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幼儿园拼音拼读教学课件汉语拼音是学好语文、说好普通话的关键,也是大众识字正音的工具往往作为语文教师该如何去教好拼音呢接下来,本店铺就和大家分享幼儿园拼音拼读教学教案,希翼对大家有匡助!幼儿园拼音拼读教学教案汇总第一种:游戏名称开火车合用范围用于复习巩固拼音字母、音节、生字、词语等这个游戏合用范围比较广,所做准备也比较简单,这种游戏很适合课堂操作,能使全体学生兴奋起来但比较适合复习巩固阶段运用游戏准备相关字母、声母卡片操作过程1做这个游戏可以根据不同的内容采用不同的形式开火车可以横着开,也可以竖着开,还可以开双轨列车2导语小朋友,我们一起来开小火车,看哪一列火车最先开到我们首都北京开火车时,其他孩子学着很轻很轻地发火车开动的,,呜—咔嚓、咔嚓,,的声音,有利于营造气氛,激发学生的学习兴趣3例,教师在复习学过的生字时,可以用卡片先出示一个生字,然后让一组学生轮着读生字字音、组词师“请第一组开双轨列车,先读读字音,再给它找个朋友”谁说错了,火车就停下师,那个修理员来帮着修理一下”选其他组的修理员修理重读字音、字母,修理好了继续开第二种游戏名称找朋友合用范围复习字的偏旁、结构,正反义词,以及声母与韵母的相拼游戏准备有生字的金牌,花形卡片操作过程1导语小朋友,你想找到你的好朋友吗让我们来做一个找朋友的游戏2如,第一册《识字4》,在学了生字后,请学生找相同偏旁的字做你的好朋友,就可以这样操作一辈子拿一张卡片“打”,说“找呀找,找呀找,谁是我的好朋友”拿卡片“拔”和“拍”的同学就都可以上前说饿是你的好朋友”大家说“对对对,‘拔是,打’的好朋友”最后大家一起读读两位好朋友手中的字,说说这两个字的偏旁又如,教师可以做几个金牌,金牌上贴有生字“跑”“跳”,大家一起拍手说“找呀找,找呀找,找到一个好朋友”挂金牌的同学看一看读一读生字与挂有相同偏旁字的小朋友手拉手,成为好朋友找对了,大家说“对对对,你们是一对好朋友”找错了,大家说“错错错,赶快再去找一找「3教师也可以准备一些声母或者韵母相同的生字,用金牌的形式挂在大家胸口,先读一读,然后让小朋友选择字音中相同部份的字手拉手,交朋友还可以教师准备字型结构相同的或者能组成词语的两个生字,准备一些声母和韵母,让学生读后手拉手交朋友4这样在游戏中能激发学生的学习兴趣,在游戏中巩固所学知识第三种游戏名称顺风耳合用范围复习音近的拼音字母先后鼻音、平翘舌音和生字游戏准备学生每人准备一套拼音卡片,和有关的生字卡片操作过程1导语我们一起来比一比,看谁的耳朵最灵,是顺风耳请听子细2老师或者小老师报音,其他同学找出相应的声母、韵母、音节或者生字卡片,边举起卡片边迅速读出来找到了,找到了aoaoao”看谁找得对、准,读得快、准3这样能匡助学生区分浙江方言中较难分辨的平翘舌音、先后鼻音,提高学生的听音辨别能力,培养学会倾听的良好学习习惯第四种游戏名称送信合用范围这一游戏可以有两种玩法,一种是收信,它的合用范围是认读拼音字母、音节、生字、词语和句子另一种是投信,它的合用范围是字母按声母、韵母和整体认读音节的分类,或者是音节按两拼音和三拼音的分类,也可以是生字按偏旁和结构的分类,还有词语按水果、动物等的分类游戏准备相关的卡片、邮箱若干操作过程:方法一收信以认读字母b为例师老师这里有几封信,想请邮递员来帮我送一送,收到信的小朋友只要把信念出来,这份信就是你的生齐丁零零,丁零零,邮递员阿姨(叔叔)来送信,小小信封谁收到,请你念给大家听在学生说儿歌的同时.,老师或者老师请一位学生来给大家分发卡片发到卡片的学生就上台举起卡片带领大家读如果这位学生读对了,就跟他读,并说“对对对,快收信”如果错了,就说“错错错,没人收”然后请一位学生来匡助这位有艰难的学生进行认读方法二投信老师要准备像这样的邮箱3个,分别在上面贴上声母、韵母、整体认读音节的标签这样的邮箱以后在进行音节、生字、词语等的分类时只要把标签更换一下就可以了下面以字母b的分类为例向大家来介绍一下师邮递员叔叔太忙了,有好多信来不及送出去,请你来做邮递员把信投到相对应的信箱里,好吗?