还剩33页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
2022-2023年高校教师资格证之高等教育学提升训练试卷B卷附答案单选题(共50题)
1、有关我国的高等教育体制,下列表述正确的是()oA.国家和政府的力量较强B.市场的力量较强C.高校自身的力量较强D.学者所代表的学术力量较强【答案】A
2、在良好师生关系的建立中,教师起着()oA.领导作用B.主导作用C.支配作用D.期待作用【答案】B
3、公元前124年,汉武帝采纳董仲舒等儒生的建议,设立中央官学的最高学府是()A.私学B.辟雍c.文化D.法律【答案】B
28、在教育教学活动中,教师承担的确定目标、建立班集体、贯彻规章制度、组织各种活动、协调人际关系、检查与评价等职责,反映了教师所扮演的()的职业角色A.传道者B.示范者C.管理者D.服务者【答案】C
29、下列决策模式中,()不属于高校组织决策模式A.行政主导模式B.党政主导模式C.学术主导模式D.双重结合模式【答案】B
30、结构主义课程理论的代表人物是()A.赫钦斯B.阿德勒C.布鲁纳D.贝格尔【答案】C
31、孔子主张“有教无类”体现了()的思想A.教育手段B.教育管理C.教育平等D.教育效率【答案】C
32、从层次构成上看,可将课程分为下列哪几种类型()oA.必修课程、限选课程和选修课程B.公共基础课程、专业基础课程和专业课程C.显性课程和隐性课程D.大、中、小、微型课程【答案】B
33、使学生“跳一跳”就能摘到“桃子”,这反映了教学目标设计的基本要求是()A.一般目标和具体目标相结合B.集体目标和个人目标相结合C.难度适中D.便于检测【答案】C
34、爱因斯坦与爱迪生分别代表了()A.精英人才与合格人才B.学术型人才与应用型人才C.通才与专才D.杰出人才与通用人才【答案】B
35、大学这种组织形式的首要特征是()oA.专业性B.学术性C.多学科性D.严密性【答案】B
36、“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”出自于()oA.《论语》B.《学记》C.《大学》D.《中庸》【答案】B
37、高等学校整个教学过程中最后一个基本环节是()0A.学生评定B.教学总结C.档案收集D.毕业设计【答案】D
38、高等教育的领导权取决于()的性质A.政治B.经济C.科技D.文化【答案】A
39、个别教学制的不足之处是()oA.不利于因材施教B.教学效率较低C.学生的自主性不够D.学生的积极性不够【答案】B
40、大学生活全面发展和深化,同时大学生的人生观、世界观逐步确立、定型的时期是()oA.新生阶段B.
二、三级阶段C.高年级阶段D.研究生阶段【答案】B
41、1852年,英国红衣主教()发表了《大学的理想》一书A.纽曼B.洪堡C.亚里士多德D.费希特【答案】A
42、当代教学评价的主要目的是促进和改善教学,发挥()oA.选拔性功能B.发展性功能C.鉴定性功能D.导向性功能【答案】B
43、高校组织的结构特征是()A.分散性B.学术性C.二元性D.复杂性【答案】A
44、教学计划管理包括()A.教学计划的制订、执行、监督、评估等环节B.教学计划的监督C.教学计划的监督与评估D.教学计划的执行、监督与评估【答案】A
45、反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定这是指()oA.教育制度B.学校教育制度C.教育体制D.学校领导制度【答案】C
46、开设跨学科课程或建立跨学科专业体现了高等教育课程发展的()A.综合化趋势B.多样化趋势C.人文化趋势D.科学化趋势【答案】A
47、高等学校的基本教育单位是()A.学生班级B.课程C.专业D.系科【答案】C
48、我国加大政府对高等教育调控力度的方式是()A.间接调控B.宏观调控C.间接的和宏观的调控D.直接调控【答案】C
49、根据专业学科的二级学科,按水平层次划分为若干类,再根据不同学科点的现状、发展趋势配置不同数量的高、中、初各级岗位这种方法属于()oA.学科法B.任务法C.结构法D.整体法【答案】A
