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实用幼儿园班主任工作总结范文集合实用的幼儿园班主任工作总结集合6篇幼儿园班主任工作总结篇1一个学期以来,我尽心尽责,投入于工作中,在工作中不断实践、总结、更新,力求做到最好孩子们在各方面都不同程度地提高了能力,我与孩子们的感情也日益深厚,看到孩子们开心的笑容,我感到了莫大的快乐回顾这学期的工作中的点点滴滴,收获不少本学期,我进一步深入学习《纲要》,并将《纲要》的精神贯通于一日活动之中,通过《纲要》指导自己的教学工作,从班级的实际出发鼓励幼儿自立、自理,使幼儿在活动中愉快、自主地接受新的知识,从不同的角度促进幼儿的发展
一、保育工作本学期我始终把安全工作放在首位,不仅在一日活动各环节中注意安全,而且还通过各种活动对幼儿进行安全教育,每周进行专门的安全教育活动本学期我还加强了幼儿的自我保护意识教育,避免了幼儿安全事故的发生我班更加注重幼儿的身体健康,每天坚持教室的通风及室内外环境的清洁我班小朋友刚进校时,有些小朋友自理能力比较差,吃饭会掉饭粒而且倒掉不愿意吃等方面,我就会耐心的讲一些吃饭的小故事给他们听,后来就鼓励他们多吃饭、吃青菜,不挑食自己吃,教他们正确的吃饭姿式,尽量让小朋友自己的事情自己做,鼓励他们对小朋友弱小的进步赋予肯定与表扬让他们体验成功的欢跃,使全班小朋友的自理能力有了很大的提高每天多留意他们的精神状况,该多喝点水的就多提醒现象,你怎么跟他们说也说不通,有时表现的特殊严重,有时又很乖了,真的让我们琢磨不透啊!我们也与家长进行了多次沟通,多次电访,尝试过许多的教育方法,终于工夫不负有心人,现在进步了许多,但是还有待进一步的提高;还有我们班的小朋友,都是外地的,平时家长忙不太管孩子或者由爷爷奶奶代管,在家任孩子自由乱跑,想干嘛就干嘛,比较溺爱家长的教育方法也比较特殊,孩子不乖了除了打还是打,这样一来对孩子的心理压力也很大,于是我们本学期跟家长交谈一些教育孩子的方法,现在家长基本上不打孩子了,在家园的共同配合下,孩子也有了很大的进步,相信只要我们持之以恒的坚持,我也有信心把这些调皮捣蛋的孩子教育好
三、立足于教学,使幼儿有所得教学工作上时常不放松,认真备好每一节课,在备课中,认真研究教材,力求准确把握重难点,把活动中需要的教具和一些材料都能充分的准备好,确保每一个活动都能让幼儿有所得通过一系列的活动我班的幼儿在各方面都有了明显的进步,特殊是新生小朋友,一开始他们作业一点都不会做,后来每次作业我们老师轮流对他们进行个别指导,现在有了明显的进步根据本班的实际情况,有效地采集、制作了各种游戏材料和教玩具,并根据主题内容变换环境内容,并且针对季节的变化和主题的更换,在投放材料方面我们也做了相应的更换,让每一个幼儿都能接触不同的活动内容,在宽松、愉快的环境中学到知识在语言方面我们充分利用并要求孩子说好一句完整的话,并且针对家长们的意见并结合我班的实际情况,我们班推出了幼儿讲故事、念儿歌等等活动,大大提高了我班幼儿的语言表达能力,得到了家长们的好评和关注经过半年的学习,现在我们班的好多小朋友都能把儿歌念的很顺很准,还有像我们的周思睿、冯创鸿、李豪、曾经宇轩等几个小朋友在语言发展方面比较出跳,语言能力有了很大的提高
四、家园同步、善于与家长沟通:
五、安全工作方面安全工作我们做为重点来抓,每天早上做好晨检工作,在园做好各项安全工作,确保每一个孩子都能健康、快乐的成长在一日生活中渗透安全自我保护教育,时刻把安全教育放在首位,在各式各样的安全教育中幼儿的安全意识增强了,安全事故的发生得到了较好的预防要问我平时最爱做什么?那就是和我的孩子们在一起愉快地活动、游戏我爱孩子,更爱这份教育事业因为,这些,带给我无限的快乐;这些,让我体味到了人生的价值,我会继续努力我争取在今后的班主任工作中,多学习先进经验,不断改进,不断提高,善于总结,使自己的班务工作水平尽快提高幼儿园班主任工作总结篇5时间飞逝,转眼间又过了一个学期,在下学期中,我的班级依然保持着团结协作、共同努力的良好风气
一、教育教学工作
1、认真备课,提前做好备课工作备课是确保教育活动能顺利完成的前提我每次备课前都会与组内老师先讨论,确保目标的一致性每次的教案都会认真写,做到目标明确、条理清晰
二、丰富多彩的校园活动
1、在四月份我们举行了豫备班的亲子运动会本次的活动主要以孩子和家长为主体,以“我运动,我健康,我运动,我快乐”为宗旨的亲子游戏活动此次活动充满童真意趣,即丰富了孩子们的生活也增进了家长与孩子之间的感情
2、为了把豫备班的家园工作做的更突出,让家长对幼儿园工作有更深入地了解、更好地进行家园合作、取得家园教育的一致性,使家园共育真正成为促进幼儿全面发展的有效途径,我们组织了一次家长开放日活动通过这次家长开放日活动,家长更深入的了解幼儿的一日常规活动内容,教师与家长们达成共识,共同配合做好各项工作,会后,许多家长表达了这样的心声通过家长会学到了不少有效的教育方法,家长们纷纷表示今后一定要改变自己的家庭教育观念学习先进的家庭教育方法积极配合学校教育好孩子这次家长会增进了学校与家庭,老师与家长之间的了解增强了双方的沟通和信任,取得了预期的目的相信家长开放日后,班级的教育教学工作会更顺利,家校沟通会更和谐!
