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文本内容:
福建理H寻it爻FUJIANLIGONGXUEXIAO工艺美术专业人才培养方案福建理工学校2020年8月
3.专业选修课
4、实习含认识实习、跟岗实习和顶岗实习按照2016年4月教育部等五部门联合印发《职业学校学生实习管理规定》中明确提出“职业学校学生实习是实现职业教育培养目标,增强学生综合能力的基本环节,是教育教学的核心部分”实习环节是职业教育的重要组成部分,也是不可缺少的重要环节之一,是培养学生职一业素养、加强学生实践能力、提高综合职业能力、了解社会需求、熟悉和适应将来工作岗位的重要途径,特别是通过跟岗和顶岗实习,找出自己的差距和不足,以便在实践单位和学校老师的指导和帮助下提高工作岗位的适应能力和综合职业能力,毕业后能根据自己的个性特点、心理特征、技能水平、能力、体力等要求找到自己满意的工作,为尽快适应社会和自己的工作打下良好的基础
七、教学进程总体安排工艺美术专业教学进程表(2020级)备注每学期操行表现2学分(共8学分),操行及军训此两项由学管部门提供学分值获取一门技能证奖励2学分,最高封顶8学分,参加技能竞赛获省属二等奖以上奖励2学分,省赛获三等奖以上奖励5学分,国赛获一等奖奖励15学分,国赛二等奖奖励12学分,国赛三等奖奖励8学分第三学年参加高职班学习的学生可以不参加顶岗实习
八、实施保障
(一)师资队伍根据教育部颁布的《中等职业学校教师专业标准》和《中等职业学校设置标准》的有关规定,进行教师队伍建设,合理配置教师资源本专业教师学历职称结构较合理配备具有相关专业中级以上专业技术职务的专任教师4人;建立“双师型”专业教师团队,其中“双师型”教师比例达70%以上聘请2名行业企业高技能人才担任专业兼职教师,兼职教师应具有高级及以上职业资格或中等以上专业技术职称,能够参与学校授课、讲座等教学活动
(二)教学设施本专业应配备教室、校内实训室和校外实训基地,以满足教学、实训要求
1、教室教室应配备一体机教师可以方便地开展信息化教学,提高了教学效率与质量
2、校内实训基地根据本专业培养目标的需要,校内拥有的实训室如下表:
3、校外实训基地引进校外企业公司,目前校外实训基地为雅克设计有限公司福州分公司还需规划建设校企合作工作、教师设计工作室是实施“项目教学”生产性实训教学的重要举措学校提供场地,给予优惠政策,企业投入设备、技术和师资,把公司或分公司建在学校;学校建设仿真公司,挂靠有资质的企业合作经营;学校与专业教师规划共建设计工作室校内企业公司、校办仿真公司、教师设计工作室对外承接工程项目,对内负责“项目教学”生产性实训,实行企业化管理及运作机制,体现教学过程的实践性、开放性和职业性三教学资源.教学资源库建设1结合本专业课程建设实际,企业教师和校内教师共同合作编写与本专业人才培养目标相适应的质量较高、特色鲜明自编教材鼓励重点课程、精品课程的教材向信息化立体教材方向发展,使教材建设达到较高水平2要精选经典图书文献与教学内容,及时更新专业图书资源,注重专业知识的科学性、先进性和实用性,将当今科技发展和本学科最新科技成果引入课堂教学,更新和完善课程教学内容在图书文献选择时注重对学生学习能力、思维能力、动手能力和创新能力的内容.信息化课程开发根据本专业实际情况,结合互联网教学的优势,针对《AutoCAD家居空间设计》、《图形图像处理》、《室内手绘效果图》等核心课程开发,注重科学合理地运用现代化教育技术手段,制作和利用高质量的信息化软件、在线软件、moodle课程、VR技术以及手机APP等使用,在课程内容与课程体系改革中形成自己的课程特色四教学方法按照相应职业岗位群的能力要求,强化理论实践一体化,突出“做中学、做中教”的职业教育教学特色,提倡项目教学、案例教学、任务教学、角色扮演、情境教学等方法同时,在教学过程中,融入职业道德与职业意识的培养利用校内外基地,将学生的自主学习、合作学习和教师的引导教学等教学组织形式有机结合起来.任务驱动、项目教学法在教学过程中,应立足于加强学生实际操作能力的培养通过工作任务引领六步法项目教学,提高学生学习兴趣,激发学生的成就动机,培养学生团队意识以及严谨求实的工作作风.情景教学,角色扮演法在教学过程中,创设工作情境,提高学生的岗位适应能力学生参与日常教学项目的管理,既锻炼了团队协作能力、计划组织能力,也增强了学习主动性.