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幼儿垃圾分类工作方案4篇幼儿园垃圾分类工作方案1一活动背景为了保持—幼儿园的清洁卫生,培养—幼儿园全体教职工、小朋友的环保意识,提高教职工及幼儿的环保技能,让教职工、幼儿懂得垃圾分类回收有利于变废为宝,实现垃圾资源化,有利于减少管理成本,实现垃圾分类量化递减,有利于综合利用,实现垃圾的无害化等好处,建设可持续发展的节约型社会根据本园的实际情况,特制定垃圾分类工作实施方案,希望全园教职工及幼儿严格遵照执行,自觉养成垃圾分类收集和处理的好习惯
二、垃圾分类管理原则垃圾分类管理人人有责,垃圾分类从幼儿做起,加强管理,园令畅通,重在实效化,有奖有罚,持之以恒
三、垃圾分类宣传总动员
1、—幼儿园垃圾分类工作小组组长—成员—、—
2、召开全体教职工大会进行全园动员宣传,充分认识减少幼儿园垃圾和节约资源的式,把垃圾分类处理工作与日常行为规范养成教育工作有机结合起来
六、工作要求
(一)提高思想认识全体师生以及教职员工特别是党员领导干部要高度重视生活垃圾分类工作,切实从思想上行动上重视垃圾分类工作,抓好工作落实,打赢“垃圾治理”攻坚战
(二)建立长效机制学校专项工作组领导并统筹组织实施学校生活垃圾分类工作相关职能部门协同联动;各部门要各司其职,加强协调,密切配合要制订完善有关工作制度,明确内部管理岗位和职责,落实专(兼)职人员;逐步建立多方参与的生活垃圾分类协同配合常态化工作机制,形成生活垃圾分类管理工作合力
(三)强化督查考核学校专项工作组会加强督促、指导做好校园生活垃圾分类工作,不定期检查垃圾分类工作落实情况,对垃圾分类工作落实有力、成绩明显的予以表扬,对落实不力、工作滞后的予以通报各责任人要定期或不定期开展自查自纠,对发现的问题及时整改,确保分类质量幼儿园垃圾分类工作方案3为了保持世纪星幼儿园的清洁卫生,培养世纪星幼儿园全体教职工、小朋友的环保意识,提高教职工及幼儿的环保技能,让教职工、幼儿懂得垃圾分类回收有利于变废为宝,实现垃圾资源化,有利于减少管理成本,实现垃圾分类量化递减,有利于综合利用,实现垃圾的无害化等好处,建设可持续发展的节约型社会根据本园的实际情况,特制定垃圾分类工作实施方案,希望全园教职工及幼儿严格遵照执行,自觉养成垃圾分类收集和处理的好习惯
一、垃圾分类管理原则垃圾分类管理人人有责,垃圾分类从幼儿做起,加强管理,园令畅通,重在实效化,有奖有罚,持之以恒
二、垃圾分类宣传总动员
1、世纪星幼儿园垃圾分类工作小组组长成员
2、召开全体教职工大会进行全园动员宣传,充分认识减少幼儿园垃圾和节约资源的重大意义,明确垃圾分类收集是实现垃圾减量化,资源化,无害化的重要举措实行校园垃圾分类处理,美化幼儿园,改善幼儿园环境质量,是一件利园利师利幼儿的利国利民大事
3、加大宣传力度把分类的具体方法标示在显眼处,要让每一位教职工和幼儿都了解我园的垃圾分类和处理办法,并自觉遵守,分类首先要从源头上把好关
4、利用网站、微信平台、智慧树、led横幅等形式大力宣传大家牢记垃圾分类原则,懂得垃圾分类知识,在潜移默化中养成自觉对垃圾分类投放的习惯在幼儿园中开展垃圾分类回收利用的活动,不但可以使资源循环再利用,节省资源,还可以培养学生环境保护的意识普及垃圾分类知识,提高全民环保意识,全面推广和落实完善的垃圾分类处理政策,建设一个和谐,美丽,节约型的社会
三、垃圾的分类