3、回顾过去,展望未来在这激情似火的骄阳下,我们举行了“迎新年亲子美食节”活动本次活动的主要目的是通过活动增进父母与孩子之间的感情,培养亲子的配合能力让幼儿了解美食特色,了解美食文化掌握文明的就餐礼仪,养成良好的卫生习惯,并充分展示幼儿和家长的厨艺,为幼儿健康成长打造美食乾坤本次亲子美食节活动让我们享受美食的同时,让家长与孩子获得了精神上的满足,孩子感受到了父母陪伴的快乐,亲子合作的成就感也让家长展示各自的厨艺,进一步拉近了老师与家长的距离,给家长与家长一个交流的平台这也正是我们举办此次活动的主要目的孩子们在这些活动中都获得了不同的体验,习得了生活中的各种能力家长们也收获良多,不仅增进了亲子关系,还了解了孩子在学校的学习和生活前几天刚写完孩子们的素质报告册,每一个孩子的表现就像放电影一样记忆犹心,回顾起来每一个孩子都有进步,每一个孩子都有自己的闪光点,在匡助他们的过程中,我也积累了不少教学经验,不和时间赛跑,要和孩子一起成长!幼儿园班主任工作总结篇6回顾一学期的班主任工作,在我跟幼儿取得共同成长的过程中,我心中充满感激我要感谢我们班的幼儿,是他们让我感到工作中不断成长的快乐和对自己逐步建立的自信,是他们让我找到作为班主任进行专业发展的支撑点,是他们赋予了我不少关于教育的火花转眼一学期又要结束了回顾走过的日子,好像很忙碌,但是却感到很充实而故意义有压力同时也有了工作的动力,大家都是要求自己努力努力再努力,争取有更多收获回头看看,也不免有一些感慨现将年段工作总结如下
一、幼儿基本情况分析多少,女生少所有班级秩序总是稍显混乱通过一学期的培养及教育,本班幼儿在各方面都有了不同程度的提高特殊幼儿在幼儿的语言、美术、音乐等方面有了明显的提高,幼儿的一日生活常规也有了较大的进步从身体发展情况看,我班幼儿对体育活动的兴趣较高,走、跑、跳、平衡能力发展迅速,喜欢玩拼插玩具,但合作能力培养不够我们班幼儿聪明、活泼,接受新知识快,但情绪过于浮躁,常规习惯学习习惯要特殊加强培养,会用筷子进餐,衣服保洁干净,但动作时间概念要加强幼儿上课时能遵守纪律,常规培养有待提高,但坐姿还需严格要求,保持朴重状态从语言发展看,我班幼儿语言发展较好,词汇量积累够多,语言表达较完整,大部份幼儿能清晰的表达自己的意见,但倾听能力要加强培养从科学发展看,对自然现象比较感兴趣,有一定的观察能力能主动探索周围生活中常见的现象,对事物的特征观察有一定的顺序从数学发展看,本学期我们学习了一百以内的加减法,幼儿掌握的特别好,在百题练习中,大部份幼儿可在在十分中摆布完成数学的计算能力、准确性、计算速度都有明显的进步从艺术发展看,舞蹈节奏感比较好,需坚持,绘画要加大提高,作品要突出个性化本学期还要开展了手工自制玩具和扩展思维想象能力的培养,过程中逐步培养了幼儿感受、欣赏美术作品的兴趣和表现力从社会性发展看,大部份幼儿活泼、开朗,主动进行有效的交往、合作、分享,能主动积极地参加班级活动,但公共卫生习惯培养有待进一步的培养幼儿上课遵守纪律等方面还要严格要求,做事还需持久化
二、教育方面我班幼儿聪明、活泼,好表现自我,吸收知识快艺术方面发展较好基本动作协调,节奏感强,喜欢跳舞和画画学习习惯有很大的提高,上课时有一定的纪律性,举手比较积极,但坐姿需加强培养常规习惯由于孩子情绪比较浮躁,因此入厕环节组织性不够,比较自由本学期,我和刘红梅老师执教,俞老师负责配教三位老师配合得十分默契,针对班上工作和问题开展班务会,进行协调,解决
1、从幼儿的兴趣入手,带动家长,以小组教学和个别教育相结合,让教师和家长,幼儿和家长、幼儿与同伴之间有更多的交流和对话鼓励家长参预到幼儿的活动中来,为幼儿活动注入新的力量,开辟幼儿视野
