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学前儿童家庭教育LB岁是幼儿获得自信心的关键年龄A.2-3B.3-5C.5-6D.6-
8.列材料中最适合用来进行言语胎教的是BA.著名影视演员的诗歌朗诵盒带B.由孕妇或父亲直接朗读的经严格挑选的作品C.由小朋友录制的生活气息浓郁、短小轻快的儿歌音带D.由有经验的幼教老师录制的富有哲理的童话、寓言故事音带.现状研究属于一种AA.调查研究B.情报研究C质的研究D.经验总结.英国教育家洛克在论述家庭教育的任务和内容时,放在第一位的是BA.知识教育B.健康教育C.品行教育D.审美教育.孩子处于年幼时期,知识经验少、能力弱,为此,学前儿童家长应树立的观点是A.A.孩子是一个非成年人,需要家长的关心和照顾.B.要求孩子像容器一样接受家长的一切.C.家长不能轻易信任孩子.D.经常拿自己的孩子与别人的孩子比.发展研究属于一种A.A.调查研究B.情报研究C.质的研究D.经验总结
12.1998年3月16日,国家教委发布1998年4月1日起实行的对家庭教育指导的组织机构、指导形式、合作部门和指导内容提出具体意见DA.《中小学德育工作规程》B.《家长教育行为规范》C《幼儿园教师行为规范》D.《家庭教育指导意见》已婚夫妇和未婚子女组成的家庭是DA.主干家庭B.隔代家庭C联合家庭D.核心家庭179在影响儿童家庭教育质量的各种因素中,起关键作用的因素是学前儿童家长的A
18.A.教育观念B.教育方法C.教养方式D.教育能力.家庭对所要培养的孩子的质量规格的总的设想或规定称为学前儿童家庭教育的A.A.目的B.任务C.原则D.内容.马丁与麦考伯将父母的教养方式划分为民主权威型、绝对权威型、宽松溺爱型和忽视冷漠型,其划分所依据的两个维度是C.A.接受一拒绝和支配一服从.C.接纳一拒绝和要求与控制一宽容.
12.心理学家费鲁姆的激励公式是AA.激励力量=目标价值x期望概率C期望概率=目标价值x激励目标.儿童情商的概念最早是由美国两位心理学家彼得・萨洛瓦里和约翰・梅耶于A年提出的.A.1990B.1992C.1994D.
1995.胎儿在母腹内活动的时间是在其形成后的B.A.3周B/7周C.11周D.15周
17.
15.乳婴儿家庭教育的主要方面是D
18.A.身体的适应B.自制行为的发展C.言语的刺激D.自我认识的发展.要解决的课题一般是“某一类对象的某一种特征目前的基本状况是怎样的”或“某儿类对象的某几种特征目前的基本状况是怎样的”这是学前儿童家庭教育的A.A.现状研究B.相关研究C.因果关系的比较研究D.发展研究.日本学者奥平洋子通过对幼儿及母亲的研究发现,如果母亲是B类型,孩子通常表现为喜欢抛头露面、与人交往,胆大妄为,不信任别人,合作性较差等.A.细微干预型B.情动型C.垂直亲爱型D.水平亲和型.在学前儿童家庭教育中,通过让孩子亲自体验由于自身不良行为所造成的后果来纠正其行为的方法叫B.A.榜样示范法B.自然后果法C暗示提醒法D.批评惩罚法.家庭作为一种社会生活组织,它的三个组成纽带是A.A.婚姻、血缘和收养关系B.家庭结构、血缘和收养关系.C婚姻、血缘和家庭关系D.家庭结构、婚姻和收养关系.家庭教育是一种Bo.A.正规教育B.非正规教育C.社会教育D.学校教育.妇女怀孕后—的需要量增加,要及时补充,否则易贫血C.A.碘B.锌C铁D.钙.人群调查研究表明,胎儿畸形发生率的增加与妊娠期营养不良和—有关D.A.