高三历史教师年度教学反思

高三历史老师年度教学反思又一学期过去了，时间总是在悄无声息中消逝大家的总结写好了吗？知道怎么写吗接下来是我为大家整理的高三历史老师年度教学反思，盼望大家宠爱！高三历史老师年度教学反思一今学期我担当历史教学由于教学经验尚浅因此，我对教学工作不敢怠慢，谨慎学习，深化探究教法，虚心向前辈学习经过一个学期的努力，获得了很多宝贵的教学经验以下是我在本学期的教学状况总结教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就势必有学者学生是被教的主体因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学成功与否至关重要最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心探究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易承受一方面，学生的学习根底相对较弱，刚到一个新的学习环境，同学们还不能适应另一方面，有的同学比拟活泼，上课气氛踊跃，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少因此，讲得太深，没有照看到整体，我备课时也没有留意到这点，因此教学效果不如志向从今可以看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有干脆影响这就是教化学中提到的“备教法的同时要备学生这一理论在我的教学实践中得到了验证教学中，备课是一个必不行少，特别重要的环节，备学生，又要备教法备课不充分或者备得不好，会紧要影响课堂气氛和踊跃性，曾有一位前辈对我说“备课备不好，倒不如不上课，否那么就是白费心机〃我明白到备课的重要性，因此，每天我工作，不断总结经验，多下功夫提高自己的教学水平，坚信一切问题都会迎刃而解，我也坚信有耕耘总会有收获高三历史老师年度教学反思都花费大量的时间在备课之上，认谨慎真钻研教材和教法，不满意就不收Xo虽然辛苦，但事实证明是值得的历史这一门学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好历史，就要让学生宠爱历史，让他们对历史产生爱好否那么学生对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去为此，我接受了一些方法，就是尽量多讲一些历史人物故事，让他们更了解历史，更宠爱学习历史经过一个学期的努力，期末考就是一种考验无论成果凹凸，都表达了我在这学期的教学成果我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的学习成果因此，无论怎样辛苦，我都会接着努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步以上就是我在本学期的教学工作总结由于经验颇浅，很多地方存在缺乏，盼望在将来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成果高三历史老师年度教学反思二本学期我担当高二的历史工作教学由于教学经验尚浅因此，我对教学工作不敢怠慢，谨慎学习，深化探究教法，虚心向前辈学习经过一个学期的努力，获得了很多宝贵的教学经验以下是我在本学期的教学状况总结

一、细心备教，全面把握新课程标准本人力争在每节课前细致研读教材然后制定具体的教学方案，在教每一节课前，细心准备、谨慎备课，充分了解学生的学习状况，做到教学中有的放矢，不打无准备之仗从一学期的教学状况来看效果较好，学生的各项素养有较大的提高教学中，备课是一个必不行少，特别重要的环节，备学生，又要备教法，备课不充分或者备得不好，会紧要影响课堂气氛和踊跃性因此，每天我都用大量的时间在备课之上，认谨慎真钻研教材和教法，不满意就不收工虽然辛苦，但事实证明是值得的一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅例如我在讲授《血肉筑长城》时候这课的主题是抗日斗争〃，教学难度比拟大假如照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷为了上好这堂课，我谨慎探究了课文，找出了重点难点，准备有针对性地讲为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的感性材料，以一条谜语导入新课授课时就心中有数了学生特殊用功，教学效果特别志向由此相比可见，谨慎备课对教学特别重要为了这一目标，我做到了课前谨慎研读教材，学习新目标，细心设计教法，指导学法，谨慎落实上课，作业，练习，复习，单元检测等环节的工作，做到超周备课，作业全批全改，不定时抽查学生的背诵和记忆通过单元检测考察，评价学生的学习状况，反应教学效果，使历史课教学质量大幅度提高

二、造就爱好，激发学习踊跃性爱好是最好的老师，学习爱好的是学生学习历史的动力的源泉我在教学中特殊留意学生学习爱好的造就，我主要是这样做的教学中不生搬硬套，不搞灌输式教学、不提倡死记硬背，教学中主要接受问题教学法让学生从问题中学会自主学习在问题中尽可能的扩大自己的学问面使课堂更生动也能激发学习爱好努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教化功能，留意人文素养和科学精神的造就，充分发挥历史教化的社会功能和育人功能