2、合理地组织幼儿的一日生活,动静交替,多种方式、方法结合,提高幼儿的学习兴趣开展开放性的活动,让家长和幼儿共同进行活动如与幼儿合影留念、珠算比赛等,开展活动注重让幼儿动手操作,如:科学小实验等活动
3、加强学习常规和生活常规的培养在洗手过程中,我们为幼儿编了一个有趣的洗手歌,匡助幼儿掌握洗手的方法“搓手心,搓手背,两手交叉搓一搓,手腕转三圈,转转大拇指,最后抓痒痒”这个儿歌,让幼儿将手指、手背,手腕、虎口、指甲壳都洗得干干净净孩子饭前便后玩玩具后,喝水前,都养成为了良好的洗手习惯
4、注重英语学习,每天清晨坚持观看英语30分钟鼓励幼儿带领大家复习英语
5、开展分享活动“我的零食我做主”,激发孩子的兴趣,幼儿都很乐意和小朋友分享自己的零食我们把幼儿带来的零食当做奖励,分给幼儿,提高了幼儿学习的兴趣,幼儿在激励中,能自己的遵守班级的老师各项要求孩子们的上进心都有明显的提高“安全、快乐、启智、向上”这是新一轮园长带来的新的办园理念悬挂在正对大门的这八个大字提醒着每天迎着它走来的每一位梅村中心幼儿园的教师,要时刻把孩子装在心里,让幼儿园真正成为安全、快乐、启智、向上的摇篮,给孩子一个值得回味的童年快乐是孩子的权利,让每一个孩子在快乐中成长则是幼儿教师的职责和托班孩子相处了一年,对孩子需要快乐的理解更深刻了带着“让每一个孩子在快乐中成长”的信念,我继续向前走着,义无返顾地、坚定不移地向前走着孩子喜欢自由自在、无拘无束的生活,这样的生活才干让他们在快乐中成长在法国,一些家长甚至让自己的孩子不要去上学,而是用自己的一套计划匡助孩子在游戏中完成小学阶段的学业他们的孩子可以在玩“霸王”游戏中学数学,可以蜷缩在沙发里完成作业这些家长认为,学校教育会扼杀了孩子的天性,限制孩子个性的发展显然,我们是无法接受他们的观点的,但是,学校教育可能带来的隐患确实存在,无非我们可以通过改进教育方式尽可能地避免它而我认为,首先要做的就是要让进入幼儿园的每一个孩子快乐起来,这样他们才干彻底释放自己,发挥出最大的潜能,他们的个性才干真正得到发展略作小结,以下几方面印象较深
一、做个“跟屁虫”,让孩子体验做“小主人”的快乐户外活动应该是孩子最自由、最释放的时候,但大多数时间孩子们只能在老师的组织下开展游戏,每天玩着表上按排的体育器械,长此以往,孩子们早已记住了每天所玩的玩具,兴趣不是很浓因此,我往往看到我们班一些孩子拖着玩具,往操场角落里钻看到他们专注于一条蚯蚓、一只小虫子,甚至一块泥土时,我便放下了老师的架子,好奇地跟在他们身后,不是去干涉而是去观察渐渐地,孩子们接纳了我的尾随,又渐渐地,他们把我当成为了玩伴,若哪一天我没跟着,不多会儿,就有人来拉着我去看他们的新发现了于是,湿湿潦的草丛里我们一起寻觅蜗牛;争奇斗妍的花丛中我们一起看蜜蜂采蜜,欣赏胡蝶飞舞;操场角落的树丛里我们一起目睹蜘蛛捕食小虫……我会和孩子们一起大笑,会和他们一起狂奔,也会和他们一起惊叫在这样的师幼互动中,孩子们最常说的一句话是“邹老师,你跟我来!”我最常说的一句话是“今天邹老师又成你们的跟屁虫了”孩子们乐得大笑,那掩饰不住的快乐告诉我“我们喜欢你这个什么虫”在这样的户外活动中,孩子们获得了主动观察周围环境的机会,培养观察事物的兴趣,同时也有利于逐步提高孩子的观察能力更主要的是孩子们很快乐,我也很快乐
二、理解孩子的情感,让他们感受被尊重的快乐有的孩子会因为小鸟的死而伤心落泪,也会把死去小鱼埋葬起来,这些都是孩子的爱的情感作为成人,我们应该理解,应该尊重他们的这种决定,并支持孩子带有雏形性质的高尚行为孩子对小动物都具有一种天生的同情心,而同情心是非常珍贵的一种情感,是许多高尚情感的基础千万别用你不屑一顾的态度让孩子渐渐变成对周围一切漠不关心的人蜗牛其实是植物的天敌,可孩子们却异常地喜欢,往往把蜗牛从草丛中捉回来养在小罐里,还采来了菜叶喂它看到他们悉心照应着这些小生灵,本想要求他们扔掉并踩死它的念头顿时打消了我需要做的是保护这一颗颗善良的童心,而不是强硬灌输蜗牛是害虫的知识我和孩子们一起照应蜗牛,观察蜗牛,在他们心里,喜欢的成份远远超过蜗牛是害虫的事实于是,我便对他们说“我们给蜗牛宝宝找了一个新家,你们来做好哥哥好姐姐,教教蜗牛宝宝,让它以后别再去吃蔬菜的叶子了,肚子饿了就找些野草吃吧让蜗牛也做个好宝宝会吗?”