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文本内容:
小班音乐游戏碰一碰活动目标.帮助幼儿熟悉五官,掌握歌曲的旋律、节奏知道怎样碰一碰是友好的.通过游戏激发幼儿读音乐游戏地感知力,增强交流合作能力在老师的鼓励下,幼儿能主动创编最后一句歌词内容.鼓励幼儿积极参与音乐活动,体验一下下地节奏感和同伴碰触的快乐游戏准备手偶小猴嘟嘟,录音带歌曲《碰一碰》,空场地游戏过程
一、开始部分游戏指认五官,熟悉五官及身体器官
二、基本部分
(一)熟悉歌词.请幼儿闭上眼睛,手偶出示轻轻碰幼儿鼻子,教师边碰幼儿鼻子边说出前两句歌词“找一个朋友碰一碰”.幼儿猜猜“是谁在碰你们?”引出小猴嘟嘟,“他碰你们时你们有什么感觉?”“原来是小猴嘟嘟在碰你们,它轻轻的碰你们表示对你们的友好”.“小熊嘟嘟碰你们时说了句什么话?”引出前两句歌词“找一个朋友碰一碰”幼儿掌握基本节奏.请手偶嘟嘟再次找一个朋友碰一碰,“小朋友你们想和嘟嘟碰哪里?”当小熊问“碰哪里”时幼儿一起说“XX碰XX”教师引导说出后两句歌词及节奏.教师弹旋律请幼儿跟琴说歌词.慢慢进入旋律,请幼儿跟唱
(二)感受歌曲节奏变化幼儿根据旋律边唱边拍手当唱到每句的碰一碰时幼儿一句拍头一句拍拍腿最后一句指自己小鼻子(两遍)
(三)游戏《碰一碰》.规则请幼儿与旁边的幼儿两人一对,跟录音作动作,最后一句相互碰一碰鼻子,录音重新开始,游戏则重开始(两遍).创编请幼儿思考还可以碰哪里?尝试创编歌曲最后一句,并自编动作(两遍).集体自由找朋友请幼儿起立在指定场地自行找几个朋友碰一碰要求随教师一起边唱边踏步走动,最后一句找到朋友(人数不限)边说xx碰XX边作出相应动作与伙伴亲密的碰一碰
三、结束部分教师唱歌曲《跟着老师走走》集合幼儿,请幼儿跟随老师边唱歌曲《碰一碰》边走出活动室课后反思:找一个朋友,碰一碰,找一个朋友,碰一碰,碰哪里?碰鼻子”孩子们在音乐声中有趣的和伙伴一起碰一碰小手,碰一碰小脚,开心的笑着,游戏着幼儿能边唱边与同伴合作游戏,刚开始时幼儿只记得去寻找自己的朋友而忘记了唱歌,通过两位老师的示范孩子们不但能很好的边唱边游戏而且更好的掌握了游戏的规则《碰一碰》这个音乐游戏,符合小班幼儿年龄特点整个活动以音乐游戏贯穿始终,各环节衔接自然而且由于采取边唱边和幼儿一起跳的形式,因此幼儿在不知不觉中就学会了歌曲和动作通过与老师和同伴的玩耍和碰触、与同伴有模仿地舞蹈等都让孩子在反复感受中,轻松而兴趣地进行游戏使孩子体会到了音乐的节奏和舞蹈的动作,从而完成了音乐教学的目的也充分调动了孩子们,,玩耍,,,,碰触,,的热情,同时对身体各部分的名称也有了深刻的认识在活动中,孩子们都特别希望能找到老师去碰一碰,所以当执教者提示孩子们找一个朋友碰一碰,很多的孩子都围到老师身边,显得很兴奋,所以活动过程中,教师既是组织者,又是参加者,能够真正做到师幼的有效互动活动在高潮中结束,孩子们仍然沉浸在游戏的欢乐中最重要的是,在活动过程中幼儿自始至终都十分投入,特别快乐在音乐教学中,教师要始终围绕一个主线,一音乐贯穿着堂课,使课堂有趣而又生动,使幼儿真正的玩中学,学中玩。