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文本内容:
Unit2Thereareforty.第一课时课时内容
1.Listenandsay.
2.Listenandread.
5.Listenandsay.Thenchant.课时分析本课时是第五模块第二单元的第1课时本课时学习Unit2Activities1—3本课时将围绕“Thereareforty”的话题,通过情景对话的方式带领学生学习基数词和“Therebe…”句型本课时的课文内容是学会数一百以内的整数及运用这些单词描述周围某物或人的数量教师可以就周围事物的数量询问学生,让学生在实际生活中感受句型twentythirty-fortyfiftysixtyseventyeightyandninety.数字几十后缀同,-ty必须缀后面数字有同又有异,学生记忆请谨慎这一课时的主要内容是复习巩固句型“Therebe.「描述数量这些对话在我们日常交际中十分常见,更为贴近生活的单词和句型等也更容易让学生理解在教学实践中,针对此类单词或句型的学习,教师要创设贴近日常生活的情景,让学生在极生活化的情景下对话,这样能让学生更好地学习与理解新知本课时包括Listenandchant.Listenandread.Readandsay.等三个板块Listenandchant.呈现了孩子们在学习数字,然后根据数字聚会来进行学习的;Listenandread.板块为大家讲述了Howmany引导的特殊疑问句及其答语可知,答语我们通常用Therebe句型来回答等;Readandsay.该板块是给出一个表格然后我们使用therebe句型表述表格里的内容从而对therebe句型的操练等;课时目标能够听、说、读、写单词happilymany2能够听、说、认读单词:fortynumberthirtyfiftysixtyseventyeightyninetyo3能够进一步掌握句型“Therebe+基数词+名词+其他”描述某物的数量4能够理解课文,并能初步朗读并表演课文内容5能正确地理解、掌握课文内容,并能分角色表演课文6在掌握重点句型、理解课文内容的基础上,提高学生的英语运用能力课时重难点.重点1学习本课的新单词2巩固“Therebe…”句型.难点学会数一百以内的整数,并能将词汇灵活运用到实际的语言表达中教学准备单词卡片、多媒体课件、情景教学法、PPT课件、游戏法教学过程Step1Warm-up师生相互问候,用日常英语进行对话示例如下T Goodmorningeveryone!Ss Goodmorningteacher!T HowareyouSsImfine.Thanks.AndyouT Imfinetoo.DidyoudoyourhomeworkyesterdaySs Yeswedid.T DidyougoshoppingyesterdaySsYeswedid./Nowedidnt.T HowmanypeoplearethereinyourfamilySsThree./Four./Five...【设计意图】通过日常英语对话,让学生复习巩固“Howmany…?”句型及数词的回答引出数词的应用语境,为接下来的学习做铺垫Step2Presentation.Activity1・教材意图此活动是一首数字歌谣通过学习朗朗上口的歌谣,让学生在轻松、愉快的氛围中认识四会单词happily三会单词number、thirtyforty、fiftysixtyseventyeightyninetyo・教学建议1教师引导学生观察图片,猜测Activity1的主要内容2教师适当讲解歌谣内容,同时引出单词number、thirty、fortyfiftysixtyseventyeightyninetyhappily的学习
①教师在黑板上板书number”并教读,然后与学生进行对话T Whatarethese指着活动1图片中的数字Ss数字!T Yes!Goodkids!Thesearenumbers.Pleasefollowme.Number!Number!Number!Ss Number!Number!Number!
②教师在黑板上板书thirty并教读指着活动1图片中的数字30T WhatsthisinEnglishSs三十T Thirty!Readitplease.Ss Thirty!Thirty!Thirty!
