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音乐探讨老师心得体会音乐探讨老师心得体会(精选5篇)音乐探讨老师心得体会篇1一学期的工作即将结束,现将这一学期的教学工作总结如下,以便今后更好地开展工作弥补不足精益求精
一、课堂教学坚持以审美教化为核心,留意培育学生对音乐的爱好、爱好及情感体验努力做到通过音乐教化陶冶情操、启迪才智、激发学生对美的爱好与追求留意以学生为主体,让学生在开心的音乐实践活动(听、看、唱,探讨、联想、想象及律动)中,主动地去发觉、去探究,去感受音乐、理解音乐、表现音乐,并在确定基础上制造音乐音乐观赏课还加入了一项让学生自己介绍音乐,表达自己艺术见解的实践活动,这也使学生的实力得到了熬炼不足之处是侧重了情感、爱好的培育,略微忽视了对学生乐理学问的传授终归三者是相互作用、相互促进的驾驭了乐理学问才能更深层次地感受、理解音乐
二、课堂管理为了使学生能轻松、开心地上音乐课,多用鼓舞的方式使学生表现出良好的品质努力做到用好的设计抓住学生的留意力对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的指责与订正要求跟不上时代须要而禁锢了学生的想象力和制造力,另家长、另社会悲观要做到重视学生个人生命价值与须要,强调师生的合作关系,重视老师促进学生成长的专业意识进展教与学的制造性,做一个新时代、新的探讨大潮中另家长和社会满足的好老师
3、通力合作,共同教化,做一个让学校满足的老师在学习知道方面发扬民主,对每个学生要公允,不厚此薄彼,形成生动活泼、团结惊慌的课堂气氛,使学生感觉到音乐课的不一样,也让学生觉得你是一个别出心裁的好老师作为老师,我们知道,对学生的教化不是一个人的教化,须要各方面的共同影响,在学校里,就须要和其他老师的沟通和共同努力,这就须要一种团结协作的精神风貌和团结协作的实力在这一方面,我乐观协作其他学科的老师,特殊是班主任的教化重点,落实好每一个教化环节正因为这些努力,以及学校其他老老师的言传身教,自己的老师职业道德水平有了很大的提高这对我来说有很大的鼓舞,当然,金无足赤,人无完人我知道,我自己也存在着很多缺陷我会接着努力的,争取做一个合格的人民老师,在合格的基础上不断完善自己,充溢自己,武装自己,做一个学校满足,学生爱戴,家长放心的好老师音乐探讨老师心得体会篇5这是我20xx年的五一,在东莞和深圳应聘的经验-年后我再看我以前的所走的路(所写的文字)感受特殊多就作为本书的开篇吧在国际学校呆了将近一年了,所思所学所感受的莫不刻骨铭心,然铁打的营盘,流水的兵,,教化须要更为开阔的视野,于是我选择了教化苦旅’,构思着下一个教化停靠站广东省20xx年4月25日晚12时我抽完最终一根烟,跃上了通往深圳的火车,此时又是伴着那熟识轰鸣之音,我的思绪也因此而绽开20xx年5月1日我刚毕业时爱好盎然,战战兢兢,如履薄冰来到,一举拿下这所学校,5月23日就正式上班,那时稚气末脱,眼高手低,着实给这里捎来了4月26日1400半左右,我那麻痹的双腿,酸痛的脊椎伴着火车停靠空的一声便迫不急待的扑下火车(真苦痛,每次坐火车总弄不到坐票),深圳西站到了,深圳到了!广播里此时伴来了接车员的问候欢迎来到深圳经济特区,倘伴于公交车上,我的第一站是世界之窗,,沿路的风景很美这座城市的独特魅力在于由当时的一个小渔村在短短的几十年间脱变成了一个国际性的大都市,爱它的理由千千万万,但很难找一个恨它的借口,这里是幻想与激情兑现的地方,当然,你有足够的资本,否则这里断然不是你所呆的地方在车上,有一哥们显很是焦急,看着他手上的前程无忧,的聘请卡片,知道便是找不着路了,我欣欣然给了他我刚买的地图与他,细致一看,车上包括我在内的挎着包包的挚友们有好些位我叹为一笑,英雄所见略同4月27日辗转反转我来到了*小学、校内不大,但很雅致,上面挂着个红色横幅庆贺*小学获广东省一级一类学校,好大的牌子,这正合我的口味我到校的时候,孩子们正在做合成训练)我看了看,有些理念很深刻现代意味很浓初步面试过程很简洁先与教研组长谈再与校长聊下面的面试过程
1、与教研组长他提了四个问题
①用一分钟介绍一下自己
②谈谈语文新课程最核心的理念
③说说你最得意的一个教学片断
④你最想对我提的一个问题是?
