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文本内容:
学期教育教学工作计划7篇
一、工作要求
1、认真学习,转变观念,力求创新认真学习强化新课程标准,加深对课改工作的认识,在工作中积极实施课改要求,转变观念,用现代教育教学的新理念来指导体育工作,用创新的思维,改革课堂教学的模式,从学生的认知特点和兴趣爱好为出发点,培养学生终身锻炼的好习惯
2、依照新课程标准,搞好体育课改活动要全面开展体育课改活动在体育课中要有新的理念,要有创新意识,在上好平时课的前提下,体育教师要在体育健康课上,力求有创意,逐步使我校的体育课正规化在省、市、区级评优课上取得好成绩同时让学生在体育课中得到锻炼,身心得到和谐地发展
3、对学生进行正确的课堂评价正确评价学生能提高学生参与活动的积极性,根据小学生的心理特点,在体育课堂教学中,对学生进行正确的评价评价还要从学生的自身条件出发,因材施教,提高学生积极参加、主动参与体育活动兴趣
4、抓好“两操”“课外体活、大课间、特色体育活动”积极生的实际情况设计有效的教学环节,使教学与学生的实际情况和个性特点相符2任课教师严格按照市教研室的要求制定学期教学进度表,严格按照学校的要求和教学进度表上课今后任何教师都不能擅自更改课时顺序3教案要严格按照学校的教案书写要求书写,导学案与书写教案相结合,手写教案占60%以上多数教师课堂教学效率低,课堂气氛不好的主要原因就是没有认真备课要深入班级听课,注重查看教师是否做到充分备课后开展课堂教学开学初至11月底发现有教师未充分备课即上课或教案与教学实际“两层皮”的教师在绩效考核中扣分第二次发现年终考核末位,取消一切评优选先的资格4落实集体备课制度任课教师要在充分的个人备课的基础上开展有效的集体备课活动,每一名教师都要在集体备课中提出合理化建议,让集体备课真正的成为教师间开展备课研讨的主阵地,摒除“备课浪费”现象各教研组按要求组织集体备课、主题研讨活动,交流外出研讨的体会本学年各科外出研讨,回来后必须写出体会,按照学校的上缴材料进行规定执行
2、突出课堂教学的.有效性,减少浪费现象1加大力度打造高效课堂把教学质量的增长点毫不动摇的转移到课堂上,把精力、注意力都聚集在课堂上,倾尽全力打造高效课堂2以优化课堂结构为目标,提高课堂教学的效率优化课堂结构是提高课堂教学效率的有效保证我们要努力使课堂教学做到教学目标更简单、教学内容更简化、教学过程更简洁、教学手段更简易、作业练习更精练、学生双基更扎实、学生思维更灵活教导处在学期初将这些目标作为优化课堂教学的标准,依据本校的实际情况构建高效课堂的评价标准,开展示范课、汇报课
①各组在集体备课的基础上,搞好教研组内的“汇报课”每位任课教师讲一节“汇报课”在
10.
