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文本内容:
乘除法的一些简便算法乘除法的一些简便算法教学内容教材67页例
3、例
4、及做一做练习十九学习目标
1、知识目标理解一个数连续用两个数除,每次都能除尽的时候,可以先把两个除数相乘,用它们的积去除这个数,结果不变的规律使学生掌握除法中两种简便算法〔1〕一个数连续除以两个一位数,如果这两个一位数的乘积是整十数时,就可以把两个一位数先乘起来,再用它们的积去除被除数〔2〕一个数除以一个两位数,如果能把除数分解成两个一位数,而且用其中的一个位数去数被除数比拟简便时,就可以用这两个一位数依次去除被除数
2、能力目标进一步掌握总结规律的方法提高学生灵活运用知识解决问题的能力
3、德育目标培养学生由具体到抽象的概括能力和积极探索规律的精神通过对规律性知识的运用,训练学生思维的灵活性,教育学生做事要符合实际不要生搬硬套
4、创新目标通过计算,引导学生观察,从而感受美源于生活,美来自生产和时代的进步学情分析教材分析乘这里讲的简便算法是一个数连续除以两个一位数,改成除以这两个一位数的积;或者把一个数除以两位数,改成连续除以两个一位数这种简便算法,是利用了“一个数连续用两个数除,每次都能除尽的时候,可以先把两个除数相乘,用它们的积去除这个数,结果不变〃这一规律此外,还要看两个一位数相乘的积是否得整十数,以及怎样把用两位数除改写成用两个适宜的一位数连除,使计算简便因此,教材一开始,先复习用整十数除的口算,把一个两位数改写成两个一位数相乘,为学习新知识做准备再复习连除应用题,进而通过连除应用题的两种解法的结果一样,从而说明一个数连续用两个数除,每次都能除尽的时候,可以先把两个除数相乘,用它们的积去除这个数,结果不变确定重点
1、教学重点了解一个数连续用两个一位数去除,每次都能除尽的时候,可以先把两个除数相乘,用它们的积去除这个数结果不变这一规律掌握由此规律得出的两种简便方法
2、教学难点在除法中,灵活运用所学知识简便计算
3、创新点对于除法计算能根据具体情况灵活采取多种方法解决
4、德育点学生谈收获的过程中,教师注重引导学生谈从其他同学那里获得的信息;学具的选择口算卡片教学课件主要技术留空白联想鼓励创新
一、教师行为导引目标
1、口算〔投影出示)2404-20360+404504-303504-70450・506304-70800・1002404-
802、填空,把下面各数,分解成两个一位数相乘35=〔)X〔)54=〔)><〔)32=0X()40=〔〕X[〕25=0X28=0X
3、应用题〔小黑板出示三年级同学参加春季植树,把90人平均分成2队,每队3组,每组多少人?〔两种方法解答〕教师巡视点拨学生,订正教师刚刚我们用两种解法解同一应用题,观察两种算式有什么联系和区别?学生明确数相同,计算结果也一样,只是运算顺序不同教师说明也就是说两个算式相等教师板书90+2+3=90+2X3教师抛开具体的事理,单看两个算式,90+2+3还可以用90除以2和3的乘积计算填空练习180+4+5=180+140+5+4=140+〔240+5+6=240:〔1904-54-2=1904-〔教师提问由以上练习,你能得到什么规律?教师引导明确一个数连续用两个数除,每次都能除尽的时候,可以先把两个除数相乘,用它们的积去除这个数,结果不变〔投影出示教师学习了这一规律,可以帮助我们进行除法中的简便计算,这也就是我们今天学习内容“除法中的简便算法〃教师板书课题
二、创造条件教学例3〔1〕出例如3390+5+6引导学生汇报,先算出5和6的积,再用积30去除390提问为什么?因为两个一位数的乘积是整十数利用上面的规律计算简便反应练习1360+8+5引导学生口述思路[2)练习810+9+2怎样计算简便?教师巡视把学生的不同作法板书并比拟8104-94-28104-94-2=90+2=8104-(9X2)=45=810+18=45教师提问〔启发学生)你发现了什么?引导学生明确在计算连除法时,如果两个除数的积是整十数时,就可以先把两个除数先乘起来,用它们的积去除被除数,计算起来比拟简便教师提示计算时方框的步骤不必写出来〔3〕反应练习111页做一做学生独立完成,并补充190+19+2〔加强比照灵活运用)教师巡视,指点差生,集体订正组织研究教学例4教师:在例3中,我们利用这一规律把连续除以两个数,改成除以这两个数的积来简算⑴出例如44204-35教师你能进行简便计算吗?4204-354204-35=420+7+5=4204-54-7=60+5=84+7=12=12请同学们比拟两种作法哪种要简便?为什么?引导学生明确第一种简便,因为第一步用7去除,能迅速地用口诀求商,所以比拟简便〔2〕教师小结在计算时,要注意,要灵活运用所学知识,怎样使计算比拟简便,就怎样计算
三、引导创新111页做一做[幻灯出示〕3504-254804-32
四、反思小结今天你又学得了哪些新知识?教师提示今后我们可以根据实际情况,灵活使用使计算简便
五、研究性作业简便算法例3390+5+6例4420:35390+5+64204-35420+35=390+5X6=420・7+5=420+5+7=39030=60+5=84+7=13=12=128104-94-2=8104-9X2=8104-18。