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中班安全不玩火公开课反思编写教案要依据教学大纲和教科书,从学生实际情况出发,精心设计下面是给大家整理的中班安全不玩火公开课反思,希冀大家能够喜欢!中班安全不玩火公开课反思1【设计意图】在现实生活中,由于幼儿年龄小、安全意识薄弱、安全防护能力差,所以,安全问题是时时存在,危(wei)险处处可能发生,这足以引起大家的广泛关注,特殊是教师的重视在本学期我就设计了安全教育活动《不玩火》主要目的是让幼儿知道自我保护的重要性,增强自护意识,掌握必要的、正确的自护常识,有效的进行自我保护,让每一个幼儿都能安全、健康、快乐的成长【活动目标】
1、了解火灾发生的几种原因,懂得不玩火
2、知道几种自救的逃生的方法,学会自我保护【活动准备】
1、关于火灾的视频
2、湿毛巾
3、关于火的教具,消防报警声音乐【活动重难点】了解火灾发生的几种原因知道几种自救的逃生的方法,学会
3、出示号码片加深幼儿的认识
4、出示图片,让幼儿进行连线师小朋友,咱们刚才认识了
110.
119.120三种不同的急救号码,现在老师要考考你们,看看谁记清晰了哪种车上是哪种号码,哪种号码代表了哪种救护方法(出示图片,让幼儿进行连线)
5、请幼儿做评判看一看连线对不对,说出自己的理由第三个环节加深印象,幼儿分组进行场景表演L设置场景,幼儿分组进行讨论分析,并T立幼儿回答讨论的结果
(1)、小鸭花花发现小兔家失火了,花花应该做些什么(策略)拨打火警电话119说清晰发生火灾的位置,请消防员帮忙
(2)、小牛噜噜发现小狐狸偷了母鸡家的两个鸡蛋,该怎么力、?(策略)拨打报警电话110请公安叔叔来抓坏人
(3)、小松鼠在路上发现了受伤的山羊公公,应该怎么做呢?(策略)拨打急救电话120请医生来救护山羊公公,并在医生来之前先陪伴山羊公公
2、幼儿自由分组,选择喜欢的小动物头饰,进行场景表演
3、请几组幼儿为大家进行表演在进行情景表演时老师可提醒幼儿如何正确拨打求救电话,叙述事情时尽量要完整,准确第四个环节观看自然灾害图片及逃生录相,学会逃生师小朋友,咱们现在已经学会了发生危(wei)险时的求救方法,最重要的是学会怎样应对危(wei)险,知道发生危(wei)险时该如何撤离危(wei)险地带、如何保护自己,现在咱们来观看一些自然灾害图片(出示幻灯片)
1、引导幼儿观看并说出这是什么危(wei)险
2、鼓励幼儿说出遇到这种危(wei)险时该怎么做(幼儿集体讨论)
3、观看逃生录相,在观看中提醒幼儿注意观察小朋友的动作
4、让幼儿讨论为什么要这么做,请幼儿进行摹仿
5、全体师生开展游戏逃生拉响警笛,幼儿进行逃生演练在演练中要提醒幼儿听到警笛后,立刻住手一切活动,按照老师的要求(抱头或者用小手绢捂住口鼻)一个接一个的离开,在跑的过程中不要推挤,防止摔倒可多练习几次第五个环节活动结束,到户外进行演练小朋友咱们今天不仅认识了不同的求救电话,还在室内进行了火灾、地震逃离方法,现在咱们去户外练习一下吧教学反思《教学纲要》指出,要培养孩子初步的安全和健康知识,知道关心和保护自己,幼儿不是被动的保护者〃,教师要尊重幼儿不断增长的独立需要,在保护幼儿的同时,锻炼他们的自我保护能力,学习生活中的自理技能为了让中班幼儿掌握发生危(wei)险时的保护,逃离方法,提高他们的自我保护能力,更好的健康成长,因此我设计和组织了《保护自己我知道》这个教育活动在本次活动中,考虑到中班幼儿的年龄特点及他们的接受能力所以在活动中采用了综合性、趣味性、直观性较强的视频,图片,充分调动了孩子的各种感官,让他们更直观的了解危(wei)险及求救方法在创设故事情景时选用了幼儿较喜欢的小动物来做故事主角,幼儿更容易理解并接受通过幼儿分组表演及逃生演练让幼儿更深的行思量过程中,我始终以引导者、支持者、合作者的身份浮现,在幼儿角度进行思量,努力理解幼儿的想法及感受,支持鼓励他们,形成合作探索式的师幼互动,让幼儿得到满足中班安全不玩火公开课反思4
一、教学目标
1、初步认识最基本的交通标志和交通设施,了解与自己生活有关的交通安全常识
2、培养自立、自卫的安全保护意识遵守交通规则行人要走人行道,没有人行道的地方靠边走,穿行马路要走人行横道、过街天桥和地下通道,不在马路上追跑打闹,在铁路道口注意往来车辆,不抢行
3、能力目标培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力
二、活动课时1
三、活动准备演示仪、出交通规则事故的照片
四、教学重难点
1、确立自立、自卫的安全保护意识
2、能认识有关的交通标志、交通设施
3.人行道与人行横道的区别
五、教学过程
1、谈话导入,使学生初步骸口交通规则与我们的生活密切相关小朋友们好!首先我们来看一幅图(出示一幅交通混乱图)从这幅图中你看到了什么情景?(许多车堵在一起,堵车了)师你知道为什么会浮现这样的情况吗?生因为没有红绿灯,大家都想往前快开,结果堵在了一起,谁也动不了了生因为大家都不知道遵守交通规则生……
2、小朋友在过马路时一定要遵守交通规则千万要记住《幼儿用书P39》你在生活中是怎样做的你遵守交通规则么?