缺铁B.缺钙C.缺碘D.缺锌.中科院王极盛教授提出的家长教养态度有过分保护、B、严厉惩罚和温暖民主四类.A.交往平和B.过分干涉C.懒惰不理D.仆人服务.以一个街道、一个乡或一个区为范围,将这个社区里的机关、企业、学校等组织起来,共同关心这个社区内的年轻一代的教育;这种教育是C.A.幼儿教育B.家庭教育C.社区教育D.学校教育.婚姻是按照辈分来划分的,凡属同一辈分的男女均可结为夫妻,即使是兄弟姐妹之间结为夫妻也是合乎道德的,这种同辈而婚组成的家庭形态是A.A.血缘家庭B.普那路亚家庭C对偶家庭D.团体婚姻家庭.学前儿童家长必须具备的,也是家长教育孩子的前提条件的能力是A.A.了解儿童需求的能力B.评价儿童发展的能力C.协调亲子关系的能力D.处理儿童问题的能力.某一氏族的男子与另一氏族的一群女子交互群婚,这种婚姻形成的家庭为D.A.血缘家庭B.个体婚姻家庭C对偶家庭D.普那路亚家庭.以下属于家园活动方案应包括内容的是ABCDEA.活动名称B.活动主持者C.活动对象D.活动时间E.活动准备.家长在提高理解孩子能力的时候,需要注意ABDEA.了解孩子的年龄特征B.了解孩子的各种权利C.了解孩子的各种需求D.了解孩子的个人特点E.了解孩子的活动形式.以下属于日本学学奥平洋子对母亲育儿态度分类的是ACDE.A.细微干预的母亲B.相亲相爱的母亲.C.情动的母亲D.水平亲和的母亲E.垂直亲爱的母亲.在家庭关系中处于核心地位,是家庭的起点和基础,被称为家庭中的第一关系,也是家庭中最基本的关系,这是答案:夫妻关系.言语刺激的方式有多与乳婴儿和开展早期的阅读教育答案:交谈.人际互动的礼仪主要有表达式礼仪、回避式礼仪、—式礼仪和认可式礼仪.答案:维系.对非期望行为的管教原则主要有—、渐进性原则和适切性原则答案:理智性原则.默多克认为,核心家庭所起的作用是其他集团不能起到的极为重要的作用,其作用包括性、—教育和生活答案:生育.参与学前儿童家庭教育指导全过程的对象主要由、学前儿童的家长、直接指导学前儿童及其家长的指导者和组织指导者、对学前儿童及其家长进行指导的组织管理者四类对象组成答案:学前儿童.家长教育观念是指家长在怎样教育子女问题上所形成的比较稳定的价值标准和答案:认识.主干家庭是父母和一对—子女生活在一起的家庭模式答案:已婚.家庭教育的目的就是培养o答案:社会化的人.父母效能训练的技巧有两个核心,一是父母主动地倾听;二是父母与孩子共同参与o答案:解决问题.家庭教育的指导形式应改变单一性,提倡多样性;改变封闭式,提倡开放式;改变灌输型,提倡家长o答案:共同参与.著名个性理论家埃里克森认为,乳婴儿期最主要的心理社会发展任务就是建立发展对周围环境,尤其是对社会环境的基本态度答案:信任感.亲子关系家庭中父母与子女的关系,它是血缘关系和共同生活为基础的,在人类关系中亲子关系是直系血亲关系中亲缘联系最近的一种.家庭结构家庭成员的构成及其相互作用、相互影响的状态,以及由这种状态形成的相对稳定的联系模式45创造能力的促进与知识的获得是有矛盾的知识和技能,对儿童创造能力的发展虽然没有直接的作用,但却有间接的影响创造能力的促进与知识的获得是没有矛盾的,两者是相互补充的.试结合实际谈谈如何利于奖惩的方法教育孩子惩罚孩子应注意的问题有合情合理、要讲求方式、要考虑动因、家长保持一致、要给孩子改正错误的机会奖惩孩子的基本原则爱为前提、奖惩得当、科学有效.学前儿童家庭创造教育的主要任务是什么?