案例教学,榜样示范法通过典型案例,鼓励学生独立思考,发散思维,学会总结与反思注重名人事迹的宣传,既增加了课堂的内涵,又充分发挥了名人榜样作用,感染学生的思想和行动,促使学生不断提高完善自己.实地参观法利用社会实践等时间,组织学生参观企业实践,激发学生的学习兴趣,增强对企业的感性认识,强调理论和实际联系,培养学生吃苦耐劳、爱岗敬业、谦虚好学的精神.网络教学法在教学过程中充分利用各种网络媒体,呈现微课、网上视频、电子书等多种学习资源,通过、微信、邮件等手段和学生进行互动,运用新媒体新技术使教学活起来,增强时代感和吸引力向学生介绍网上相关网站,让学生时刻接受社会新时尚,技术新发展,有助于学生实践精神、科学精神、工匠精神和创新精神的培养;同时了解企业文化及制度等资讯,缩短上岗距离
(五)学习评价.改革传统的学生评价手段和方法,采用阶段评价、目标评价、项目评价、理论与实践一体化的评价模式.关注评价的多元性,结合课堂提问、学生作业、平时测验、实验实训、技能竞赛及考试情况,综合评定学生成绩.应注重学生动手能力和实践分析问题、解决问题能力的考核,对学习和应用上有创新的学生应给予特别鼓励,综合评价学生能力
(六)质量管理据课程对教学的要求,对教学的过程和情况进行了解和监测,找出反映教学质量的资料和数据(作业、测试、问卷调查等),发现教学中存在的问题,分析产生问题的原因,提出纠正存在问题的建议,促进教学质量的提高,促进学生学习水平的提高,从而保证课程实施的质量通过学业水平测试,及时反馈教学质量,对存在问题及时改进,保证学生的学业水平测试合格率,并努力提高学生的继续升学率鼓励学生取得专项技能证书,反馈技能水平,对存在问题及时改进
九、毕业要求生通过3年的学习,达到以下要求,准予毕业.在校期间学生综合素质总评合格;.修满本专业人才培养方案规定的全部必修课程且成绩合格;.修完其它选修课程;.学业水平考试课程成绩达E级以上(不含E级);.完成本专业人才培养方案规定的各类实习、毕业设计(综合设计)等实践环节的任务且考核成绩合格;.总学分达到170学分及以上;.具备胜任本专业某一岗位的职业素质、知识和能力,或具有能升入高一级院校继续学习的资格目录
一、专业名称(专业代码)错误!未定义书签
二、入学要求错误!未定义书签
三、基本学制错误!未定义书签
四、职业面向错误!未定义书签
五、培养目标与培养规格错误!未定义书签
(一)培养目标错误!未定义书签
(二)培养规格错误!未定义书签
六、课程设置及要求错误!未定义书签(-)公共基础课错误!未定义书签
(二)专业技能课程错误!未定义书签
七、教学进程总体安排错误!未定义书签
八、实施保障错误!未定义书签
(二)
(三)
(四)
(五)
(六)师资队伍教学设施教学资源教学方法学习评价质量管理
九、毕业要求
十、附录错误!未定义书签错误!未定义书签错误!未定义书签错误!未定义书签错误!未定义书签错误!未定义书签错误!未定义书签错误!未定义书签
一、专业名称(专业代码)工艺美术
(142000)
二、入学要求初中毕业生或具有同等学力者
三、基本学制3年
四、职业面向
五、培养目标与培养规格一培养目标本专业以市场行业需求为导向,培养德智体美劳全面发展,具有室内装潢制图、家具制图与施工等方面职业能力的技术型应用性人才人才面向室内装饰生产一线,掌握装饰设计技术基本理论知识,能在室内装饰行业企业从事绘图设计、家具定制绘图员等职业岗位技术工作,具有职业生涯发展基础可担任室内设计助理、绘图员、室内设计营销人员、家具定制绘图员等二培养规格本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能1职业素养.具有良好的职业道德,能自觉遵守行业法规、规范和企事业单位规章制度.热爱生活和自然,热爱工艺美术专业,具有与社会需求相适应的职业理想.具有创新精神和服务意识,掌握必需的现代信息技术,具有较好的人文素养,具备一定的就业和创业能力.具有良好的人际交往、沟通交流与社会适应能力.诚实守信,具有职业道德和岗位责任意识.具有职业所需的审美能力和批判意识2专业知识和技能.掌握室内设计及施工的基本技能,具有初步的室内设计和实际岗位工作能力.了解室内设计及施工的发展概况与基础理论.了解室内行业规范与政策法规.具备厂2个工种的初、中级职业资格证书要求具备的职业能力
六、课程设置及要求本专业课程设置分为公共基础课和专业(技能)课公共基础课包括德育课,文化课,体育与健康,艺术(音乐),以及其他自然科学和人文科学类基础课专业技能课包括专业核心课和专业(技能)方向课,实习实训是专业技能课教学的重要内容,含校内外实训、顶岗实习等多种形式