2、与校长谈他简洁问我了几个问题基本状况(包括你学校的性质与进展)、如何提高学生成果等等这场面试给了几个启发第一,如何提高学生成果与培优帮困是每个学校是必问的其次,对民办学校的认同是面试人必须要讲的第三,面试官的教化观点与喜好对你影响很大总体来说,我有以下方面没有把握好其一与教研组长谈话时谈得过多,没有显出重点,让人觉得此老师刚出道(虽然观点很有见地,但不符合当时面试人所需,而且有喧宾夺主之嫌)其二此校校长是一有资深教化经验(原上海外国语的校长)的老太太对教化办学很有一手,我却一起先少有谈教学而谈办学模式了,让我起先就闪了腰了,惋惜上午匆忙与两大高手论剑之后,自己便也有些消沉心有不甘呀,因为还没起先就隐隐感到结束了,我还没与可爱的孩子们沟通呢回到住地水贝款待所,,越想越觉得须要重新认证的渴望始终以来,我是个压力愈大,潜力愈大的人,我知道我此时的斗志激发到良好的状态了,我得立刻找个机会呈现出来!1220我拨通外国语小学周校长的电话(提前寄了份简历且通知便利时来面试),简洁说是恳求后,约好下午130到校面试我顾不得吃饭,翻开地图,着力找寻着路途,1:20左右我大汗淋淋来到了外国语小学面试内容很实际,写教案、下水文(1小时)然后上课上课是我的强项,我很关注他们学校的英语特色,课堂中须用英语的地方我都着力运用,且关注民办学校最重要的课题关注个体差异(帮困)与学生学习习惯的养成等等,整个课堂结构很民主、开放,上完之后,看着学生们欣欣然的样子,我知道,我胜利了在随后与校长的谈话中,校长也抱以观赏的看法,和我谈了很多,这让我好些欣慰通过这次面试我的感受有几点第一,恒久要信任自己(我酷爱教化,宠爱学校,爱上这份崇高的事业,专心做这项工作,确定会得到别人的认同)其次,关注自己最擅长的地方(当老师首先是会上课),第三,学会了解自己,该出手时就出手,同时面包靠自己去磨随后的
28、29号,我在深圳晃了几天,看了看小平画像,眺了远眺香港,走了走商业圈,专心读了下这座城市,如此始终到29号1230我乘大巴来到另一个魅力城市东莞(位珠江口岸,是岭南文明的重要发源地、中国近代史的开篇地、华南抗日的依据地、改革开放的先行地,是一座充溢魅力的现代新城)汽车驶进南城车站,坐上8路公汽,粗略看了看这座城市,我最终信了这句话东莞是打工者的天堂,也是打工者的地狱这里经济发达但不张扬,可能这里的富人大多是农夫出身吧,他们骨子里做不了现代都市里摆阔秀在150多万本地人口与500多万来自全国各地的外来从业人员组成的城市里(较大为普工),独特的地理位置与进展机遇供应了数不胜数的就业机会与生财之道,无论什么样的人,只要有志向便可在这里找到一个适合于自己的可高可低的支点5月2日我如约来到了东莞外国语学校和同行的100余人参与该校的面试,这一天令我难忘面试内容800起先校长讲话笔试座谈写说课稿说课初入选老师与校长座谈(结合早上的校长的讲话)总共六个大项体会
