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初中语文以杜甫诗为主题群文阅读教学案例杜甫,中国古代文学巨匠,三峡巨人,与唐诗宋词并称“三大诗经”杜甫诗歌手法精巧,意象新奇,充满深厚的哲思内涵,深受人们喜爱因此,初中语文群文阅读教学中,必不可少的要以杜甫诗为主题来开展群文阅读教学,培养学生的情感思维能力,开拓学生的语文智慧,促进学生文学素养的增长
一、教学目标.指导学生运用感悟、比较、分析、剖析等多种方法,深入地学习、体味杜甫诗歌中沉淀的哲思性思维.帮助学生理解杜甫诗歌抒发的内容,探究诗歌的构思,对比杜甫诗歌中的形式美,提高学生的审美能力.鼓励学生运用杜甫诗歌中的智慧,实践其中的道理,融入到自身的生活中,形成良好的心态和价值观.利用杜甫诗歌唤醒学生的情感,调节学生的情绪,使其真正体会诗歌的魅力
二、教学过程.复习课让学生复习《杜甫诗歌分类表》,熟练掌握杜甫诗歌中的内容分类,提高学生的语文素养.欣赏课让学生阅读几首杜甫诗歌,大家围绕诗歌的内容、形式展开探讨和讨论,体会学习杜甫诗歌的乐趣.研究课让学生以小组为单位,从诗歌的诗句、句式、格律、意象、比喻、对比等角度进行深入剖析,并对诗歌进行联想比较,以体现杜甫诗歌散发的精妙美感和深邃哲思.交流课让学生通过绘画、小诗、小剧等形式,将杜甫诗歌中所抒发的内容,以及阅读中发现的有益的道理,以艺术形式呈现出来分享给同学们,形成一个交流的氛围,使学生能够深刻地体会到杜甫诗歌的魅力
三、教学反思杜甫诗歌的学习,不仅触及语言、文学本身,更把哲理思想编织在其中,这就要求教师在课堂上把握其中的深意,以及其中所蕴藏的价值只有能够运用正确的语文教学思路,以及进行丰富的课堂活动才能让学生深入学习杜甫诗歌,得到最大的收获。