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文本内容:
2022年秋人音版二年级音乐上册教学方案含进度表(2022-2022第一学期)
一、本期教材分析“以学生开展为本〃并提出音乐教育要面对全体学生,也应当注意学生的个性开展教材以审美为中心,以1音乐)文化为主线,以(音乐)学科为基点,强化实践与制造,强化综合与渗透,把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终二年级上册共编成10个主题单元,〔问声好)、(时间的歌)、(童话故事)、〔跳起舞)、(愉快的劳动)、(小动物的歌)、(音乐会)、〔生活多愉快)、(漂亮的动物〕、(新年好)及期末测验(游戏宫一愉快的冬令营)根本内容包含聆听、表演、编创与活动,新教材的曲目选择,考虑作品的思想性、艺术性、民族性,注重歌曲的可唱性与观赏曲的可听性,降低过难的识语要求和过高的技能技巧,一年级采纳图谱为主,在制造与活动中,开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力,评估多方位,多角度,形式丰富多彩低年级教材以图为主,观赏曲主题旋律以图形谱为主,生动生动
二、教学目标
(一)聆听能力
1、能通过聆听感受音乐所描绘的形象、体验不同音乐特点,感受体验音乐情绪
2、能通过聆听感受民族乐器啖呐的音色及歌曲(小乐队)的趣味性
3、能通过聆听感受中外民族民间音乐,感受不同地域的民歌风〔二)表演能力
1、能够齐整地按要求演唱歌曲(早上好〕、(小麻雀)、(时间像小马车)、(这是什么)、〔小红帽)、(有一个人在林中多么愉快多么幸福)、〔我的家在日喀则)、(不再麻烦好妈妈)、〔种玉米)、(我的小绵羊〕、(小袋鼠)、(愉快的音乐会〕(嗔呐配喇叭)、(同坐小竹排)、(西伦达〕、[金孔雀轻轻跳)、(大鹿〕、(小拜年)、(过新年〕;能在歌声与动作表演中表现歌曲所表达的不同情绪及所蕴含的不同感情和意境并通过歌曲的游戏,养成听音乐做动作的习惯
2、感受大自然音乐,能以歌声表达热爱生活的情趣
3、学习藏族舞蹈的动作,用身体的动作感受藏族音乐
4、能精确地、有感情地用打击乐器为歌曲伴奏
5、能主动参与听、唱、舞的音乐实践活动,表达自己愉快、愉快的感情
6、能采纳不同的感情演唱歌曲,学习并表演傣族舞蹈动作
(三)创编与活动能力
1、能动脑为歌曲编创歌词、动作
2、能主动参与为歌曲伴奏,即兴编创动作,探究生活中的各种音响,编创节奏等音乐实践活动
3、能主动参与编创动作表现歌曲,填唱名、选择打击乐等音乐实践活动
4、能够听着鼓声走和停,锻炼自己的节奏感和内心听觉及动作的反响与操作能力
5、能主动投入编创歌词、动作、填充字母谱、编创旋律等音乐实践活动
6、通过编创动作、歌词,能尝试用口风琴模拟鸟儿的叫声等各种音乐实践活动,开展学生的想象力,培养学生的制造意识
7、能为歌曲编动作,用七个音编创旋律,表达自己的感情
8、能精确地为歌曲打节奏和用打击乐器伴奏,积极参加探究声音的游戏,主动与他人合作
9、积极与同学合作编创肯定的情境,表现歌曲的内容
10、积极参与编创旋律,用打击乐表现歌曲气氛,自编表演动作等音乐实践活动
(四)知识技能
1、能主动评价自己和他人的唱歌与表演的优缺点
2、能结合口风琴键盘认识“d、r、m、f、s、
1、si、dl〃八个音,能按正确的姿态、按字母谱精确地吹奏口风琴
三、学情分析二年级的小朋友生动好动,对一切新奇事物都有着浓厚的兴趣,对音乐也不例外因此,每周音乐课都被他们期待着经过一年的学习,学生对于学校的规章制度,小学生守则都有了大概的了解因此,在上课的时候他们都比刚来时做的更好了估量,四个班的小朋友谊况大同小异,有一小局部虽对乐理知识掌握的不够,但是模仿能力比拟强,而且也能熟练掌握因此,利用音乐课及课外活动,培养他们良好的兴趣,打好根底是当前首要任务之
一四、教学措施
1、要注重学生感受音乐,有目的、有层次地安排每一教学步骤
2、要注重学生互评与自评,引导学生在学习中评价自己、评价他人,形成评价的常规、习惯
3、让学生有重点地聆听,引导学生去探究、觉察乐曲的相同与不同
4、注意启发引导学生参与音乐创作实践活动,开展学生的求异思维,培养制造意识
5、注意调整学生的声音,逐渐培养学生的唱歌技能
6、课前做好头饰,安排学生带些道具,便于学生表演
五、教学进度周次。