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2019年高考倒计时90天如何结合考点再提分?在考前的最终90天,应当如何规划好复习,才能达到最优效果?虽然高考考点,不管考题怎么变更,不管是哪个地方命题有些考点几乎年年都考,反复的考,这就是我们通常所说的“高考必考点”但是驾驭好“高考必考点”就能获得高分吗?不然考试大纲(考试说明)是大家备考的依据,里面明确的说明白考点以及对学生实力的要求只有加上实力要求,才是同学们复习备考的根本依据,也是学校
二、三轮复习时老师打算的重点关键点考点必定是重要的,在高考最终一段时间内,熟识考点是必需的因为这是最终阶段复习的重点和方向这里给同学们介绍一下简洁的整理考点的方式,以及如何切实有效的利用考点来获得提高成果考点收集很简洁,甚至我们不必要刻意去收集整理综合5份当地的高考真题,就能囊括95%以上的高考必考点大家可以发觉高考试卷的结构大多都是固定不变的,而且题型变更的也特别至少如全国卷数学第一道选择是复数运算,选择题最终一道是立体几何(或倒数其次道),解答题题型的变换也不是许多因此综合5年的试卷,我们基本能总结出高考涉及的考点是什么,试题的主体是什么学问点,能综合那些学问点等因此,对高考考点不明确,担忧的同学,其实完全没有必要同学们要明白一件事,历年真题具备极大的参考性学校老师选择的模拟题也是细心筛选编排的,因此在复习过程中本身就是在抓考点,不会超脱于高考必考范畴之外总之,高考考点没有必要刻意找寻,但要专心去整理、理解,才能有效利用那么如何有效的利用这些考点信息,达到快速提分的目的呢?
1、综合理解,逐一突破高考考点虽然固定,但是考法并不是一成不变的这也是高考的一大特色之一高考并没有所谓的“母题”、“题库”,因为每年命题都在变换形式,变更花样即使同一类型的题,哪怕解法完全相同,也要换个包装“题海战术”的产生初衷,就是因为高考题型的不确定性,导致学生和老师都希望通过大量做题来换取高考能遇上相近题型的可能但历年一经高考后,许多同学都认为许多题大部分都“感觉”见过,但又不同还有一大半题“没见过”但一问考点,几乎全部人都确定,都学过,与其他的考试差不多那么我们就知道,只有考点是不变的,变更的只是考点的应用方式、应用时机的不同于是我们要换个角度去思索假如我们知道考点是怎么应用的,能应用到那些方面,可以用来解决什么问题时,不管高考试题如何变更,我们都有方法解决这就须要我们逐一突破如何逐一突破?其实并不困难我们利用本地高考真题卷,进行逐一突破像数学、理综学科,考点显明突出,但是特别敏捷,因此要抓住考点的本质如数学复数运算,我们突破考点时,要联想到复数运算的基本公式,更加重要的是复数在坐标系中的意义,复数计算公式是如何产生的,其计算的数学意义是什么简洁来说,我们抓住的是,全部的学问点考点是如何产生的,它是干什么用的然后放在考试中怎么用上的通过真题的形式,结合考点本身的特性,那么做其他题时,思路就特别的清晰明白当然,语文、英语、文综及生物试题命题题材较为广泛,这类试题我们要总结他们的命题思想和解题角度这类题通常题目信息量大,考点并不特别明确,但我们要突破他们,就要从题目信息动身,学会有效的分析有用的提示信息如何利用题目信息做题下面对此做具体的阐述
2、合理利用题目信息,结合考点解题许多同学都有这么个误区,认为高考考点完全驾驭了,高考就能获得高分其实不然大家假如有静下心来对试卷进行思索,会发觉高考完全以题为本考点仅仅是其中的一个元素高考试题中信息才是我们推断如何解题的重点、关键部分一道高考题所包括的信息,有严谨的逻辑,有合理的设问,有明显的提示,有隐含的信息,我们不能放过题目的任何部分,包括选择题的选项,都有可能是我们做题的动身点如何挖掘题目有效信息,结合高考考点,才是我们在最终阶段复习的主攻方向特殊是新课标地区,极少考查纯学问点只有跟着题目的逻辑走,弄清晰题目表达了什么信息,问什么问题问题与信息之间的关系,剩下的才是考点我们看全国卷一道题,
10.某学校要召开学生代表大会,规定各班每10人推选一名代表,当各班人数除以10的余数大于6时再增选一名代表,那么,各班可推选代表人数y与该班人数x之间的函数关系用取整函数y=[x]([x]表示不大于x的最大整数)可以表示为【B】这道题题目表达的是取整函数y=[x]的概念题目关于y的信息是,y是整数,当一个数值x除以10余数大于等于7则加上1小于等于6则不加比如x=17时,y=2x=16时,y=
1.我们假如读懂了这道题,就能立刻解题这道题的考点是函数的映射关系O当然,最基础的函数意义不明白,就读不懂题但函数的概念大家都知道,而这道题出错率特别之高,是因为大家不能正确分析题目的信息,不知道题目要表述什么,有用的信息要如何应用,因此才会导致不会做题这里举例子仅仅是用来说明当前的高考模式,是以题目的信息为依托的,希望大家能从考点的依靠转变为对考题信息处理上转变,即对问题的探讨和处理还有许多高考试题中,考点也是一种隐藏的信息要想在最终60天内高考获得极大的提高,考点的理解无疑是很关键的尤其是考点的学问来源和应用方式,我们必须要透彻了解在平常做题的时候,我们反而要把考点放在其次位,把“题目说了什么”、“题目让我们干嘛”放在第一位在我们驾驭试题信息的状况下,结合考点,才能100%的把分数抓到手
3、不同层次学生最终60天复习的思想前面提到了考点的突破和利用题目信息来提升分数但因为学生的层次不同,所以难以统一故而玖久高考中心老师建议,假如因为基础不扎实导致题目看懂了,明知道考什么,怎么解答,但是因为基础不过关导致无法答题,这类学生最好以基础考点的理解和驾驭为主假如基础不好,读题同时出现困难的,建议这类学生坚决不移的先复习基础学问点,然后做简洁、中等的题,留意题目的思想和信息处理要力所能及的进行复习,不要盲目啃大题难题,不要关注难题、变态题对考点的把握始终本着相关学问点式如何产生、做什么用的,对题本着“分析”、“读懂”的方式去处理基础扎实、但是欠缺做题思路的同学,弄清晰你为什么“欠缺思路”?本质上就是过于依靠学问点、考点的套用缺乏对题目的逻辑性、推导性的探讨,即不会对题目的信息进行处理或者没有从题目入手的概念在最终的阶段,以转变“依靠阅历、依靠做过的题套用”的思想为“完全依靠题目信息和条件”为主,才能百战不殆至于尖子生,本生已经具备从题目入手的思想方式这类学生要留意细微环节和做题速度的提升在考点上对薄弱的环节进行加强即可通过真题试卷的整理牢牢抓住考点应用方式即可,加大对小题的重视,尤其是选择题、填空题这里再强调一下,考点是死的,命题是敏捷多变的,但无论命题如何多变,任何题目都确定要表述清晰,无论考我们什么考点,解题的依据不能背离试题的命题信息故而只有抓住命题本身,用“师夷长技以制夷”的思想,结合考点,问什么答什么,用题目信息来解决问题,才是高考的取胜之道假如依靠死板的“做过的题的阅历”、“学问点套用“,虽然能解决一部分题,但成果必定不会太高大家始终记住,高考,除了考点,还有实力。