1、在第一环节中,校长讲话是为以后的座谈打算着,所以任何时候用人单位不会无缘无故做一些无意义的事情笔试过程中,时间短(40分钟),内容多(600字以上作文我最得意的一节课),只有最专心的老师才会下笔如有神,才会以质取胜座谈中面试官出了些课题,让我们回答,我们几个人自由回答,可以不回答(自动弃权),其中涉及了很多理论与实践问题,同时更加关注民办教化自身问题每天提做科研型老师是对的,我在这儿着实秀了一把,用理论思索弥补了我教学阅历不足说课(15分钟)专业人做专业事说专业话这场面试高手云集,告知我们一个基本的事实,有实力才能有魅力!下午1800结束了面试,我见到了校长,通过了面试看着一些战友先于我而离开我心里很道一声珍重,说一声祝愿不足对于学生的一些扰乱课堂的行为指责力度不够总以为学生不是恶意,只是不成熟的表现所以给他们的环境较为宽松致使他们不能真正相识到自己的错误而有恃无恐因此,今后应特殊留意赏罚分明、把握尺度还有,幽默力气运用不够
三、考试本学期两周的考试,让我对每位学生有个基本的了解七班级的学生乐观性较高,而且考出的水平也较高,但是
八、九班级有些学生的乐观性很差在学期最终,给三个年段的学生做个乐理学问的测试发觉大多数的学生驾驭得很不好,平常始终强调的音乐符号、音乐节奏、音乐常识未能驾驭以后不仅在课堂上讲解、强调,而且应当有给学生练习、实践,课后应当有作业练习加以巩固
四、自身提高我经常利用休息时间去自费收集各种音乐文化资料,以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品,从而增长见识,并获得更多美的感悟此外,我还很留意自身的学习如平常,留意听课学习,在学校里尽管只有一个音乐老师,但会去听本校有阅历的其他学科老师的课,尤其是语文课,学习学校语文老师的课堂思路,表达实力因为本身在这方面特别薄弱参与县里的音乐教研活动;音乐老师教学评比;练习专业弹、唱、听技能;阅读一些音乐、教化、文化等方面的报刊、杂志;上网与其他学校的音乐老师进行沟通自觉做事还算细心,但考虑太多缺乏魄力凡事都要有安排,重要的得做具体安排还有一个较重要的是,在交际方面,还应多学习处理事情要敏捷这些实力都有待提高音乐探讨老师心得体会篇2本学期制定了幼儿识字量为80字左右,在上课的过程中,我们大力提高了自己自身的教学水平,提高了幼儿对汉字的爱好,课上向20分钟要效率!在我班三位老师的默契协作和共同努力下,圆满地完成了本学期的汉子教学任务,现将工作总结如下努力让幼儿对汉字产生了爱好,在班内设立了字宝宝区角,为幼儿创设了学习环境、学习氛围;培育幼儿有主动探究汉字的愿望,初步了解汉字与实物、图片之间的对应关系,起先有爱好阅读图书中与画面有干脆对应关系的文字我们还刚好利用课余时间对幼儿进行嬉戏性地复习所学的汉字让儿对汉字不简洁遗忘我们的具体做法是:
一、利用早上的时间、餐前、午饭前、离园前反复与汉字见面,一回生,二回熟,时间久了自然也就相识了
二、依据我班幼儿爱好特点,把识字揉和在日常生活中如在加点活动中,假如吃苹果,我们会拿出“苹果”字宝宝引导幼儿去认读,不讲究形式,不向幼儿交待任务,不给幼儿任何压力,让他们在各种活动中、玩耍中轻松开心地、自然而然地识字他们在活动中一边做,一边玩,一边识字,这样可以充分发挥幼儿的视觉、触觉、听觉等多种感官的作用,帮助幼儿理解和记忆词汇
三、结合利用墙饰,创设汉字环境,因为墙饰具有直观性、形象性、审美性,也是幼儿最感爱好的,能给幼儿以美的感受,艺术的熏陶,所以我们在活动室的墙饰中融入汉字,每一件墙饰旁都贴上相应的汉字,还创设了“字宝宝乐园”,贴上已学过的汉字,便于幼儿复习巩固,让幼儿置身于认字的环境中,使他们在不知不觉中观赏了画面又习得了汉字