3、判断正误看一看下面的小朋友做的对么?《幼儿用书P40》
三、通过创设情境及一些案例让孩子理解到任何情况都要遵守交通规则,千万不要怕费事,也不要存在侥幸心理交通规则的确非但解决了交通拥挤问题,更保证了我们的生命安全可是有的人却认为没有必要任何情况都来遵守交通规则,有的情况下可以灵便些比如特殊着急时……=【;、我们来看看下面故事中的小红出示一段录相妈妈正在做菜,这时候没有盐了,妈妈说小红,快去超市买袋盐,快去快回!路上注意安全!小红答应一声,急忙跑出去(出示一张位置图)小红家在这里,超市在小红家对面,小红需要走过马路可是人行横道在距离小红家三十米远的地方,如果走人行横道的话,得要多花5分钟时间假如你是小红,你会怎么走呢生1直接走过去,因为这样很近,可以节省不少时间生2:应该走斑马线,因为这样就是遵守了交通规则,这样才是最安全的我们看看小红怎么走的?小红看摆布车不多,急忙穿过马路,到超市买了一袋盐,安安全全返回了家小红没有遵守交通规则,结果快速买回了盐,而且也没出什么事你是否允许小红的做法?那你能不能说一说,为什么小红遵守交通规则,走人行横道就会安全了?生因为司机看到人行横道普通会减速慢行小结交通规则的确很重要,不管多着急,我们也不能违反交通规则老师这里就带来了一个因为着急、怕费事而没有遵守交通规则,结果发生了交通事故的案例,你们想看一看吗?出示林清重的故事小女孩总算保住了命,但是妈妈呢看完这段录相之后,你最想说些什么?生自由发表看法交通规则关系到我们的生命安全在任何情况下,我们都应该来遵守千万不要存在侥幸心理下面几幅图中的行人就存在这种侥幸心理,他们觉得违反点交通规则也没什么事,小朋友们快来劝劝他们吧!出示课本中判断对错的题看看图中小朋友的做法可能会产生哪果小朋友们,你或者你身边的人有没有不遵守交通规则的时候呢这些做法可能会产生什么样的后果今后你打算怎样来做?上完这节课,你有哪些收获呢?师小结交通规则关系到我们的生命安全,它有时虽然会给我们带来一些小麻烦,但却能保证我们的大安全,所以,惟独遵守交通规则,才干保证我们永远平安全安最后老师想送给你们一首歌,你们愿意听一听吗?播放《祝你安全》的歌愿每位小朋友,每位小朋友的亲人都如歌中所唱,永远安全、幸福!教学反思首先,我感受到教材顺序并不等同于教学顺序第一次讲这节课时,我按课本顺序把教学重点放在了学习交通规则,课堂上,孩子说得异常热闹,应该说也增长了不少知识但是,后来我却发现,孩子懂得再多的交通规则,认识再多的交通标志,如果并没有真正弄明白为什么要去遵守它,那末,最终结果只能导致孩子学一套,做却是此外一套因此,第一步应首先让孩子来明理,即明白为什么要去遵守交通规则惟独明理后,才干去导行,去引导孩子们把学到的交通规则应用到实际生活中因此,第二次教学时,我改变了教学顺序第一课时我把教学重点放在了为什么要遵守交通规则上其次,我感受到安全课一定要联系生活,深入生活,惟独这样,才干真正打动孩子的心在这一课中,我首先从孩子的实际生活经验出发,通过回顾在上学路上你遵守了哪些交通规则,使学生感受到交通规则与我们的生活密切相关其次,我创设了小红买盐这一情境,而且把结尾故意设计成我们最常见到的情景,虽然小红没有遵守交通规则,但是也没有出什么事其实,这种情景也是孩子«主往遇S的然后,引导孩子们从这件事中,去讨论,去领悟,争论的过程也就是孩子们与自己的思想作斗争的过程这样学生明理更透而且,在交通规则的产生上,我也没有去直接告诉孩子们,而是通过孩子们来当小小交通管理员,管理交通的过程自然领悟到交通规则是因需要而产生,没有交通规则绝对不行,从而引导孩子们努力去遵守固然这节课也有不少不尽人意的地方比如,在教学环节的设计上,为了使这节课上得更实,给孩子们提供更多的机会得以交流,我主要以孩子说为主,缺少了一些活动性环节因此,在本节课尾声,孩子的注意力有些分散在交通事故案例的