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文本内容:
十六年前的回忆
1、自主学习字词,会写“阀、避”等12个生字正确、流利、有感情地朗读课文
2、学生掌握按时间顺序表达的写法.
3、学生细读文本,抓住描写李大钊的语言、动作和外貌的句子,从言行体会他对亲人的爱,对革命事业的忠贞.
4、领悟课文前后照应、首尾连贯的表达方法并说说这样写的好处
1、自主学习字词,会写“阀、避”等12个生字正确、流利、有感情地朗读课文
3、学生细读文本,抓住描写李大钊的语言、动作和外貌的句子,从领悟课文前后照应、首尾连贯的表达方法并说说这样写的好处第一课时
1、自主学习字词,会写“阀、避”等12个生字正确、流利、有感情地朗读课文
2、初步■解雇文内容,学生掌握按时间顺序表达的写法.教学设计
一、介绍背景,导入新课【出示课件
1、2]师毛主席在“咏梅”词中,赞颂了梅花顽强不屈的斗争精神梅花的品格在无数革命者身上得到具体体现李大钊同志就是其中一个,为了革命,他不谓艰险,面对敌人他大义凛然,表现了革命者无所畏惧的崇高品德,李大钊是中国共产党的创始人之一新文化运动和“五四”爱国运动的直接组织者和领导者对中国早期马克思主义的传师【出示课件4】本课是革命先驱李大钊烈士的女儿李星华在1943年写的,这年正值李大钊同志遇难16周年——李大钊烈士牺牲于1927年,所以文章题目叫《十六年前的回忆》板书课题李大钊的女儿李星华同志,在父亲遇难十六周年所写的回忆录中,把我们带到那腥风血雨的年代
二、初读课文,整体感知L朗读课文自由露读课文,把课文读得正确流利遇到不理解的词语通过看注释、查词典等方式弄懂
2.词语学习⑴交流自己已懂的词语⑵认读生字新词【出示课件5】埋头、军阀、避免、皮靴、尖锐、抽屉、恐怖、粗暴、魔鬼、苦刑、严峻、残暴、匪徒、拘留、啃窝头、绞刑、捡起
(3)理解词语【出示课件6】含糊不明确;不清晰军阀指拥有武装部队,割据一方,自成派系的人局势泛指[政治、军事等]一个时期内的发展情况轻易本课指十分容易随随便便恐怖惊慌、害怕一拥而入形容很多人同时闯进门来严峻严肃而厉害会意领会别人没有明确表达的意思绞刑死刑的一种,用绳子勒死沉着冷静,镇静,从容,不慌不忙的样子
三、默读课文,理清结构【出示课件7】
1.标注自然段(共33个自然段)
2、
二、思考作者回忆的是一件什么事情?作者重点回忆了父亲李大钊被害的事情.请同学们结合题目,看注释,读第1自然段,说说自己知道了什么?“被害日”指什么?【出示课件8】(板书永远忘不了父亲被难日).【出示课件9】默读2〜32自然段并思考作者回忆了十六年前的哪些事情?分别是哪些自然段写到的?可以小组讨论
3.小组通过交流讨论,理清写作顺序和课文结构,融入重点片段的朗读感悟建议2〜32自然段分为四个部分⑴第1〜7自然段写父亲被捕前的一些事情(被捕前)⑵第8〜17自然段写父亲被捕的经过(被捕时)⑶第18〜29自然段:写我们和父亲最后一次见面的情景(法庭上)⑷第30〜33自然段写父亲被害后,一家人非常悲痛(被害后)o
四、小组合作,交流感悟组内初步交流自学成果,互相补充,如仍有解决不了的问题,可作上记号,待合作探究时解决
五、课堂总结,布置作业
1、课堂总结作者是在父亲逝世十六周年时写的,通过回忆父亲被捕前、被捕时、在法庭上以及父亲遇难后的沉痛心情,表达了作者对父亲的怀念我们把这样的表达方法称作倒叙你还想起了我们以前学过哪些文章,也采取了这样的表达方法呢?课后收集一下
2、布置作业.自学生字、抄写文中词语.有感情地朗读课文课堂作业新设计
一、我能看拼音写汉字
三、从下列词语中找出6对近义词,分别填入括号里残暴含糊安宁可惜占据模糊残酷坚定安定惋惜()一()()一()()一()()一()[答案]一:僻静娱乐恐怖魔鬼匪徒书籍抽屉剧烈棉袍局势