三、多给学生鼓舞和帮助造就学习自信念由于学生根底差，学习感觉难度较大，学习信念缺乏，有的学生成果不志向这种状况我没有急于求成，更没有拔苗助长，而是从开展造就学生的爱好启程适时给学生鼓舞，从多方面对学生的学习状况进展评价用赞许的目光看学生，坚信这点不行那点行，今日不行明天行对有困难的学生耐性的辅导和帮助，鼓舞他们大胆的参与课堂很多学生由怕历史到宠爱，由差到好开展课外辅导，课外活动和探究性学习活动如

（1）沟通历史学习方法，经验

（2）观看爱国主义影视片上抗日斗争时，给学生引荐一些抗战的影视片如《南京大屠杀》等

（3）学习方法，复习方法指导

四、转变教学观念，不仅教书而且育人放弃老观念和老思想，放手让学生学习，让他们在同等、轻松的课堂气氛中学习在教学中还多对学生进展情感看法和价值观的教化，教给他们做人的到了道理，用真心和爱心对待学生以上是本人对本学期的教化教学工作的总结，工作中也有疏漏和缺乏在以后的教学中要不断的努力，力求更上一层楼

五、存在的缺乏

1、个人备课有时针对性不强，特殊是在具体的课堂教学中，往往是备好的课不得不进展必要调整

2、新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比拟多

3、课外活动的开展因学生的素养参差不齐，总体效果亦有不尽如人十《O

六、今后努力的方向

1、加强备课的针对性，努力效劳于课堂教学和学生

2、有意识地强化落实新课程理念，突出学生的主体意识

3、实质性地开展课题探究，少一色形式，多一点具体的内容

4、加强课外活动的指导和引导，做学生自主、合作、探究学习的伙伴高三历史老师年度教学反思三本学期即将完毕了，遵照教学准备以及新的《历史课程标准》，已经如期完成了八年级历史下册的教学任务回忆这学期的教化教学工作，想说的真是太多太多下面就分几个方面来说一说我在这学期教化教学方面的心得和体会，现总结如下

一、教学反思教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的有教者就势必有学者，学生是教学的主体因此，了解和分析学生状况，有针对地教是教学成功与否至关重要一方面，学生的学习根底相对较弱，刚接触新的教材，同学们还不能立即适应;另一方面，有的同学比拟活泼，上课气氛踊跃，但中等生，差生占较大多数，尖子生相对较少因此，讲得太深，没有照看到整体，在备课时也没有留意到这点从而使教学效果不志向，从今可以看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有干脆影响这就是教化学中提到的备教法的同时要备学生〃这一理论在我的教学实践中得到了验证教学中，备课是一个必不行少，特别重要的环节，备学生，又要备教法，备课不充分或者备得不好，会紧要影响课堂气氛和踊跃性曾有一位前辈对我说备课备不好，倒不如不上课，否那么就是白费心机〃我明白到备课的重要性因此，每天我都用大量的时间在备课之上，认谨慎真钻研教材和教法，不满意就不收工虽然辛苦，但事实证明是值得的一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅相反，假如没有谨慎备课，课堂气氛就比拟沉闷，教学效果也不好由此相比可见，谨慎备课对教学特别重要

二、本学期主要工作

1、凸现现代课程理念，促进学生的全面开展、特性开展和终身开展本学期利用各种时机加强业务学习和教科研理论学习，学习笔记达2000字左右

2、深化学生实际，刚好了解学生的心理特征，学习看法，学习动机，爱好，爱好及方法等

3、针对各种可能出现的问题，课前踊跃参与集体备课、或突破难点、或选择教法和学法、或设计作业、或营造情景、累计参与集体备课20节左右.

4、踊跃主动地参与其他教研组和学校组织开展的公开课听课节数达5节

5、刚好了解每个学生对所学学问的驾驭状况.