50、以下不属于我国高校办学自主权的是()□A.一定的招生权B.对外学术交流与合作的权力C.教师及其他专业技术人员的职务评聘权D.教学、科研和行政职能部门等组织机构的设置和人事配备权【答案】D多选题(共20题)
1、在写教案涉及知识的难点时,应重点考虑的知识有()A.概念抽象、学生又缺乏感性认识的知识B.自己深入研究的领域内的知识C.思维定势带来的负迁移D.现象复杂、文字概括性强的定律或定理E.概念相通、方法相似的知识【答案】ACD
2、教师命题时,应注意()A.命题的指向性B.命题的随意性C.命题的有效性D.命题的全面性【答案】ACD
3、广义的课程评价涉及到下列哪几个方面()A.对课程方案制定过程的评价B.对课程方案制订结果的评价C.对课程方案实施过程的评价D.对课程方案实施结果的评价E.对课程设置的评价【答案】ABCD
4、教师专业的从业要求包括()A.资格证书B.知识C.能力D.道德【答案】ABCD
5、对于高校培养目标的表述,下列选项中正确的是()A.培养目标体现为一种具体的教育预期和标准B.培养目标是整个教育实践活动的理论指南C.培养目标是具有普遍指导意义的育人标准D.培养目标决定着教育实践活动的性质、形式内容和方向【答案】ABCD
6、我国高等教育体制改革的目标是要改变以下弊端()oA.高度集中B.统得过死C.包得过多D.条块分割确认答案【答案】ABCD
7、高等学校社会服务的原则有()A.培养人才与研究开发相结合C.泮宫D.太学【答案】D
4、“师者,所以传道、授业、解惑也”这句话所反映的教师所扮演的角色是()oA.监护人的角色B.管理者的角色C.榜样角色D.知识的传授者的角色【答案】D
5、主张学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程的学习理论是()A.行为主义学习论B.建构主义学习理论C.人本主义学习理论D.认知主义学习理论【答案】B
6、下列教学管理制度目前被我国高校普遍采用的是()oA.完全学分制B.学术价值和知识创新相结合C.全面投入和重点突破相结合D.需求导向和技术推动相结合E.放宽搞活和严格管理相结合【答案】ACD
8、可提供高等教育的机构包括()A.大学B.高等职业技术学院C.民办高校D.企业内的高等教育培训机构【答案】ABCD
9、文化素质教育的目的在于()A.提高大学生的文化品位B.强化专业教育C.提高审美情趣D.提高人文素养【答案】ACD
10、高校精品课程建设的策略有()A.改革教学内容和课程体系B.建设高水平的师资队伍C.高标准的教材建设D.配备现代化教学方法和手段E.加大投入和创新管理机制【答案】ABCD
11、高校培养目标的作用包括()A.定向作用B.调控作用C.评价作用D.引领作用【答案】ABC
12、下列关于教学方法的叙述,正确的有()A.是为教学目的服务的B.是教学模式C.须以教学内容为载体D.方法的选用须注意到学生的特点确认答案【答案】ACD
13、近年来,我国高等教育一直在()A.加强大学生素质教育B.全面推行教育产业化C.促进国际化D.加强行政化【答案】AC
14、教师专业的从业要求包括()A.资格证书B.知识C.能力D.道德【答案】ABCD
15、在实行市场经济模式的一些主要发达国家,高等教育体制与运行机制大体上有三种类型()A.集中型B.分散型C.复合型D.配置型【答案】ABC
16、休伯曼把教师职业生涯划分为以下哪个几时期()A.面试期B.稳定期C.实验与重估期D.平静和保守期E.试用期【答案】BCD
17、可提供高等教育的机构包括()A.大学B.高等职业技术学院C.民办高校D.企业内的高等教育培训机构【答案】ABCD
18、高等学校科学研究的任务有()A.为国家提供全面的人才支持B.推进基础研究和应用研究,探索产学研结合的新机制C.提升全民族科学素质D.推动大学文化和社会文化的建设【答案】ABCD
19、确立大学生的主体地位,我们应该()A.增强大学生的主体意识B.发展大学生的主体能力C.加强学校的严格管理D.塑造大学生的主体人格【答案】ABD