二、开IJ(刑法)娱(娱乐)绞(绞索)第二课时
1、学生细读文本,抓住描写李大钊的语言、动作和外貌的句子,教学从言行体会他对亲人的爱,对革命事业的忠贞目标
2、领悟课文前后照应、首尾连贯的表达方法并说说这样写的好处教学设计
一、复习导入,深入学习同学们,通过上节课的学习,我们知道了这篇课文采用倒叙的方式描写了哪些内容呢?那这节课,我们继续来学习课文,更深入地了解李大钊同志
二、体会忠贞,学习品质
1、分析被捕前和被捕时的句子,把你印象最深的地方勾画出来,把你的体会标注在旁边【出示课件10-16】板书被捕前局势严重忠于革命被捕时不慌不忙.【出示课件17】默读课文第三部分,并思考李大钊同志是个怎样的人?从哪个句子、词语能看出来?请画出相关句子,并在旁边写出你的体会.自主读书并思考问题,并在小组内交流抓住了人物的外貌描写,说明了对李大钊施了重刑,“平静”说明李大钊经历残酷的折磨后依旧坚强,“慈祥”充分体现了李大钊对亲人的爱【出示课件19】“父亲啾了瞅我们,没对我们说一句话他脸上的表情非常安定,非常沉着他的心被一种伟大的力量占据着这个力量就是他平日对我们讲的一—他对于革命事业的信心」出示练习1从“瞅了瞅”这个词语可以体会到O李大钊同志不但在敌人的严刑拷打下毫不动摇,而且也不因亲人的喊声、哭声而忧伤2“非常安定,非常沉着”这是抓住了人物的描写,这可以看出O李大钊同志在极端危险和困难的情况下能够坦然自若,对革命的事业充满了必胜的信心板书被捕后平静慈祥坚贞不屈
三、体会沉痛,触动心弦.过渡鲁迅先生有这么一句话“横眉冷对千夫指俯首甘为孺子牛”,这也是李大钊先生的写照请大家轻声读课文第四部分,并思考一下这一部分讲了什么内容?【出示课件20】.学生自主读课文,思考问题并画出相关句子.汇报交流,板书记住父亲被害的日子并引导学生理解课文最后三个自然段与开头的关系【出示课件
21、22]山示练习我知道课文最后三个自然段与开头的关系是这样写的好处是o板书前后照应首尾连贯.文章除了开头和结尾做到了首尾呼应,在文中还有很多这样前后照应的句子,请用波浪线画出来【出示课件23]1弄清什么叫“前后照应”2试找出与下面句子相照应的句子,说说有什么好处
①1927年4月28日,我永远忘不了那一天
②母亲醒过来了,她低声问我“昨天是几号?记住昨天是你爹被害的日子”我低声对母亲说“妈,昨天是4月28」
③我蹲在旁边,看他把书和有字的纸片投到火炉里去
④后来听母亲说,军阀张作霖要派人来检查为了避免党组织被破坏,父亲只好把一些书籍和文件烧掉.
⑤工友阎振三一早上街买东西,直到夜里还不见回来°
⑥在军警中间,我发现了前几天被捕的工友阎振三.【出示课件24】小结这些句子前后照应,使人读了会对事情的来龙去脉了解得更加清楚,印象和感受也会更深..知识小擂台
①在文中找出下面词语的近义词.慈爱()镇定()占领()
②课文最后三个自然段与开头的关系是,这样写的好处是.
③“他的心被一种伟大的力量占据着”中的“伟大的力量”是指O
④学了《十六年前的回忆》,我认识了一位的李大钊
五、总结课文,拓展延伸.通过这节课的学习,你收获到了什么?除了李大钊,你还了解哪位革命先烈的英雄事迹呢?.教师小结通过这篇课文的学习,我们认识了一个对亲人充满慈爱,对革命事业无限忠诚,对敌人顽强斗争、坚贞不屈的李大钊让我们继往开来,把和平之花呵护得更好吧..布置作业.收集有关李大钊的故事或者他写的文章.有感情地朗读全文
11.十六年前的回忆永远忘不了父亲被难日前后照应.被捕前局势严重忠于革命被捕时不慌不忙首尾连贯被捕后平静慈祥坚贞不屈记住父亲被害的日子・・・教学反思形(形状)误(错误)籍(书籍)峻(严峻)藉(慰藉)竣(竣工)
三、残暴残酷;含糊可惜惋惜;占据狡(狡猾)详(详细)祥(慈祥)模糊;安宁安定;占领;坚决坚定。