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文本内容:
幼儿园小班礼仪教案幼儿园小班礼仪教案模板十篇幼儿园小班礼仪教案篇1还物教学形式团体或者小组教学教学方法情景表演法活动目标知道归还物品时应有的礼仪培养幼儿良好的交往习惯核心要素他人物要爱护及时还不迟延物归还表谢意双手递要牢记活动准备书、画笔等基本过程
(一)导入活动小朋友们,老师今天给你们讲一个小故事,你们听听故事里说了一件什么事
(二)关键步骤
1、教师有表情地讲述故事
2、讲完故事后提问故事里都有些谁?他们在干什么?
1、教师请两个幼儿表演故事中的情景
2、教师和幼儿共同讨论故事中明明的做法是否正确,并说明理由
3、分组讨论
(三)结束部份教师小结明明的做法是不对的,他不应该用扔的方式还别人东西,这样做对借他东西的小朋友很不尊重,而且有的东西是容易摔坏的,所以明明的作法极其不对正确的做法是他应该走过去,双手托着书还给借他书的小朋友,然后还要有礼貌地向对方说“谢谢”活动延伸教师请小朋友表演情景小剧《正确归还物品》可以请幼儿分组表演,发挥幼儿的想象力,自编归还物品的情景小品【活动目标】
1、理解并掌握用餐的基本礼仪并文明用餐
2、懂得节约,能够自觉排队取送餐具,自己能做的事情自己做
3、能够积极主动的参预课堂,开心的享受用餐过程【活动准备】物质准备足量的餐具和足量的点心ppt课件抽纸一盒经验准备有过在餐厅或者饭店吃饭的经验【活动过程】
一、创设餐厅情景,激发幼儿参预课堂的兴趣
1、师小朋友们,让我们开着小火车去快乐餐厅吃饭吧请小朋友们自己选择一个喜欢的位置坐下
2、提问现在啊,饭菜还没有熟呢,我们应该怎样做呢我们一起去看看图片上的小朋友是怎样做的正确的做法端坐好,肃静等待就餐
3、小朋友们吃饭的时间到了,让我们排队去取餐盘吧老师示范正确的做法肃静走到餐盘放置处,先取一个盘子,然后取一个小碗,最后取一个勺子两只手平稳端好餐盘回到坐位上幼儿排队挨次取餐盘教师在旁边指导
4、总结饭前礼仪进餐厅,请肃静坐端正,不吵闹餐饮具,放放好
二、学习吃饭礼仪
1、餐厅厨师给幼儿盛好饭菜提问小朋友们我们在吃饭时应该注意什么呢预期不用手抓饭,不撒饭;吃饭时不乱讲话,不大笑(很危(wei)险);不挑食;吃多少盛多少,不够时主动要求添菜
2、出示公益广告,倡导节约用餐
3、我们一起总结一下吃饭礼仪不抓菜,不撒饭吃多少,盛多少不够再来添一勺节约粮食我最棒
4、现在小朋友可以吃饭了,老师巡回指导,老师指出错误做法并要求其改正
三、学习饭后礼仪
1、小朋友都吃饱了吧,现在请你跟老师一起来学习一下饭后礼仪老师示范抽一张纸,擦擦小嘴吧端起餐盘,主动将餐盘放回餐盘回收处要求将饭渣倒入指定盆中,其他餐具分类摆放
2、接下来,请小朋友们排队放餐盘
3、总结一下饭后礼仪吃完饭,擦嘴角送餐盘,不推挤饮食礼仪我记牢,人人夸我好宝宝
四、饭后散步
1、小朋友们,以后我们到餐厅吃饭都要向今天这样做哦我们最后再来总结一下餐厅饮食礼仪进餐厅,请肃静坐端正,不吵闹餐饮具,放放好不抓菜,不撒饭吃多少,盛多少不够再来添一勺节约粮食我最棒吃完饭,擦嘴角送餐具,不推挤饮食礼仪我记牢,人人夸我好宝宝
2、吃的好饱呀,让我们一起到户外散散步吧幼儿园小班礼仪教案篇8活动设计背景由于刚刚开学,大多数孩子这几天上幼儿园时,只是朝我看看就进去了,即使老师和家长多次提醒,但孩子就是不愿意和老师打招呼针对这个情况,我设计了这个活动活动目标
1、尝试用普通话有礼貌地打招呼
2、培养幼儿懂礼貌,恭敬老师的良好品质教学重难点重点培养幼儿懂礼貌,恭敬老师的良好品质难点用普通话有礼貌地打招呼活动准备《小白兔上幼儿园》的课件,小白兔头饰活动过程
一、引起幼儿兴趣请幼儿看课件《小白兔上幼儿园》内容小白兔高高兴兴地去上幼儿园,见了老师问声“老师,早上好”见了小朋友,问声“小朋友,早上好”老师夸它是个懂礼貌的好孩子
二、学习礼貌用语教师提问
1、小朋友,刚才你们看到谁了?