四、结合区域嬉戏,创设汉字环境,嬉戏是幼儿最宠爱的活动,特殊是区域活动,更能发挥他们的主动性、乐观性针对以上特点我们将汉字教化渗透到区域嬉戏中让幼儿在玩中学,学中玩,从而轻松开心地主动地习得汉字如幼儿去“娃娃家”参与嬉戏,他们回看看每个家的名称,同时挂上自己宠爱的角色牌爸爸妈妈娃娃参与嬉戏
五、留意识字活动中的个体差异,坚持正面鼓舞,幼儿的生长发育受遗传、环境、教化等因素的影响,存在个体差异在识字教化中,我们发觉,幼儿的识字爱好及获得的识字量存在明显差异就拿我班的藤纪晟小挚友来说吧,他开学时特别调皮,活动中自由散漫,爱捣蛋,上课留意力不集中,对于这种孩子,我们对他的性格作了细致分析和评价我们认为,这种孩子养成良好的学习习惯是关键在识字活动中,我们始终坚持正面诱导、鼓舞,多表扬,多确定,让幼儿在学习的过程中充共享受胜利的欢乐,感受到识字是一种好玩的嬉戏,有欢乐的心情体验使他们爱学、愿学、乐学,在本学期,藤纪晟小挚友就是从宠爱和字宝宝做嬉戏以后,学习习惯才有所好转的我们从不给孩子负担、压力,从不为识字量的多少埋怨孩子记得有一天,藤纪晟的妈妈对我们讲,晟晟现在可棒了,变得爱学习了,不论在哪里只要一见到汉字,他总会让我们告知他读什么
六、我们在教学设计方面首先,我们选择与幼儿生活亲密相关的、易读易记的词,通过归类,列出几个系列活动如小动物系歹!1(小鸭、麻雀、螳螂、白鹅等);水果娃娃系列(苹果、香蕉、桔子、石榴等);角色系列(爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等);数字系列(一二三......十二等);动作系列(推、扒、铲、摩拳、轻轻的等)等等
七、家长的协作方面幼儿园的识字教学活动,取得家长的适当协作,效果更佳据我们了解,家长能适当协作幼儿园识字教学活动的幼儿,他们相识的字数要大大超过家长协作得不协调的幼儿所相识的字假如家长能按幼儿园教学安排的内容适当地在家中的日常生活中,帮助孩子巩固在幼儿园里所相识的字,那么幼儿不仅全部驾驭在幼儿园里所相识的字,而且还远远超出这个范围如孙锦波,林雨秀等小挚友由于家长的亲密协作,他们不仅驾驭了幼儿园里所教的字,还相识了很多幼儿园里尚未教过的字,识字量大大超过其他幼儿家长都纷纷对我们说我的孩子能相识电视上的字了还有的家长说我的孩子宠爱看书看报了......孩子每天盯着我要买书给她看现在走到哪里,看到有字的地方,她都要读读,如超市的名称、广告、等经过一学期的教学,幼儿一般都能相识近百个字,有的家长协作工作做得好的幼儿相识较多有百分之八十的幼儿相识了幼儿园里所教字总数的百分之八十到百分之九十五但也有几个幼儿只相识百分之四十五到五十的字对于这些幼儿,我们利用下午起床后的时间,用嬉戏的方法开展一些活动,让幼儿在玩中复习巩固以前学过的词汇如猜猜看、奇异的口袋、娃娃家、击鼓传花、拼拆字、点卡片等嬉戏,把相识的字、词编成故事,编成短句,情景表演等,从而达到复习巩固所认字的目的音乐探讨老师心得体会篇3在学校领导的关怀支持下,我在这个学期立足实际、搞好教学,并且不断更新学问、提高自身素养现将这个学期工作总结如下
1、立足实际、搞好教学我接的七年新学生在信息技术方面的状况比较特殊因为拥有一些村小学生没有学过信息技术在这方面是个空白,甚至不知道鼠标的用法,不知道开关机的方法,而其他的学生呢已经会在网上邻居查找嬉戏,知道怎么将一个文件夹共享、隐藏、给共享加访问权限,有的时候老师都拿他没有方法怎样让一个从未接触过信息技术学问的学生,娴熟地驾驭最基本的学问,我进行了“分层教学”的模式,并加强个别辅导、实现同学间一帮