(一)公共基础课
(二)专业技能课程
1.专业核心课
2.专业(技能)课操作,并能应用于室内设计工程图的绘制,培养学生的职业能力、社会能力、方法能力,充分体现教学过程的实践性、开放性和职业性适应现时和未来建筑设计室内设计第一线迫切需要的高素质实用技能型人才3室内设计原理室内设计原理课程主要是培养学生室内设计的能力和运用室内设计原理进行空间的再创造通过本课程的学习,让学生掌握室内设计的主要内容,室内空间的风格和流派以及室内设计的发展趋势,能够运用室内设计原理的知识进行特定空间的设计,能够正确掌握空间设计、人体工程学、照明、家具、色彩、陈设、自然景观等知识,为今后不断提高专业水平打下扎实的专业基础344室内手绘效果图通过本课程的学习,让学生理解室内手绘效果图的重要性,掌握手绘色彩渲染效果图与快速表现效果图的具体方法与步骤,能够运用钢笔、马克笔、彩色铅笔等工具进行效果图画面的描绘与处理,能够正确掌握空间透视、手绘效果图表现技法、形体结构、画面色彩、光影关系、材质质感等表现技法805色彩静物《色彩静物》课程主要学习色彩静物写生、色彩静物默写、国内外优秀作品展览观摩等能力通过本课程的学习,让学生掌握多元智能的学生观和建构主义的学习观,同时对色彩有一个基本的了解掌握色彩搭配及运用方法、为后续课程的学习打下坚实的基础1196CAD考证考证要求.图形的修复或恢复方法及自动保存.熟悉工具栏和选项板锁定.面板、控制台的操作与自定义.熟悉创建工具栏和工具按钮的方法.了解自定义用户界面.掌握个性化工作空间的方法.熟悉临时替代键和快捷键的使用.自定义更改(工具栏自定义、从菜单创建工具栏、面板自定义、可以进行复制、重复使用和粘贴).功能区、菜单和其他工具位置以及菜单浏览器.快捷特性与快速查看1607学业水平测试课程主要包含素描、色彩、构成,是中职学校衔接高等教育的一门课程,让临近毕业的学生有更多的选择空间了解物体的结构,色彩的基本要素、构图、把握色彩关系学业水平测试课程重在使学生了解物体结构、感知色彩,能通过技巧的学习达到表现物象的目的184序号课程名称主要教学内容和要求学时1素描头像《素描人像》课程主要学习石膏头像写生、素描头像写生、素描头像临摹等内容“以教会、学会为目标,以必需、够用为准绳”,问题引108导,联系实际,突出能力,强化应用,重在学习素描人像的造型能力和提高审美能力精讲多练、理论实践相结合,教学做一体、问思习融合,最终实现本课程的培养目标2版式设计版式设计是指设计人员根据设计主题和视觉需求,在预先设定的有限版面内,运用造型要素和形式原则,根据特定主题与内容的需要,将文字、图片(图形)及色彩等视觉传达信息要素,进行有组织、有目的的组合排列的设计行为与过程723毕业综合设计毕业综合设计主要是培养学生在毕业设计工作中,能综合应用各学科的理论知识与技能,去分析和解决实际问题,使理论深化,知识拓宽,专业技能得到进一步延伸通过毕业设计,使学生学会依据设计任务进行资料收集、和整理,能正确运用工具书,掌握本专业的的工作102课程分类序号课程(模块)名称学分学时理论学时践时实学考核学年学期学时分配(荒学时)模块课程周学时备注第一学年第二学年第三学年考试考查学期123456理论周数24周18周2l|周20’周IS周21周教学周数21周17周20周18周17周21周周课时282828282630公共基础课程必修课程1体育与健康815281441-422222职业生涯规划242420123职业道德与法律234340224经济政治与社会240400325哲学与人生236360426历史468680547语文
1018618601、
32、
4、5222228数学
815215202、
41、322229英语
815215201、
32、4222210计算机应用基础59344491-22311美术/音乐13472752选修课程13素质拓展课程13434052含创新创业课程14劳动教育5969601-51111115安全教行5969601-511111限定选修学时、学分小计6312159952201415121212专业技能课程专业16素描(几何石膏)242142812几何石杳17素描(静物)468224624群核心课程18平面构成356183817周819色彩构成356183817周820立体构成356183817周821图形图像处理5842856144节连上专业(技能)方向课程22室内设计原理23410242223室内手绘效果图5802654344节连上24美术基础知识