(一)幼儿园垃圾分类随着人们生活质量的不断提高,幼儿园垃圾成分越趋复杂,合理地确定分类依据对垃圾的后续处理环节极为重要,它可最大限度地降低处理过程中以及处理后的能耗,可防止再次污染的发生根据国家标准,幼儿园垃圾可以分为可回收物,不可回收物,有毒有害垃圾三大类.可回收垃圾可回收垃圾指适宜回收循环使用和资源利用的废物,主要包括⑴纸类未严重玷污的文字用纸,包装用纸和其他纸制品等,如报纸,各种包装纸,办公用纸,广告纸片,纸盒等⑵塑料废容器塑料,包装塑料等塑料制品,如各种塑料袋,塑料瓶,泡沫塑料,一次性塑料餐具,硬塑料等⑶金属各种类别的废金属物品,如易拉罐,铁皮罐头盒,铅皮牙膏皮,废电池等4玻璃有色和无色废玻璃制品5织物旧纺织衣物和纺织制品.不可回收垃圾不可回收垃圾指在自然条件下易分解的垃圾,如果皮,菜叶,剩菜剩饭,花草,树枝,树叶等.有毒有害垃圾有害垃圾指对人体健康或者环境造成现实危害或者潜在危害的废弃物,也包括对人体健康有害的重金属或有毒物质废弃物,如废电池,废荧光灯管,水银温度计,打印机墨盒等
四、幼儿园垃圾分类处理方法一分类垃圾桶配备
1、幼儿园一楼大厅摆放可回收、有害垃圾两个垃圾桶
2、幼儿园二楼娃娃家摆放垃圾回收箱,分别为可回收、有害垃圾
3、每个班级发放分类垃圾桶两个,分别为可回收垃圾及有害垃圾
4、幼儿园食堂配厨房垃圾回收桶两个
(二)垃圾收集的方法
1、一楼大厅垃圾桶为家长、领导来园,操场上教师幼儿在课间活动中产生的垃圾时存放所用,各班级活动室产生的垃圾不得倒入其中保育员每天清理,其中可回收垃圾交幼儿园后勤组统一处理
2、各班午休室产生的垃圾分类后送交幼儿园垃圾收集箱,其中可回收垃圾由专门人员统一计量,不可回收垃圾统一由保育员来清理
3、废旧电池由后勤组统一收缴后交环保部门处理(废旧电池一定要放在专用收集箱内,家中使用的电池也可带来)
4、打印、复印后的废墨盒由后勤处统一保管集中处理
5、厨房垃圾每天由专人进行收集处理
(三)统一分类收集时间
1、每天中午、下午放学前由保育员清理教室垃圾
2、后勤处定期对可回收垃圾送小区废品回收桶
3、后勤组对有害垃圾不定期送小区环保部门专门处理
(四)反馈监督检查由保育员负责,后勤卫生检查小组检查各班活动室是否对垃圾进行正确的分类,若没有按要求分类,按要求责令班保育员立即整改幼儿园垃圾分类工作方案4为促进生活垃圾源头减量,提高资源化利用率,根据成都市人民政府办公厅《关于深入推进城乡生活垃圾分类工作的意见》(成办函〔20)161号)等相关要求,结合我市中小学校(含幼儿园,下同)实际情况,制定本实施方案
一、指导思想坚持“源头减量、资源利用、分级管理、属地负责”的原则,倡导低碳、文明生活方式,推进以生活垃圾分类进校园为主要抓手的环境保护和生态文明建设教育实践活动,提高全市中小学在生态文明建设大局中的认识站位,切实履行职责担当,为把成都建设成为天更蓝、水更绿、城市更亮丽、生活更宜居的美丽中国典范城市做出贡献
二、工作目标
(一)全面实施生活垃圾分类教育中小学校生活垃圾分类教育覆盖率100%师生垃圾分类知识知晓率100%
(二)分步实施生活垃圾分类收集20年开始,全市30%的学校开展生活垃圾分类收集试点,通过三年时间,覆盖全市中小学校
三、主要任务
(一)开展垃圾分类环境科学教育活动
1、形成教育合力将垃圾分类教育与学校健康教育、德育工作、环保教育相结合,让广大师生了解和掌握生活垃圾分类处理的方法,提倡校园垃圾减量,促进学生良好行为规范的养成
2、强化师资培训将生活垃圾分类相关知识分别纳入校长任职培训、环保师资培训、卫生人员岗位培训,以课程实施能力和指导能力为重点,培养一批骨干力量,组建专业师资团队
3、纳入创建活动将生活垃圾分类教育和实践活动开展情况纳入“环境友好型学校”、“中小学环境教育社会实践基地”评估指标之中,充分发挥示范引领作用
