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比一个数少几的应用题课题比一个数少几的应用题教学目标.通过操作使学生掌握求比一个数少几的应用题的数量关系..正确解答求比一个数少几的应用题.教学重点掌握求比一个数少几的数量关系.教学难点掌握求比一个数少几的数量关系.教具学具准备□算卡片、投影仪、投影片、学具等.教学步骤
(一)铺垫孕伏.分组练习,订正时说一说计算时应该注意什么.226+130=470-90=630-50=150-20=335+48=763+17二.指导学生摆学具.第一行摆5个圆片,第二行摆三角形,三角形比圆片多2个.提问第二行摆多少个三角形.学生填书.提问你看到什么知道什么?怎样列式计算?使学生明确,先摆和O同样多的45个,再摆2个△,这样第2行就摆了7个4,△比O多2个.二探究新知.教学例10【演示动画“应用题】.1结合学生的答复教师操作学具第一行摆5个OOOOOO第二行摆^比O少2个.△△△应摆和O——对应的△,在后面2个下面不摆△.第二行摆3个△.说一说是怎样摆的?使学生明确比O少2个,在O里去掉2个O,剩下3个O,摆的△和剩下的3个O同样多,也就是摆3个△.2启发学生互相设条件,操作学具,提高操作能力,进一步理解比一个数少几的数量关系..教学例11【演示课件“比一个数少几的应用题例11〃】.1出例如
11.引导学生读题.使学生明确题中有两个条件红花15朵,黄花比红花少6朵.问题是黄花有几朵.2根据学生口述条件启发学生,使学生明确红花多,黄花少.⑶引导学生分析数量关系.黄花比红花少6朵,具体地说是什么意思?使学生明确红花多,黄花少,黄花的朵数就是比15朵红花少6朵红花.4歹U式计算.15—6=9朵5进一步理解数量关系.使学生明确求比一个数少几的应用题,题中有两个条件,一个大数,一个大数中的一局部比小数多的局部,求小数.用大数去掉大数比小数多的一局部,剩下和小数同样多的局部,也就是小数..反应练习.1动物园有44只小猴,大猴比小猴少18只.有多少只大猴?
①根据题意,分析数量关系.
②独立列式计算.
③订正时,说一说是怎样想的.2同学们做手工,折纸鹤85只,折的纸船比纸鹤少9只.折纸船多少只?
①指导学生合作学习,互相交流.
②独立列式计算.
③订正时,说一说是怎样想的.三全课小结略随堂练习.猜数游戏.1左手有6枚硬币,右手比左手少2枚,右手有几枚?2同桌互相活动..拍手游戏.1教师拍4下,同学们比老师少拍1下,同学们拍几下?2教师拍7下,同学们比老师少拍3下,同学们拍几下?布置作业练习二十四第
1、2题..停车场上,大汽车比小汽车少15辆小汽车有40辆.大汽车有多少辆?.同学们修补图书.五年级修补127本,四年级比五年级少修补28本.四年级修补多少本?板书设计。