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文本内容:
Unit1第一课时课时内容.Listenpointandsay.
3.Lookattheanswers.Thenaskquestionsaboutthetown.课时分析本模块是一个复习模块,包含两个单元,主要复习前面十个模块所学的重点内容本单元为复习模块的第一单元,主耍学习教材第62页的内容本单元主耍是通过描述图片、情景对话以及小组活动等方式让学生复习相关词汇及句型这部分内容主要复习了用句型Therebe+某人/某物+地点状语”描述某地有某人或某物以及用句型“Howmany/much+名词are/isthere+其他”询问数量教师可以根据复习模块所出示的情景进行拓展、延伸,通过师生对话、生生对话等方式帮助学生回忆以及复习相关句型这是针对六年级总复习的节阅读训练课,六年级的学生掌握了丰富的词汇量和语法知识,在这个阶段对他们进行训练最能激发他们的的时期本节课通过游戏,比赛,抓住了六年级学生勤学,扎实的学习特点激发孩子们在学习中掌握总结解题方法的能力课时目标1复习句型“Therebe+某人/某物+地点状语”2复习句型“Howmany/much+名词are/isthere+其他?3能够用“Therebe…”句型描述某地有某人或某物4能够用howmany/much引导的特殊疑问句询问数量5能够在教师的指导下,完成活动课时重难点L重点1复习句型“Therebe+某人/某物+地点状语”2复习句型Howmany/much+名词are/isthere+其他.难点1能够用“Therebe../句型描述某地有某人或某物2能够用howmany/much引导的特殊疑问句询问数量教学准备多媒体课件、卡片、情景教学法、游戏法、角色扮演法教学过程Step1Warm—up.师生相互问候,进行日常英语对话T Goodmorningboysandgirls!Ss Goodmorningteacher!T WhatdidyoudoyesterdaySIIdid...S2Idid...T OK!Todaywewillstudyreviewmodule.Beforethatletslistentomusic..教师播放Module2中的歌曲THERESAGREATWALLINCHINA并带领学生一起打拍子跟唱【设计意图】通过自由对话,活跃课堂氛围同时,通过英语对话,学生可以迅速进入英语语境通过跟唱Module2的歌曲让学生回顾Module2的句型,为接下来的教学实践奠定基础Step2Presentation
1.Activity1・教材意图此活动给出了一幅城镇图片,要求学生听一听、指一指、说一说通过本活动的学习,学生进一步复习和巩固句型“Therebe+某人/某物+地点状语并灵活运用此句型描述某地有某人或某物・教学建议1教师引导学生理解此活动的题目要求听录音并指图说话2教师请学生观察图片,初步了解本活动内容,并邀请学生描述图片学生可以先用中文描述图片3教师播放录音,让学生完整地听一遍4教师再次播放录音,并逐句停顿,带领学生一起在图上指出录音句子所表述的地点5教师在课件上呈现听力材料,带领学生一起朗读听力材料教师适当讲解听力材料6教师播放第三遍录音,邀请一名学生跟着录音完成全部的指图活动全班同学对这名学生的指图进行评价.Activity2・教材意图本活动通过再一次播放录音,让学生试着回忆录音内容并复述,描述上一个活动的图片,加深学生对句型“Therebe+某人/某物+地点状语”的认识,以达到进一步复习和巩固知识的目的・教学建议1教师再一次播放录音,并提醒学生注意记忆录音内容,尽量将录音与上一个活动中的图片结合记忆
(2)教师把学生两两分组,并要求学生闭上眼睛或合上课本,根据对录音内容的记忆描述图中城镇然后请学生睁开眼睛或打开书本,组内两人检查对方的描述是否准确
(3)教师邀请几组学生上台展示,全班同学一起检查台上同学的描述是否准确教师评价并给予展示的同学表扬.Activity3・教材意图本活动给出示例,要求学生根据答句进行提问,复习和巩固了句型“Howmany/much+名词are/isthere(+其他)?”Therebe+某人/某物+地点状语•教学建议
(1)教师引导学生理解本活动要求根据答句进行提问
(2)教师请学生两两分组,首先阅读示例对话
(3)教师带领全班同学一起阅读本活动所给的答句,并抽一名学生起立翻译答句教师注意引导学生准确进行翻译
(4)教师邀请学生两两一组,以所给答句为仿照示例进行问答练习组员互相检查问句是否正确,是否与答句匹配
(5)教师邀请几组学生进行对话表演示例A HowmanybusstationsarethereinthetownBTherearefourbusstations.Step4Homework.朗读并背诵第复习模块复习的单词.朗读并背诵活动二的课文.抄写活动二课文中含有therebe的句型板书设计ReviewmoduleUnit1句型Therebe+某人/某物+地点状语.Howmany/much+名词+are/isthere(+其他)?—Have/Has+主语+got+某物?一Yes...have/has.或No...havent/hasnt.Doyouwantto+动词原形(+其他)?Doyou+动词原形(+其他)?Can+主语+动词原形+其他?Whatdoyoudo...课堂作业
一、选出每组中不同类的单词l.A.mother
2.A.elephant
3.A.shop
4.A.hundred
5.A.listen
二、单项选择
1.PleaseA.isD.sisterD.dogD.presentD.mealD..read
2.PandaseatA.for
3.1wanttoA.visitquiet.B.areC.betwelvehoursaday.B.toC.ontheUNbuildingsomeday.B.visitsC.visiting
4.DoyouoftenplayA.inB.with
5.Lilysometimestheblackboard.A.talksB.walkC.cleans
三、给问句选择合适的答语A.Collectingstampsismyhobby.B.ItsintheeastofChina.C.Notveryoften.D.Linda.E.NoIcant.
1.Where9sShanghai
2.Whatsyourhobby
3.Doyouoftenplaygames
4.CanyouspeakFrench
5.Whocanbeyourpenfriend
四、连词成句haveweaalwaysdinnerbigfamily.dowhatonFlagDaydoyouisaddressinthisChinamy.Jimlikesridingbicyclehis.yougothaveaaboutbookAmericaAnswers:
一、l.B
2.C
3.D
4.D
5.B
二、l.C
2.A
3.A
4.B
5.C
三、l.B
2.A
3.C
4.E
5.D
四、l.Wealwayshaveabigfamilydinner.
2.WhatdoyoudoonFlagDay.ThisismyaddressinChina..Jimlikesridinghisbicycle..HaveyougotabookaboutAmericaB.doctorC.fatherB.catC.sunB.zooC.parkB.millionC.thousandB.bookC.look。