11184601243、428学业水平测试课程25AutoCAD居住空间设计4722448444节连上26色彩静物
711939802、5344节连上27AutoCAD基础4682246244节连上28CAD考证
916054106.738高新技术证书(4节连上)实训课程29素描(头像)
610881003、524石膏头像与人物头像30版式设计472244844(AI)4节连上31毕业综合设计61023468564节连上学时、学分小计
801361419942.71413161614综合实践33入学教育、军训4600602周34社会实践2600601周1周35认知实践12602611周26节/周36顶岗实习教育1303001周37顶岗实习20600060021周学时、学分合计108335214441909序号姓名学历职称资格证书备注1陆青本科讲师装饰美工高级证、助理工程师、AutoCAD高新绘图员证,教师证教研组长、专业骨干教师2马玲华本科讲师CEAC平面设计师、装饰美工高级证、摄影师(中级)、教师证3黄芳本科助讲教师证、Photoshop(中级)4程丽珠本科助讲装饰美工中级证,教师证5郑龙香本科助讲装饰美工中级证,AutoCAD高新绘图员证,教师证6吴黛莱本科讲师序号实训室名称主要工具和设施设备承担主要课程实践教学名称数量(台套)1工艺美术展厅展台
121、基础课程及毕业设计作品展示展柜
32、基础课程及毕业设计作品展示2工美制作实训室操作台
81、毕业设计及相关课程手工操作
2、创新创业手工艺品制作3施工工艺样板间墙面施工工艺
11、室内设计原理
2、装饰材料与施工工艺
3、AutoCAD家居空间设计
4、AutoCAD公共空间设计
5、室内软装设计地面施工工艺(瓷砖)1地面施工工艺(木地板)1轻钢龙骨吊顶施工工艺1水电施工工艺1木作施工工艺1装饰材料展示41S1室画架
401、素描
2、色彩
3、室内手绘效果图静物台3静物若干静物灯35计算机机房计算机50台
1、AutoCAD家居空间设计课程实训
2、AutoCAD公共空间设计课程实训
3、室内软装设计课程实训百兆网络交换机家居设计软件一套一体机一套序号对应职业(岗位)职业资格证书举例专业(技能)方向1室内设计助理CAD2012绘图员证书
1、具有室内装饰工程管理的理论知识
2、具有装饰工程制图的操作能力2美工绘图PHOTOSHOP
1、能够独立完成建筑外观、室内和景观手绘效果图
2、熟练应用绘图软件如CORELDRAWPHOTOSHOP等3CAD绘图员CAD2012绘图员证书
1、具有基本的手绘技能,
2、熟知相关行业术语
3、熟悉相关的制图规范4家具定制绘图员CAD2012绘图员证书
1、具有室内装潢的理论知识
2、熟悉家具定制相关的制图规范序号课程名称主要教学内容和要求学时1体育与健康了解体育与健康的基本理论知识;基本掌握两项以上体育技能;按照《国家学生体质健康标准》的要求,提高以耐力、力量和速度为主的体能素质水平;能够制定和实施简单的个人锻炼计划1522职业生涯规划了解所学专业、社会需要和自身特点与生涯发展的关系,树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观;掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法,形成职业生涯规划的能力,增强提高职业素质和职业能力的自觉性;了解职业生涯规划与就业、创业的关系,做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备423职业道德与法律了解文明礼仪的基本要求,做讲文明、有礼仪的人;了解职业道德的作用和基本规范,陶冶道德情操,增强职业道德意识,养成职业道德行为习惯,做有道德的人;掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识,树立法治观念,增强法律意识,做学法尊法守法用法的好公民344经济政治与社会以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观对学生进行马克思主义相关基本观点教育和我国社会主义经济、政治、文化与社会建设常识教育其要求是使学生认同我国的经济、政治制度,了解所处的文化和社会环境,树立中国特色社会主义共同理想,积极投身我国经济、政治、文化、社会建设405哲学与人生以