③教师在黑板上板书forty、fiftysixtyseventyeightyninety”并教读教师可以利用单词卡片或活动1中的数字图片,仿照2中的对话引出具体数字的学习
④教师在黑板上板书“happily”并教读与讲解,然后与学生进行对话T Whatarethenumbersdoing引导学生根据歌谣内容进行回答Ss Theyarehavingaparty.Theyaredancing.T Yes!Theyaredancinghappily.教师给出happily的单词卡片3教师讲解歌谣内容,带领学生逐句了解歌谣内容,加深学生对歌谣内容及其中词汇的理解与记忆4教师播放录音,让学生跟唱两遍.Activity2・教材意图此活动通过学习约翰询问埃米和玲玲班级的人数的对话,带领学生学习四会单词many、要求学生学会区分单词fourteen和forty及进一步学会运用句型“Thereare…”•教学建议1教师提问Howmanystudentsarethereinourclass”请一个学生用所学句型“Thereare...studentsinourclass.”回答并引出活动2的话题教师接着说:Tinglingandherfriendsaretalkingabouthowmanypupilsthereareintheirclass.Letsgoandsee.”2教师播放课文录音两遍,让学生回答问题HowmanypupilsarethereinLinglingsclass3教师适当讲解课文内容,然后引出单词many的学习教师在黑板上板书“many”并教读、讲解•,然后与学生进行对话T Therearefortypupilsintheirclass.Therearesomany!Pleasefollowme.Many.Ss Many.4教师指导学生在书上圈出单词fourteen和forty并带领学生分别读这两个单词教师要注意着重强调这两类单词的读音和意思的不同,让学生加以区分5教师讲解课文内容,带领全班学生学习并理解6教师播放录音,让学生跟读并模仿录音的语音、语调7教师让学生分角色朗读对话,并进行表演Step3PractiseActivity31教师通过课件呈现课文中的表格,引导学生了解表格中的内容,并要求学生根据表格内容回答问题T HowmanypupilsarethereinLakeSchoolS1Thereare70pupils.T HowmanypupilsarethereinParkSchoolS2Thereare90pupils.T HowmanyboysarethereinLakeSchoolS3Thereare30boys.T HowmanyboysarethereinParkSchoolS4Thereare...2学生两人一组,自由练习对话3教师邀请几组学生在全班同学面前展示对话【设计意图】以教材活动为基础来进行问答练习,复习巩固本单元的数词与重点句型“Thereare…”,不仅让学生学会灵活运用新知识,还训练了学生的思维能力与快速反应能力Step4Consolidationandextension总结归纳数词1教师进一步引导学生归纳数词的结构特征,可以设计以下表格在课件中呈现2教师可以先给学生几分钟时间,要求学生观察这些数词的异同,尝试总结数词的构成规律3教师带领学生读一遍表格中的数词,并着重强调“-teeiT“-ty”的发音差异Step5Step4Homework.听、读课文内容三遍.数数教室里的物品,写五句话板书设计Module5Unit2Thereareforty.happilymanynumberthirtyfortyfiftysixtyseventyeightyninetyTherebe+基数词.课堂作业
二、选出不同类的一项l.A.thirteenB.seventeenC.foodB.bird
3.A.bookB.pen
4.A.beginB.give
5.A.howB.where
三、单项选择1HowmanypeopleinyourfamilyA.thereareB.isthereC.arethere2Therearesixtyparrotsthetree.A.toB.onC.in3Numbershavingaparty.A.isB.areC.was4Thereapenandsomebooksinthebag.A.areB.isC上e
四、按要求完成下列各题Therearetwentybearsinthezoo.就画线部分提问Icanseefiftytigers.就画线部分提问Whafsthirtyandfifty作答Thereisachild.用four改写为复数句Iboughttwentycrayonsyesterday.就画线部分提问
五、选择合适的句子补全对话Amy:1Lucy:OK!Amy:Wow!Somanyanimals!Lucy:Look!2Amy:HowmanylionsandtigerscanyouseeLucy:3Amy:4Lucy:5Amy:Letmecount!Therearesixparrotsinthetree.HowmanyparrotsarethereinthetreeLetsgotothezoo!C.A11ofthemarerunninghappily.D.Therearemanylionsandtigers.E.Tenlionsandfivetigers.Answers:
二、
1.C
2.B
3.C
4.C
5.C
三、l.C
2.C
3.B
4.B四・1・Howmanybearsarethereinthezoo
2.Howmanytigerscanyousee
3.Itseighty..Therearefourchildren..Whatdidyoubuyyesterday
五、LB
2.D
3.E
4.C
5.Atwothreefourfivesixseveneightninetwelvethirteenfourteenfifteensixteenseventeeneighteennineteentwentythirtyfortyfiftysixtyseventyeightyninety。