2023年教师心理健康教育计划3篇

2023年度老师心理健康教育计划3篇老师心理健康教育计划1

一、工作目标

1、提高全体学生的心理素养，充分开发学生的潜能，培育学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全进展

2、详细目标是使学生不断正确熟悉自我，增强调控下面是我为大家整理的2023年度老师心理健康教育计划，菁选3篇，供大家参考老师心理健康教育计划1

一、工作目标

1、提高全体学生的心理素养，充分开发学生的潜能，培育学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全进展

2、详细目标是使学生不断正确熟悉自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培育学生健全的人格和良好的个性心理品质；对少数有心理困扰或心理障碍的学生给予科学有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水*增强自我教育能力

3、建设心理询问室，力求使之成为合格的学校心理询问中心

二、内容与途径

1、学校心理健康教育队伍建设目前我校已有心理询问员2名，4名正参加培训，并有15位具备心理健康老师资格证及25位参加培训的老师，本学年，我校心理健康教育的队伍将进一步得到扩大心理询问室将会以沙龙、个案讨论、教研活动等形式对老师进行进一步培训心理教育吴扬的工作范围为初中心理健康教育工作，并承担全校各班级学生讲座，王天文负责高中心理健康教育工作，并承担全校各班级家长和老师的心理讲座

2、学校心理健康教育的方式

（1）开设高一心理课、各班级活动课或专题讲座在高二高三班级开设校本课程，全校开设心理知识讲座等，旨在普及心理健康科学常识，帮助学生把握一般的心理保健知识培育良好的心理素养

（2）个别询问与辅导继续开放心理询问室进行个别辅导，老师和学生通过——对——的沟通方式，对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导，排解心理困扰，并对有关的心理行为问题进行诊断、矫治的有效途径对于极个别有严重心理问题的学生，要准时识别并转介到上一级心理健康教育部门

（3）在班级设置心理班委，搭起学校心理询问室和同学之间的桥梁

（4）把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中要创设符合心理健康教育所要求的物质环境、人际环境、心理环境寻找心理健康教育的契机，留意发挥老师在教育教学中人格魅力和为人师表的作用，建立起民主、*等、相互敬重的新型师生关系班级、团队活动和班主任工作要渗透心理健康教育

（5）乐观开通学校与家庭同步实施心理健康教育的渠道协作学校德育工作，利用家长会、家长学校等途径指导家长转变教子观念，了解和把握心理健康教育的方法，留意自身良好心理素养的养成，营造家庭心理健康教育的环境，以家长的理想、追求、品行和行为影响孩子

（6）加强心理健康教育的教研活动和课题讨论我校的省级重点心理课题将在本学年全面开展，主要是实证讨论做好集体备课活动，统一安排协作市区开展各级教研活动，加强心理健康教育的课题讨论与科学管理，在日常心理健康教育过程中，留意做好教科研讨论工作

（7）做好市区志愿心理询问工作我校已进入两校合并的第二年，各项工作逐步进入正轨，心理询问室将协作学校各项工作，重视学生自我心理健康教育，利用一切资源开展学生心理健康教育，促进全体学生的健康进展老师心理健康教育计划2在贯彻党和国家的教育方针，推动教育改革，努力实施素养教育的进程中，心理健康教育越来越显示出其独特的重要性和不行替代性*中央在《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》中明确要求:通过多种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，帮助学生提高心理素养，健全人格，增强承受挫折，适应环境的能力在专心领会《意见》精神的同时，根据我校的实际情况，特制定20xx-20xx年心理健康教育计划纲要、任务与重点:面对全体学生，开展预防性与进展性的心理健康教育，帮助学生在自我熟悉、承受挫折、适应环境，以及学习、择业、交友等方面获得充分进展，以努力提高全体学生心理素养和人格水*这是基本任务和工作重点对于少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予有效的心理询问和辅导

二、方式与途径心理健康教育要全面渗透在整个学校教育过程中，要与学校德育和学生管理工作紧密结合各处室、各科任老师尤其是教育处、生管组、班主任、政治老师，要有加强学生心理健康教育的明确意识，能够把握一些基本的学校心理询问辅导的理论与方法，同时也能自觉地使教学与德育活动成为有助于提高学生心理素养的载体共青团、少先队、少年团校、学生干校等学生社团都应该为提高学生心理健康水*提供详细丰富的活动舞台，努力创设文明健康的校园氛围还应向家长和生区宣传普及心理卫生知识，争取家长和生区的协作，共同关心学生的心理健康教育

1、开设心理健康教育讲座心理健康教育旨在普及心理科学常识，帮助学生把握一般的心理保健知识，培育良好的心理素养，提高学生的人格水*除了在政治课、体育卫生保健课中已安排的心理健康教育内容外，还要通过健康教育专题讲座、健康教育图片展、健康教育影片等对学生进行教育，还可安排社会实践活动在社会上进行宣传，让全社会都来关心学生的健康成长