一、多帮一基本解决了常规教学中难以攻克的难题
2、立足教学、搞好教研组工作在教务处的要求与指导下,这个学期的工作是特别正常的,每个月都有工作小结,集中学习的时间、地点,内容落实,并有记载,每月至少有一次专题性理论学习,内容针对强
3、加强学习,提高业务水平我平常留意自己的文化、业务学习,能攻记一本教学理论书,泛读两种以上杂志,撰写确定质量、教学论文任何教学活动总离不开理论与实践相结合这条主线,信息技术更是如此依据上述总结,我深深感到,只要立足实际,细致分析和探讨好教材、大纲,探讨好学生,争取学校领导、师生的支持,就能制造性地搞好信息技术课的教学,就能使我的工作有所开拓,有所进取音乐探讨老师心得体会篇4胡在中国共产党第十七次全国代表大会上明确表示党的教化方针是坚持育人为本、德育为先,实施素养教化,提高教化现代化水平,培育德智体美全面进展的社会主义建设者和接班人,办好人民满足的教化)怎样从师德建设、自己的价值观、道德观、师德观来细细捋顺其中的优点与不足,从教学中的具体行动来实现办人民满足的教化,的誓言呢经过探讨中的思索与沉淀,我本人觉得办人民满足的教化必须要求老师做一名让人民满足的好老师
1、酷爱学生,关怀学生,做一个让学生满足的老师老师的职业劳动不仅仅是传道、授业、解惑,,而且具有以人格来培育人格,以灵魂来塑造灵魂,的特点酷爱学生就是酷爱教化事业,敬重学生、疼惜学生、爱护学生就是履行老师的社会责任酷爱学生是教化学生的感情基础,老师对学生的爱的情感,能转化为学生接受教化的内部力气,能赢得学生的爱戴和敬重,激发他们对老师的亲近感、信任感,学生只有体会到这种感情,才会亲其师‘,从而信其道,,进而才能提高教化教学质量,促使学生成人和成才大探讨活动中,我相识到要用同样的爱心对待每一个学生,于是在我意识到任教整个学校的音乐课程的过程中,充分考虑我校处于城乡结合部,很多学生来自农村的这一实际,利用各种方式,打消学生的畏惧感,并制定一系列切实可行的学习目标,培育学生的学习信念和爱好,对于有些接受比较差的学生,我还不厌其烦的一句一句的订正他们的发音,让他们感觉到老师没有放弃他们,不管他们从而激发他们学习音乐的自信念,我觉得这一点是我这半年来做得较好的一方面一切为了学生,为了一切学生在教学过程中,我还利用一切机会鼓舞学生参与竞争增加他们的自信念对学生既严格要求又热忱帮助让学生通过自我选择、自我学习、达到自我补充、自我完善、自我提高的目的,让学生觉得,我是他们心目中可以信任的好老师
2、扎实敬业,乐观提高自我素养,做一个让家长满足的老师《中国教化报》曾刊载了这样一个例子某小学考语文,试卷上有一道题,题目问雪溶化了变成什么T有个颇有创意的学生写道”变成了春天’这分明是个极有诗意、极脱俗的回答,可老师偏偏判他错,为什么?因为标准答案是变成了水!’对此,文章生出无限感慨,继而提出了一个问题原委什么是教化?这样的状况不仅发生在语文学科也曾发生在我的音乐课堂上我总认为教学以老师为中心,老师以传授音乐学问、技能为主要任务,学生以驾驭学问、技能为主要目的,以成人的眼光看待学生,有时不鼓舞学生有自己的思想与见解,有时觉得学生是异想天开、不切实际)经过大探讨的洗礼与沉淀,我觉得作为一名一线老师,再也不能重蹈事例里发生的状况因为老师个人的素养和自我。