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文本内容:
***学校高质量教育发展工作方案教育高质量发展,核心是人的发展,培养聪慧而富有精神力量的人,是我们一切教育工作的目标与宗旨对此,特制订如下工作方案:1标定向,愿景导航.以做有力量的教育为使命目标,努力实现教师和谐.坚韧.精进,学生阳光健康.乐学,学校感动.光亮温暖的美好理,制定教师.学生学校负面扣分条款.做有力量的教育,是有分数的教育,没有分数的素质教育就是花拳绣腿的教育,打不出力量我们的质量目标是冲刺前三,保底前五,未达保底目标,校级班子绩效工资降低04个系数,全区总平均分以下学校班子成员降低0」个系数.做有力量的教育,是有思想的教育,教育的影响,重在思想的改变与提升,思想的力量,是最强大的力量只要学生充满梦想、积极进取、乐观向善、坚定勇敢、拥有家国情怀,教育就不会失败中心学校以各学校学生评价体系的构建与实施情况,考核学校思想建设成果4做有力量的教育,是有素养的教育注重学生综合素养发展,教育才有旺盛的生命力耕耘一片松软肥沃.养料充分的教育土壤,让学生自由舒展个性的成长,接受音乐的熏陶,美术的感染,体育的激发,特长的培养,潜能的开发,思维的训练,阅读的浸润,这样教育出的学生,才会茁壮成长,枝繁叶茂死板枯燥的教育,长不出参天大树各学校每学期开展一次学生全员综合素养测评,根据各学校测评成效,进行评价考核
二、优化管理,扬帆起航
1、学校人员实行一沉双包制度,一沉就是每个年级1名学校合,每月两天固定日下沉,其余时间自主确定,机动下沉下沉帮扶主要是指导课堂教学,班级管理,育人对策,质量管控双包包年级,抓教研,提质量包学校,严督查,保安全
2、分管业务副校长牵头,抓好两个机构建设教研机构,实行班组式教研课程机构,实行流程化管理1教研机构,实行班组式教研团队,一个班组,就是一个命运共同体语文、数学每年级各分成三个班组,英语每年级分成两个班组,一个班组一般4人,最少3人,最多5人设一名教研联络人,方便年级组长沟通信息每个班组不设中心主持人,人人都是主持者、参与者、共建者,没有主次之分,教研策划共商共谋,教研活动分工合作,教研成果共创共享每一次活动完成由联络人传送教研简讯给中心学校年级负责人,在公众号发布A、学校年级负责人组合班组,根据教学成绩,前后搭配,尽量均衡三至六年级,每个年级8个班组,一二年级,每个年级6个班组B、学校年级负责人制订教研考核方案,分教研策划,教研组织,教研过程,教研成果,科学设计考核细则,报总支审议通过实施C、实行单周校本教研,双周班组教研班组教研,线上线下联动,线上教研以微信自由交流为主,线下教研每学期7次,E行确定安排在双周,双周星期二语文,星期三数学,星期语每次教研活动前,联络人应将班组团队共商的教研策划交中心学校年级负责人审阅,批准通过后,方可实施年级负责人若无其它工作事务,应尽量选组参加D、班组教研,以“小教研,大成长”为目标,实行“一核n评两赛”教研模式,努力使每一次教研取得实效一核观课以学生发展变化为核心,正变化挖经验,负变化找问题n评:从学生发展变化核心点出发,发散思维,评教师的激励评价,思维启发,组织教学,教学艺术,教材处理,问题设计,课堂生成,师生关系,探究拓展等n项课堂要素从教师为本转化到以学生为本的课堂评价模式,两赛期末每个班组推荐一名成员赛课,比课堂成效期末每个班组推荐一名成员汇报教研成果,比教研实效E、优秀教研班组,与评先评优挂勾非优秀教研班组成员,一般不纳入评先评优对象F、三至六年级,8个班组,评选4个优秀教研班组,
一、二年级,6个班组,评选3个优秀教研班组G、教研班组,实行捆绑式考核,考试成绩按班组平均分测算奖第一名班组降低前3名奖励金额,加大班组团队奖H、全镇绩效获A类奖,参加区考年级,设质量贡献奖,由年级负责人考核分配成绩突出学校,同样享受质量贡献奖,由学校考核分配2课程机构,实行流程化管理由全镇音乐、美术、体育专业教师,科学、思政专任教师,共同组成课程团队按照“申报,收编,实施,研讨,考核“五步流程,推进校本课程研发,每学期评选优秀校本课程研发教师9月为申报,收编课程,10月,11月实施,研讨阶段,12月考核验收
三、丰富课程,蓝海护航
1、实施1+5课程体系1是国家课程,5是五大板块校本课程
2、国家课程,以课改驱动,落实国家课程目标三至六年级各选一个课改试验班,实行小组合作学习,由试验班所在学校校长亲自抓,与班级教师共同探索推进精选15名学科培训师围绕课标、课改、课堂、考试导向、教材解读,每学期开展3次学科大培训,中心学校创造条件,支持学科培训师外出学习,提升能力,增长学识,开阔视野
3、五大板块校本课程分德育、科技、劳动、艺术、体育五大板块,各学校每个板块至少研发一个校本课程课程越丰富,教育越完整精细监测,过关助航
1、三至六年级,实施6+1质量监测,6次单项过关,1次综合冲关
2、6次单项过关,语文,作文3次,阅读2次,积累1次数学,计算3次,解决问题2次,难题1次英语,听力3次,作文2次,阅读1次1次语数英综合考试冲关
3、通过全镇性过关监测,分析问题,专项突破
五、阅读铸魂,群文开航未来观以读书演讲活动,逐步建立三观四心爱心、慧心、恒心、诚心以读书摘录,滋养四心五力抗挫力,学习力,思考力,想象力,创造力以教师读书分享启发,培养五种能力做亮三张名片运动,阅读,团队
六、提升数学,加速领航
1、实施数学振兴计划,组建4人教学指导团队,分阶段推进
2、第一阶段,9月份,每人听15节数学课,4人共60节,全覆盖摸底,梳理问题
3、第二阶段,10月份,以问题为导向,分年级组织数学研讨会请外校名师、教研室专家指点迷津
4、第三阶段,11月份,镇内外课堂观摩学习
5、第四阶段,12月份,数学教师全员反思,形成全镇数学教学行动指南
七、分层视导,全力远航
1、按学校规模,分四个梯队第一梯队,马小,第二梯队,八一,民新,新平,第三梯队,洋合,平海,沿河,平坝,第四梯队,茶堰,阳半
2、中心学校校长带队,视导第一梯队,第二梯队副书记带队,视导第三梯队,副校长带队,视导第四梯队
3、第一梯队,每月视导一次第二梯队,每周视导一所学校第三梯队,每月视导两所学校第四梯队,每月视导一所学
4、每次视导情况,都将全镇通报,表扬先进,批评问题与不足,见人见事,督促奋进。