还剩22页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
2022年小班春季学期班级工作计划小班的孩子们由于年龄小,大局部幼儿生活不能自理,这样无形中我们的工作压力就共性大因此,我们在哺育幼儿生活习惯方面,就要加强日常生活习惯的哺育,做到不辞辛苦,反复训练幼儿定时拉尿,拉屎如自己穿脱衣裤,有尿、有屎、会准时告知教师,并在教师的匡助下,学习正确地拉尿、拉屎的方法假如有个别幼儿拉在身上,教师务必做到即将给幼儿换上洁净的衣裤,并准时把脏的衣裤洗掉小班的小朋友在吃饭的时候,心情也共性不稳定有的幼儿以为吃了饭,爸爸、妈妈就会来接因此,一想到自己的爸爸,妈妈、难免又会悲伤地哭了起来,这时候小朋友吃起饭来就很艰难教师在午饭期间务必做到保证每一个小朋友都要进食必需的饭量,让他们在宁静声中开心的进餐并渐渐哺育幼儿自己独立进餐用鼓励的语言
二、常规训练方面常规训练是我们小班本学期的主要任务幼儿进院年龄小,加之在家有家长包办,幼儿的生活自理很差因此,我们要把幼儿良好的生活习惯、礼貌行为的哺育,贯通在幼儿一日生活之中,训练他们遵守日常行为标准明白听铃鼓声上位,歇息;群众上厕所、喝水;饭前要洗手,午睡前上厕所;疼惜玩具,不乱扔,明白物归原处;与同伴友好相处,不争夺、独占玩具、走路、餐前等零碎时间,让孩子们多说,开展“每周一诗”(在晚间活动前或者自选活动时复习);每天午、晚坚持播放睡前故事(有时午睡前由教师讲故事)的活动,让幼儿接触名着(《白雪公主》、《拇指姑娘》)漫步时引导幼儿多观看,说说四周的体面及幼儿自己看到的东西,教师要留意在这种无意识的活动中丰富幼儿的词汇,让他们跟着说,并学会举一反三如从圆圆的月亮想到其圆圆的物体孩子们有了肯定的语言根抵,还要鼓励幼儿多说多讲从哺育幼儿讲礼貌做起,要求他们乐观地与身边的人打招呼,评出“我是有礼貌的好孩子”,赐予嘉奖;活动中要求幼儿说话表达清晰,声音不要太大或者太小;对于胆子小的幼儿,在上课时总也不敢发言,多给他时机熬炼从而哺育幼儿人人爱表达、爱表现
六、家园联系工作
1、接送日保证与家进步行面对面的沟通,热忱接待家长,了解幼儿在家的表现,具体记录家长的交待的留意事项,并严格落到实处
2、定时向家长发放家园联系册及一日生活记录表和有关资料,同时子细采集家长反应意见,虚心接受合理建议
3、如遇特殊状况准时向家长汇报或者保持电话联系,如有生病未返园的幼儿,坚持电话追踪问候
4、乐观邀请家长参加各类大型活动,让家长以点看面,对孩子及教师的工作发展了解和理解
5、坚持对社区内的每一位孩子发展一次家访(不在社区的孩子将发展电话联系),向家长了解幼儿在家的状况,同时向家长反应幼儿在园的生活学习状况使家园双方在训练孩子的问题上达成共识,促进孩子安康地发展我们将以饱满的热忱投入到工作中去,用辛勤的汗水,让孩子快欢乐乐地成长2022年小班春季学期班级工作打算
(四)
一、班级状况分析本学期我班共有幼儿X名,其中男孩X名,女孩X名,局部幼儿上过托儿所,其余的都是第一次上幼儿园,他们来自不同的家庭,生活行为习惯各不一样,大多数孩子在家受家人的宠爱,以自己为中心,对父母或者祖辈的依靠性较强在和家长的接触和交谈中我们发觉幼儿的自理力量和行为习惯普遍较差,如不会自己吃饭、不会上厕所;有的共性强,形成为T不少坏习惯,时常与同伴之间争夺玩具发生攻击行为;有的幼儿不合群任性等等为了使这些孩子们尽快稳定心情,适应幼儿园集体生活,养成良好的行为习惯,形成良好的常规意识,我们三个教师将齐心协力,团结合作,把更多的精力投入到工作中去,争取在家长的协作下使每位幼儿都能开心的生活,取得可喜的进步
