还剩18页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
【精品】幼儿园美术教案模板八篇【精品】幼儿园美术教案模板八篇美术教案篇1背景分析腊梅花在我们当地的生活中不常见,在这次活动中能让孩子们初步认识腊梅花,并能学习运用吹画和手指点画的方法来表现腊梅花的特点在创作的过程中既能体验其中的乐趣,轻松的认识腊梅花,又能感受成功的欢跃,非但可以让孩子掌握一种新的绘画方法,还可以很好地提高幼儿的手眼协调能力和对美的欣赏能力对活动对象及目标的分析大班幼儿的表达能力已不仅仅停留在语言和动作上,他们已经基本可以根据自己的思维与想象来用绘画的形式表达自己的一些情感,因此较中班和小班幼儿他们对于美术绘画非常爱慕,绘画非但可以体现美,表现美,更能让孩子们可以互相欣赏和直观的把美感表现的淋漓尽致,每次让孩子们画画,他们都会高兴的手舞足蹈,即将兴奋起来,但是她们在绘画的过程中还是会遇到一些问题,例如一些技巧、形式与方法掌握的还是不全面,所以我设计了这节美术活动,运用吹点画的方法,让幼儿学会一种新的绘画技巧活动名称漂亮的腊梅花活动目标.学习吹画的基本方法,能够运用手指点画、彩笔添画等辅助手段表现腊梅花的基本特征;.喜欢吹点画,体验吹点画的乐趣,提升孩子审美能力作为本次以及星际尘埃等,都环绕着太阳公转,而太阳则环绕着银河系的中心公转幼儿园美术教案篇
4.培养幼儿动手能力,发展手指小肌肉灵便性.学习形容词一片片,纷纷扬扬.萌发幼儿乐于探索,喜欢大自然的情感准备过程一开始部份带领幼儿户外散步,引导幼儿发现秋天大自然的变化(天凉了,树叶落了)二基本部份.谈话,引出主题.播放光盘,激发幼儿热爱大自然的情感.请幼儿简单描述所采集的树叶.出示范例,吸引幼儿制作兴趣.幼儿制作,教师巡回指导.小结,作品展示“大自然是人类的好朋友,大家要爱护它,保护环境,不乱扔废弃物三结束部份播放《秋天多么美》鼓励幼儿将自己制作的贺卡送给客人及好朋友评析秋天到了,现在正是引导幼儿观察秋天了解秋天的好时机使幼儿在好奇,新鲜,快乐,满足的心情萌发他们对大自然的热爱本节课,主要让幼儿想象,动手,促进他们的综合能力的培养最后教师将幼儿作品塑封成册,不仅增强了幼儿的成功感,还可以作为图书教材上课使用幼儿园美术教案篇
5.了解月饼制作的过程,发展团、压、切等技能.学会利用工具创造性地装饰月饼.体验中秋节做月饼的快乐情感活动准备.每人一份橡皮泥、橡皮泥工具、蛋糕盘.课件活动过程.今天老师给小朋友带来了一个谜语又圆又方,又甜又香,平时少见,中秋用上在中秋的时候吃月饼是咱们的习俗,但是在平时的时候都很少吃.为幼儿播放月饼的图片,让幼儿看一看月饼都有什么样的花纹然后总结在黑板上面,让幼儿再想一想月饼还有什么样的花纹?教师小结月饼的花纹有不少不少,有直线的、斜线的、波浪线的等等.今天咱们一起来制作一个圆形的月饼,怎么来做呢之后教师演示先搓圆再压扁,然后在泥面上画花纹.小组讨论咱们可以用小刀在上面刻花纹还可以用什么方法制作花纹鼓励幼儿说出与别的小朋友不一样的方法.幼儿利用各种道具创造性地制作月饼,教师巡回指导,对于做的好的幼儿要及时赋予表扬,并随时给其余幼儿展示,让其余幼儿学习.将幼儿做好的月饼放到蛋糕盘里面,放到前面的展示桌上,进行“月饼展示会”活动,让幼儿说一说你最喜欢哪一个月饼为什么.给幼儿展示各种不一样的月饼图片,比如小鱼的、愤怒的小鸟的、多啦A梦的教师小结月饼的形状还有不少不少,回家的时候可以跟爸爸妈妈一起想一想还可以做出什么不一样的月饼做出来,带到幼儿园我们一起来欣赏幼儿园美术教案篇