一、激发创造的兴趣和好奇心;
二、丰富儿童创造的知识和技能;
三、鼓励儿童创造性想像与实践;
四、培养儿童创造性思维;
五、塑造儿童创造的个性;
六、培养儿童创造的品德;
七、鼓励儿童的冒险精神;
八、提高儿童的抗挫能力.儿童情商的概念最早是由美国两位心理学家彼得.萨洛瓦里和约翰・梅耶于A年提出的A.1990B.1992C.1994D.
1995.长辈将知识文化传递给与他们生活在一起的年轻一代的过程称为D.A.正喻文化B.并喻文化C.后喻文化D.前喻文化.家庭对所要培养的孩子的质量规格的总的设想或规定称为学前儿童家庭教育的AA.目的B.任务C.原则D.内容.学前儿童家长指CA.0-6岁儿童的父母B.0-6岁儿童的祖辈老人C.0-6岁儿童的父母、祖辈老人、监护人D.0-6岁儿童的监护人.日本学者奥平洋子通过对幼儿及母亲的研究发现,如果母亲是B类型,孩子通常表现为喜欢抛头露面、与人交往,胆大妄为,不信任别人,合作性较差等.A.细微干预型B.情动型C.垂直亲爱型D.水平亲和型.人群调查研究表明,胎儿畸形发生率的增加与妊娠期营养不良和D有关.A.缺铁B.缺钙C.缺碘D.缺锌下列关于家庭功能类别的说法中,属于不为家庭所必需,只有在一定条件下才出现的家庭功能是A.A.宗教与政治功能B.性生活功能C.抚养功能D.生育功能L在学前儿童家庭教育中,通过让孩子亲自体验由于自身不良行为所造成的后果来纠正其行为的方法叫B.A.榜样示范法B.自然后果法C.暗示提醒法D.批评惩罚法.不论儿童来自何种文化背景,不论其社会出身、民族、语言、宗教、性别如何,都应当在不受任何歧视或忽视的情况下,享有他们的一切权利这体现了《儿童权利公约》的A
14.A.无歧视原则B.儿童利益优先原则C.保障儿童生存、生命和发展的原则D.尊重儿童观点和意见的原则行动研究的兴起始见于20世纪30年代后期的AA.美国B.德国C.法国D.日本学前儿童家长设计能够引起孩子移情的情景,来测量孩子对他人情感的各种体验的一种方法,称为BA.投射测验法B.情景测验法C.自然测验法D.移情测验法现代医学研究表明,新生儿最好、最合适的食物是DA.牛乳B.羊乳C.其他流质食物D.母乳已经基本上掌握了母语的语法规则系统的年龄是BA.二岁B.三岁C.四岁D.五岁中科院王极盛教授提出的家长教养态度有过分保护、B、严厉惩罚和温暖民主四类A.交往平和B.过分干涉C.懒惰不理D.仆人服务在玩游戏时,父母问孩子“这个游戏的规则是什么?”等问题,这是学前儿童家长在考察孩子社会认知的发展水平时用的AoA.游戏规则法B.社会认知法C.发现法D.故事难题法
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16.孙辈的父母因故离开家乡,只留下祖辈和孙辈的家庭称为D
29.A.隔代家庭B.主干家庭C.监护人家庭D.留守家庭
30.
