还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
幼儿园教案及反思《布老虎》
一、活动目标.通过看看,说说,画画,做做等活动,感受“布老虎的”色彩、造型和图案的特点,初步了解其象征意义.尝试设计布老虎,感受创作的乐趣
二、活动准备.布老虎PPT课件、实物布老虎、古典轻音乐、相机、大白纸.布剪成的老虎图人手一份、水彩笔人手一份.幼儿事先对布有一定的了解
三、活动过程.带幼儿观看“布老虎”展出,引起幼儿兴趣(提示幼儿可以用手去摸一摸)今天,我们一起去观看一场精彩的展出,那里有好多好多布老虎而且这些布老虎在我们中国才能买的到,是我们中国人自己设计的,想想他是怎么做成的?哦,让我们赶紧去看看吧.观看视频后,交流、讨论,了解布老虎的制作工艺,及喜欢上它看了这个视频你知道了什么?总结对!它是我们中国民间广为流传的一种工艺品它代表着避灾、平安吉祥、保护财富的意义,是古代的人给儿童玩的玩具.引导幼儿欣赏布老虎的图案
(1)从色彩上欣赏教师提问刚刚我们看了这么多布老虎,它们都有什么颜色?哪种颜色最多?什么地方让你印象最深刻?(引导幼儿说色彩之间的不一样)(鲜艳的颜色,主要以红、黄、绿为主),都是用各种色块组合而成的
(2)从图案上欣赏.播放课件布老虎(突出欣赏头部特征)教师提问你们很厉害,发现了布老虎这么多的秘密,那我们再来看看这布老虎头上的图案都是一样的吗?跟我们平常看到的布娃娃的头一样吗?(头部设计比平常的布娃娃更加夸张)它们都是些什么样的图案?(幼儿讲,教师画)教师中国的布老虎图案以云套云为主,有花草、动物等图案装饰,头顶上都是有个“王”文字图案,并且跟我们人一样两边的脸是对称的(教师边讲边出示相应的图片,便于幼儿欣赏不同的图案)这些图案都是中国传统装饰,用来象征吉祥、喜庆的符号
(3)从线条的角度来欣赏布老虎的独特美.提供实物布老虎教师提问原来布老虎身上有这么多的秘密,那我们还从布老虎身上发现了很多线条,都有什么线条?教师提问除了你现在的这些有趣的线条,你还知道哪些线条?教师花纹是缠绕四周,主要用线条进行装饰(教师边讲边画),鼓励幼儿大胆创作,提供已剪好的布(播放布老虎轻音乐)用水彩画装饰用贴画的方式进行装饰(提供剪好的色块图案).延伸同伴之间相互欣赏作品
四、课后反思布老虎是中国民间广为流传的一种布制玩具教材《布老虎》是中班主题《小花布》背景下的一个活动做为一个手工作品的欣赏,我感到可着重引导幼儿对形象、做工、口色彩选择以及所表达的意思进行欣赏基于这样一种理解,考虑到中班幼儿年龄特点,我在活动设计中以欣赏布老虎的造型、色彩、图案之美作为本次活动的核心在欣赏教学中如何挖掘幼儿的想象力方面,则试图实践运用米罗可儿的教育理念,让幼儿在理解民间手工作品的基础上,以借形想象引导幼儿进行相关的思考、设计与创作在本次活动中,我通过制作的布老虎PPT、收集的布老虎实物帮孩子搭了一架小梯子,让孩子的眼睛自然而然地越过围墙,看到了古老久远的中国民间艺术在欣赏布老虎中,通过整体欣赏,帮助幼儿认识了布老虎;分层欣赏从颜色的角度欣赏布老虎——从造型的角度欣赏布老虎——从图案角度欣赏布老虎,逐渐让幼儿感受到了民间艺术的魅力其中的自主探索发现、说说唱唱学学,让幼儿用独特的方式表达自己的思想、情绪、情感和个性在最后的创作体验环节中,我以米罗可儿借形想象理念为引导,让幼儿进行相关的思考、设计与创作,即平面布蝴蝶与立体布小鱼的创意活动,将一个载体(布老虎)转换成另一个载体,鼓励幼儿即兴联想和思考使他们在无形中养成敢于创新、勇于冲破思维定势的良好习惯,获得快乐和成功的经验,有助于培养幼儿对美术活动的兴趣让孩子在尝试创作中中施展艺术天分,自由挥洒创意想象。