11.12月份完成各组研讨时间规定如下各教研组在第一周上报时间、地点数学组、政史地组语文组、理化生组英语组、体音美组
②讲好校级“观摩课”在各教研组进行汇报课的基础上,结合课堂教学竞赛于11月的上、中旬,进行校级汇报课比赛
六、
七、八年部任课教师在教研组内按50%抽签参加课堂教学竞赛活动
③讲好校级“示范课”在讲汇报课的基础上,于12月上旬举行校级示范课通过以上活动将高效课堂的评价标准根植于教师的心中,真正的落实到实际教学中,实现高效课堂的创生
(3)学校要完善教学检查制度,全体教师要认真组织课堂教学严格遵守上课纪律,做到不迟到、不早退、不拖堂、不无故离开课堂,不擅自调课、不在上课时间接打电话学校成立日常教学检查领导小组对以上情况进行全面的检查,发现问题,及时纠正,并将检查结果运用到对教师的考核中学期教育教学工作计划(篇7)本学期是九年级很重要的阶段既要完成初中阶段体育基本技术学习和基本技能的提高,又要学习和提高中考项目成绩,因此制定合理教学计划尤其重要,考虑学生实际及各方面因素制定以下工作计划
一、学生现状分析所任教的4个班学生年龄在15——16岁之间,处于青春发育的高峰期,身体发育较快,男女差别较大,男生活泼好动,表现欲强;女生趋于文静,不好活动因此要因势利导,加强男生的身体素质练习,培养女生积极参与体育锻炼的习惯
二、分析教材
1、体育升学考试的项目(必考男生1000米、女生800米;男女生立定跳远、男生引体向上、女生仰卧起坐)具有科学性、合理性,即强调身体素质有重视培养学生思想意志品质的教育,同时,也对学生的心理素质和环境的适应能力提出了更高的要求
2、必考男生1000米、女生800米对于绝大多数的学生来说,都不是很乐于接受的,都觉得苦、累、难,是考验学生思想意志品质的运动项目,学生练习时的积极性不是很足在这种情况下,教学手段上一定要进行创新,设计出让学生喜闻乐见或以游戏比赛的方式进行教学,使学生觉得在练习的过程中充满乐趣这样在潜移默化的过程中,学生的毅力和耐力方面肯定会有所提高的,这将对学生的身体健康和发展起到积极的作用,对他们的体育升学考试来说是一种福音
3、立定跳远主要是考查学生的爆发力和腿部力量,是动作协调性的展示,同时也强调动作的技巧,重点在于发展学生的跳跃能力该项目有很高的锻炼价值,但从提高运动成绩来讲,该项目若想提高成绩是需要一段时间的练习,短期内的效果是不明显的教师需要从多种方法去给予训练,促进学生技术动作发展,提高学生的运动成绩
4、难点是男生引体向上,制定一个渐进练习计划不急于求成
三、教学目标
1、通过体育教学,学生完成和基本掌握体育升学考试项目中规定技术动作要领,进一步巩固立定跳远、耐久跑的技术,了解所学运动项目的简单规则
2、进一步增强学生的体质,提高学生的身体素质,增强学生的爆发力、柔韧性、耐力、动作协调性和灵活性
3、通过体育教学,培养学生的爱国、爱校、爱班级的集体主义以及学生勇敢顽强拼搏的精神,增进同学间的交往,建立合作意识,指出体育活动中的不道德行为
4、为体育升学考试取得更好的成绩而努力打好基础
四、教学重、难点教学重点结合学生的身体锻炼的实践活动,提高学生的自学自练能力,让学生自主练习积极参与体育活动,合理安排锻炼时间,掌握测量运动负荷的方法,提高学生的自学能力和运动成绩教学难点让学生形成自觉进行体育锻炼的意识,掌握自我锻炼的方法,养成终生锻炼的好习惯发挥学生的创新能力和实践能力,提高创造性重视体育中考,为体育中考取得好成绩而努力拼搏
五、教学措施根据九年级学生的身心发育的特点以及中考任务,结合我校学生的特点,应采用灵活多便的教学措施,充分发挥学生的主动性、积极性,加强对学生学法指导,创造合作学习的气氛,提高学生自学自练的能力让学生自主练习通过实践、尝试探索来学会学习方法此外应加强教学民主和学生一起研究改进学习方法,来增强学生的体能根据体育的中考的测试内容,加强对学生的身体素质训练,使每个学生都拥有一个健康的体质最终能让学生在中考中考出好成绩