二、总目标依据园务打算和班级状况,以二期课改的精神为指引,以纲要为指导思想,以园务打算为工作准则,结合班级实际状况,子细塌实的做好本学期的各项工作,以创新训练模式为突破口,全面提高保教质量,增加幼儿体质,发展幼儿语言力量和生活自理力量,注意智力的开辟,促进幼儿身心和谐的发展,使每一个幼儿在其最近发展区上都有的提高
三、主要工作任务及措施
(一)优化班级环境,为幼儿营造一个轻松的学习气氛详细措施
1、组织本班教师学习《幼儿园指导纲要》,为幼儿创造一个友爱和谐的集体,宁静、干净、漂亮的环境,为幼儿自选活动、小组活动、集体活动、嬉戏、学习创设良好的活动环境
2、活动室、主墙及活动区材料准时更换、充实,并与主题活动亲密协作,以供应成品或者半成品材料为主,鼓励幼儿动手、多操作,发展幼儿的协调力量及动手操作力量在室外创设作品栏,展现幼儿自己的作品,保证每一个幼儿都有展现作品及欣赏作品的时机
3、活动区的设置涵盖幼儿身心诸方面发展需要,满足幼儿的嬉戏兴趣,依据本班实际,建立合理的活动区规章,亲密协作教学需要,定期添置、更换活动区材料、多供应半成品和非成品材料
4、更加合理的利用社区资源
(二)合理安排一日活动,一日活动安排留意动静搭配,室内外平衡详细措施
1、依据本班幼儿的力量和兴趣安排不同的活动,在时间的安排上做出弹性的安排
2、有组织有指导的活动与自选活动、宁静活动与运动性活动,个人活动、小组活动、集体活动及每周各学科的课时安排有肯定的比例,赐予个别辅导和随机训练
3、依据幼儿年龄特点学习合用于小班的早操,要求幼儿动作符合要求
4、依据本班幼儿动作发展水平现状及各年龄阶段幼儿发展指标,制定本学期幼儿体能训练要求及活动内容,并将贯通在一日生活中
5、保证每天1小时户外体育活动,户外体育活动能作到有目的、有要求、有内容、有器械
6、每周开展一节体育课,体育课能做到有教案、有豫备、有效果分析,能依据每次分析结果发展改良
7、组织幼儿到户外发展参观、秋游等活动,哺育幼儿爱慕科学、喜爱大自然的情感
(三)加强幼儿常规习惯的养成训练,为幼儿终身发展奠定坚实根抵
1、帮忙幼儿良好生活卫生习惯的养成训练,使好习惯为提高幼儿的生活质量效劳
2、重视幼儿良好学习习惯及幼儿嬉戏活动和课间活动时规章意识的哺育,让幼儿在自主、自由的嬉戏活动中习得阅历、习得学问和技能,提高幼儿交往的力量、合作力量,让孩子终身受益、童年生活幸福欢乐
(四)重视对幼儿的观看、评价,通过对幼儿的评价,了解教学的重点,从而更有针对性改良训练工作详细措施
1、子细填写《幼儿成长记录册》,表达幼儿的成长过程及进步
2、重视采集评价幼儿的根本材料,如通过录音、相片、作品的方面的材料,对幼儿发展纵向评价,并定期向家长展现,以便家长了解幼儿成长的动向
3、重视训练评价对训练活动的作用,定期对幼儿发展状况发展纵向评估,以便了解幼儿的发展状况及需要,从而供应更加相宜的帮忙和指导