2、小白兔去干什么了?
3、小白兔见到老师是怎么说的?见到同伴又是怎么说的?引导幼儿学习礼貌用语(用普通话)
三、教师小结小白兔是个有礼貌的好孩子,我们小朋友要像它学习,也要做个有礼貌地好孩子
四、幼儿表演请小朋友扮演小白兔到前面来表演小班礼仪教案篇9教学形式团体或者小组教学活动目标
1、学会照应花草树木,时常给它们浇水
2、培养幼儿认真地做每一件事情,并能坚持把它做完活动准备
1、为幼儿准备小水壶
2、图片两张图一小朋友给小花浇水,小花露出笑容说“谢谢你!”;图片二小朋友浇花,没有浇完就离开小花哭着说“我要喝水”基本过程
一、导入活动教师通过出示图片,引导主题
二、关键步骤
1、教师请幼儿观看第一张图片,然后提问1)第一张图片中的小朋友在做什么?小花为什么露出笑容?2)第二张图片中的小朋友在做什么?小花为什么不高兴?
2、引导幼儿一起讨论1)我们应该怎样照应小花?2)当你给花浇水时,小朋友要和你做游戏,你该怎么办?3)如果你正在做一件事,别人邀请你做另一件事,应该怎么办?
3、教师和幼儿一起总结做完一件事再做另一件事
4、教师带领幼儿一起给班里和幼儿园的花草树木浇水
三、结束活动请小朋友对自己照应的花草树木说句悄消话如我会照应你的活动延伸日常活动在日常活动中教师培养幼儿做事专心,认真做好每一件事课后反思“排队”是幼儿园一日生活常规中需培养的基本内容,幼儿进教室、去餐厅、去做操、户外活动都需排队,幼儿排队等候并做到不吵闹、不拥挤是良好习惯之一,也是礼仪教育的一项内容下面我们一起来看看我会排队小班礼仪教案,希翼对大家有所匡助活动名称我会排队教材分析礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范,对一个人来说,礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现,对一个社会来说,礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映重视、开展礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容构建和谐社会,需要从每一个孩子的礼仪开始儿童的可塑性强,礼仪从小培养,有利于形成良好的行为习惯“排队”是幼儿园一日生活常规中需培养的基本内容,幼儿进教室、去餐厅、去做操、户外活动都需排队,幼儿排队等候并做到不吵闹、不拥挤是良好习惯之一,也是礼仪教育的一项内容在当今社会,会时常看到这种现象交电话费时吵吵嚷嚷,上车时你推我挤,买饭时会因为先来后到而厮打起来孩子们生活在这个大社会里,耳闻目睹,会受到影响我班幼儿聪明、活泼,摹仿性强,有时会在排队时浮现推操、拥挤甚至吵闹等现象,而且由于年龄小,随他性强,自律性差,排队等候意识不强,所以我安排了此次活动,通过让幼儿看“电影”《我会排队》、讨论影片中小动物们行为的对与错、对照自己想一想,从而明白排队等候的重耍性,并通过游戏让幼儿学会排队等候,教会幼儿礼仪,使幼儿养成良好习惯,优雅地过一辈子活动重点学会排队等候活动难点在排队时做到不吵闹、不拥挤、不插队活动目标
1、学会排队等候
2、不吵闹、不拥挤、不插队活动准备flash动画,红、黄、蓝、绿四种颜色的球若干,录音机,磁带,停车场标志,点钞纸,地垫活动过程
一、幼儿看课件让幼儿带着问题去看
1、动画片里都有谁它们在做什么
2、谁做的不好它是怎么做的
3、谁做的好它又是怎么做的?