20、教师专业的基本特点是()A.角色多样性B.工作神圣性C.劳动创造性D.成效滞后性E.发展渐进性【答案】ABCD大题(共10题)
一、基金销售机构应当建立基金销售适用性管理制度,至少包括的内容有()I.对基金管理人进行审慎调查的方式和方法II.对基金产品的风险等级进行设置,对基金产品进行风险评价的方式和方法此对基金产品和基金投资人进行匹配的方法IV.对基金投资人风险承受能力进行调查和评价的方式和方法【答案】本题考查基金销售机构中的渠道信息管理基金销售机构应当建立基金销售适用性管理制度,至少包括以下内容
(1)对基金管理人进行审慎调查的方式和方法
(2)对基金产品的风险等级进行设置,对基金产品进行风险评价的方式和方法
(3)对基金投资人风险承受能力进行调查和评价的方式和方法
(4)对基金产品和基金投资人进行匹配的方法参见教材(下册)P155
二、目前,对教师的教学评估,不少高校实行的是“一次性评价”且以学生评教为主,“学生评教”分值的高低,直接影响教师的教学评估等级有鉴于此,一些教师为了能在“学生评教”中得到高分,不管什么专业、什么课程,课堂教学都一律使用多媒体设备,追求“声光电”效果;不管是否有提问必要,都要问些问题,以体现课堂教学师生互动积极”;不管是否与课程内容相关,总喜欢讲一些奇闻异事,以活跃课堂气氛,等等的确,有不少学生把这种热闹、轻松、“声光电”俱有的课堂教学视为一节“好课”不过,也有一些学生认为这种看似热闹、轻松的课堂教学,并没有体现专业学习特点,也没有让他们学到真东西阅读此材料,结合“教学评估”的相关知识对其进行分析,并就如何提高教学评估的科学性,提出您的建议【答案】
(1)材料中存在的问题
①只重结果;
②评价主体单一;
③没有实质性的教学内容
(2)建议
①从评估理念方面,应以发展性评价为重要的理念指导;
②评价标准应多元化;
③评价主体应多样化,不仅有学生的评价,也要有同行教师的评价;
④改一次性评价为过程性、动态性的评价;
⑤要正确看待评价的结果,不能只区分优劣
三、
6.24商务部消息,今年1至5月,全国实际使用外资金额同比增长
17.3%我国吸收外资增速仍处于较高水平银保监会6月23日介绍,大病保险制度从2012年建立以来已覆盖
12.2亿城乡居民国家中医药管理局等四部门近日联合印发意见,提出到2025年,80%以上的村卫生室至少配备1名能够提供中医药服务的医务人员6月23日,我国在西昌卫星发射中心使用长征二号丁运载火箭,采取一箭三星方式,成功将遥感三十五号02组卫星发射升空,卫星顺利进入预定轨道工信部6月23日正式推出“反诈名片”服务,如果收到带有“反诈名片”标记的预警劝阻电话,可以放心接听北京发布新版疫情防控指弓I家电维修者须持48小时内核酸阴性证明上岗上海公布征求意见稿,拟禁止设置直接射向住宅居室窗户的投光、激光等景观照明内蒙古印发方案,2025年开始,中考将实行自治区统一命题、考试、评卷【答案】
四、近日,浙江大学学生会在网站上公布了教师和学生调查问卷的统计结果,在学生调查问卷统计结果显示,在“你希望从老师身上学到什么东西”的答案选项中,选择“思考解决问题的能力”占了
60.85%机能学院大二的一位男生认为,大学教师是担当传递人类智慧、知识发展的角色,但是在社会发展多元化的今天,知识、技术都在频繁地更新换代,在这种前提下教师更重要的是教给学生学习的方法而不仅仅是知识除此之外,他还提到教师应该具备宽容、博大的胸怀,积极进取的精神面貌,教师本身具备的人格魅力和人文精神对学生的感召力也是不容忽视的在“你认为老师应该怎样吸引学生?”的答案选项中,选择扬洒个性,兼顾应试”的占
61.8%在“你喜欢的上课气氛是怎样的”一题中,选择“自由发言的轻松形式”占68%有余外语学院的两位大三的女生也是这次评选活动的直接参与者她们说,渊博的学识是优秀教师的首选条件之一,其次是高度的责任感、注重与学生的平等交流等相比之下她们似乎更在意教师扎实的学术功底,用她们自己的话来说“只要能真正教给我们有用的东西,其他的我们都不太在乎,毕竟人都有自己的个性”请你从高校的社会职责及大学教师素质方面说说自己的看法【答案】