孩子们非常乐意接受我的建议,并不厌其烦地i遍一遍在蜗牛旁边嘟嚷着我们班好些孩子对花草树木不太爱惜,向来苦口婆心地教育,总有个别孩子犯规一次户外活动时,我发现小山坡上的一•棵柳树断了枝,故意惊叫道”呀!柳树的手怎么断了,是谁这么不小心?”孩子们一下子被吸引过来了,我接着自言自语道“柳树柳树你疼吗?不要伤心,我来给你包扎一下我偷偷看了一眼身边的孩子,他们正一个个表情严肃地张望着,同情心顿时从心底满溢了出来汤凯越最机灵,第一个反应过来,说“邹老师,我去拿绳子!”绑好柳树的断枝再看孩子的脸,洋溢着笑容,一脸的轻松我的目的达成为了一半回到活动室,我乘热打铁对他们进行了一次生动的说理教育如今,每次有孩子浮现顺手牵羊的动作也总会有孩子即将制止道“不能拉,这是小树的头发;不能折,这是它的手臂”等等我由衷的感到快乐
三、和孩子一起完成任务,让他们品尝坚持到底的快乐儿时能坚持认真做完一件事,长大后就会多一分顽强所以坚持到底也是一种重要品质基于年龄特点,小班幼儿的坚持性普遍较差但是我相信,坚持性是可以培养的我希翼从现在起持之以恒地进行训练,一定能让他们养成坚持到底做完一件事的好习惯的在美术活动中,好些孩子只会画老师要求的,不愿添上其它景物来美化画面于是,我逐个指导,或者手把手或者语言当我把他们的作品一一展示,并对每一张都加以肯定时,孩子们脸上那得意的表情已无法掩饰内心的欢跃了后来,我们定期更换墙饰的那面墙上,每次都有孩子们的杰作春天的花是他们坚持着把一个个小圆片涂上五彩的颜色拼出来的;夏天的树林是他们亲手画的一棵棵小树组成的;郁金香是在一次次失败中学会折的……这一面墙成为了孩子们的欢乐墙,也是孩子们磨练坚持到底的品质的见证又如,春天来了,幼儿园的春天一天比一天漂亮起来,孩子们的心也像冬眠醒来的小动物一样欣喜若狂园内的一花一草都成为了他们注意的对象而紫玉兰光秃秃的树枝那绿色的小芽更引起了一些孩子的关注,争着问我“邹老师,这是什么呀?我没有直接告诉他们,而是把观察紫玉兰的变化作为一项任务布置,让他们每天都来看看,从坚持不断的观察中寻觅答案从此以后,每每户外活动,紫玉兰树下都有我们的身影,孩子们关注着它的变化在我们的期盼中,着绿色外衣的花苞一点点一点点绽裂开来鲜明的紫色脱颖而出在花苞一点点一点点绽放时,我和孩子们又用手的动作表现了花儿由花苞变成花朵的过程,非常形象,使他们对舞蹈中用手表现花儿的动作有了更直观的理解经过这样一段长期的观察,孩子们获得了新的知识紫玉兰是先开花后长叶的,那些绿色的小芽是它的花苞,不是树叶看着他们像绽放的紫玉兰一样灿烂的笑容,我想,他们此时的心一定长上了五彩的翅膀,在蓝天下淋漓尽致地品尝坚持到底的快乐和甜蜜一学期过去了,通过努力我们在建构游戏评比中获得了第一位的好成绩;在音乐期末检测中孩子们能无拘无束、活泼快乐地在领导面前展示自己的能力我们小(*)班被快乐笼罩着,每一个孩子都获得了一份快乐,我固然也顺理成章地成为了最大的赢家,收获了二十九份快乐时常,我们以为成人可以教育孩子而事实上,孩子们的纯稚天真却可以做成人的指南当我融入孩子们的生活和活动中时,我理解了孩子们的情感,我领略了他们丰富多彩的内心世界,我接受了他们新鲜而富有创意的想法我的世界就是这些孩子,就这么简单.,也因为简单才有了许多快乐,你信吗?简单就是快乐让我们和孩子一起在快乐中成长“日出而作,日落而息”这兴许是农夫的写照而对于教师,特殊是幼儿园教师的写照,那便是“日出而作,日落而不息”工作至今,使我慢慢懂得了“累”字的内涵,懂得了“爱”字的结构,懂得了该怎样去教我的孩子身为班主任的我们肩负着责无旁贷的重任一年下来自己在班主任工作中有了点滴收获,现做一简单的小结,成功的做法愿跟老师们共勉,不足的地方也希翼各位班主任能出谋献策,让我们的孩子都能胜在起跑线上