生齐丁零零,丁零零,邮递员阿姨(叔叔)来送信,小小信封是谁的,请你赶快找一找在学生说儿歌的同时,老师或者老师请一位学生来发卡片发到卡片的学生就上台举起卡片读,是声母,然后投入相对应的邮箱如果对了,就跟他读,并说“对对对,快收信”如果错了,就说“错错错,没人收”然后请一位学生来匡助他认读并分类第五种游戏名称放鞭炮合用范围认读拼音字母、音节、生字、词语和句子游戏准备把需要认读的相关卡片放入一个红色的爆竹筒内操作过程师老师这里有一个大鞭炮,如果你读对了鞭炮里的字母音节、生字、词语、句子,鞭炮就点燃了谁想来试一试?生齐节日到,放鞭炮什么炮?一位学生上来抽出卡片,举起卡片读,读完后去点爆竹如果读对了,下面的学生跟他一起读,并摹拟爆竹的声音’崂一—啪“,如果读错了,就摹拟哑炮的声音“嗤——工为了节省游戏的时间,老师可以请一组学生一起上来,进行组内学生的竞赛,比一比哪位同学点燃的爆竹最多,也可以进行小组之间的比赛,比一比哪一组点燃的爆竹最多第六种游戏名称猜猜猜合用范围⑴看口形猜字母2看动作猜生字、词语和成语等3听谜语猜生字、词语或者某种事物等游戏准备相关的卡片和谜语等操作过程
1、师提出要求,如看看我的口形,猜猜我发的是什么音b老师可以请一位学生来猜,也可以请全班学生举起自己手里相对应的卡片,并说我猜,我猜,我猜猜猜O
2、师看看我的动作,猜猜我表演的是哪一个字(跑、跳)
3、师小朋友们,你们喜欢猜谜语吗我这里有一个谜语,请你米猜一猜是我们学过的哪一个字(上走)第七种游戏名称火眼金睛合用范围音节的标调,特殊是复韵母ui和iu的标调,ii上两点的省略规则,以及一些形近字游戏准备孙悟空的图片以及有关的卡片等操作过程师出示标调有错误的音节(标调可挪移)师在这些音节中藏着一个小错误,比一比谁的眼睛最亮,能把问题找出来生齐:小小孙悟空,眼睛亮晶晶,快来找一找,问题在哪里?请一位学生上来做孙悟空找一找找对了,学生就说“小眼睛亮亮亮”找错了就说“小马糊没分清”第八种游戏名称摘果子游戏合用范围这种游戏合用于每课的复习、阶段性复习和期中、期末复习适用的内容以认读为主,可以是拼音字母、音节、汉字的笔划、偏旁、生字、词语……游戏的形式多样,可根据内容来选择
①所认读的内容在果子的正面,学生任意摘果子读内容读对了,带着大家读一遍,并把摘下的果子作为奖品送给他;读错了,从自己的果子中拿回一个贴到大树上
②所认读的内容在果子的正面教师任读一个内容,点名请学生来摘摘对了,带着大家读一遍,并把摘下的果子作为奖品送给他;摘错了,从自己的果子中拿回一个贴到大树上
③所认读的内容在果子的反面教师点名,学生上台任意摘,摘下后认读背面的内容读对了,带着大家读一遍,并把摘下的果子作为奖品送给他读错了,从自己的果子中拿回一个贴到大树上“摘果子”的游戏操作简便,合用范围很广,学生兴趣高游戏准备教师和学生各准备几套用彩纸或者吹塑纸做成的果子(可以是苹果、橘子、梨)果子上的内容可以随即更换,果子则作为小奖品能反复使用果树教师既可以做一棵永久使用的,也可以临时在黑板上画简笔画游戏操作过程以第二种游戏形式为例师秋天到,果子熟,谁来摘个大果子——暖,暖和的暖生齐我来摘个大果子师XX(教师点名,该生上台摘果子)生摘下果子读“暖,暖和的暖”,全班学生跟读一遍“暖,暖和的暖”。