呈现上,如果能呈现一些因为孩子fl]没有遵守交通规则,结果发生了交通事故的案例,可能对孩子们的震撼力会更大些总之,安全课的落脚点就在于导行,而导行的产生原因则是明理教师不能把教材作为知识的载体来讲授,而应创造性地使用教材,联系儿童实际,让孩子通过明理来指导自己的行动,这样才达到了安全课的真正目的中班安全不玩火公开课反思5活动背景现在越来越多的新闻上报导某某地方又着火了,损失惨重,或者有人员伤亡孩子们来到幼儿园也会相互说着他们在电视上的所见所闻安全教育无所不在,这不正是一个很好的教育契机吗因此,展开了本次活动活动目标
1、通过活动,让幼儿了解几种常见的灭火方法,初步了解简单的消防知识
2、教育幼儿不玩火,避免发生火灾活动准备
1、蜡烛2根,打火机一个,水、沙子、湿布、扇子等
2、有关灭火的录相
3、人手一份操作图片(图上画的是在着火的时候,几个小朋友采取的不同的灭火方法)活动过程
1、游戏灭蜡烛教师出示蜡烛,点燃请小朋友动脑筋想一想,用什么办法能把蜡烛熄灭呢〃幼儿想出力法后,教师提供备有的材料,请幼儿到前面试一下,教师小结
2、讨论,〃浮现了火情,该怎么办〃〃现在天气干燥,如果浮现火情,我们小朋友该怎么办呢〃弓I导幼儿说出各种灭火的办法小结;刚才小朋友想出的办法都不错,如果浮现了火情我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火……但小朋友要记住,如果浮现大火的时候,我们一定要先拨打119电话
3、请幼J盾录相“前几天,有个地方着火了,我们来看看他们想出的办法和我们想出的办法一样不一样”看完录相,提问”他们想到了哪些办法〃〃哪些办法是我们被、灭火器等灭火,火很大的时候,我们拨打119电话,消防叔叔还没到,我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上,以最快的速度跑出烟火区,学会保护自己
4、幼儿操作自我像户【活动过程】
1、一位教师扮演火大王,引起幼儿参加活动的兴趣1火大王我是火大王,我的本领可大了,我能烧坏房屋、烧坏森林,我谁也不怕!哈哈哈!2引导幼儿讨论火灾引起的危害及着火的原因原因玩火柴、玩打火机、玩蜡烛、乱扔烟头,及燃放烟花爆竹等
2、让幼儿讨论浮现了火情,我们应该怎么办呢?引导幼儿斗胆说出多种灭火的方法教师小结刚才小朋友相处的方法都不错,如果浮现了火情,我门可以用水灭火、用沙子灭火用灭火器灭火、用湿毛巾扑灭火……胆小朋友要记住,如果浮现大火的时候,我们一定先拨打119报警电话
3、播放火灾的课件,让幼儿欣赏前几天有个地方着火了,我们来看看他们想出的办法和我们的样不一样?提问他们想出了什么样的方法?哪些方法是我们没有想到的开窗通风、捂着口鼻冲出火灾区教师小结火情小的时候我们可以采取开窗通风、用沙子、灭火器、湿毛巾、火很大的时候我们要及时拨打119消防员叔叔还没赶到,我们要用湿毛巾先捂住口鼻以最快的速度跑出火灾区,学会〃请小朋友看操作图片,图上画的是几个小朋友在着火的时候采取的不同的办法,每幅图的左下方有一个圆圈,你认为力法好的就在圆圈内打上〃〃号讨论用扇子扇,是不是最好的办法?小朋友想爷爷、奶奶生炉子的时候,用扇子轻轻地扇,火就越扇越旺了如果火很大,用扇子扇来灭火行不行呢着火的时候,我们可以想别的办法
