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我看不见你的“隔空”课堂本该热闹的校园悄静孤寂,感受不到老师们讲课的慷慨激昂,听不到孩子们在走廊上富有生气的喧哗恍然,是疫情让这一切延期了为了响应国家停课不停学的教育方针,我校三个年级已经展开了一段时间线上教学,下面我从线上教学软件对比、线上教学模式对比、线上作业打卡对比、后期教学计划、线上教学问题五个方面总结
一、线上教学软件我校教师主要使用钉钉线上教学软件进行直播教学钉钉直播结束后,学生立刻可以看回放,教师可以看到学生的在线学习时长(包括直播时长和回放时长)钉钉直播可以线上教学中使用连麦模式进行提问
二、线上教学模式对比先讲后练讲一练一练一讲一打卡,先练后讲练一讲一练一讲一打卡先讲后练比较适合学习自律性差一点和基础差一点的学生,通过先直播讲授知识,自律性差一点学生就会准时投入学习,而且基础差一点的学生通过讲授可以回顾旧知,然后通过训练巩固知识先练后讲比较适合学习自律性好和基础比较好的学生,通过先练习,自我发现自己的问题所在,教师讲授时可以适当拓展延伸
三、线上作业打卡对比使用了不同的打卡小程序,比如作业登记簿、接龙、班级小管家等等,不管哪种小程序,功能大同小异,在此不再赘述因为年级的线上教学安排非常紧凑,所以学生都要在课下完成作业后提交,对于不能准时提交的学生,每天都有不同的做法,比如群内通报、电话联系家长,等等
四、后期教学计划在倾听各科老师和组内老师的经验分享上,结合自身第一周线上教学经验的基础上,认真开展之后几周线上教学,并使得线上教学的效果更佳
五、线上教学问题第
一、虽然有各种各样的方法督促学生学习,但是毕竟学生在网络的那头,加之授课规模大(98人),无法兼顾到所有的学生第
二、因为没有线下的测试,至于线上教学的效果问题,教师还是有点心理没底第
三、不自律的学生会不会挂机学习第
四、长时间使用电脑对学生视力的影响因为疫情,我们的教学由线下转到线上,切切实实发生了翻天复地的变化,在这我看不见你的“隔空”课堂,每个人似乎都经历了一次成长。