二、幼儿讨论、回答问题、教师小结
1、幼儿回答问题动画片里都有谁它们在做什么?
2、幼儿讨论
(1)谁做的不好它是怎么做的?
(2)谁做的好它又是怎么做的?
3、幼儿回答问题,教师小结(针对三个问题,在适当的时间再次播放课件的相应段落,引导幼儿,巩固记忆)
三、幼儿摹仿买球,强化礼仪教育
四、游戏给大象伯伯送球游戏玩法事先将球摆放成四组,幼儿自由选择去哪一组拿球及球的颜色,但拿球时须排队,然后去停车场标志前排队等车,上车,开车离开游戏规则先来排在前,后来排在后,不拥挤,不吵闹延伸活动在幼儿生活中排队时,带领幼儿边走边唱歌;在区域活动时,开展“小小自助餐”,在“好孩子书屋”中投放故事图片让孩子在平时和区域活动中自由、自主地去进行实践,让幼儿在不知不觉中养成良好的习惯家园互动
1、请家长在生活中要以身作则,即使借孩子的东西,归还时也要说谢谢,给幼儿做模范
2、引导幼儿在归还物品时使用正确的礼貌用语幼儿园小班礼仪教案篇22〜3岁社会领域设计意图基本礼仪《蹲》在一次活动中,我发现了班上的刘奕含小朋友很喜欢蹲着,其他小朋友看到了也都跟着学,蓦地我想到在游戏中幼儿都会用到蹲的动作,可是如何才干让幼儿学会正确的蹲?于是我设计了本节活动活动目标
1、让幼儿学习蹲的正确姿式
2、培养幼儿养成良好的体态习惯活动准备
1、经验准备幼儿已掌握站的正确姿式
2、材料准备音乐活动过程
一、热身+导入
1、热身《拍拍手》,引起幼儿的兴趣
2、导入游戏《大剪刀》,引出课题
二、示范+练习
1、提问刚刚玩游戏时大剪刀来了,小朋友你们是怎么蹲下来的?
2、师“现在,请小朋友来看看老师是怎么蹲的”老师示范正确的蹲姿
3、小朋友们有没有观察到老师蹲的时候上身是怎么样的?两条腿又是怎样的
4、请个别幼儿示范正确的蹲姿
5、全班幼儿分组练习,老师指导
6、老师讲评幼儿练习情况,小结今天,学习了蹲的姿式
三、拓展延伸游戏《大灰狼与小动物》幼儿园小班礼仪教案
四、结束环节
1、回顾小结
2、布置家庭小作业,评价幼儿关注点
1、本活动目标是否达到如何体现?
2、幼儿对活动的哪一环节最感兴趣?为什么?幼儿园小班礼仪教案篇3教学形式团体或者小组教学教学方法情景表演法活动目标知道归还物品时应有的礼仪培养幼儿良好的交往习惯核心要素他人物要爱护及时还不迟延物归还表谢意双手递要牢记活动准备书、画笔等基本过程
(一)导入活动小朋友们,老师今天给你们讲一个小故事,你们听听故事里说了一件什么事
(二)关键步骤
1、教师有表情地讲述故事
2、讲完故事后提问故事里都有些谁?他们在干什么?