6.通过观察、比较、讨论等感受累加剪纸的特点,并初步尝试用这一方法创作“花儿朵朵”.能运用折剪、画轮廓的方法进行创作,体验成功的快乐.能共同合理地使用各种工具、材料准备.各色蜡光纸,襁糊,剪刀,托盘,抹布,铅笔等.累加组合剪纸作品一幅(见图1)其中一只胡蝶的花纹可以分离并挪移.背景音乐,“三只胡蝶”背景图(图上有幼儿画的若干花朵).欣赏剪花娘子库淑兰的剪纸作品,丰富有关经验过程.回顾已有经验,萌发活动兴趣师我们听过剪花娘子库淑兰奶奶的故事,也欣赏过库淑兰奶奶的剪纸作品,还记得是什么作品吗库淑兰奶奶这幅作品是用什么方法做的?幼梅香骑马幼用的是累加剪纸的方法.欣赏剪纸作品《胡蝶飞》,感知累加组合剪纸的特点1初步整体欣赏作品见图1师这些胡蝶是什么样子的?幼大小不一样,飞的方向不一样幼有红色的、黄色的、蓝色的师在这么多漂亮的胡蝶中,你最喜欢哪一只?你觉得它哪里最漂亮?幼我最喜欢红色的胡蝶幼胡蝶身上的锯齿形花纹很好看幼胡蝶身上还有波浪形、圆形和水滴形的花纹师这只黑色胡蝶翅膀上的花纹是什么样子的?幼最外面的是锯齿形,中间有许多圆形,像小太阳一样2初步了解累加粘贴的位置不同,产生的效果也不同师像小太阳一样的花纹有几层呢我们一起来数一数教师将黑色胡蝶上的太阳形花纹一层层地分离,便于幼儿观察见图2o师原来四层图形从下到上,一层比一层小,而且它们的颜色也不同现在我要把它们贴回去,该先贴哪一个呢?幼桃红色的最大,要贴在最底下,再贴绿色的、小一点的……最小的要贴在最上面师贴好后的花纹和原来的一样吗怎么不一样呢见图3幼圆形都贴到一边去了,和胡蝶小翅膀上的水滴形花纹有点像师看来累加粘贴的位置不同,产生的花纹效果也不同3初步了解累加粘贴的层数不同,产生的花纹效果也不同师胡蝶所有的花纹都是四层的吗有没有和它不一样的?幼小翅膀上的花纹是三层的幼还有胡蝶的身体用了两层累加,眼睛用了一层师累加的花纹有单层的,也有多层的,它们的色采和花纹效果也不一样.斗胆尝试用累加组合的剪纸方法创作“花儿朵朵”1共同讨论制作方法师我们的小舞台要上演童话剧《三只胡蝶》,我们已经做了一些背景,画了一些漂亮的花今天我们再用累加的方法做些花,把背景布置得丰富些,好吗你们想做什么样的花呢?幼菊花、荷花、胡蝶花、梅花……师我这儿有一些梅花,我们来看看它是什么样子的幼最外面一层花瓣是红色的,第二层是粉红色的,还有花蕊师我们怎么来做这朵花呢两层花瓣一样大吗?幼先折剪出第一层梅花花瓣,再剪出第二层花瓣幼最下面的最大,中间的小一些……还要剪出花蕊,然后把它们贴在一起还可以剪些小花纹装饰花瓣⑵尝试制作师我们可以用折剪的方法和画轮廓剪的方法来做花,在使用材料时要注意大的花瓣和花纹用大的纸,小的花瓣和花纹用小的纸,剪下的碎纸要放到空盘子里,我们要像库淑兰奶奶一样学会节约(幼儿制作并将作品布置在《三只胡蝶》的背景图上).师幼共同布置作品并欣赏,体验成功的欢跃师你最喜欢哪一朵它哪里最漂亮?(见图