5、怎样避免火灾?一旦发生了火灾,对我们的危害特殊大,房子没有了,人也受伤了那我们平时怎样做才干避免火灾呢〃幼儿讨论回答小结小朋友说的都很好,但是光我们知道还不行,还要让别人都知道那我们现在就到外面去,告诉别的小朋友,好吗?活动延伸户外游戏〃勇敢的消防队员〃目的训练幼儿在垫上滚动、爬行和往返跑的能力准备体操垫、红布玩法教师发出指令,排头幼儿迅速跑到垫子前,从有红布的地方爬行或者滚过去,表示避开烟或者滚灭火源,然后爬起来,绕过垫子,跑到队伍前拍一下第二位幼儿的手被拍的幼儿迅速起跑,重复前一名幼儿的动作活动反思本次活动以幼儿实际生活中有过多次体验的事情——着火为主题,对幼儿进行灭火、防火教育,带有普遍性与典型性让幼儿带着问题“着火了,怎么办〃,边思边做,从而弓I导幼儿火灾”给人们带来的危害从教育活动过程来看,教师的目标意识强,在整个教育过程中,教师的每一个提问都紧扣着火了怎么力、”这一中心一开始,教师在做完〃灭蜡烛〃游戏后,即将转入引导幼儿讨论〃浮现了火情怎么办〃充分激发幼儿想出各种灭火的办法当幼儿看完录相后,发现自己想出的办法还有不足后,从而为〃怎样避免火灾〃问题的深入进行埋下了伏笔,使幼儿知道火灾给国家、集体造成的损失,给人们生活带来的危害,增强了防火、灭火的意识保护自己
4、怎样避免火灾?小结小火容易引起大火,所以我们不能玩火现场摹拟练习,结束活动重点练习用湿毛巾捂住口鼻、顺着老师的口令,从安全出口逃生,切i己不能拥挤【活动延伸】请幼儿当安全小卫士,向其他人宣传自救灭火的方法中班安全不玩火公开课反思2设计意图随着社会生活现代化进程的加快,加之北方冬季气候干燥,生活中存在着潜在的火灾危(wei)险幼儿园孩子年龄小,缺乏生活经验和自我保护能力,在日常生活中很容易发生烧伤烫伤等意外伤害因此培养他们的防火意识和自我保护意识,使他们掌握相关防火常识及几种自救逃生的方法十分必要除了在日常生活中注意对孩子进行这方面的随机教育外,有必要组织一次专门的教育活动,让幼儿懂得如何防火、如何自救,增强自我保护能力为此我选择了《防火知多少》这个教学活动,从而真正体现《刚要》中提出的将教育生活化,生活教育化的精神活动目标
1、培养幼儿初步的防火意识和自我保护意识
2、让幼儿了解火灾发生的几种原因,懂得如何防范
3、使幼儿掌握几种自救逃生的方法,提高自我保护能力活动重点培养幼儿初步的防火意识和自我保护意识活动难点让幼儿知道如何防火,学会自救活动准备L生活中幼儿接触过火,能了解一些火的相关常识
2、实物投影仪,相关消防图片,火灾片段的录相
3、蜡烛、火盆、废纸等着火实物及沙子、水盆等灭火用品、湿毛巾人手一块活动过程
一、激发兴趣,引出火的特性、用途及危害L利用实物感受生活中的火,了解火能够发光,发热的特性教师把蜡烛点燃让幼儿适当挨近火焰来近距离地观察火、感知火,进而激发幼儿参预活动的愿望
2、弓I导幼儿讲一讲生活中人们是如何利用火的,教师以火的口气总结火的用途及危害〃孩子们你们说得都很好!我是人人都需要又人人都胆怯的火,我在你们生活中有不少用处,可以照明、烧水、做饭、发电、炼钢、治病但是一不小心也有可能引起火灾,我一发火会把所有的东西都烧光〃
二、利用图片,了解相关防火常识
1、播放火灾录相的片段让幼儿在感受熊熊大火的气势同时,猜一猜引起大火的原因
2、结合图片,说一说如何防火大火烧起来浓烟滚滚,火势冲天,会把所有的东西都烧光,甚至会把人烧死,是多么危(wei)险呀,那我们在生活中应当怎样做才干避免火灾的发生呢
①、不玩火柴、火机
②、不玩插座、插头和电线
③、不在阳台及禁放区内放鞭炮
④、不用明火照明找东西
⑤、提醒爸爸不乱扔烟头
⑥、电器使用后及时关闭电源等
三、尝试几种简单的灭火技能,了解自救逃生的方法L试着用沙子覆盖的方法灭火,用水浇灭火教师在搪瓷盆中点燃木柴,让幼儿亲自动手操作,尝试用沙、用水来灭火
2、尝试用在地上打滚的方法压灭身上的火
3、观看相关自救逃生的图片,掌握自我保护的方法教师边操作投影图片边提问幼儿,引导幼儿说一说自救逃生的方法万一着火了不能躲在衣柜内或者床底下,要即将大声呼救,并打电话
(119)找消防员告诉着火的单田地址在消防车没赶到之前,不能坐电梯逃生更不能从楼上跳下去,要用湿毛巾捂住口鼻,披上浸湿的被子,贴着地面爬出去
四、进行消防逃生演习
1、摹拟情景大家正在位于南京路6号的红太阳电影院看电影,蓦地看起大火来了,大家该怎么办?