1、教师请两个幼儿表演故事中的情景
2、教师和幼儿共同讨论故事中明明的做法是否正确,并说明理由
3、分组讨论
(三)结束部份教师小结明明的做法是不对的,他不应该用扔的方式还别人东西,这样做对借他东西的小朋友很不尊重,而且有的东西是容易摔坏的,所以明明的作法极其不对正确的做法是他应该走过去,双手托着书还给借他书的小朋友,然后还要有礼貌地向对方说“谢谢”活动延伸教师请小朋友表演情景小剧《正确归还物品》可以请幼儿分组表演,发挥幼儿的想象力,自编归还物品的情景小品家园互动
1、请家长在生活中要以身作则,即使借孩子的东西,归还时也要说谢谢,给幼儿做模范
2、引导幼儿在归还物品时使用正确的礼貌用语幼儿园小班礼仪教案篇4做个礼仪好宝宝活动目标.通过观看视频,了解并学习拍手、握手、摆手等礼仪动作和用语,学习礼仪儿歌.在日常与朋友的交往知道要做一个有礼貌的孩子,体验知礼、懂礼、学礼的快乐活动准备视频二段动作图片若干活动过程.观看第一段视频⑴今天孙老师带来了一段视频,请你子细地看一看,有谁他们说了什么幼儿观看视频2结束提问你看到了谁发生在什么时候早上来园哥哥姐姐见到叔叔、老师他们说了什么?你早在说“你早”的时候,他们不仅会停下小脚说,而且还做了一个什么动作哪个子细观察的小朋友发现了老师示范弯腰动作子细看看我的头有没有低下呀?3原来要做个礼仪好宝宝,早上到园见到老师、叔叔会弯下腰来说你早,我们跟着哥哥姐姐来学一学轻轻起立幼儿摹仿动作几遍老师提醒边说边做动作学说儿歌你早你早弯弯腰.观看第二段视频1小朋友走进了幼儿园,这时她见到了好朋友,会说什么?说的时候可以做什么动作与人有礼貌的打招呼?幼儿先说后观看第二段视频请你看看姐姐是怎么说怎么做的?2观看结束提问“朋友见面了,说了什么?边说边做什么?教师总结你好你3哪两个小朋友来学一学.看图摹仿动作学儿歌1做个礼仪好宝宝,除了会你早你早弯弯腰,你好你好点点头,寻常,在教室里老师还听到小朋友说“谢谢”,我们什么时候要说谢谢说谢谢的时候可以做什么动作?引出儿歌“谢谢谢谢拱拱手”一起学一学我是分割线上@2那请你看看老师在做什么动作?伸手在哪里看到过这个动作?幼儿先说后呈现图片为什么要做这个动作?引出儿歌请进请进伸伸手3做个礼仪好宝宝,伴有着礼仪动作说礼貌用语宝宝像个小淑女、小绅士,老师这还有一些动作图片,请你去看一看,学一学图片上的动作,想一想,什么时候做这个动作?幼儿看图并摹仿动作4结束你看到学了什么动作谁和她学了一样的动作,谁来说说什么时候要握手?引出儿歌欢迎欢迎握握手,我们一起来学一学
(5)谁和她学了不一样的动作,请你来表演一下(拍手、挥手动作)引出儿歌:真棒真棒拍拍手,再见再见挥挥手.完整儿歌表演学着做个礼仪好宝宝,相信大家都会喜欢你,生活中的礼仪还有不少呢,现在我们先把今天学的这些礼仪看着图完整的做一做、说一说.迁移经验讨论:刚才老师说生活中的礼仪还有不少,那生活中还有什么地方也要讲礼貌、学礼仪幼儿自由表达(如喝水要排队,滑滑梯要排队,走路要慢慢走,上下楼梯要靠右边走.延伸活动:在以后的娃娃家游戏时创设做客的情景,到客人家做客先要按门铃,见到主人要说什么?(你好),娃娃家的主人要说什么?(欢迎光临)请进动作附儿歌:我有一双小小手,要拉许多好朋友,你早你早弯弯腰,你好你好点点头,谢谢谢谢拱拱手,请进请进伸伸手,欢迎欢迎握握手,真棒真棒拍拍手,再见再见挥挥手,做个礼仪好宝宝备注:为了避免活动的说教与枯燥乏味,考虑到动静交替的原则,我加了一点摹仿动作的图片让幼儿看一看、学一学、做一做,不知是否合理,本次活动整体感觉是在幼儿的学说与学做中展开,大家看过后,有什么问题或者是珍贵的好建议提出来哦!幼儿园小班礼仪教案篇5教学形式团体或者小组教学教学方法行为辨析法情景表演法活动目标.让幼儿学会介绍别人并懂得介绍礼仪.培养幼儿的人际交往能力核心要素客人到先问好进门后做介绍先家人后来客按顺序不要错活动准备
1、贴纸、水彩笔,小道具(娃娃家)
2、幼儿在生活中有过客人到来访的经验
3、两幅图第一幅图里的小朋友把来作客的老师先介绍给妈妈;第二幅图里的小朋友把妈妈先介绍给来作客的老师基本过程
一、导入过程通过提问引出活动主题教师“如果老师今天要去你家作客,但是她却跟你的爸爸妈妈不认识,你应该怎么做?”“你应该如何介绍老师并让她和你的爸爸妈妈认识?”