(1)从高校的社会职能方面来看,高等学校发展到今天,已经不仅仅是培养专门的人才的场所,除此之外,它还负有发展科学、直接服务于社会等多项职能培养专门的人才是高等学校的根本使命,也是高校工作的根本出发点和工作的中心发展科学的职能体现在大学的科研活动上,而直接服务于社会是社会的客观需要也是大学自身发展的需要,其中包括教学服务、科技服务、信息服务和装备服务等上大学对于大学生来讲,不仅仅只是提高学历层次,更重要的是在这个人生的重要阶段学会做人,并获得将来在社会上生存与发展的基本能力
(2)从大学教师的素质方面来看,大学教师面对的教育对象是已经具备独立的思考能力的成年人,所以大学教师的职业素质变得尤其重要一般来说,大学教师的职业素质包括几个方面职业道德素养、知识素养(政治理论修养、精深的学科专业知识、广博的科学文化知识、必备的教育科学知识)、教师的能力素养(语言表达能力、组织管理能力、组织教育和教学的能力、自我调控和自我反思能力)、职业心理健康
五、基金管理人内部控制的基本要素包括()I.控制环境II.风险评估III.结果反馈IV.控制活动【答案】本题考查内部控制机制基金管理人内部控制的基本要素包括控制环境、风险评估、控制活动、信息沟通和内部监控参见教材(下册)P179O
六、美国哥伦比亚大学校园内有三座著名的雕塑“铜丝上的行走者”雕塑,寓意培养不断超越、卓尔不凡之精英人才;“沉思者”雕塑则寓意培养成就卓越的思想巨匠和学术大师但令人印象深刻的是哥伦比亚大学工学院门口的“铁匠”雕塑其基本用意在于向世人表明一所大学要办得卓尔不凡,不仅需要培育大师,培养学术精英人才,同时也需要培养“铁匠”这样的普通“小人物”和实用技术人才美国加州管理大学是培养高科技实用型人才的新型学校该校采取新型学制并采取教育部门与大公司合作的方式,培养科学、技术、工程、心理学方面的实用型人才据学校就业指导教师拉希德・戴维斯介绍,该校打破了美国常规教育体制,采取从9年到14年的学制,毕业后学生可获得学士学位每一个学生除学习常规课程外,每天有90分钟时间接受职业培训,学生们有机会通过网络与国际商用机器公司等大公司的专业人员组成一对一小组,学习高科技公司所需要的核心技术,包括各种应用程序、创新设计、项目管理、数据收集与评估等实用职业技能高等教育以“培育高级专门人才”为目标,学术型精英人才具有其重要价值但是,随着高等教育的日益多样化,以及社会需求的多样化,“高级专门人才”的类型也日趋多样化,并彰显出重要价值请结合上述材料,论述高等教育应培养哪些类型的“高级专门人才”,并结合目前我国高等教育发展的实际,谈谈应如何培养【答案】⑴高级专门人才”包括
①精英人才与一般人才;
②学术人才与实用人才;
③通才与专才
(2)培养方法
①扩大教育对象,教育大众化;
②专业多样化;
③课程类型多样化;
④培养人才的具体模式一重视实践能力;
⑤校企合作;
⑥重视核心教学;
⑦注重因材施教评价学生的综合素质、综合能力和创新能力
七、近日,浙江大学学生会在网站上公布了教师和学生调查问卷的统计结果,在学生调查问卷统计结果显示,在“你希望从老师身上学到什么东西”的答案选项中,选择“思考解决问题的能力”占了
60.85%:机能学院大二的一位男生认为,大学教师是担当传递人类智慧、知识发展的角色,但是在社会发展多元化的今天,知识、技术都在频繁地更新换代,在这种前提下教师更重要的是教给学生学习的方法而不仅仅是知识除此之外,他还提到教师应该具备宽容、博大的胸怀,积极进取的精神面貌,教师本身具备的人格魅力和人文精神对学生的感召力也是不容忽视的在“你认为老师应该怎样吸引学生?”的答案选项中,选择“扬洒个性,兼顾应试”的占
61.8%在“你喜欢的上课气氛是怎样的”一题中,选择“自由发言的轻松形式”占68%有余外语学院的两位大三的女生也是这次评选活动的直接参与者她们说,渊博的学识是优秀教师的首选条件之一,其次是高度的责任感、注重与学生的平等交流等相比之下她们似乎更在意教师扎实的学术功底,用她们自己的话来说“只B.学年制C.学年学分制D.美国学分制【答案】C