2、指导幼儿试着拨打电话119,告诉消防员着火的地址
3、带领幼儿用湿毛巾握住口鼻,按照安全出口的指示方向进行自求
4、幼儿及时疏散到安全地带,教师带领幼儿进行放松活动孩子们,由于消防人员急时赶到,大火已被扑灭,没有造成任何财产损失和人员伤亡,我们战胜了大火,我们胜利了!
五、活动延伸带领幼儿观看消防队员的消防演习,进一步了解火灾的危害,学习在危(wei)险面前如何保护自己,如何逃生活动反思
1、内容选择贴近幼儿生活,活动设计过程联贯、层次清晰能够充分挖掘和利用现实生活中广泛的教育资源来开展活动通过观察、谈话、演习等形式来提升幼儿的相关生活经验,从而增强幼儿的防火意识,获得自我保护的方法和技能
2、幼儿参预的积极性高,能够在活动中创设一种轻松、愉快、和谐的活动氛围,并且时刻关注幼儿的情绪和参预程度此外,动静交替的活动设计和相关情景的创设使幼儿在参预活动时能始终保持兴趣,获得发展,体验到集体活动的快乐中班安全不玩火公开课反思3设计背景近年来,地震、火灾等自然灾害严重,幼儿园事故也频顷发生,有的歹徒冲进幼儿园进行行凶,校车超载事故,也有的老师不负责任的伤害孩子,意勺附害已成为影响幼儿健康成长的第一杀手所以保护孩子不受伤害,保护他们的健康成为幼儿园工作的首位中班幼儿生活经验较少,面对危(wei)险发生时自我保护,自我逃生的能力弱,所以我们在保护他们的同时更应该让他们去了解这些危(wei)险,孩子发生危(wei)险时如何保护自己,提高他们的自我保护能力,逃生能力中班幼儿的理解能力、接受能力都比较差,所以要求老师利用各种教学手段使幼儿了解一些自我保护的常识,(如何拨打急救电话、发生火灾时如何逃生等)因此我结合我们本学期的教育目标及我班幼儿情况设计了本次活动活动目标
1、认识并会拨打
119.
120.110等急救电话,知道在什么危(wei)险日寸拨打什么号码
2、知道危(wei)险来暂时如何保护自己,如何逃生
3、培养幼儿动脑思量问题、解决问题的能力重点难点重占■幼儿认识并牢记
119.
120.110等急救电话知道并学会在危(wei)险面前保护自己,学会逃生难点培养幼儿思量问题、解决问题的能力活动准备Is
119、
120、110号码片、玩具电话、小动物头饰,小手绢人手T分2警笛声录音、警车、消防车、救护车图片、逃生录相及图片活动过程第一个环节听警笛声,激起幼儿兴趣,引出主题
1、出示警车警笛声师小朋友,老师今天早上来幼儿园的路上听到一种奇怪的声音,你们想不想听听(出示警笛声)
2、让幼儿讨论这是一种什么声音,是什么发出的这种声音
3、挨次出示肖防车、救护车的声音提问这三种声音一样吗?引导幼儿子细听一听每种声音的不同并进行讨论
4、鼓励幼儿斗胆进行猜测,这三种不同的声音代表了什么
5、出示警车、消防车、救护车图片,让幼儿更进一步了解警笛声代表了什么让幼儿了解每种车发出的警笛声不同,代表的意思也不同老师进行小结每种不同的警笛声代表的急救方法是不同的,它们的车型也是不同的第二个环节认识
110.
119.120急救号码
1、引导幼儿子细观察图片车上的号码师小朋友你们有没有注意在不同的车上有三种不同的数字(出示图片)
2、鼓励幼儿说一说这些数字,了解这些数字的意义。