17.胎儿在母腹内活动的时间是在其形成后的B
31.A.3周B.7周C.11周D.15周1959年11月24日,第14届联合国大会通过了AA.《儿童权利宣言》B.《儿童权利公约》C.《儿童权利法案》D.《儿童权利法》许多学者提出了智力发展的关键期,如儿童学习书面语言丰富词汇的关键期是在BA.0-3岁B.4-5岁C.6-8岁D.8-17岁.近三十年,世界上发达国家把“推进终身教育、建立—”作为解决当前社会发展中不断出现新问题的主要途径BA.知识社会B.学习社会C.公平社会D.和谐社会英国教育家洛克在论述家庭教育的任务和内容时,放在第一位的是BA.知识教育B.健康教育C.品行教育D.审美教育产生非期望行为的原因是多方面的有来自于父母方面的是AA.朝令夕改B.身体不舒服C.不知怎么做是对的行为D.自暴自弃阿尔伯特.麦拉宾发现,在面对面的交流中,的情感内容是由非语言的暗示表达的AA.55%B.65%C.75%D.85%.在家庭教育中,家长以自身良好的思想行为品德以及典型人物的优良道德风范去感染、教育孩子,这是家长在对孩子的非期望行为进行管教时所用的BA.正面说理法B.榜样示范法C.暗示提醒法D.批评惩罚法家庭教育是一种BA.正规教育B.非正规教育C.社会教育D.学校教育操作性条件反射的行为改变技术的理论基础的提出者是AoA.斯金纳B.巴甫洛夫C.推可思D.吉诺特家庭教育的指导可通过多种渠道来实施,包括ABCDEA.家庭教育讲座B.父母沙龙C.开放日活动D.辨析评论会E.家园小报.母亲爱孩子要讲究科学性和艺术性,爱孩子应注意ABCDA.大胆地爱B.严格地爱C.全面地爱D.一致地爱E.无条件地爱.幼儿家庭学习活动的形式有ACD.A.合作学习B.专门学习C.独立学习D.互助学习E.动手学习.家庭功能可分为和历史的功能两大类答案:固有.家庭教育的指导形式应改变单一性,提倡多样性;改变封闭式,提倡开放式;改变灌输型,提倡家长o答案:共同参与.美国学者查尔斯・F・博伊德等人的研究认为,父母的教养态度分为指挥型、、支持型、和纠错型四类答案:交往型.在家庭关系中处于核心地位,是家庭的起点和基础,被称为家庭中的第一关系,也是家庭中最基本的关系,这是o答案:夫妻关系.影响家庭功能的因素有很多,最主要的是社会生产力发展水平、和传统习俗与伦理道德等三大类答案:社会制度.终身教育的推进是以建立为标志的答案:学习社会.是在一定的社会规范的约束下,个人与个人、群体与群体、个人与群体之间通过信息传递而进行相互作用的社会交往活动答案:社会互动.亲子游戏的种类包括运动游戏、和规则游戏答案:角色游戏.学习社会强调学会认知、、学会共同生活和学会生存等四种基本的学习.答案:学会做事.父母效能训练的技巧有两个核心,一是父母主动地倾听;二是父母与孩子共同参与答案:解决问题.家长—素养差,受教育程度较低,知识有限,容易对孩子产生影响答案:文化科学.1996年,原国家教委在中明确提出,幼儿园应主动与家庭配合,密切同社区的联系与合作答案:幼儿园工作教程.联合家庭答案:联合家庭是指两个或两个以上的兄弟姐妹各自组成家庭后依然共同生活,即有一个以上核心家庭联合而成的家庭联合家庭家庭成员比较多,规模比较大,除了亲子关系、兄弟姐妹关系之外还有连襟关系、她婢关系叔侄关系、表(堂)兄妹关系等等关系复杂,矛盾多,相互之间自由度较低.兴趣诱导法是在家庭教育中,家长要通过各种机会了解孩子的特点,发现孩子的需要,捕捉孩子的兴趣因势利导,使孩子的个性得到生动活泼的发展的一种方法.同情心是孩子一项基础性的情感技能,与孩子的道德发展没有什么关系同情心是孩子一项基础性的情感技能,是孩子道德发展重要的动力机制.联系实际说明在幼儿园家长工作中,应如何贯彻尊重家长的原则重职业身份、自身条件不同的家长;尊重孩子情况不同的家长;尊重喜欢提意见、反映问题的家长举例家庭教育的有效方式家庭教育对孩子的成长起着很大的作用,所以不可忽视家庭教育也要运用有效的方式教育好孩子,这对孩子的成功有很大的帮助
