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文本内容:
比一比〔长短高矮〕教案教学内容比拟长短、高矮课本第4〜5页教学目标初步认识长短、高矮的含义初步知道怎样作长短、高矮的比拟,初步懂得直接比拟的思维方法能准确地应用长短、高矮的根本词语表达出比拟的结果教学重点知道长短、高矮的含义初步懂得直接比拟长短、高矮的思维方法教学难点掌握比拟的标准和方法用正确的数学语言表述比拟的结果教具实物、投影片教学过程
一、复习了解学生对实际生活中长短、高矮已有的感性认识
二、新课导入
1、取出一支吸管,问这支吸管长还是短?
2、当学生说出答案或争论时,再拿出分别比它短和比它长的两支吸管,引起学生对刚刚答案的疑心,从而导入新课
3、出示课题,明确目标
三、新课教学
1、明确比拟的要求〔1〕必须有两个或两个以上的物体才能作比拟,对单个物件不存在什么比拟〔2〕确定什么和什么比拟,比拟的标准是什么〔3〕比拟时,要把两物体的一端对齐,然后再看它们的另一端是否对齐,从而进行比拟
2、指导看图P4(投影)图上有什么?
3、看图找一找比拟这些事物的长短或高矮〔训练学生说出比拟的结果XX比XX长、XX比XX短、XX和XX同样长或XX比XX高、XX比XX矮、XX和XX同样高〕
4、练习P4o〔1〕看图长的画J,短的画0〔2〕你还能在图上找一找,比一比吗?
5、小结比拟长短和比拟高矮都必须有两个或两个以上的物体才能作比拟,单个物件不存在长短、高矮的,比拟长短和高矮的方法一•样,一^定要把一头对齐,才能正确比拟出长短和高矮
6、拿出课前准备好的实物,分组进行比一比,相互讲出比拟的结果〔教师巡视,对差生进行辅导〕
四、不急固练习
1、课本P5想想做做〔老师读题指导看图让学生独立完成,再集体订正,并说出理由〕
2、请联系你身边的事物找一找,比一比
五、质疑
六、总结这节课你学会了什么?谈谈你的收获
七、作业运用已学的知识,找身边熟识的事物比一比,说一说预习P6比一比教学后记1本节学生对大小的比拟容易掌握,对于轻重的比拟那么比拟难2最大和最小的定义也比拟难区分3〕那些东西放在文具盒里?〔各种笔、橡皮、直尺〕
2、小结把同属一类的物品放在一起,我们就叫“分类〃
3、我们终于帮助小玲解决难题了,你们真是爱助人的好孩子
4、试练把圆形圈在一■起略练习设计
1、第8页想想做做第一题,把能在水里生活的动物圈出来
2、第9页第2题,把这些东西放在两个袋子里怎样放适宜?
3、第9页第3题,它们各在哪里行驶?作业
1、复习课本第8——第9页
2、试完成课本第9页第4题,可以怎样分?分成几类?
一、教学后记1学生能很好区分每一种不同的东西.2对于生活中比拟少见的事物学生比拟难掌握他们的分类.3实践操作有些同学缺少条理性,不会将自己的东西分层放开.。