4、图50)幼荷花很漂亮,它的花瓣一层一层的,每一层的颜色都不同幼鸡冠花很好看,它的花蕊有不少形状师累加剪纸的方法不仅可以做花,还可以表现不少其他的东西,以后我们再来试一试活动分析剪纸活动是一个系列活动该活动是为小舞台表演《三只胡蝶》制作背景而进行的在前期活动中,教师首先让幼儿感受库淑兰剪纸的特点,引导幼儿欣赏优秀的剪纸作品,感受和理解剪纸艺术的美在活动中,教师不仅让幼儿欣赏作品的内容、画面布局,还鼓励他们斗胆讲述自己的理解,引导他们讨论剪纸方法,感受色采、图形变化带来的美感,知道什么是累加剪纸,并比较它和镂空剪纸有何不同,激发幼儿探索学习的兴趣剪纸活动不仅是技能的练习,也是对幼儿的一种文化熏陶,对幼儿生活观念的一种潜移默化的影响如在活动中关注幼儿良好习惯的养成,形成一定的环保意识,等等幼儿园美术教案篇
7.了解手表的基本构造,知道手表由表面、表带以及时针、分针、刻度、表把组成.尝试在手臂上创作各种手表形象.感受到手表的重要性,知道要抓紧时间活动准备.白板课件《手表》.水彩笔人手一份,湿毛巾活动过程.设疑导入有一个叫小艳的小朋友,她可喜欢睡懒觉了,可是今天要开学了,猜猜看,她会不会迟到?哑剧表演教师小艳她迟到了吗?你是怎么看出来的?小艳的妈妈怎么知道要叫醒小艳,送她去上学呢?.了解手表的基本构造表面,表带,时针,分针,秒针,数字教师是呀,手表可以时时刻刻提醒我们,告诉我们时间快到了,要抓紧时间教师那你见过手表吗?你见过的手表是什么样子的?(评析一开始的导入需要加强情境性与趣味性,老师的表演要夸张,哑剧需要加入闹铃音和滴答滴答的节奏感,让幼儿感觉到时间紧迫第一环节结束后教师要小结一下手表的作用多介绍几种不同材质,形状的表带教师的范画可以拍下来放大,便于幼儿观察在幼儿绘画之前让他们来说说自己想设计什么形状的手表,用什么花纹装饰表带操作时,提醒幼儿把袖子拉拉起,在左手臂上绘画手表,绘画时表面要画的大大的,相信这样以后达到的效果会更加好哑剧表演后,教师根据幼儿回答“妈妈是因为闹钟响,看到钟上的时间”后可以引导“除了可以看钟知道时间,还有什么也能告诉我们时间呢?”教师的提问“你见过手表吗?你的手表是什么样子的”选1—2位小朋友简单的说一说就可以了,在这里可以强调一下“你的手表是什么形状的?”)教师今天老师也带来了一块手表(出示实物手表),瞧一瞧,这块手表是什么样子的?
(1)介绍手表的表盘、表盘上面有什么?教师如果我们想知道现在是几点了?我们就要看表盘上的?除了数字刻度,表盘上还有什么呢?(时针、分针、秒针)教师手表上还有一个指挥部,就是这里——表把,要是你的手表时间不许,就可以把表把拉出来,转一转,时针、分针、秒针就会听它的指挥,转到正确的时间2介绍表带:教师除了表盘、表把,手表还由什么组成呢?我的这块手表的表带是什么样的?.