一、意培养幼儿的自理能力,以提高孩子的自我服务水平幼儿生活自理能力是孩子独立性发展的第一步,由于现代家庭的特殊环境,使得不少幼儿失去了发展自理能力的机会,在幼儿园主要表现为一顿饭吃完后满桌都是饭菜;洗手草草了事,有的洗下来后身上、袖口、地上都是水;玩具玩好乱堆放,弄得满地都是,起穿床后都是等着老师一个一个的来穿等等惟独以培养幼儿的自理能力为基础,才干让他们在幼儿园愉快地开展一日活动培养自理能力时,对幼儿在不同阶段应作出不同的要求如在指导幼儿洗手时,对于中班的孩子则要求他们能将袖子卷好,按顺序、正确的洗手,能保持盥洗室地面无水,10月份幼儿园对一下,该歇息的就让他(她)歇息等等对生病的小朋友细心照应,多带在身边方便照应与赋予关心
二、教学工作本学期我依据《纲要》的要求,根据学前班幼儿的心理成长特点,制订并开展了《动物王国》、《数和图形》、《好样的我》主题活动在新《纲要》指导下,我将新的教育理念融入主题活动中,将各领域的活动目标有机地整合渗透到主题活动中,注重活动的趣味性、实践性,寓教育于生活、学习中由于学前班是进入小学的准备阶段,我还注意发展幼儿以下几种能力,为幼儿做好入小学的准备
1、加强生活自理能力的培养要求幼儿学会整理保管好自己的学习用具,按时完成老师布置的学习任务,愿意参加班上的集体劳动
2、良好学习习惯的培养为了激励幼儿在上课时不做小动作、老师布置的作业要按时独立完成、做作业时姿式端正等,为此开展了以小组为单位的评比活动,使幼儿认识到自己言行直接影响着本组的荣誉,于是约束自己的行为
3、加强幼儿阅读、写字、讲故事、算算式等能力的培养在教学上我根据幼儿不同的个性与兴趣采取不同的教育方法子细观察,发掘小朋友的优点我力求尊重每一个小朋友,根据本班的实际情况制定教育计划,认真备课我努力让每一位小朋友都有发言的机会多数用游戏的方式进行各项教育,让他们在游戏中愉快学习养成他们良好的学习习惯,与活泼开朗的性格我平时多鼓励小朋友多方面的发展在平时活动的时候,有时候我会放一些古典音乐给小朋友听,让他们学会欣赏有时候放比较动感的音乐跟小朋友一起笑啊,唱啊,跳啊,让小朋友有真正自由空间!让我也回到了童年时光!我鼓励每一个小朋友用自己的方式去表现自己让小朋友在一日生活环节中有所放松!但常规方面我也抓得中班的孩子举行了一次穿衣服穿鞋子比赛,这主要是对一个3岁孩子自理能力的培养
二、加强德育教育,引导幼儿养成良好的行为观念及习惯幼儿的行为,充分反映了他们参预社会交往,适应周围世界的能力,对幼儿进行德育教育,对培养幼儿养成良好的行为习惯,对其身心发育和成长有着重要而长远的影响俗话说“模范的力量是无穷的”,特殊对正处在成长期的幼儿,教师的表率作用对他们具有至关重要的意义,可以说,教师在工作和生活中的一言一行都会对幼儿产生潜移默化的影响人们往往会在家里或者幼儿园里听到孩子们说“我们老师就是这样做的”可见,幼儿观察是何等的细致
三、教师与家长形成教育合力,做到家园同步
四、教师互相配合,使班级工作顺利进行今年下学期我和李老师一起管理班级工作两人是第一次搭班,在管理工作中,我们二人互相适应着对方的管理习惯一起寻觅孩子的最近发展区,关注孩子的兴趣需要,切实落实到实际工作中学期初,根据我班情况商议制定各种计划,在环境创设中更是有商有量管理,元月份我班进行了学期汇报,孩子们表现的比寻常都好,看到这些我很欣慰,一份耕耘一份收获,我相信两个人的同心协力一定会把这群可爱的孩子带的更好“路漫漫,其修远兮,吾将上下而求索”班主任的工作细碎而又繁琐,在今后的工作中我会不断寻觅自己的不足,不断充电,提高自身素质努力完善自己,争取使自己的班主任工作更上一层楼!比较好,上厕所要排好队不能推打其他小朋友,免的发生安全事故,学会团结友爱