2、开设简易的心理询问与辅导心理询问与辅导是协作心理教育，达到学校心理健康教育整体目标的重要途径目前，已有二位老师参加了无锡市级中小学心理健康教育师资培训班学习并顺利结业，为学校开展心理健康教育活动，还将聘请校外心理辅导老师定期对学生进行心理询问与辅导对全体老师进行心理健康教育讲座

三、详细班级目标

1、初一班级目标适应新的学习环境和学习要求，富有责任感和进取心，形成良好的自我熟悉能力1驾驭中学的学习生活学习方法2众人拾柴火焰高自我价值3做一个快乐的人乐观开朗的心态4我是谁自我熟悉5爱好温度计爱好培育法6如何诊断行为习惯自我测量7自我转变有妙法行为矫正8筑起防范恶习的城墙杜绝对烟、酒、毒、赌的奇怪心9当不幸降临的时候心理承受方法

2、初二班级目标把握青春期的生理和心理卫生常识，适应自我身心变化能够大方得体地与同学、异性和长辈交往，勤奋精神和刻苦毅力逐渐培育

（1）镜中的我（悦纳生理变化）

（2）青春的快乐与烦恼（熟悉青春期心理）

（3）交往心态PAC（人际交往）

（4）学会说“不”，学会自我保护（反抗能力）

（5）不下苦功何有乐（意志培育）

（6）开发大脑有诀窍一一发散性思维和突破定势（思维方法）

（7）职业大舞台（择业意识）

3、初三班级目标形成锲而不舍的个性特征，把握自我心态、情绪的调适方法，改善学习方法，能够在升学就业方面作出合适的决定内容（耐挫）

（1）人生进展的六个阶段（心理进展知识）

（2）人生百味（人生价值取向）

（3）成功在于再坚持一下的努力之中（意志力）

（4）成功者的个性物质（榜样启示）

（5）把握升学选择的方向（择业指导）

（6）保持考前最佳状态（情绪与作息调适及处理压力技巧）

（7）离别母校，迎接挑战（情感与进取）老师心理健康教育计划3根据民办教育的特点和高一学生身心进展的规律，遵循心理健康教育助人自助的原则，通过各种途径开展小型的心理健康教育活动和指导，帮助学生了解心理健康的相关知识，把握心理调适的方法，促进学生人格的健全进展

一、教学目标坚持以学生进展为本的教育理念，面对全体学生，开展心理健康教育，充分开发学生的潜能，全面提高学生的心理素养针对高一班级学生的特点，制定本学期的心理健康教育目标

1、培育学生健康的人格，帮助学生适应高中的学习环境、生活

2、引导学生明确自己现阶段所扮演的角色，提高学生的自我认同感、自我接纳、自信心等

3、引导学生了解沟通的技巧方法，提高自己的人际交往能力

4、培育学生的团队意识，在合作与竞争中养成良好的习惯

二、教学进度安排周次、起至日期、教学内容、教时

1.9月1日一8日适应高中一一引导学生顺利地从初过渡到高中，较快适应高中生活9月9日一14日熟悉自己一一熟悉客观全面地熟悉自己，并能悦纳自己9月27日一29日月考9月30日一10月7日中秋、国庆放假10月8日一13日信任自己一一熟悉自信的重要性，能运专心理示意技巧提高自信水*10月14日一27日学会感恩一一理解父母，感受父母的无私，能宽容和理解身边的人和事，拥有良好的心态10月28日一n月10日异*往一一熟悉青春期身心特点，了解心理健康，把我异*往的标准11月11日一24日换位思考一一熟悉换位思考的重要性和如何换位思考，学会理解他人和自我反思11月25日—12月8日合理归因一一学会分析事件，探寻解决的方法，形成良好心态12月9日一22日情绪调节一一熟悉情绪重要性，把握情绪调节的方法，能调节自己的负面情绪12月23日一1月5日考试心理辅导一一正确熟悉考试，了解克服考试焦虑的方法1月6日一8日合作与竞争一一熟悉合作的重要性，感受竞争与合作中的乐趣1月9日一15日期末考试

三、教学形式本课程以体验感受式为主，激励学生共享本学期的心理健康教育课程的基本教学模式导入一启承一转换一小结采纳的.教学方法主要有

1、游戏活动根据一定的目的要求，设计相应的游戏活动，让学生在游戏中活跃课堂气氛，导入本堂课的主题

2、角色扮演让学生根据一定的要求，扮演相应的角色，促使学生产生与角色的心理共鸣，进而对自己进行思考

3、讨论式根据活动要求，让学生围绕一个问题在小组中相互沟通看法，集思广益，相互学习

4、实践操作结合活动内容，组织各种实践活动，在实践中培育和训练学生优良的心理品质

5、自我共享让学生共享自己或他人的的故事，与大家共同共享，从而达到情感的升华。