关于四年级下册教学工作计划范文集锦四篇

关于四年级下册教学工作计划范文集锦四篇四年级下册教学工作计划篇1

一、教材分析四年级主要围绕“运动与变化”这组统一概念，整合课程标准中科学探究、科学知识及科学态度、情感、价值观等方面的内容本册围绕“变化”统整教学内容，共设五个单元，25个课题本册以“变化”为主线，进一步帮助学生意识到我们生活的世界是一个运动的世界，运动产生变化，因此我们又生活在一个不断变化的世界里

二、本册总目标通过本册学习，使学生能根据以有的生活经验并通过观察和实验，对周围事物的变化过程和特点进行观察、记录；能通过多种途径获取事物变化的信息，利用简单工具（包括自制的）对一些变化进行定量的测量；能利用语言或图表描述、展示各种天气、生物生长、物质状态等变化，并能通过分析数据或图表，找出变化的规律；能通过亲历各种活动，搜集各种变化现象的有关资料，并尝试探究、解释变化的原因能从自己的日常生活入手，仔细观察周围常见的变化，并有

（二）基本理念

1、关心每一个儿童的成长，帮助学生参与社会，学习做人

2、儿童的生活是课程的基础，教育的内容和形式要贴近儿童的生活，反映儿童的需要

3、教育的基础性和有效性是课程的追求，必须采取儿童乐于和适于接受的生动活泼的方式，帮助他们解决现实生活的问题

四、教学措施

1、全面把握课程目标，帮助学生获得丰富的情感体验，形成积极的生活态度

2、丰富学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中形成符合社会规范的价值观

3、重视创设学习情境，灵活选用教学形式，以人为本，引导学生自主学习，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题

4、充实教学内容，增进课程内容的现实性和亲近感

5、拓展教学空间，积极开发和利用地方和本校的各种课程资源，满足学生不同的学习方式的需要兴趣提出自己最想研究的问题；愿意与同进行分工、合作，体验讨论与交流的乐趣；能实事求是的记录观察或实验结果；愿意参与中长期科学探究活动，尊重生命、珍爱生命，能从自然界中获得美的体验；能积极开动脑筋，创造性的完成设计任务能用一些可测量的量来描述天气变化，列举天气变化对动物行为、人类工作和生活的.影响，能描述植物、动物、人生长发育的过程和主要变化，能说出不同生物的生命过程的区别；能说出物质有固态、液态和气态，温度可以使物质的状态发生变化通过实验发现物质的变化有的可逆、有的不可逆，能说出有一类变化仅仅是形态的变化，不会产生新物质；而有一类变化则不仅是形态变化，还会产生新物质开始认识到我们生活的世界是不断变化的；愿意尝试运用所学的知识和技能解决实际生活中遇到的问题，如热胀冷缩、去锈、去污；能举例说明科学技术的发展对天气预报及农业生产的影响

三、本册的重点和难点激发学生对科学课的兴趣、学会科学探究的方法步骤；培养学生合作探究的能力、操作能力、实验能力；培养学生爱科学、学科用科学感情落实三维目标，体现素质教育，实现本学科的素质

四、本册的教学方法用新课程的理念指导教学；使用新课程的教学策略；采用启发式教学，引导学生自主学习，自主发展、创新发展搞好各种活动，做好每个实验四年级下册教学工作计划篇2

一、学术条件分析这学期继续接手四年级四个班的教学任务经过一年多的英语学习，四年级的学生已经获得了一定的基础知识，听说读写能力，一定的语言运用能力，并形成了一定的学习习惯尽管如此，每个班的学习情况都不一样有些学生英语课纪律很好，但有些学生上课不说话，却处于“徘徊”状态，对英语的理解和接受能力不是很强因为班主任比较配合，作业完成的比较及时，但是质量有待加强学生在英语学习中仍有以下问题需要解决第一，有的同学不是很感兴趣，有的同学“无知”大多数学生学习英语是为了学习，他们不能谈论他们真正的兴趣第二，回家不能学习没有正确的学习方法，我几乎没有机会锻炼英语第三，一些学生的学习目的不是很强，导致学习习惯差，作业不能按时认真完成，尤其是写作和听力

二、教材分析

1、本教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心

2、培养学生具有一定的语感，良好的语音、语调、写作基础和良好的学习习惯

3、使他们具备简单的英语日常交流能力同时，要培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力，适当介绍中西文化，培养学生的爱国主义精神，增强学生的世界意识，为学生的.进一步学习奠定良好的基础根据学生的年龄特点和认知能力，编写了一些与学生日常生活密切相关、与教学内容和教学进度同步的中西文化知识比如第一单元介绍小学生在不同的教室里应该遵守的行为规范；第二单元介绍四个国家的时差；第三单元介绍汉语四个外来词的来源；第四单元介绍了两种表示温度的方法华氏和摄氏第五单元介绍了不同国家不同款式的服装和鞋子的表现方法；第六单元用英语介绍了三个与动物有关的谚语