7、主张根据社会需要来制定高校培养目标的是()A.个人本位论B.马克思主义关于人的全面发展学说C.社会本位论D.政治统帅论【答案】C
8、高等教育的本质特征是()A.基础性B.专业性C.人文性D.科学性【答案】B
9、现代高校的基本职能是()oA.发明创造B.培养人才要能真正教给我们有用的东西,其他的我们都不太在乎,毕竟人都有自己的个性”请你从高校的社会职责及大学教师素质方面说说自己的看法【答案】
(1)从高校的社会职能方面来看,高等学校发展到今天,已经不仅仅是培养专门的人才的场所,除此之外,它还负有发展科学、直接服务于社会等多项职能培养专门的人才是高等学校的根本使命,也是高校工作的根本出发点和工作的中心发展科学的职能体现在大学的科研活动上,而直接服务于社会是社会的客观需要也是大学自身发展的需要,其中包括教学服务、科技服务、信息服务和装备服务等上大学对于大学生来讲,不仅仅只是提高学历层次,更重要的是在这个人生的重要阶段学会做人,并获得将来在社会上生存与发展的基本能力
(2)从大学教师的素质方面来看,大学教师面对的教育对象是已经具备独立的思考能力的成年人,所以大学教师的职业素质变得尤其重要一般来说,大学教师的职业素质包括几个方面职业道德素养、知识素养(政治理论修养、精深的学科专业知识、广博的科学文化知识、必备的教育科学知识)、教师的能力素养(语言表达能力、组织管理能力、组织教育和教学的能力、自我调控和自我反思能力)、职业心理健康
八、基金管理人内部控制的基本要素包括()I.控制环境II.风险评估III.结果反馈IV.控制活动【答案】本题考查内部控制机制基金管理人内部控制的基本要素包括控制环境、风险评估、控制活动、信息沟通和内部监控参见教材(下册)P179
九、美国哥伦比亚大学校园内有三座著名的雕塑“铜丝上的行走者”雕塑,寓意培养不断超越、卓尔不凡之精英人才;“沉思者”雕塑则寓意培养成就卓越的思想巨匠和学术大师但令人印象深刻的是哥伦比亚大学工学院门口的“铁匠”雕塑其基本用意在于向世人表明一所大学要办得卓尔不凡,不仅需要培育大师,培养学术精英人才,同时也需要培养“铁匠”这样的普通“小人物”和实用技术人才美国加州管理大学是培养高科技实用型人才的新型学校该校采取新型学制并采取教育部门与大公司合作的方式,培养科学、技术、工程、心理学方面的实用型人才据学校就业指导教师拉希德・戴维斯介绍,该校打破了美国常规教育体制,采取从9年到14年的学制,毕业后学生可获得学士学位每一个学生除学习常规课程外,每天有90分钟时间接受职业培训,学生们有机会通过网络与国际商用机器公司等大公司的专业人员组成一对一小组,学习高科技公司所需要的核心技术,包括各种应用程序、创新设计、项目管理、数据收集与评估等实用职业技能高等教育以“培育高级专门人才”为目标,学术型精英人才具有其重要价值但是,随着高等教育的日益多样化,以及社会需求的多样化,“高级专门人才”的类型也日趋多样化,并彰显出重要价值请结合上述材料,论述高等教育应培养哪些类型的“高级专门人才”,并结合目前我国高等教育发展的实际,谈谈应如何培养【答案】⑴高级专门人才”包括
①精英人才与一般人才;
②学术人才与实用人才;
③通才与专才
(2)培养方法
①扩大教育对象,教育大众化;
②专业多样化;
③课程类型多样化;
④培养人才的具体模式一重视实践能力;
⑤校企合作;
⑥重视核心教学;
⑦注重因材施教评价学生的综合素质、综合能力和创新能力
一十、近日,浙江大学学生会在网站上公布了教师和学生调查问卷的统计结果,在学生调查问卷统计结果显示,在“你希望从老师身上学到什么东西”的答案选项中,选择“思考解决问题的能力”占
760.85%机能学院大二的一位男生认为,大学教师是担当传递人类智慧、知识发展的角色,但是在社会发展多元化的今天,知识、技术都在频繁地更新换代,在这种前提下教师更重要的是教给学生学习的方法而不仅仅是知识除此之外,他还提到教师应该具备宽容、博大的胸怀,积极进取的精神面貌,教师本身具备的人格魅力和人文精神对学生的感召力也是不容忽视的在“你认为老师应该怎样吸引学生?”的答案选项中,选择“扬洒个性,兼顾应试”的占