三、家长工作这一学期的工作,忙忙碌碌,感受也很深,有喜有忧,有笑有泪,虽然没有骄人的成绩,但孩子的进步使我得到安慰,也给了我干劲和勇气幼儿园班主任工作总结篇2
一、幼儿方面
2、平等首先,平等地对待每一个孩子是建立良好师幼关系的感情基础每一个孩子在老师心中都会有一个打分,但是分数的高低,都不应该受到容貌衣着、家长因素、社会地位的影响我比较反对的一种做法是“逗孩子”,把孩子当成洋娃娃、当玩具当我们把某一个孩子抱在手里或者总是逗一个孩子玩时,无形中对其他从未受到这样待遇的孩子是--种伤害一旦孩子认为你是不喜欢他的,那末你对他的教育就有了一层妨碍家长也会产生不满情绪,我们的工作就被动了而那个总是受关注的孩子恃宠生娇,骄傲自大,也产生了不健康的心理第二个平等是师生之间的平等在常规管理上,如果一味以老师的强势去压制孩子,获得的只是孩子的服从,失去的却不少在提出必要的常规要求时,也要让孩子明白不是老师要求这样做,而是社会公德要求的,是集体生活中必须的,是作为一个有礼貌、有修养的人应该做的
3、故事除了开展日常教学活动和生活照应以外,我会用一种形式来和孩子亲近一一讲故事这个讲故事不同于语言教学,而是利用日常点滴时间给孩子们念故事故事的内容会根据孩子的年龄特点选择不同的故事小班讲有关小动物的故事最受欢迎,象《小鸡和小鸭》、《晚安宝贝》;中班开始讲一些有一定矛盾冲突的故事,如小熊请客、黑猫警长、嫦娥奔月、小马过河等,形式都是短小精悍的单篇故事进入大班后,就开始讲长篇故事,一方面培养孩子的文学素质,另一方面也培养孩子的记忆力在上一届大班,我和彭敏晶老师轮流给孩子们讲了《西游记》、《假话国历险记》、《木偶奇遇记》、《绿野仙踪》等每天抽空念上几段,积少成多、积沙成塔这个方法是我看过的一本书上介绍的,一位小学语文老师,在繁重的教学空隙中,仍坚持每天给他的低年级学生念故事、读长篇,提高学生读书兴趣和语文成绩,从中得到了启示有些老师会放故事CD给孩子们听,也很好,但不如老师亲自讲,辅助以动作表情,更能吸引孩子在这一过程中,师生之间的情感互动能很好地促进师生关系的融洽在故事的选择上,以我国神话故事、中外名著故事、我国作家原创故事为主,让幼儿熟悉我国自己的传统文化,不要过早地受到外国动画的影响虽然在幼儿园阶段看不到提高成绩之类的明显效果,但是我让孩子们爱上了听故事、爱上了读书、爱上了文学,就是一种成功我希翼通过这些名著故事,在孩子的心田里种下夸姣、勇敢、善良的种子,期待今后发芽开花,“润物细无声”我想讲的就是这个意思在家庭教育中,亲子关系最重要好的亲子关系可以使孩子感到家长对自己的理解和支持,孩子的喜怒哀乐也愿意和家长分享,这样再因势利导,加以引导就可以了放在师生关系上,也是同理好的师生关系也可以使孩子在幼儿园轻松愉快,在一个有序的环境中讲出自己的想法,发挥想象力创造力,不断提升
二、家长方面做好家长工作,是班主任工作的重要组成部份教育中有一种理论叫“三脚架理论”,构成这个架子的三条腿是学校教育、家庭教育、社会教育,再由这三条腿支撑起一个一一自我教育我们代表着学校教育,如果把家长争取过来,那末好的学校教育加之好的家庭教育,教育效果就事半功倍要做好家长工作,首先要理解家长我们反过来,站在家长的角度思考,家长最耽心孩子什么?耽心老师照应不周、耽心受到伤害,所以我们首先要做好保育工作,照应好孩子的衣着、吃饭、午睡;加强责任心,尽量避免责任事故这些是家长对幼儿园对老师信任的基础那家长最希翼看到什么?我想应该是孩子在老师的教导下有了进步,这又要求我们以优质的教学来做保障有了这些,再谈开展家长工作,就容易多了