6、开展课外辅导，课外活动和探究性学习活动如⑴历史人物访谈在学生学了长征学问后，让他们去寻访老红军2沟通历史学习方法，经验⑶社会生活状况调查，在学完其次单元时，让学生对进展调查，从而造就了学生爱好，拓展其视野，并与同组老师沟通心得4观看爱国主义影视片上抗日斗争时，给学生引荐一些抗战的影视片如《南乐—等5学习方法，复习方法指导

7、努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教化功能，留意人文素养和科学精神的造就，充分发挥历史教化的社会功能和育人功能

三、取得的主要工作成果

1、积累了必需的教学理论和方法，为今后的教化教学奠定了更好的根底

2、本人的公开课，取得较好成果受到本组同事好评

3、课外活动亦取得必需的效果，学生在活动中学会了做人，驾驭了历史学问

4、所写教案，在同组屡次获得好评

5、在期末学生作业评比中，本人因为布置的作业形式多样，内容新颖，照看了大多数学生状况，在本组获得

四、存在的缺乏

1、个人备课有时针对性不强，特殊是在具体的课堂教学中，往往是备好的课不得不进展必要调整

2、新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比拟多

3、课外活动的开展因学生的素养参差不齐，总体效果亦有不尽如人后、O

五、今后努力的方向

1、加强备课的针对性，努力效劳于课堂教学和学生

2、有意识地强化落实新课程理念，突出学生的主体意识

3、实质性地开展课题探究，少一色形式，多一点具体的内容

4、加强课外活动的指导和引导，做学生自主、合作、探究学习的伙伴高三历史老师年度教学反思四本学年本人担当了高二级4个班（两个文科班、2个理科班）的历史科教学任务一年来，本人自始至终以谨慎、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作为了能在新的学期中争取把各项工作做的更好有必要遵照学校统一规定的考核内容，客观、实际地谨慎总结一番思想道德方面，作为历史老师应当更加严格要求自己本学年我主动、谨慎地听从和协作学校各级领导的工作支配踊跃参与学校、区教研室和组里的各种会议;依据学科特点，通过自己订阅或者在网络上找寻国内外热点，刚好领悟和用于教学辅导;顾全大局、听从学校教务处、高二年级部的教学支配，每周上课8节，酷爱教化事业，把自己的精力、实力全部用于学校的教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立了良好的老师形象;主动向其他同事学习、请教，共同探究业务使教学水平有较大提高学问实力方面，在一年的高二教学工作实践及学习过程中，进步明显，主要表达在以下几个方面

1、学问更新为了能够适应不断变更、开展的教化形势，并且能够高屋建领地引导学生适应教化改革的要求，我深知相识应当不断深化、开展，仅靠高校所学理论学问远远不够，在实践中还须要不断学习因此我每年坚持订阅教学报刊，并自购电脑常常上网查阅、储存资料;同时踊跃与同行沟通学习，屡次参与相关教学培训经过努力，我的学问水平有了较大提高，很好的指导了教学工作

2、教化、教学实力第一，能谨慎把握教材一一把大纲、课本刚好有机结合，以提高学生分析问题和解决问题实力为目标，切实落实造就学生的创新思维和缔造实力，并且能利用课堂时间不断地以新型热点材料为背景创设提问角度，帮助学生拓展思路，对根底学问能灵敏运用，从而使同学们分析、解决问题的实力不断提高其次，能把握学生的认知水平和实力重视对已学学问的稳固和新、旧学问的联系，造就学生建立学问构造的意识和实力，利用电教手段提高课堂教学效率，在讲课时除讲清学问点外能把重点放在学问间的连接上，到达帮助学生学会求知、不断开展的目的第三，敬重学生重视与学生之间的情感沟通和造就，在严格管理的同时能敬重学生的学习热忱和认知实力，提出与学生自身水平相当的问题鼓舞他们大胆探究，共同提高，因而也得到了学生的敬重除此之外，我还踊跃参与各级组织教化科研活动，单独或与同事合作申报了多项省级科研课题，现正在完成中本学年工作中我努力践行社会主义荣辱观的要求没有无故耽搁学生一节课，本学期课时为8节，参与省、本校听课超过30节;坚持学生的作业全批全改并能刚好订正，同时还主动参与学校组织的多项活动.通过这些努力，我所教班级在半期、期末考试中取得了较为优异的成果，差生数量明显削减，学生思想道德水平有明显提高，历史课成为他们特殊宠爱的课程之一，自己的教学实力、综合素养得到很大提高当然，我知道工作中还存在很多缺乏，在以后的教学实践中，我会努力做好本职。