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文本内容:
4*《火烧云》学历案授课时间
2018.09班级四四班姓名小组:课型略读课课时1课时目标导航
1、我能正确认读“檀、盈、凶、庙、惚5个生字
2、我能有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落
3、我能边读边想象火烧云的奇特景象,体会作者对大自然的情感
一、预习检测(自读词语三遍,注意加点字的读音)笑盈盈凶猛寺庙恍恍惚惚•••♦••
二、火眼金睛自由读课文,读准字音,读通句子思考
1、从课文中找出一句话来说一说什么是火烧云?
2、火烧云的变化有什么特点?找出相关的句子画出来,多读几遍
3、默读课文,思考课文从哪两个方面写出了火烧云的变化特点
三、合作展示
1、选择小组喜欢的部分,按照学习单的提示完成学习任务小组合作学习单火烧云的颜色变化火烧云的形态变化学习指南第一步带着问题默读课文,边读边画,在不明白的地方标“?第二步在组长的带领下有序发表自己的看法第三步组内统一看法,结果确保人人知道展示方式我们是第一一组,我们组选择的是火烧云的一一变化,我们组认为火烧云的一一特点是……有不完整的地方请大家补充,谢谢!
2、理清写作顺序,探讨文章写作方法学习指南
(1)自由读第1及第7自然段,思考作者以怎样的顺序来写火烧云,画出有关的词句
(2)讨论文章只保留
1、
2、7自然段,删去3-6自然段,能将火烧云的特点表达清楚吗?
三、达标检测天空里还会有什么形态的云呢?只有动物吗?它出现时是什么样子呢?又会有怎样的变化呢?请你发挥想象,把想到的画面和同学说一说
四、总结提升学完了课文,请你用一句话来表达你对火烧云的情感,并说一说理由
五、我的表现
1、课堂上我积极动脑,主动思考了()
2、我积极大胆地发言了()
3、课堂上,我认真倾听他人发言了()变化特点从这些词句可以看出来(抓关键词句)用自己喜欢的符号标注出来我也能说出像“葡萄灰”“茄子紫”这样表示颜色的词语变化特点火烧云有哪些形态变化?从这些词句可以看出来(抓关键词句)用自己喜欢的符号标注出来。