61.8%在“你喜欢的上课气氛是怎样的”一题中,选择“自由发言的轻松形式”占68%有余外语学院的两位大三的女生也是这次评选活动的直接参与者她们说,渊博的学识是优秀教师的首选条件之一,其次是高度的责任感、注重与学生的平等交流等相比之下,她们似乎更在意教师扎实的学术功底,用她们自己的话来说:“只要能真正教给我们有用的东西,其他的我们都不太在乎,毕竟人都有自己的个性”请你从高校的社会职责及大学教师素质方面说说自己的看法【答案】
(1)从高校的社会职能方面来看,高等学校发展到今天,已经不仅仅是培养专门的人才的场所,除此之外,它还负有发展科学、直接服务于社会等多项职能培养专门的人才是高等学校的根本使命,也是高校工作的根本出发点和工作的中心发展科学的职能体现在大学的科研活动上,而直接服务于社会是社会的客观需要也是大学自身发展的需要,其中包括教学服务、科技服务、信息服务和装备服务等上大学对于大学生来讲,不仅仅只是提高学历层次,更重要的是在这个人生的重要阶段学会做人,并获得将来在社会上生存与发展的基本能力
(2)从大学教师的素质方面来看,大学教师面对的教育对象是已经具备独立的思考能力的成年人,所以大学教师的职业素质变得尤其重要一般来说,大学教师的职业素质包括几个方面职业道德素养、知识素养(政治理论修养、精深的学科专业知识、广博的科学文化知识、必备的教育科学知识)、教师的能力素养(语言表达能力、组织管理能力、组织教育和教学的能力、自我调控和自我反思能力)、职业心理健康C.发展科学D.社会服务【答案】B
10、高等教育作为一种专业教育,既可以是学术性专业教育,也可以是()oA.研究型教育B.发展个性教育C.全面发展教育D.职业性专业教育【答案】D
11、高等教育对文化发展的促进作用主要表现在创新发展文化和()oA.传递和保存文化B.积累文化C.统一文化D.引领文化【答案】A
12、适用于学习专业课程教学中的专门问题的是()A.讲授法B.讨论法C.自学指导法D.演示法【答案】C
13、下列决策模式中,()不属于高校组织决策模式A.行政主导模式B.党政主导模式C.学术主导模式D.双重结合模式【答案】B
14、社会服务职能是高校()oA.教学和科研职能的延伸B.教学职能的延伸C.科研职能的延伸D.创收的借口【答案】A
15、以下属于高等教育结构中的宏观结构的是()oA.能级结构B.学科专业结构C.教材结构D.队伍结构【答案】A
16、大学的学术自由传统可追溯到()A.牛津大学B.中世纪大学C.哈佛大学D.剑桥大学【答案】B
17、开创研究生教育先河的大学是()A.约翰霍普金斯大学B.威斯康星大学C.柏林大学D.京师大学堂【答案】C
18、下列哪一种教学方法更能对学生的需要作出敏感反应()A.讲授法B.讨论法C.多媒体教学法D.案例教学法【答案】B
19、主张高校课程内容应是经典学科,教材以古典名著为主的课程理论是()A.永恒主义课程观B.改造主义课程观C.科学主义课程观D.结构主义课程观【答案】A
20、教学计划编制的首要任务是()A.确立课程目标B.选择课程内容C.实施课程方案D.进行课程评价【答案】A
21、“教学、科研和服务,都是大学的主要职能”首先提出这个论点的是()A.柏林大学B.霍普金斯大学C.剑桥大学D.威斯康星大学【答案】D
22、首先对班级授课制进行系统论证的教育家是()A.赫尔巴特B.凯洛夫C.夸美纽斯D.赞可夫【答案】C
23、教师专业发展的基础是()A.终身学习B.教研结合C.创新实践D.反思经验【答案】A
24、根据学术门类划分或职业门类划分,将课程组合成不同的专门化领域,这些组合被称为()oA.课程B.专业C.教学计划D.教学大纲【答案】B
25、体现课程的体系结构,也是学校教育和教学工作的指导性文件的是()oA.教学计划B.教学大纲C.教材D.课程方案【答案】A
26、取得高等学校教师资格的最低学历应是()A.专科B.本科C.硕士D.博士【答案】B
27、决定高等教育发展速度和规模的主要因素是()A.政治B.经济。