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文本内容:
幼儿园教案及反思小熊的尾巴活动目标.欣赏、理解故事内容,学习句式XX的尾巴能XX多好呀!.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣.理解小熊的感受和心理变化,知道做自己是最棒的活动准备PPT、音乐活动过程
一、猜尾巴,激发幼儿兴趣教师今天我们来玩一个猜尾巴的游戏猜猜这是谁的尾巴?猴子的尾巴长得什么样的,有什么本领?教师这又是谁的尾巴?小松鼠的尾巴长得什么样的?教师这又会是谁呢?原来是小熊小熊的尾巴长得什么样的?它看上去真可爱,我们来和它打个招呼吧
二、看图片,理解故事
(一)观察讲述,理解故事前半段教师小熊非常健康活泼,看它在干什么?(倒立、翻跟斗,骨碌碌地打滚)他玩得怎么样?妈妈夸它做得好,给它鼓掌呢,我们也来夸夸它教师可是,小熊有一件事不满意,那就是尾巴,它的尾巴太小紧紧地贴在屁股上,什么都干不了小熊出门看到了狐狸狐狸在干什么?它在用尾巴扫地呢,它的尾巴什么样的?对了,狐狸毛茸茸的尾巴能扫地,一起来学一学猜猜小熊看见了会怎么想?教师示范(小熊想狐狸毛茸茸的尾巴能扫地,多好呀!).他又看到了谁?小猪在干什么?用尾巴拉勾勾呢,一起来学一学它的尾巴什么样的?细细卷卷的小熊看到了小猪,会怎么想呢?(小猪细细卷卷的尾巴能拉钩钩,多好呀!).接下来小熊还看到了谁?他们都在干什么?猜猜小熊会怎么想?(松鼠大大的尾巴能玩皮球,多好呀!小蛇细细长长的尾巴能拎包,多好呀!).小熊看到了真羡慕呀,它对自己说我的尾巴要再长大点儿,再有力点儿讨论咱们一起给小熊想想办法
(二)做尾巴操,理解故事后半段.师你们的办法真多,小熊也想了一条妙计,我们一起来听一听尾巴操(尾巴翘一翘,尾巴伸一伸,尾巴长长长)小熊长出了谁的尾巴?狐狸他的心情怎样?.师我们陪小熊一起做尾巴操好不好?它长出了松鼠的尾巴小熊还想长,那我们这次的动作要有力,声音也要响亮在我们大家的帮助下,小熊又长出了小蛇和小猪的尾巴,瞧,小熊高兴得怎么样呀?(合不拢嘴)学一学,那你在生活中遇到过什么让你笑得合不拢嘴的事情呢?(幼儿讨论).小熊玩起了他的长尾巴,看它是怎么玩的?(他一会儿抱抱尾巴,一会儿扭着屁股晃着尾巴走动,一会儿又转着圈跳舞,快活极了)我现在要请一个小朋友来做小熊学一学这些动作.可是不久以后,小熊怎么了?为什么不开心,谁来猜猜发生了什么事情?.师我们一起来看一看发生了什么事情?(无声阅读)小结原来长尾巴给小熊带来了许多不方便(走路不方便、睡觉不方便、洗澡不方便).小熊开始怀念自己的小尾巴,它发出命令尾巴,恢复原状!,可是尾巴不听命令对了,可以做相反操,怎么做?(尾巴翘一翘、尾巴缩一缩、尾巴短短短)看,尾巴恢复原状了吗?咱们用力做尾巴终于缩回去了,小熊的尾巴又恢复了原样妈妈说这才是你可爱的尾巴小熊说是啊,我最喜欢自己的尾巴了小熊最喜欢谁的尾巴?为什么?师小结是呀,就像你们说的,自己的尾巴才是最好的