4、鼓励自主创新结合中小学科技、艺术活动,鼓励学校、学生自主创新、推广生活垃圾分类与减量的科技发明,鼓励学生开展废物利用的创新项目和艺术创造
(二)实施生活垃圾分类收集与处理
1、编制分类指引由市教育局、市城管委、市垃圾分类领导小组办公室编制《成都市学校生活垃圾分类简明指引》,用于指导全市中小学校垃圾分类工作
2、完善分类标准按照我市生活垃圾分类标准及校园垃圾产生实际,我市学校实行“可回收物、有害垃圾、餐厨垃圾、其他垃圾”的四分类方式
3、严格分类处理可回收物由学校收集后交由回收机构处理;有害垃圾在属地城管、环保部门指导下由专业机构回收处理;餐厨垃圾严格按照《成都市餐厨垃圾管理办法》收集和处理;其他垃圾学校收集后交由属地城管部门处理鼓励学校联系、对接垃圾回收公益组织共同做好校园生活垃圾的分类处理
4、合理配置设施中小学要结合各自实际,在校园内教室、办公室、食堂等场所合理设置足够的生活垃圾分类收集容器,满足实际分类需要生活垃圾分类收集容器的标识、颜色可参照《成都市学校生活垃圾分类简明指引》
(三)开展志愿服务和社会实践活动
1、组织“小手拉大手”活动学校、家庭、社区三结合多形式、多途径开展以垃圾分类为主要内容的宣传互动活动,带动身边的家庭成员和社区成员参与、践行垃圾减量与分类收集,让垃圾分类成为生活习惯
2、组织开展志愿行动鼓励学生主动履行生活垃圾减量和分类的责任与义务,积极参加生活垃圾分类和减量公益活动,动员广大师生加入市垃圾分类和减量志愿者服务队
3、组织参观体验活动组织学生实地参观垃圾焚烧发电厂、餐厨垃圾处理厂等生活垃圾处理场所,组织学生开展“城市美容师”环卫体验活动,促使广大学生增强生活垃圾分类意识并积极参与生活垃圾分类活动
四、工作要求
(一)加强组织领导各区(市)县要充分认识和高度重视学校垃圾分类工作在学校素质教育和生态文明建设工作中的重要性,结合实际制定具体实施方案,进一步明确责任分工,拟定时间节点,认真组织实施区(市)县教育、城市管理行政部门要明确分管科室,各中小学要指定专人负责此项工作,确保各项工作要求落到实处
(二)加强部门协同教育、城管部门要加强联系,密切配合,共同建立协调联动、广泛参与、运转顺畅、富有活力的学校垃圾分类工作体系教育部门要督促学校落实垃圾减量与分类处理的相关要求,城管部门要做好学校垃圾分类收集的技术指导,做好分类垃圾的运转和处理,支持学校开展相关社会实践活动
(三)强化试点引领各区(市)县要将已命名的“环境友好型学校”、新建学校纳入首批试点范围,工作中要注重培育先进典型,带动整体推进,确保三年内完成全覆盖的目标,鼓励区(市)县结合实际扩大试点范围
(四)加强督导落实市教育局、市城管委将对各区(市)县开展工作情况进行检查督导,市垃圾分类工作领导小组办公室将牵头对各区(市)目标完成情况进行考核验收重大意义,明确垃圾分类收集是实现垃圾减量化,资源化,无害化的重要举措实行校园垃圾分类处理,美化幼儿园,改善幼儿园环境质量,是一件利园利师利幼儿的利国利民大事
3、加大宣传力度把分类的具体方法标示在显眼处,要让每一位教职工和幼儿都了解我园的垃圾分类和处理办法,并自觉遵守,分类首先要从源头上把好关
4、利用网站、微信平台、智慧树、led横幅等形式大力宣传大家牢记垃圾分类原则,懂得垃圾分类知识,在潜移默化中养成自觉对垃圾分类投放的习惯在幼儿园中开展垃圾分类回收利用的活动,不但可以使资源循环再利用,节省资源,还可以培养学生环境保护的意识普及垃圾分类知识,提高全民环保意识,全面推广和落实完善的垃圾分类处理政策,建设一个和谐,美丽,节约型的社会
四、垃圾的分类