欣赏各种艺术装饰手表教师钟表国的国王呀,最喜欢收藏手表,特别喜欢收藏名贵的艺术手表,他还办了一个手表展览会,展示他最得意的手表收藏,想不想和我一起去看一看?教师这些手表美不美?你最喜欢哪块?哎呀,你真有眼光,这是迪士尼乐园发表的珍藏版艺术表,你看,它的表带上还有漂亮的花朵呢!评析在欣赏手表环节,重点不能偏离,既要注重于欣赏各种女式花腔的装饰手表,又要强调手表的形状欣赏的手表不仅要有美丽的装饰,还要有各种复杂的形状教师画在手上的手表最好拍下操作步骤图,以便于幼儿了解先画什么再画什么
4.幼儿操作教师国王说了,他想邀请你们为他设计手表,而且还要举办一个T台秀,让你们展示呢!我也要和你们一起去,看,我的手表已经设计好了,它有什么特别的地方?是啊,待会也要请你们在自己的左手上画手表但在画之前,先想一想,手表由哪些组成?先画什么?表盘要画得大一些,表盘上要画上指针和刻度表带你想设计成什么样的?是链条的,还是皮质的,或者是有装饰的画的时候要小心,如果画脏了,可以用桌上的湿抹布擦一擦(评析在幼儿操作前,可以先让幼儿说说你想画什么形状的手表,再让幼儿装饰操作过程最好有步骤图,这样幼儿能够清晰先画什么,再画什么以及画在哪里在幼儿绘画之前让他们来说说自己想设计什么形状的手表,用什么花纹装饰表带操作前强调时要把表盘画得大一些,表带要把表盘连起来)
5.教师评价教师即将要进行手表发布会了,让我们走到T台上来展示设计好的手表吧活动延伸在美术区用纸工或者泥工板继续制作手表幼儿园美术教案篇8
一、引导幼儿边说儿歌边绘画,体验绘画的乐趣
二、学会用线条绘画梅花鹿活动准备
一、课件《梅花鹿》
二、记号笔、图画纸、水彩笔
三、音乐活动过程
一、激趣引入㈠请幼儿听音乐做各种小动物的动作进活动室,教师提问,引出活动主题㈡播放课件《梅花鹿》,要求幼儿边看边认真听故事师老爷爷是怎么盖房子的盖好的房子变成为了什么小动物?活动的难点活动准备墨汁、红色颜料、棕色颜料,图画纸、毛笔、彩笔,抹布,雪中腊梅的图片、范画一幅、乒乓球若干教法学法为了更好地完成教学任务,我将主要采用以下方法观察法通过播放腊梅花课件,直接让幼儿进行观察和学习只是形容孩子还是不能很直观的想到腊梅花的形态,利用课件使幼儿对梅花有直观形象的认识示范法通过教师的示范作画让幼儿感受吹点画的有趣,达到激发孩子们创作的积极性和热情活动过程
一、引导幼儿观看腊梅花的课件,让幼儿通过观察对腊梅花有初步认识,欣赏腊梅花的美,接着出示范画,引导幼儿观察腊梅花的枝、干、花、花蕊的形状颜色引导幼儿说一说这是用什么方法画出来的师“孩子们想不想也用这种方法自己来做画,激发幼儿学习吹点画的热情”幼儿园美术制作教案.让孩子歇息下并观看教师示范吹树干、树枝这是难点部份,详细讲解先用毛笔蘸棕色的颜料滴在纸的下半部份,然后用嘴对着颜料向前吹、改变方向吹,慢慢吹出树干树枝的形状吹时用力要适度,主干粗吹时用力小一些,树枝细吹时用力大一些,在吹的过程边吹边讲解
二、幼儿边说儿歌边绘画㈠教师讲故事,由故事引出儿歌㈡教幼儿学说儿歌㈢请幼儿打开《幼儿用书》一边念儿歌一边观看绘画步骤㈣幼儿开始作画,教师巡回指导,提醒幼儿边念儿歌边画画㈤请幼儿给画好的梅花鹿涂上漂亮的颜色并添画背景
