还剩4页未读,继续阅读
文本内容:
小班语言《香香的被子》活动目标.理解故事内容,通过动物们的表达了解冬天晒被子的作用.尝试通过观察、推测、排除等方法匹配小动物及它们的被子.感受大自然的美好,萌发热爱自然的情感活动准备绘本《香香的被子》、大绘本、电子书活动过程
一、冬天晒被子—幼儿回忆并讲述自己有关晒被子的经历教师小朋友,你们瞧这是什么?(被子)教师冬天的太阳暖洋洋的,大家都来晒被子—晒过的被子有什么味道?请幼儿来闻一闻—晒过的被子摸起来是什么感觉的呢?请幼儿来摸一摸—晒过的被子盖在身上有什么感觉?请幼儿来盖一盖—幼儿描述自己的被子小结是的,这都是太阳公公的功劳呀太阳暖洋洋的,给人们带来温暖,我们的被子晒过太阳以后闻起来是香香的,摸起来的软软的,盖起来是暖暖的呢—幼儿描述自己的被子教师咦,孩子们你的被子是什么样的?什么形状的呢?什么颜色的呢?(引起共鸣,引发幼儿思考)教师我这边呀也有几条被子一起来看看,说一说,你最喜欢哪一条被子?为什么呢?提示鼓励幼儿从形状、颜色、图案等不同方面描述被子的样子教师提醒幼儿用“我喜欢XXX的被子,因为XXXX”的句型表述,锻炼孩子的完整表述能力,敢于在人前表达自己的想法教师这么多被子晒在这里,你们猜猜看会是谁的被子呢?提示幼儿根据形状、颜色、图案等不同方面,推测出被子的主人对于小鱼图案和胡萝卜图案的被子,幼儿根据图案可以推测被子的主人;对于三角形被和长方形被,并不能按照这样的因果关系进行推测,教师可以鼓励幼儿大胆猜测小结你们可真聪明呀,能根据小动物的喜欢吃什么推测出这是哪个小动物的被子呢!那还有两条被子是谁的呢?我们一起来听一听故事,竖起耳朵认真听,在故事里寻找答案吧!
二、谁来晒被子—分段讲述,师幼共同阅读绘本第一部分教师故事里发生了什么事?谁在晒被子?—幼儿翻阅绘本《香香的被子》第2—5页,通过观察、推测、排除等方式进行配对教师请说说这些被子分别是什么样子的?它们分别是谁的?—幼儿回忆故事情节,讨论小动物晒被子的原因,并尝试用动作模仿教师小猪为什么要晒被子呀?他是怎么说的呢?教师小山羊为什么要晒被子呢?他是怎么说的?
三、小松鼠的被子教师来了一只小松鼠,它也想晒被子,可是他没有被子那怎么办呢?——观察小松鼠图片,推测小松鼠的“被子”可能是什么样的提示鼓励幼儿通过观察松鼠的外形特征推测没有被子的小松鼠可能会用什么当被子除了用绘本中的小松鼠图案外,还可以借助其他的松鼠图案让幼儿观察松鼠的主要特征,从而对后续故事进行猜测——师幼共同阅读绘本第二部分,验证猜想教师故事中小松鼠是用什么当“被子”的?它是怎么晒“被子”的?——翻阅绘本PPT仔细观察比较小松鼠晒“被子”前后尾巴的变化,并说一说盖着晒过的“被子”有什么感觉?小结我们小二班的小朋友都很厉害,有一双善于观察的亮眼睛平时在生活中也要睁大眼睛,细心观察会发现更多的小秘密哦!——教师结合绘本完整讲述故事教师接下来,我们来完整听一听这个故事吧!这个故事有一个好听的名字,叫做《香香的被子》
四、还可以晒什么——幼儿自主讨论除了晒被子,还可以晒什么?为什么要把东西晒一晒小结太阳太厉害了,我们的生活离不开太阳,如果没有太阳天空就会黑黑的,也会冷冷的这都是大自然给我们的宝藏,所以小朋友们也要热爱自然,保护大自然——组织幼儿一起去晒太阳教师来孩子们,搭好小火车!我们一起去操场上晒晒太阳,亲近大自然吧!提示让幼儿自己再次感受晒在太阳下的暖暖的感觉,进一步帮助幼儿理解故事中角色的做法,并使幼儿萌发喜欢大自然的情感活动延伸在生活活动中,鼓励幼儿在午睡前晒晒自己的小棉鞋、外套等,让幼儿自己体验晒东西的过程语言区投放绘本《香香的被子》供幼儿自主阅读,并投放小猪、小猫、小羊的头饰,鼓励幼儿学习故事中角色的对话,根据绘本内容进行表演附香香的被子太阳出来了,小猪来晒被子小花猫来晒被子小山羊来晒被子小兔子来晒被子小松鼠问“你们为什么要晒被子呀?”小猪说“秋天把被子晒一晒,冬天盖起来会更暖和”小山羊说“秋天把被子晒一晒,冬天盖起来会更松软”小松鼠说“我也想跟你们一起晒被子,可是,我没有被子”小花猫问“那你冷了盖什么呀?”小松鼠摇摇尾巴说“我把尾巴当被子盖”小花猫说“那你就晒晒你的尾巴呀”小松鼠爬到晾衣绳上,开始晒尾巴冬天到了,小松鼠把尾巴盖在身上,睡得真舒服他说“唔,晒过的尾巴,真香啊,有一股太阳的味道”活动反思
一、设计意图现在天气冷了,在教室里总是冷冷的,所以我不放过每次和太阳亲密接触的机会可是我在想如何引起孩子们对太阳的兴趣,了解晒太阳的各种好处呢?光靠老师说说孩子听听是不行的,也没有给孩子交流经验并给予提升的机会于是,我利用一日生活的各个环节创设一些隐性的细节,而活动《香香的被子》正好符合这一要求,可以引起幼儿对太阳的好奇、讨论太阳的好处,教师并提升幼儿经验
二、活动过程教学活动的设计比较吸引孩子的注意力,而且比较易懂在教学的前一天,我让幼儿参与了晒被子、晾衣服等简单的劳动,午睡时让幼儿感受到晒过的被子是闻起来是香香、摸起来是软软的,盖起来暖暖的因为孩子已有生活经验,所以教学时幼儿很快就理解了故事,并能积极地学说故事中的角色对话通过教学活动,孩子们知道晒太阳有利于身体健康
三、活动延伸活动结束,我又带领孩子在阳光下自由活动,让孩子感受冬天的太阳照在身上是暖洋洋的我觉得整个活动开展的较顺利,目标已达到由于孩子们都有一些晒被子的生活经验,所以本次活动孩子们还是能很好的理解故事,对于故事之后的提问也回答的很不错。