三、教学内容目标

1、能听懂并说出12组对话，能简单交流

2、能听、说、读60个单词和短语，能听、说、读、写61个单词和24个句子（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等话题），使用简单

3、会听，会做6个“TPR”活动

4、可以学习3个小制作

5、会唱8首歌

6、会听，会说，会唱7首民谣

7、能够完成6项自我评价活动

8、能看懂6个幽默故事

9、能够理解6个简单的中西文化知识

四、教学难点

1、本书重点介绍了学校教室和功能室的名称、分布和不同功能；

2、学习时间的表达和不同时间日常活动的描述；

3、学习服装名称及其单复数的使用习惯；学习表示天气情况的形容词；

4、了解衣服和鞋子的尺寸，评估价格、颜色和款式；

5、学习农场常见的牲畜和蔬菜名称，以及带有复数名词的一般疑问句

五、教学措施

1、认真备课，研究教材，狠抓课堂教学，掌握课堂内容

2、使用各种肢体语言辅助教学

3、在课堂上开展更多有趣的活动和游戏，让学生在活动和生活中学习英语

4、发展学习小组，互相帮助，取长补短，共同进步

5、学生被要求在业余时间尽可能多地使用他们所学的英语进行对话四年级下册教学工作计划篇3

一、指导思想以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础

二、教学目标通过科学课程的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题；保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的.情感；亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的新发展

三、教材分析小学《科学》四年级上册由“天气”、“溶解”、“声音”、和“我们的身体”四个单元组成在三年级上、下册的基础上，本册教材将继续引领学生经历一系列有意义、有价值的科学探究活动，使他们获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的能力溶解从观察、比较食盐和沙在水中的变化开始，引导学生进入对溶解现象观察、描述的一系列活动之中如怎样加快溶解，一杯水能溶解多少食盐，溶解在水中的食盐能否重新分离出来“观察更多的溶解现象”一课则进一步扩展了学生对溶解现象的观察活动声音对声音的探究从倾听周围的声音开始，通过对发声物体的观察和实验，研究和探讨声音是怎样产生的、声音是怎样传播的，以及如何控制物体发出的声音在这一单元结尾设计的“制作我们的小乐器”活动，将由学生自由取材，利用身边材料制作一件能发出不同音调的小乐器，并尝试着奏出简单的乐曲天气对天气的观察与测量从天空中云的形状和变化开始，对构成天气的四个基本要素分别进行观测其中包括云量的观察和测定、雨量的观察和测定、风的方向和等级的观察和测定以及气温的测定这一部分活动中，还包括尝试记录各种天气情况，观察生物预告天气的行为以及学习获得天气的多种方法我们的身体:对自己的身体的了解从身体的结构开始，通过观察，采集数据和模拟实验认识了解自己的身体，认识了解人体每一部分都有特殊的功能在进行各种生命活动的时候，各个不同的部分不是孤立的，而是互相密切配合协同工作的.

四、学生情况分析学生虽经过一年的科学学习，探究能力有了很大的提高，但由于各种条件的限制，学生的科学常识极为缺乏，科学探究能力和意识不强家长和学校偏重于语、数、英教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感四年级下册教学工作计划篇4

一、教材分析本教材以四年级儿童不断扩大的社会生活为主线，以关注每一个儿童的成长为前提，以发展儿童丰富的内心世界和主体人格为目的，以体现育人为本的现代价值取向为理念本册教材主要有四个方面的特色

1、主题板块相对独立，“同心圆”交叉递进的方式建构教材体系

2、采用跨学科、融会综合的教材编写模式

3、在内容上遵循三原则以课程标准为依据适当拓展；以生活原型为依据使内容生活化，标准化；内容源于生活又高于生活

4、教材内容呈现上采取小切口、层层深入的方式，给学生亲切自然的感受

二、学情分析四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要特制定本期教学计划

三、教学目标

（一）本教材引导学生通过与自己生活密切联系的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，获得对现代社会生活的积极态度和参与能力；感悟和体验的基础上，不断丰富和发展对自我、对他人、对社会的认识和理解；逐步养成社会主义合格公民所必须的道德观、价值观及良好的行为习惯具体说来，主要有以下几个方面

1、学会合作，体会合作的好处；初步形成正确的友谊观；学会交流和沟通的技巧，分享快乐，分担忧愁

2、初步形成积极向上的‘学习态度，提高承受困难和挫折的意志与能力；培养毅力和耐心，养成良好的学习习惯

3、了解家乡的基础上萌发对家乡的热爱之情，提高学生获取筛选有用信息的能力

4、感受家乡及家乡人各方面的发展进步，了解家乡发展中的一些问题，树立家乡小主人意识，萌发对家乡的热爱之情。