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《兼葭》教学反思接到要讲公开课的通知后,自己就开始在想选什么课题了因为只有一节课,就果断地选择了一节课就能完成教学任务的诗歌,最终《兼葭》这首诗被选中选中的原因很简单,手头有自己曾经精心准备过的教案因为只想了精心准备,没考虑曾经,所以貌似这节课注定成功不了果不其然,一节磨课,一节正式公开课,没有一个成功的在教学设计初稿出来后,工作室安排了研讨教学设计的活动每一个环节在自己解读设计意图后,工作室成员都会把他们发现的问题指出来,想到的办法给出来上完课再回顾当时给出的建议,提到最多的是朗读少,不仅次数少,方式也少虽然自己在原有的基础上作了调整,可依然对朗读的需要没有理解透彻最后朗读的安排似乎是为了有朗读才安排的,而不是因为真的需要安排的也就是说我根本没有“诗歌需要朗读教学”的意识或认识,也就根本体会不到朗读对教学诗歌的重要性和不可替代评完课的那一刻,忽然有种恍然大悟的感觉,瞬间懂了,好像也知道那些朗读该在什么时候安排,往什么地方安排了甚至脑子里构想出了可以修改的新的教学设计这失败的一击太有效果了!虽说本次公开课是借班教学,可我的借班与一般的借班又不一样我借的是老同事雷老师的班,雷老师了解我也了解学生多次和我说了班里学生朗读不错得很多,可我却把这个长处生生避开了我一直在想自己为什么就是那个“叫不醒”的人呢?上完课,不成功,也想明白了,第一学情认识不到位,第二不更新教学理念,一句话概括就是“待在套子里教书”进套子里之前,也曾不断摸索,不断学习,那个时候一年又一年的变化是肉眼可见的,对于教学从一开始的不会教,到能教了,从能教了又到教得有感觉了,而且很享受那种能教的感觉,最后就带着这种感觉进了套子里了进去不可怕可怕的是进去以后却没那么容易出来可幸的是,自己已经发现这个套子了,希望能尽快从套子里走出来马克思主义哲学说用发展的眼光看问题,这一刻自己才真正明白这一方法论的真谛一直沉浸在过去用旧的眼光看新的问题,怎么能够有发展有进步呢?不退步就不错了,事实是确实退步了总之,虽然失败会难受,可这次的我却满怀感激,感谢主持人的信任给了我展示自己的机会,没有这次机会可能我还在自己的套子里而不自知;感谢工作室的同仁们,没有你们一针见血式的问题指出我不会有这么深刻的认识;感谢自己认识到了问题并作了一次深刻的自省反思。