六、教学设想初三学生面临中考,所以在本学期应以学生的身体素质训练和中考测试内容为主,多给学生运动空间,加强学生的自我锻炼意识,在课堂应改进教学方法,充分发挥学生的主动性和积极性增强课堂气氛,使学生有目标的去学习、去锻炼贯彻全民健身活动纲要学校“两操”、“课外体活、大课间、特色体育活动”是反映学生整体面貌的形象“工程”,是学校整体推进素质教育的一个窗口,抓好两操和“课外体活、大课间、特色体育活动”也是学校管理工作方面的一项重要内容抓好“两操”“课外体活、大课间、特色体育活动”更要促进学校的全民健身活动的开展所以各班要认真抓好广播操和推粘辘训练工作,竹竿舞还要有新的创意,要做到人人参与,师生共练争创体育特色和大课间活动列全区前矛,培养全面发展的学生
5、继续抓好业余训练,争取更大成绩认真抓好我校业余训练工作春、冬季是训练的大好时机为了全面提高我校各运动队的竞技水平,体育组决定对我校各运动队全面选拔和分项强化训练力争在今年的市、区比赛中取得更好的成绩,为校争光
二、重视体育课安全问题体育课的安全问题是我们体育教师所必须重视的问题首先我们要有强烈的责任心,用满腔的热情去关爱学生,对学生充满爱心上课前,应认真检查场地器械是否牢固安全;在课堂中,应仔细观察学生的活动情况;在教学中,应加强学生的安全教育,以免发生意想不到的伤害事故学期教育教学工作计划(篇4)
一、指导思想本学期,体育工作将以贯彻《学校体育工作条例》、《学生体质健康标准》为目标,坚持“健康第一”的指导思想,全面开展学校体育工作,努力提高全校师生身体素质和健康水平使学校体育工作在制度化,科学化,规范化等方面迈上新台阶,为我校大力推进素质教育,全面提高教育质量和水平做出应有的贡献
二、工作目标.结合新课程标准的实施,抓好教研工作,努力提高体育教师业务理论水平,更新教育教学观念拓展体育教学内容,协调保证各年级教学计划的连续性,逐步提高体育教学质量.加强对新课程标准的学习理解运用,坚持以学生为本,改进教学方法,重视教学评价的多元性,培养学生的自学能力,自我管理能力,创新能力.狠抓早操质量,做到每周有老师进行当场指导学生把运动员进行曲引入课堂教学,指导学生会听节奏,能随音乐节奏进行踏步练习,同时提高早操出场踏步的质量.抓常规,抓管理,抓教学,重点抓好课间体育活动和体育课堂教学及运动会的各项准备工作.认真落实《教育部关于落实保证中小学生每天体育活动时间的意件》,进一步探索体育大课间活动和体育课外活动的方法和途径,广泛推广阳光体育活动项目,丰富学生课外活动的内容和形式,提高活动的有效性,保证学生每天一小时体育活动,全面提高学生身体素质和健康水平.抓好学校田径队训练和选拔工作,积极备战市中小学春季田径运动会.组织开展好学校体育竞赛工作,本学期将举行校趣味运动会.在进行教学训练竞赛时,切实加强安全教育,制订有效措施,严防各类伤害事故的发生
三、教学教研工作
(一)提高认识,转变观念加强教研培训,给青年教师创造必要的学习、培训机会,以增强教学管理,教学研究的能力(-)更新教育理念,加大学校体育课堂教学改革力度.以教研组活动为手段,积极探索,勇于创新教学方法和教学手段坚持以学生为主体,为学生提供更宽松、更愉快的学习氛围,实现教学形式的多样化,趣味化和科学化,切实提高体育教学质量.加强体育课教学评价工作,注重教学结果的评价与教学过程评价相结合,科学评价学生的体质健康水平
(三)管理工作L依据《学校体育工作条例》,结合本校实际认真落实《实验初中体育发展总体规划》、《示范小学实施学校体育工作条例细贝I》和实验初中贯彻实施《学生体质健康标准》方案以及《小学体育伤害事故预防措施》,使我校体育工作的开展有制度可依,并树立良好的依法执教意识.各任课教师依据《课程标准》教材,制订出符合各年级实际的教学计划和进度,上课有教案,课后有小结.体育教研组定期开展教科研活动,“三课”活动,集体备课活动,切实保证活动有计划,有研讨,有记录,有总结