(一)幼儿园垃圾分类随着人们生活质量的不断提高,幼儿园垃圾成分越趋复杂,合理地确定分类依据对垃圾的后续处理环节极为重要,它可限度地降低处理过程中以及处理后的能耗,可防止再次污染的发生根据国家标准,幼儿园垃圾可以分为可回收物,不可回收物,有毒有害垃圾三大类
1、可回收垃圾可回收垃圾指适宜回收循环使用和资源利用的废物,主要包括1纸类未严重玷污的文字用纸,包装用纸和其他纸制品等如报纸,各种包装纸,办公用纸,广告纸片,纸盒等2塑料废容器塑料,包装塑料等塑料制品,如各种塑料袋塑料瓶,泡沫塑料,一次性塑料餐具,硬塑料等3金属各种类别的废金属物品,如易拉罐,铁皮罐头盒,铅皮牙膏皮,废电池等4玻璃有色和无色废玻璃制品5织物旧纺织衣物和纺织制品
2、不可回收垃圾不可回收垃圾指在自然条件下易分解的垃圾,如果皮,菜叶,剩菜剩饭,花草,树枝,树叶等
3、有毒有害垃圾有害垃圾指对人体健康或者环境造成现实危害或者潜在危害的废弃物,也包括对人体健康有害的重金属或有毒物质废弃物,如废电池,废荧光灯管,水银温度计,打印机墨盒等
五、幼儿园垃圾分类处理方法
(一)分类垃圾桶配备
1、幼儿园一楼大厅摆放可回收、有害垃圾两个垃圾桶
2、幼儿园二楼娃娃家摆放垃圾回收箱,分别为可回收、有害垃圾
3、每个班级发放分类垃圾桶两个,分别为可回收垃圾及有害垃圾
4、幼儿园食堂配厨房垃圾回收桶两个
(二)垃圾收集的方法
1、一楼大厅垃圾桶为家长、领导来园,操场上教师幼儿在课间活动中产生的垃圾时存放所用,各班级活动室产生的垃圾不得倒入其中保育员每天清理,其中可回收垃圾交幼儿园后勤组统一处理
2、各班午休室产生的垃圾分类后送交幼儿园垃圾收集箱,其中可回收垃圾由专门人员统一计量,不可回收垃圾统一由保育员来清理
3、废旧电池由后勤组统一收缴后交环保部门处理(废旧电池一定要放在专用收集箱内,家中使用的电池也可带来)
4、打印、复印后的废墨盒由后勤处统一保管集中处理
5、厨房垃圾每天由专人进行收集处理
(三)统一分类收集时间
1、每天中午、下午放学前由保育员清理教室垃圾
2、后勤处定期对可回收垃圾送小区废品回收桶
3、后勤组对有害垃圾不定期送小区环保部门专门处理
(四)反馈监督检查由保育员负责,后勤卫生检查小组检查各班活动室是否对垃圾进行正确的分类,若没有按要求分类,按要求责令班保育员立即整改幼儿园垃圾分类工作方案2为深入贯彻党的十九大精神,推进资源全面节约和循环利用根据《关于开展苏州市中小学校生活垃圾分类工作专项督查的通知》等文件的有关精神和要求,结合学校实际,特制订本实施方案
一、指导思想以深入学习贯彻党的十九大精神为统领,将生活垃圾分类管理工作作为贯彻落实节约资源和保护环境基本国策的实际行动,牢固树立社会主义生态文明观和创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念,切实增强做好生活垃圾分类工作的紧迫感、责任感和使命感,有序开展生活垃圾分类投放收集贮存工作,着力提高师生的生活垃圾分类和资源环境意识,倡导简约适度、绿色低碳的生活方式,为实现“美丽中国”和“美丽校园”做出积极贡献
二、工作目标学校通过多种形式全面开展生活垃圾分类知识教育工作,规范校内生活垃圾分类投放收集贮存工作,做好与社会生活垃圾分类运输、资源化利用和终端处置等环节的衔接,探索建立生活垃圾分类宣传教育工作长效机制和校内生活垃圾分类投放收集贮存的管理体系根据实施计划,稳步开展生活垃圾分类工作,到2020年基本实现校园生活垃圾分类知识的全面普及,师生具有较强的校园生活垃圾分类意识,基本形成自觉进行生活垃圾分类收集和分类投放的行为习惯