1、分析我认为大部份孩子的问题根源都在家庭,是由家庭造成的我把家长大致分成三类A信任、亲和老师,愿意配合;B对幼儿园事情不闻不问,或者说全交给老师,随便打骂都行C对老师提出各种不合理的要求;不信任老师,都听孩子的一面之词第一类家长有较好的教育理念,教育出来的孩子大都不错,并在体谅理解老师工作的辛苦,最受老师欢迎,可惜不多我们要多发挥这种家长在家长群体中的作用,以点带面,促进其他家长的进步第二类家长较少管孩子,也有各自的原因有的是工作忙,没空管;有的是有老人带,不用管;有的缺乏教育方法,不会管;有的是信奉国外教育理念,实行所谓的“放养”,所以这种家长是不想管我就根据不同的情况,找机会个他们交谈交流,逐步纠正他们的理念,引导他们接受正确的教育观念多数家长是乐意接受老师的指导第三类家长,是我们看见就头疼的,怎么办?首先做好自己的保教工作,尽量让家长找不到茬如果家长无理取闹、无事生非时,就要做到有理有节,把事实讲清晰,不能助长他们这种态度
2、态度不卑不亢所谓“卑.”,是畏惧、胆怯怕家长投诉,怕家长暗地里说坏话,怕家长抱团议论老师的是非,有时对家长不合理的要求也无奈地答应我认为对不合理的要拒绝,但要注意拒绝时的态度脸上笑眯眯,态度温和,但底线不退让,我把这个叫做“温和的坚持”可以用园规、教育大纲、妇保所规定等家长不可能反驳的理由来拒绝,这样可以有效地反击一些不讲理的家长,对刚才所说的第三类家长可以采取这样的方法所谓“亢”,则刚好相反,就是把自己凌驾于家长之上,讲话时盛势凌人,当着不少家长的面大声批评指责他的孩子,这是不对的不管对于哪一类家长都不应该这样做,特殊是刚才所说的前两类家长,我们一定要让这两类家长感受到老师的亲切,让家长敢于说出他们心里的真实想法,我们才干真正理解家长,服务家长我们有指导家长的责任和批评孩子的权力,但在方式方法上要有技巧我向来的做法是多表扬鼓励,少批评指责;表扬当面说、大声说;批评小声说、单独说家长更乐意接受,工作做的更顺利和家长交流,如果能说得让人心悦诚服,我想就需要我们老师不断学习,要做到“知其然”,更要“知其所以然”现在家长普遍文化水平高,如果没有说服力,有些固执的家长很难被老师说服,从而改变所以我还是那句老话,多看书固然现在的书良莠不齐,还要有所甄别我感觉一本书不可能字字珠矶,只要有一些话,一些理念对我产生影响,产生共鸣,就不错了我始终推崇教育要树立“先成人、后成才”的思想,把培养良好性格、习惯放在首位,把知识技能传授放在第二位我也把这个理念用在自己的教学活动中,班主任工作中,把它作为工作的指导思想和最终目标幼儿园班主任工作总结篇3时间过的可真快,一转眼又要迎来我新一学期的工作回顾我上一学期作为一位幼儿园班主任身份进行的工作,任然有不少的做的不够好的地方所以为了更好的迎接下一阶段的工作,为了更好的完善自己,为了把我们班级发展的更好,所以我要对我上学期的工作做一次小小的总结我带的班级是我们幼儿园大班的同学,所以相对于小班的同学来说,要更容易管理一些,学习能力也要强一点但是相对来讲,也要调皮一点所以这学期在教育和管理方面,我做的更加严格了
一、实施早自习阅读制度首先我新增了一个早自习阅读的制度每天早上要求他们必须在七点半之前到达学校,进行早自习阅读,我会进行监督和检查虽然这个早自习制度的实施过程很艰难,但是经过我的努力和坚持,最终也是实施了下来并且在一学期后,得到了很显著的效果孩子们的阅读能力不仅加强了,对读书和学习的热爱程度也提高了有不少家长都跟我反映,这个早自习制度的实施,改掉了他们孩子不少的毛病,比如懒床毛病,比如拖拉的毛病所以我感到很欣慰,觉得这一学期的付出还是很值得的