三、作品展示展示幼儿作品,教师讲评,活动结束活动反思本活动,始终环绕故事中有画、画中有故事展开,听完故事后引出儿歌,幼儿在说儿歌的过程中完成为了用线条来画梅花鹿,体验到了绘画的乐趣,活动效果较好.用右手食指蘸红色颜料,在树枝的适当位置点腊梅花的花瓣,也可点上几个花苞点画前先看好位置,花瓣在罗列上要注意层次,排的美观,不能浮现排队现象点画后及时擦手,注意手上的颜料不要弄到衣服和桌椅上,注意卫生.用彩笔添加花心
三、教师示范完毕,幼儿作画,教师巡回指导.提醒幼儿注意画面整洁卫生.能力强的幼儿可多吹画几颗梅花树,能力弱的重点掌握吹的方法匡助每一个幼儿完成作业,享受成功的乐趣
四、作品展览完成作品并进行展览,互相欣赏评价与幼儿用幼儿作品布置教室,让孩子们一起欣赏自己的作品布置成的梅林,鼓励、激励不同水平的孩子,让孩子们在看到自己的成绩后有成就感,并在漂亮的环境中学习成长
五、活动延伸让幼儿充分发挥自己的想象,利用点画的方法创作出更多漂亮好看的作品供大家欣赏好心的长颈鹿(中班美术)活动目标
1、掌握长颈鹿的基本形态,学会以长颈鹿颈部方位变化来表示其简单动态
2、教育幼儿学习长颈鹿,主动匡助有艰难的人活动准备
1、头、颈、身体分开的长颈鹿图片
2、画有草地、天空、树林的背景图
3、油画棒、记号笔、图画纸人手一份活动过程
一、欣赏与讨论1出示长颈鹿教师提问这是谁?为什么它的名字叫长颈鹿?它的脖子象什么?发挥幼儿的想象力,引导幼儿说出长颈鹿的脖子象大吊车、梯子、天桥2一天,小动物和长颈鹿一起到草地上去玩,可是,草地前有一条小溪,小动物跳无非去,长颈鹿一声不想,立刻把自己的脖子变成为了什么?变成小桥,让小动物从桥上走了过去请幼儿转动长颈鹿的脖子成水平变成“桥”3小动物来到草地上,想找个滑梯玩,可是哪里有滑梯呢?长颈鹿一声不想,又变成滑梯,它是怎样变成滑梯的呢?把脖子伸向草地,让小动物从它的脖子上滑下去请幼儿转动长颈鹿的脖子成倾斜变成“滑梯”4长颈鹿肚子饿了,长颈鹿看见树上结着许多大苹果,就把小动物一个个送到树上吃苹果,它是怎样把小动物送上树的?它象大吊车一样,把小动物吊起来,送到树上请幼儿再试作大吊车转动5太阳快下山了,长颈鹿有变成一辆旅游车,载着小动物高高兴兴地回了家
二、提出创作要求长颈鹿为什么会做这么多的好事?因为他有会转动的长脖子请那末把长颈鹿的好事都画出来
三、幼儿作画,教师知道要点1每位幼儿画一件长颈鹿做的好事,可结合故事内容,也可斗胆想象2提醒幼儿把长颈鹿的脖子画长,并画出不同姿式3注意长颈鹿与小动物的相对大小4要求有目的地选择与动物相似的颜色
四、引导评价1长颈鹿做了哪些好事?它是怎么做的?美术教案篇
21、引导幼儿欣赏凡高的作品“向日葵”中鲜明亮丽的色采和极富特色的线条,感受画面传达出来的强烈、炙热的感情
2、增加幼儿对色调的认识和理解,培养孩子运用色调进行表现的兴趣和能力活动准备
1、实地参观向日葵园地
2、多幅凡高的画
3、采集来的向日葵的照片或者图片活动过程
1、教师引导幼儿欣赏、讨论和比较教师今天让我们将自己拍的向日葵照片或者图片和凡高的作品“向日葵”比一比,你喜欢那一幅为什么?