一、给孩子一个选择允许儿童按照他们自己的兴趣去做事是非常重要的这也是帮助他们成功的最佳途径之一如果你让孩子感到她有选择去学芭蕾舞或是去练健美操的自由,她就会更卖力气地去做这两件事中她所选中的那件不过,此时她仍会需要你的大力支持举个例子,虽然你的孩子很愿意在星期六的早上去管弦乐队排练,但如果你不送她去的话,她还是有可能中断或放弃的多数孩子的兴趣爱好十分广泛,因此父母们必须对此做出投入除非这个孩子与众不同,不然孩子就会失去关注的焦点,不再集中精神去做事,转而决定去看电视或小朋友们做游戏去了
二、接受现在的他如果你感兴趣的仅仅是你的孩子是否是全班最好的朗诵者,那么,你的期望就太过分了每个孩子都是按照自己的速度来发展、成长的把你的孩子与其他孩子相比较会让他认为,如果他没能按某一特定标准去学习、做事的话,他就是一个失败者与此相反的是,如果你的孩子似乎在绘画或体育上有某种天分,做父母的你就应该给他提供一切机会去发展他的才能逼迫是不对的,鼓励才是有益的不要在一个孩子还不会走的时候就让他去跑但是,如果他想要跑起来时,你应该给予他你所能给的帮助
三、找找是否有隐藏在暗中的困难存在这话听起来不言自明但实际上,你是否问过你的孩子为什么突然间不愿意参加集体活动或不愿做家庭作业了吗也许他会在你的询问下说出心里话——他被坏孩子欺负了,他不喜欢他的老师等等良好的环境同等重要某些孩子在安静的房间里注意力最为集中,而有些却喜欢热闹的背景环境如果你的孩子说他不喜欢被独自关在自己的房间里,那么就让他在厨房边上的餐桌上做作业如果孩子变得毫无动力了,通常他会有一个正当的理由
四、积极地谈论你自己的工作结束了一整天令人心烦的工作之后已精疲力竭,这是生活的一部分然而,在这样的状态下,向你的孩子讲述你工作中发生的令你高兴的事情和令你不高兴的事情也是很重要的激发他的憧憬和热情,他会想如果我努力工作的话,我会像妈妈一样成功〃如果你身陷于一份乏味的工作之中,的确没有什么值得与孩子们分享的,那么就告诉他,如果你无法获得一定的资格或学历,你就无法找到一份有趣的工作有时,孩子会从不愿意像父母那样生活的想法中找到动力
五、解释你的理由如果你不希望你的孩子放弃钢琴教育,因为你很肯定这是对他有好处的,那么你会怎么做呢无论你想怎么做,决不能冲你的孩子大喊大叫、声嘶力竭地训斥他因为大叫后没几分钟,他就不再去听你在说些什么了相反,如果你耐下心来向他解释为什么你认为继续练下去是重要的,他有可能会转过神来同意你的看法即使他仍不同意也没关系,他很可能有自己的看法父母也应倾听孩子的意见,并告诉他,无论他怎么做,他学过的东西都会收藏在他的经历中,永远不会浪费掉
六、重视赞扬的作用不断给你的孩子以赞扬是极重要的一条劝告,但赞扬必须是有的放矢的孩子一点也不傻如果他给你看他刚做完的某个东西,你仅仅说了句〃干得不错”,他就会知道,你并没有真的注意到他和他的成就你此时应说的是“我很喜欢你在文章中论述这个观点的方法这样说很发人深省或者你的音阶弹得非常流畅〃等等于是孩子知道了你的确对他的小小成绩很感兴趣,下次他就会更加努力地去做以博得你的赞扬。