精细化：扭曲学校的管理方法

精细化扭曲学校的管理方法

一、分工精细化，衍生许多非教学岗“事事有人做，人人有事做”这个管理班级的理念，在学校中体现的最为明显，现在许多学校将除教学外的工作细化到数十项，每一项都要有一个或多个人负责，只要是负责任，那就不能叫老师了，最次也得是个主任，这也就导致学校主任、校长一大堆，关键还都不叫教课的！现在很多学校缺老师严重，一方面是因为每年有老师的退休但更大的原因在于非教学岗太多，而且这帮非教学岗的老师屁股还特别沉，想要让他们重新回到课堂几乎不可能以我们学校为例，一个普通的县级高中，在编教师270多人，上课的老师只有180多人，差不多八九十个老师不从事教学，即使一线老师都每个人教

三、四个班了，也依旧不回到课堂

二、责任精细化，推诿扯皮现象严重责任的精细化也意味着两件事之间没有关联，每个人只要收好自己的那份事情就可以，但现实是两件事情之间在空间或者在时间上，必定有相应的联系，即使是卫生也需要各个班级的配合，如果各人自扫门前雪不管他人瓦上霜，那么这个学校将不是一个团结的集体，而是各自为政假如一件事情需要多部门配合，那极有可能出现各部门相互推诿责任的现象，至少在我们学校这种现象还是十分常见的，争功劳的时候每个人都想抢，但是遇到担责任的时候，每个部门都在推诿，最后责任只有任课老师去承担

三、时间精细化，扭曲人性现在的很多寄宿制重点高中都在学习行中施行所谓的军事化管理，极大的压缩他们的休息娱乐时间有的校长这样来解释这件事情现在学生一旦出事，学校必定有难以推脱的责任，如果我们减少学生的休息、娱乐时间，那么早恋、校园霸凌等现象将极大减少，有利于我们管理学生，并且军事化管理统一着装，使得校园风貌焕然一新，上级领导检查的十分满意以上的优点我不否认，但是我们的学校作为一个教育人的机构，把学生的吃饭时间精确到30分钟以内，睡觉前的收拾时间精确到20分钟以内，是否合理？国家规定中小学学生每天的睡觉时间不低于8小时，我们的作息时间表上学生的休息时间刚好就只有八个小时，如果学生到点就睡着，到点就能醒来，那么他一定能够睡够八个小时，否则的话，他的睡眠时间将低于八个小时，这样做是否合理即使是在军队也不会每天执行高强度的训练，但是在我们的学校，尤其重点高中我们的孩子个未成年人，每天却在重复着高强度的脑力劳动，这是否有利于我们青少年的成长？他们的身心健康是否需要休息娱乐来调节我们是在教育人，但最后却是在扭曲人！凡不上课的人都认为教学很简单，所以谁都认为自己可以指导教学工作，有的学校还将上课内容精确到分钟，这就需要学生十分严密的配合才可以，即使是精确到每节课，我们在实际教学中也很难办到，但在他们眼中却似乎很简单我们都知道学习最重要的是学，但很多学校只是将老师的教精细化了，精细到老师没有一点自由发挥的空间，一切只能按照学校的步骤按部就班地教，一旦学生成绩差了，还要倒直自己哪项工作没做好，这种行为简直是滑天下之大稽!越是精细化的管理，越需要各项工作严丝合缝地进行，提倡精细化管理的校长大多没有深耕过课堂，对教学没有丝毫认识，连教学是一项灵活性复杂性.艺术性工作都不知道学生不是生产线的产品，而是一件件艺术品，我们应该将教学的权利还给老师，而不是让给制度，应该让他们有充足的发展空间，而不是将他们困在学业的囚笼中无暇顾其他!。