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Unit1YouvegotaletterfromNewYork.第一课时课时内容.Looklistenandsay.
2.Listenreadandactout.课时分析本课时是外研版三起点六年级上册第六模块第一单元第一课时该部分通过活动、游戏学生能产生学习英语的兴趣;学生能敢于、乐于、善于开口讲英语,积极参与交流,树立学好英语的信心因此,在本课的设计中,比较充分地运用了新课程标准的教育教学理念,采用了多媒体课件,考虑了新课标下的学生特点,强调了学生共同合作,参与学习过程本课的故事是在美国的Laura给Amy与Sam写了一张明信片,想和他们成为朋友,需要学生掌握的语言功能是如何表达自己有和没有的东西,并询问他人本课时包括Looklistenandsay.和Listenandread.两个板块Looklistenandsay.为大家呈现了某人拥有某物的句型结构结合havegot/hasgot来编造对话,培养学生在各种任务中积极与他人合作的良好学习习惯Listenandread.板块讲述了大明把萨姆和艾米介绍给Laura做笔友,但是大明忘记告诉萨姆和艾米了今天他们收到了Laura的信,一起来看看信中都提到了什么吧课时目标1会读下列单词:worldoftendifficult.2能够听懂课文中的录音材料3能够谈论本课信件的内容4训练跳读寻找信息的阅读技巧能够读出课文及自己所写的文本5能够仿写一封交友信件课时重难点L重点1能理解课文内容2能书写信件.难点学会and和but的区另U并能区别运用到句子中和信件中教学准备情景教学法、任务型教学法、小组合作学习法教学过程Step1:Warming-upGreetingT:Helloboysandgirlspleasedtoseeyou.AreyouhappyYes.DoyourememberLauraCanLauraspeakChineseCanDarningspeakEnglishAreDarningandLaurapenfriendsnowDoesLaurawanttowritetoSamandAmyLooklistenandsay环节Letschant:Sam:HaveyougotabookaboutrChinaJohn:NoIhavent.Reviewsomewords:andbutflywritesendsay(拼读)difficultkiteparkpenfriendLondonEnglishAmericaninNewYorkinEnglandinChina(单词抢答)Step2:Presentationandleadingin.教师拿出先准备好的包,然后让学生猜包里的东西T:Ihavegotsomethinginmybag.Itsafruititsred.WhatisitGuess!Ss:Ifsanapple.T:YesIhavegotanapple.Whathaveyougot.学生拿出自己的物品并运用“Ihavegot.「进行语言表述教师可以随即说He/Shehasgota…丁帮助学生复习句型.为了调动学生参与的积极性,.此处设计了一个比赛,将全班分成四大组,每全组的成员自主表述一个句子加一分,看哪个组得的分多.Wehavelearnedthenewwordsbyyourselvesalready.Nowletsshowinyourgroups•各组出示单词卡片并认读单词或者说句子,每说对一个得一分.教师出示Laura的相片,告诉学生Laura写了一封明信片给Sam和Amy.引出课题(板书)T:LookwhoissheWhereisshefromSs:ShesLaura.SheisfromEngland.T:LaurawrotealettertoSamandAmy.(出示一封明信片)LookHeresthepostcard.It9stoAmySmartSamSmart.AndTheyareinHaidianBeijingChina.AnditsfromLaura.ShesinNewYorkAmerica.TodaywewilllearnYouvegotaletterformNewYork.”Step3:learning.教师出示明信片,引起学生.的阅读兴趣,然后,听课文录音.再听录音,回答问题WhosentthepostcardtoSamandAmyWhereistheposXcardfromWhathasDarninggotWhathasLauragotCanLaurausechopsticks分组回答问题板书DarninghasgotaChinesekiteandweflyitinthepark.Laurahasgotsomechopsticksbuttheyaredifficult.学生自读课文,学习重点句型,小组内互读,并展示.听音跟读课文Step4:practiceT:DarninghasgotaChinesekiteandweflyitinthepark.T:(出示短语卡片)IhavegotanEnglishbook.T:and—(出示短语卡片)Icanreadit.T:(出示短语卡片)Ihavegotapostcard.T:(出示短语卡片)ifsfrommypenfriend.(引导学生说)Ss:and/1havegotapostcardanditsfrommypenfriend.T:(提问一学生)HaveyougotakiteYesIhavegotakiteandweoftenflyitinthepark.T:(引导学生)...hasgotakiteandweflyitinthepark.T:(出示短语卡片)LaurahasgotsomechopsticksbutG强调)theyaredifficult.Laurahasgotsomechopsticksbuttheyaredifficult.T:(出示短语卡片)IliveinNewYork.IamnotAmerican.IliveinNewYorkbutIamnotAmerican.
2.教师拿出一个苹果边说边做动作“IhavegotanappleandIcaneatit『同时,教师出示单词卡或板书IhavegotacatandIoftenplaywithit.T:WhathaveyougotSs:学生拿出自己的物品并试着运用这个句型表述每说对一个句子就为该组得一分当学生表述完后,教师可以说“she/hehasgota...andshe/hecan...”句子当学生不会运用此句型进行表述时,教师可以用简单的问题引导Step5:Consolidation.根据板书回顾学习内容读一读.评级小组成绩Step6:Homework.朗读并背诵本课时学习的单词.朗读并背诵活动一的课文.抄写活动一课文中含有havegot的句型板书设计Module6UnitlYou\vegotaletterfromNewYork.YouvegotaletterfromNewYorkbutitsnotfromDarning.课堂作业
一、为下列中文选择恰当的英文并连线
1.想让你们成为我的朋友
2.住在…
3.来自英国的伦敦
4.参观中国
5.有一个中国风筝
6.在公园里放风筝
7.送给你一本
8.给我写信
二、根据所给示例仿写下列句子示例DarningaChinesekitefly...intheparkDarninghasgotaChinesekiteandweoftenflyitinthepark..Myparentsapenwriteanemailtoeachother.Mysisteranicedresswear...togototheparty
三、根据句意,用havegot/hasgot补全下列句子或对话.Kenanewbike..AmyandSamaletterfromLondon..DarningaChinesekite..Theyalotoffriends..SamapostcardfromLondon.
6.youaChinesekiteYesIhave.
四、选择与所给句子相关联的句子口
1.Tvegotaflute
2.Mysisterwantstoplayfootball
3.Amyhasgotapetdog
4.MygrandpalivesinSydney
5.Janehasgotaletter
6.MylittlebrotherhasgotanemailfromJapanA.buthecantreadit.B.andsheoftenplayswithit.C.butIcantplayitformymother.D.butheisnotAustralian.E.andPvegotaheadache.F.butitsnotfromherfriend.Answers:
一、
1.B2C
3.D
4.E
5.F
6.H
7.A
8.G
二、l.Myparentshavegotapenandwecanwriteanemailtoeachother.
2.Mysisterhasgotanicedressandshecanwearittogototheparty.
三、l.hasgot
2.havegot
3.hasgot
4.havegot
5.hasgot
6.Have;got
四、
1.C
2.B
3.F
4.D
5.F
6.A。