三、完整欣赏故事.接下来我们完整的听一遍故事《小熊的尾巴》,可以一边听一边学着说一说,动一动.谈话小熊最喜欢自己的尾巴,那么你们最喜欢自己身体的什么地方?教学材料故事《小熊的尾巴》小熊非常健康活泼,它能倒立、翻跟斗,还会骨碌碌地打滚呢妈妈夸她做得好,还使劲地鼓掌呢可是,小熊有一件事不满意,那就是尾巴小熊的尾巴太小,紧紧地贴在屁股上,什么都干不了狐狸毛茸茸的尾巴能扫地,多好呀!小猪细细卷卷的尾巴能拉钩钩,多好呀!松鼠大大的尾巴能玩皮球,多好呀!小蛇细细长长的尾巴能拎包,多好呀!我的尾巴要再长大点儿,再有力点儿小熊对自己说小熊开始做尾巴操尾巴翘一翘尾巴伸一伸,尾巴长、长、长这下还真成功啦!小熊的屁股上真得长出一段又大又长、又有力的尾巴哇,太好了我长出狐狸的尾巴了!小熊可高兴啦小熊继续做操尾巴翘一翘,尾巴伸一伸,尾巴长、长、长”屁股上的尾巴继续长“噌噌”地长…….哇,太好To我长出松鼠的尾巴了!小熊高兴得合不拢嘴小熊又继续做操尾巴翘一翘,尾巴伸一伸,尾巴长、长、长”屁股上的尾巴继续长噌噌地长……”哇,太好了我长出蛇的尾巴了!小熊高兴极了小熊继续做操尾巴翘一翘,尾巴伸一伸,尾巴长、长、长这样一来,尾巴不停地长着噌噌地长……哇,太好了我长出猪的尾巴了!小熊非常高兴小熊玩着他的长尾巴他一会儿抱抱尾巴,一会儿扭着屁股晃着尾巴走,一会儿又转着圈跳舞,快活极了可是还是有点儿不太好他不能再像以前那样倒立、翻筋斗、骨碌碌地打滚了走路不方便睡觉也不方便睡觉的时候,光是大尾巴就把床占满了,小熊真不知怎么办才好他开始怀念自己的小尾巴了小熊发出了命令尾巴,恢复原状!可是尾巴不听命令对了,做相反的操,翘一翘,伸一伸反过来就是翘一翘,缩一缩吧!尾巴,尾巴缩一缩,尾巴短、短、短”于是,小熊的尾巴很快就变小了小熊的尾巴又恢复了原样这才是你可爱的尾巴妈妈说小熊也说是啊,我最喜欢我的尾巴了!活动反思考虑到了中班幼儿的年龄特点,我主要采用动静结合的教学方法贯穿整个活动,如在活动中让孩子们自己模仿画面中小熊玩尾巴的样子、自己说说小熊的想法,并且集合语言学做尾巴操就这样在说一说、动一动的语言环境下,我发现每个孩子都乐意参与到活动中来,活动中我还渗透了游戏,比如开始的猜尾巴游戏,一方面为了激发幼儿对本次活动的兴趣、另一方面是为了下面的活动进行知识铺垫,在接下来的画面中,孩子们能一看到动物就想象出它的尾巴时什么样有什么本领了整个活动我力求创设一个让孩子们敢说、想说、愿意说、有机会说的语言环境,孩子们在活动的状态也是非常好本次活动中我将重点放在了一个知识目标上,让幼儿们学习句式:“XXXXX的尾巴能XXX多好呀!”这个环节中我是从由简到难的逐步渐进式的方式进行教学,第一句小熊是怎么想的,我进行了示范“狐狸毛茸茸的尾巴能扫地,多好呀!”在出现第二个小动物时,我开始让幼儿自己说一说,根据图片的提示用以上的句式述说,在出现第三个、第四个小动物,我完全让幼儿在脱离图片提示的状态下,用自己的语言总结此环节中效果比较好,大家都能你一句我一句的进行述说,锻炼了幼儿自我组织语句的能力和自我的想象力通过这个活动,我也学到了很多首先,教师在活动前应仔细研磨教材,研读孩子;其次,活动中教师应注意师幼间的互动,多倾听、多鼓励孩子的想法我相信这些收获可以让我以后在设计活动时有所启发。