二、注重良好生活习性的养成其次是我对他们的生活习惯有了更高的要求我觉得一个良好的生活习性就要从幼儿园的时候养起,所以在他们吃饭的时候,我要求他们吃多少就乘多少,吃不完就罚他们替写课文十遍,以此来让他们养成一个不剩饭不剩菜的习惯,也让他们能懂得勤俭节约的道理在中午要睡午觉的时候,我要求他们一到点就要回到自己的位置上进行午休,要养成一个良好的作息习惯
三、加强思想教育和文明礼节教育最后,我作为一位班主任,我不仅要教给他们书本上的知识,我还要注重他们的思想品德教育,我要教他们生活礼节,教他们要懂得文明礼貌所以在课堂上,我时常跟他们讲做人的道理,时常跟他们讲文明礼节的重要性因为我觉得文明礼节的教育要从小时候做起,我不要求他们在出学校以后能有多么优异的成绩,但是我希翼他们至少能学会朴重,能学会讲礼貌懂礼节幼儿园班主任工作总结篇4和孩子们在一起的生活总是那样令人回味,他们的纯真与质朴常会唤醒我的童心,使我能用童心去理解他们,走进他们的世界工作至今,使我慢慢懂得了〃累〃字的内涵,懂得了〃爱〃字的结构,懂得了该怎样去教我的孩子身为班主任的我肩负着责无旁贷的重任现对这学期的班主任工作做一简单的小结本学期的工作即将圆满的完成,借着这次发言的机会,首先,我要感谢在坐的领导对我的引领和指导,使我处处感受到集体的温暖,在班主任工作这方面有了更大的进步,其次,我要感谢和我配班的老师,我们向来相处的很融洽,从来不会因此个人的是事情而耽误班级的工作,以集体利益为重,用我们的爱心、细心、耐心来呵护每一个孩子自踏入教育这个岗位以来,我始终以勤勤恳恳、踏塌实实的态度来对待我的工作,以〃师德〃规范自己的教育教学工作,以〃当一位好老师〃作为自己工作的座右铭,以更高的标准来要求自己,作为一位班主任,我时时不忘自己是班级中的领头人,服从领导的安排和指导,加强学习,提高思想觉悟,通过各方面的学习不断完善自己因此,平时严格要求自己,以自己的言行感染幼儿,成为孩子们的好朋友、好老师
一、以身作则:为人师表作为一位班主任,对于班级管理是非常重要的,一个班级的好与坏直接会关系到孩子的发展情况,我觉得对于幼儿园的孩子来说行为习惯的培养是非常重要的,也是我们工作的重点幼儿的行为,充分反映了他们参预社会交往,适应周围世界的能力,对培养幼儿养成良好的行为习惯,对其身心发育和成长有着重要而长远的影响俗话说〃模范的力量是无穷的〃,特殊对正处在成长期的幼儿,教师的表率作用对他们具有至关重要的意义,可以说,教师在工作和生活中的一言一行都会对幼儿产生潜移默化的影响人们往往会在家里或者幼儿园里听到孩子们说〃我们老师就是这样做的〃或者〃老师教我们这样做的〃可见,幼儿观察是何等的细致这些都对我提出了更高的要求,教师的一举一动、一言一行都直接对孩子起着潜移默化的作用古今中外的教育家无不强调身教胜于言教,要求孩子做到的,教师首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在无形之中为孩子树立模范一旦发现自己做错了的时候,要敢于在孩子们面前承认错误,这一点,对幼儿的教育意义是非常重要的还有就是班级人员的教育方法要一致,并且要持之以恒的抓好,这样才会更加有效、教师互相配合,使班级工作顺利进行
二、一视同仁用心爱孩子师爱是最神圣的,其神圣之处在于它有很强的原则性和崇高的使命感教师要做到爱而有度,严而有格每一个班中总有几个比较特殊或者的调皮的孩子,对于这样的孩子我觉得采取个别教育是非常有必要的,针对个别幼儿的.情况,加强个别教育,像我们班的张文龙、伍星琦等小朋友,是一些比较特殊的孩子们,他们每天时常跟我们唱反调,时常乱发脾气,我们出去玩他们就要呆在教室里,我们回来他们要出去玩上课不让他们说话他们偏污七八糟不知道在说些什么,但请他们说的时候又说不上来了,放学妈妈来接他回家,他还一个劲的说不回家,等等比较反常的。