三、组织领导校园生活垃圾分类工作由总务处、学工处、系部负责实施组长徐建副组长陈家张凯庄青成员周晔张晓王华谢永李硕何昊沈慧办公室主任周晔办公室设在后勤服务中心,负责组织、协调、监督检查垃圾分类工作的开展,并及时汇总提出有关意见建议等,负责学校校园生活垃圾分类工作实施方案拟定及日常具体工作
四、责任分工
(一)陈家时负责制定生活垃圾分类工作实施方案,统一部署相关工作,负责组织开展宣传动员,督导、推进垃圾分类工作
(二)周晔负责协调全校各部门、单位做好校园生活垃圾分类工作
(三)姚迪负责利用宣传橱窗、校园网站等宣传阵地,开展丰富多彩的生活垃圾分类主题宣传教育活动,努力营造全校师生积极参与垃圾分类的浓厚氛围
(四)李硕何昊沈慧负责对学生的宣传教育和学生自我监督,积极开展垃圾分类学习和比赛活动提高学生对垃圾分类收集工作的知晓率、参与率,切实宣传倡导绿色健康和勤俭节约的生活方式,将垃圾分类行为纳入学生日常考核,引导减少垃圾产生和垃圾分类行为的养成
(五)费兰大力培育生态文明实践学生社团或志愿者团队,充分调动广大学生的积极性、主动性,开展形式多样、内容丰富、效果显着的生活垃圾分类综合实践活动
(六)唐刘负责做好校外人员的管理,禁止外来拾荒者进入校园拾荒
(七)王华负责学校各类实验室废弃物等有毒有害垃圾的回收处理工作负责校园内建筑垃圾清运
(八)系部负责本部门、单位所辖区域的垃圾分类工作开展,加强对师生开展生活垃圾分类工作的推进和监管
五、实施步骤
(一)第一阶段为准备、推广阶段(截止到20—20—学年第一学期末)
1、明确管理责任根据学校校园生活垃圾分类工作方案,明确责任领导,纳入重点工作,细化管理职责,确保责任到人
2、开展教育培训加强生态文明教育和生活垃圾分类为主题的宣传教育,宣传开展生活垃圾强制分类的意义,明确开展垃圾分类工作的具体要求,强化党员干部的责任意识、担当意识、表率意识,着力提高广大师生的生活垃圾分类和资源环境保护意识形成一个师生影响一个家庭、带动一个社区、引领整个社会的良好氛围组织开展面向不同层面的生活垃圾分类教育培训,在全校师生中普及相关知识
3、建立管理机制制订生活垃圾分类有关工作的制度,逐步将生活垃圾分类实施情况列为考核指标,分批成立学校垃圾分类督导员、志愿者队伍,加强对学校生活垃圾分类实施情况的管理监督和检查考核
4、设置分类设施在公共区域按要求设置、清洁维护生活垃圾收集设施;规范分类标识和颜色,对目前已在使用的垃圾收集容器,若容器颜色与现有分类标准色一致时,采用加贴分类标识的形式进行规范,逐步自然淘汰更新
5、开展绩效评估要及时总结垃圾分类推进工作中的好做法、好经验,对阶段性的工作及时做好绩效评估,积极主动地发现问题并抓好问题及时整改,巩固成效
(二)第二阶段为实施、巩固阶段(20—年1月开始一)
1、进一步完善硬件设施建设进一步完善垃圾分类相关标识结合实际,配齐、配足生活垃圾分类收集容器与暂存空间,彻底淘汰更新杂色桶,保障分类设施统一规范
2、建立生活垃圾分类日常管理制度持续开展培训教育,将生活垃圾分类教育作为干部职工培训的重要内容,作为新生入学教育的重要内容,实现教育培训的常态化;将生活垃圾分类工作作为一项重点工作切实推行,把生活垃圾分类工作与学校创建最清洁校园工作相结合,加强自查自纠,主动分析问题、查找原因、及时整改,形成长效管理机制
3、建立健全生活垃圾分类工作的监管和考评制度开展垃圾分类工作先进评选,注重培育典型示范,对积极参与垃圾分类工作的部门(单位)、班级、寝室、教师、学生给予表彰,以此促进全校师生积极参与垃圾分类处理;加强日常监督检查,成立垃圾分类学生志愿队和师生监督队,开展系列宣传教育活动和垃圾分类检查督促,定期对不良行为进行通报批评通过奖惩结合的方。