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观对学生进行马克思主义哲学基本观点和方法及如何做人的教育其任务是帮助学生学习运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法,正确看待自然、社会的发展,正确认识和处理人生发展中的基本问题树立和追求崇高理想,逐步形成正确的世界观、人生观和价值观366历史主要学习中国近现代史要求学生进一步掌握和运用学习历史和认识历史的基本方法,培养学生解读、判断和运用历史资料的能力;通过对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动对历史问题进行实事求是的阐述提高分析问题和解决问题的能力687语文学习必需的语文基础知识,掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力,具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力掌握基本的语文学习方法,养成自学和运用语文的良好习惯培养热爱祖国语言文字的思想感情进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力,提高科学文化素养,以适应就业和创业的需要1868数学学习并掌握职业岗位和生活中所必要的数学基础知识;培养学生的计算技能、计算工具使用技能和数据处理技能,培养学生的观察能力、空间想象能力、分析与解决问题能力和数学思维能力引导学生逐步养成良好的学习习惯、实践意识、创新意识和实事求是的科学态度提高学生就业能力与创业能力1529英语能掌握常用的英语词汇及常见的职业类英语词汇;能了解常见的交际用语,能对日常询问和要求做出恰当的应答;能掌握基本的阅读技巧,读懂与日常生活相关的短文或简单应用文;能根据所给信息填写简单的表格或提取关键信息15210计算机应用基础能掌握必备的计算机应用基础知识和基本技能,培养学生应用计算机解决工作与生活中实际问题的能力,提升学生的信息素养,为学生学习后续课程和解决与计算机相关的实际问题提供基础知识9311美术/音乐美术了解简单的艺术作品创造内涵,如绘画、书法、建筑、雕塑等;了解中外艺术的艺术风格差异;通过欣赏、感受艺术作品的魅力,并能够对其进行简单评述;学会简单的艺术表达方式,如线描、书法临摹等;学习艺术巨匠勤劳、刻苦专研的精神,领悟大师们的情感和心灵传达音乐了解简单的乐理知识,如简谱,表情术语等,学习视唱和节奏,了解中国民歌外国民歌,中外乐器赏析,以及欣赏舞蹈艺术的类别,音乐剧的舞台艺术学会唱简单的视唱和拍打节奏,了解音乐的艺术特征感知音乐,从而理解欣赏音乐3412劳动教育使学生树立正确的劳动观点和劳动态度热爱劳动和劳动人民,养成劳动习惯的教育,是人德智体美劳全面发展的主要内容之一9613安全教育实施每月一专题的安全教育主题班会;结合新生入学教育、“安全教育周”“安全生产月”等活动,开展安全法制教育讲座、防震减灾演练、消防疏散演练等安全知识和技能的学习教育;组织学生通过手机登录“福建省学校安全教育平台”进行安全学习教育,并参加安全教育日、防溺水、暑期专题活动、秋季安全第一课4个专题活动9614素质拓展课程按照中职生素养要求,培养学生多方面兴趣、爱好,开拓视野,提高创新创业意识主要开设职业礼仪,历史名人点评,书法,象棋,素描,传统文化,创新创业等课程34序号课程名称主要教学内容和要求学时1素描旨在帮助学生理解物体的基本结构和基本透视关系以及造型规律通过对素描课程的学习,使学生能够更好地为后续专业课的学习做好准备1102构成基础通过对平面构成、色彩构成、立体构成的学习,了解设计的基本构成法则,理解各种类型的形式美要素,让学生学会使用构成的基本法则进行创作和设计,探索出更多的设计组合样式为设计创作打下良好的基础1685图形图像处理要求学生了解计算机的工作原理,能够使用相关软件进行电脑绘图和图形制作、图像处理以及电子排版,掌握操作技能,为计算机进行辅助设计打下基础84序号课程名称主要教学内容和要求学时1AutoCAD基础通过AutoCAD软件的学习,要求学生掌握AutoCAD二维和三维绘图方法具备二维建筑、三维立体建模和其它各种工程图纸设计的能力、并掌握三视图识图能力,为接下来的CAD设计课程打下基础682AutoCAD居住空间设计AutoCAD居住空间设计通过该课程的学习,旨在使学生了解并掌握AutoCAD设计软件的一般72。