2、放映幻灯“十四朵向日葵”,完整欣赏“十四朵向日葵”1)色采感受教师画面中什么颜色最多你最喜欢画面中的那种颜色如果都用黄色好吗?……(通过这些问题引导幼儿通过自己的观察理解感受到画面中黄色为主、其他色为辅,同时关注到色采的巧妙搭配及对照色的使用比列这样画面才干饱满、好看)2)线条的感受教师为什么向日葵的花瓣弯弯曲曲好象感觉到了什么?……(引导幼儿感觉和体验作品中线条的夸张斗胆和扭曲,感受到画面中的向日葵充满着生命的力量)3)构图的感受教师数一数由几朵向日葵它们一样吗?(辨别成熟的和还未成熟的或者还未开放的)为什么有的低下了头?(教师引导幼儿从画面的背景,花瓶,花朵的整体来分析作品的构图通过对话匡助幼儿理解构图有张驰有疏密才会漂亮)
3、进行二次对照欣赏在分步感受理解和欣赏的基础上,鼓励幼儿再次比较照片图片和绘画作品赋予人的不同感受
4、教师出示更多的凡高的绘画作品“向日葵”(两朵、五朵、十二朵向日葵等等),匡助幼儿进一步感受、理解、欣赏作品向日葵带给人们的那种漂亮和热情激起幼儿的创作欲望
5、教师小结,自由结束活动活动提示
1、凡高简介文森特;凡高,1853年3月30日出生于荷兰的格鲁宗戴尔的一个新教牧师之家1890年逝于巴黎凡高是最令人怀念和感动的一位画家,不只是他的惨剧性的生涯,更因为它纯粹而真诚的艺术态度,无时无刻不在感染着世人凡高的艺术生涯虽然惟独短短八年多,却留下了大约850件油画作品和数目更多的素描
2、创作《我的向日葵》,激发幼儿学习摹仿或者创作一幅“向日葵”作品
3、有关向日葵的照片、图片,《向日葵》作品图片每二位幼儿各一幅,“十四朵向日葵”作品幻灯一幅,凡高的其他《向日葵》作品幻灯片幼儿园美术教案篇
31、尝试用点、短线和简单的几何图形表现太阳散发的光芒
2、学会用简单的线条或者图案装饰太阳的脸,选择自己喜欢的颜色装饰太阳
3、养成斗胆用色、均匀涂色的良好习惯
4、增进参预环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐
5、感受作品的美感【活动准备】范画三幅、勾线笔、蜡笔、白纸【活动过程】
一、导入活动,引起幼儿兴趣
1、谜语导入脸蛋圆又红,天亮就上班,哪日不见他,无雨也有风
2、出示图片太阳娃娃师“今天,老师把太阳娃娃请来了,可是你们看太阳娃娃怎么啦?“(只是一个圆圈,没有眼睛和光芒)
二、教师讲述太阳娃娃的光芒和笑脸到哪里去的故事a、师太阳娃娃身上本来有许多漂亮的光芒,就像这个样子教师出示范画
(一),引导孩子欣赏画面,提问太阳娃娃的头发、眼睛、脸以及光芒是什么样子的?后来他出来玩,看见一朵小花在呜呜呜地哭,太阳娃娃问“你为什么要哭啊?”小花说“我的花瓣掉光了,好难看啊,呜呜”太阳娃娃想也没想,就脱下自己的花瓣衣服给了小花b、太阳娃娃回家换了一件衣服,看,是这个样子的教师出示范画
(二),提问谁来说说?太阳娃娃的头发、眼睛、脸以及光芒是什么样子的?后来他出来玩,看见大树妈妈无精打彩地站在路边,太阳娃娃关心地问“大树妈妈,你怎么啦?”大树妈妈说“秋天,我的孩子都离开我去了远方,我一个人好孤单啊?太阳娃娃想也没想,又脱下自己的树叶衣服给了大树妈妈c、太阳娃娃又回家换了一件衣服,看,是这个样子的教师出示范画
(三),提问谁来说说?太阳娃娃的头发、眼睛、脸以及光芒是什么样子的?就在刚才来幼儿园的路上,他遇见了太阳公公,太阳公公年纪大了,身上没有了光芒,生病了于是,太阳娃娃就把自己的光芒全给了他d、太阳娃娃的最后一件给了太阳公公,他再也没有衣服可以换了,他也就失去了笑脸你们觉得太阳娃娃怎么样啊?我们小朋友怎样来匡助太阳娃娃呢?(运用故事激起了孩子关心太阳娃娃,为太阳娃娃设计光芒的愿望)师生共同讨论如何表现太阳的光芒,说说你想画什么样的光芒,鼓励幼儿斗胆想象,用点、线、和简单的几何图形表现,教师可根据幼儿的.回答,在黑板上画一画,贴一贴,匡助幼儿学习装饰的基本方法
三、交待绘画要求,幼儿操作,教师指导
1、先用笔勾画出太阳娃娃的基本形象,然后用蜡笔进行涂色
2、鼓励幼儿表现出与他人不同的太阳光芒和太阳娃娃的笑脸
3、教师交待绘画要求,提醒幼儿选择明艳的色采装饰太阳娃娃
四、总结评价,结束活动展示太阳娃娃,让幼儿找自己的好朋友说说自己最喜欢的太阳娃娃,并说出原因小百科太阳是太阳系的中心天体,占有太阳系总体质量的
99.86%O太阳系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天体。