四、具体安排九月份.田径队、篮球队进行训练.请教研室教研员来我校指导体育工作.制订本学期体育组工作计划.安排全体教师学习新的眼保健操十月份1-全校推广新的眼保健操40岁以下体育教师积极备战体育基本功比赛十一月份组织学生参加春季运动会十二月份组织开展趣味运动会元月份.积极参加昆山市女篮比赛.做好体育结束工作,资料整理完整学期教育教学工作计划(篇5)
一、指导思想贯彻我部教育教学工作计划,落实区教育局体卫艺室《20_学年—区学校体育工作计划》的工作要求与安排,切实提高教学质量,坚持以“健康第一”的思想指导我部学校体育工作
二、主要工作
1、认真组织体育组老师学习区教育局体卫艺室《20_学年—区学校体育工作计划》全面贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《学校体育工作条例》,在“健康第一”的指导思想下,以教育局“三个制高点”为工作目标,认真落实《关于大力加强学校体育与艺术工作,全面推进素质教育的决定》,不断提高学生体质健康水平,为培养和造就新世纪的现代化高素质人才而努力及我部《20_学年第二学期—实验学校—部教育教学工作计划》,提高全组教师深入课程改革的自觉性积极参加教育局、学校组织教研活动
2、全组教师根据我部的实际情况认真制定本学期教学计划,认真备好课,提高课堂教学效益,积极参加教育局、学校组织教研活动,探讨小学综合表现评定方案
3、提倡全民健身,积极开展我部课外体育活动,巩固提高“全国第二套学生广播操”动作质量,实施教育部“2+1”项目落实学生每天一小时体育活动时间,积极推进素质教育,组织“大课间”活动,抓好学校运动队的管理、训练工作;制定课间活动的实施方案,组织教师和学生投入到课间活动中
4、积极参与有关体育科教学论文的编写
三、阳光体育计划制定简易活动内容,规范各年级活动定点,修剪音乐,完善阳关体育活动,创编一套属于我部的自编操体育老师工作设置各年级项目(不少于两个)课堂训练齐步跑,各班路线课堂加强广播操动作质量练习大课间项目内容(项目内容将初定为校趣味运动会项目)宋老师创编放松操各老师负责年级二年级宋佳玲三年级程鹏四年级曾毅新五年级王旭凯六年级李悝新学期工作安排重点阳光体育活动方案的实施;3-4月;创编新的广播操(自编操);4-5月;计划各年级队形队列及广播操评比;5月初;计划趣味运动会;5月中旬;体质测试;6月;毕业班篮球赛及女子躲避球比赛;6月中旬;一年级实习进场,队形队列及广播操评比;6月底学期教育教学工作计划(篇6)指导思想按照市局要求围绕“聚焦高效课堂、关注有效教学”这一主题,扎实开展教学改革严格贯彻教育教学方针政策,结合本校实际情况,转变观念,立足学生发展,改革教学管理,教学方法,不断推进课堂教学模式、教学方法等各项改革工作稳步发展,使学校的教育、教学质量提高到更高的层次目标任务
1、把教育教学质量放在首位,下最大力气提高教学质量,吸取—中学、—中学、—中的先进经验,认真执行教学中的各个环节的要求,各教研组继续完善预习展示反馈课堂教学模式,大力提高课堂教学效率
2、进一步完善“周清规程”,充分发挥“学习小组”的作用,形成制度主要工作
一、聚焦高效课堂,开展课堂教学效益分析,切实提高教学改革领导力
1、开学后至11月末,确定为“听课月”学校成立“课堂教学效益分析小组”,大面积的开展听课、评课活动,对全校课堂教学情况全面掌握的基础上,做出实事求是的评析
2、建立教师结对子帮扶制度依据教师教学改革的能力和态度,将教师结成帮扶对子,从课堂教学、育人能力等方面做出明确的规定学校要将实施帮扶者的工作效果作为考核该教师绩效工作和校内教师格级管理的重要依据
二、关注有效教学,把提高课堂教学效率做为第一要务抓好落实
1、突出抓好备课环节,扎扎实实提高备课质量1全体任课教师要在“吃透教材”、“吃透学生”的基础上下功夫,扎扎实实的备好课“吃透教材”就是要求教师做到熟背每一课,明确每节课所学知识点在整个单元、整册教材所处的地位、作用及来龙去脉,梳理清各知识点间的关系,做到每节课的重点、难点都了然于胸“吃透学生”是要求教师了解、把握每个学生的学习态度、学习习惯,要了解每个学生的个性特点,分析学生理解、掌握知识的难点和学生的心态来确定教学重点、难点,针对班级所有学。