二、关键步骤情景表演《作客》班上的教师互相配合,一位扮演依依的妈妈,一位扮演老师、一位扮演依依教师重点示范介绍他人时的手势(以右手四指并拢、手心朝上的方式进行介绍)以及介绍的顺序(先介绍妈妈再介绍老师)老师请小朋友分组进行情景表演《老师来作客》比比看请幼儿观察两幅图,看图片中哪个小朋友做得更好,为什么说这个小朋友作得好?第一幅图里的小朋友把来作客的老师先介绍给妈妈第二幅图里的小朋友把妈妈先介绍给来作客的老师请幼儿观察,书中的四幅图,再请幼儿回顾情景表演的过程,然后给四幅图按先后顺序编号第一幅图老师来家里作客,刚进门第二幅图小朋友介绍老师给妈妈认识第三幅图小朋友请老师坐下,给老师敬茶第四幅图小朋友介绍妈妈给老师认识
三、引歌套词可参考《小松树》的曲调,也可自选歌曲活动延伸区域活动“客人来访”在区域中设置“茶吧”,提供小沙发、小座椅、茶具、茶叶、自制饮料、小点心,学习奉茶的礼仪开展“客人来访”的游戏,让孩子在游戏中练习介绍他人的礼仪在生活环节活动中练习唱诵三字儿歌家园互动通过礼仪专栏向家长讲解介绍他人的礼仪要求,并希翼家长能够用到日常生活中,给幼儿正确的影响在家庭聚会或者有客人来访时,家长可以故意识的给孩子提供机会,并让孩子在客人面前斗胆的介绍自己注意事项在情景表演时,教师应引导幼儿使用礼貌用语并且行为举止规范为了表示对客人、年长者、身份高者、女士和他人的尊重,我们应按照一定的顺序进行介绍(先家长、后来客;先男士、后女士;先年轻、后长者;先职位低、再职位高)幼儿园小班礼仪教案篇6
一、现状分析小班幼儿入园一个多月以来,已初步适应幼儿园的生活,能在成人的引导下向老师问好、说再见;初步学会使用餐具,大部份幼儿能够独立进餐餐后在老师的提醒下会擦嘴、漱口,基本能保持仪表整洁经家庭调查,大部份幼儿在家里基本上也能做到讲究卫生、讲文明懂礼貌,但部份幼儿在家任性、骄横,表现出“一个小宝两个样”需要家长配合老师,家园一致进行教育
二、阶段目标lo幼儿在教师或者成人的引导下,逐步学会控制自己的行为养成习惯2o同伴一起活动时,学习有礼貌的求助和会感谢他人的匡助
三、采取措施lo重视营造良好的环境氛围????环境因素对幼儿成长有巨大的教育潜力在实施生态体验下的幼儿礼仪教育时,我们会充分挖掘和利用环境中的教育因素,营造良好的礼仪教育氛围???2o文明礼仪教育渗透于幼儿的一日生活????生态体验下的幼儿礼仪教育纳入幼儿园各领域教育教学之中,将幼儿文明礼仪教育作为有目的、有计划实施幼儿素质教育的一种手段
四、研究内容
(一)交往礼仪lo在成人的提醒下能向家长老师问早问好说再见2o学着主动向成人、同伴问早问好说再见3o学讲礼貌用语
(二)就餐礼仪lo学习正确使用餐具2o学习餐后擦嘴漱口
(三)仪表仪态礼仪lo在老师的匡助下,保持仪表整洁2o在老师的提醒下,不做不雅的动作。