(五)安全训练工作留意依据天气的变化给幼儿增减衣服,做好幼儿的保暖工作,对体弱幼儿要多加照看户外活动前,着装是否整齐,鞋带是否松弛等问题;还要看一看,摸一摸幼儿手里或者口袋里是否藏有坚硬细小的物品;不给幼儿玩细小的物品和玩具,防止幼儿把它们塞进嘴巴、鼻子和耳朵里面训练他们不能推别人和用玩具打人,加强幼儿自我爱护意识,确保无安全事故发生
(六)家长工作
1、个别接触通过家访、电访、个别约谈,了解其在家状况及家庭环境,父母素质以及他们在对待幼儿训练问题上所持的观点等,约访率到达x%以上
2、资料信息利用通知、定期更换《家园栏》、《育儿学问》的内容,准时展现主题活动状况,帮忙家长了解幼儿园的教学状况,向家长推荐训练、育儿资料,家园共同节制育儿中遇到的难题2022年小班春季学期班级工作打算
(五)转瞬间迎来了新学期,我们班的孩子们又长大了一岁,自理潜力有提高了许多,但是,信任我们会在工作上齐心协力共同做好班级各项工作信任我们的孩子必需能更好的发展现将制定以下工作打算
一、班级状况分析本学期我班共有幼儿x名,已经在小班学习了一个学期经过我们一学期的训练,孩子能自己吃饭、自己入厕;但是,时常与同伴之间争夺玩具发生攻击行为;有的不合群,任性;有的说话不清晰为了使这些孩子们尽快养成良好的行为习惯,构成良好的常规意识,我们教师将齐心协力,团结合作,把更多的精力投入到工作中去,使每位幼儿都能开心的生活,取得可喜的进步
二、训练教学以幼儿园工作规程为指针,依据园务工作打算,扎扎实实,作好保教工作和家长工作,主要抓好幼儿的一日常规训练及品德训练,增加幼儿体质发展幼儿语言潜力,留意智力的开辟,使幼儿在体、智、德、美诸方面得到全面的发展丰富区域活动资料在添设各区域标志的同时,我们每月将不断添设和更改各区角活动资料,并将一些教学资料延长到某些区域资料中如音乐角可表演学过的歌曲、故事;科学区增设有关主题的材料,使区域活动资料不断丰富和改善,并使之成为课堂教学的延长所开设的区域包括生活区、建构区、美工区、表演区、益智区环境能育人,在布置环境中,我们也将注意孩子各方面潜力的哺育,让孩子与我们一齐美化生活学习的环境,将他们的作品都上墙,以此提高幼儿各种剪、画、撕、贴等各种技能,充分发挥幼儿的主动性、专心性,让幼儿在环境中学到更多的学问,把握更多的技能对于小班的幼儿来说,嬉戏就是他们的学习和生活,我们将依据幼儿的年龄特点制定嬉戏方案,开展丰富的区域嬉戏和主角嬉戏,增加不少的嬉戏操作材料和半成品,让幼儿根据自己的需要发展嬉戏操作,从玩中学,获得各方面的阅历,提高幼儿之间的交往潜力依据小班幼儿的特点,小班上学期工作任务及以上状况,制定如下进展目标生活、卫生习惯
1、会使用小勺吃饭,吃完自己的一份食物哺育幼儿不挑食,不偏食,不剩饭菜,不弄脏桌面等好习惯,明白饮食和安康的简洁关系,懂得安康的重要性
2、宁静就寝,在成人的匡助下有次序地穿脱衣物、鞋子、并把它们放在固定地方
3、学习自己的事情自己做,学习独立地穿脱衣服、鞋子,使用自己的杯子,学习简洁整理自己的床铺学习分类收放玩具和用品,放在指定的地方
4、学习正确的洗手方法,明白饭前便后要洗手;学习饭后漱口的正确方法,懂得爱护牙齿安康的重要性,养成好习惯
5、爱惜五官,不要挖鼻孔、耳孔,不吃手、饰物匡助幼儿持续仪表干净
6、明白不乱拿他人的物品和玩具,也不能使用他人的物品安康
1、能较好地适应环境、气候和生活条件的变化懂得一些安康、卫生学问,有较好的生活、卫生习惯,有初步的生活自理力;
2、能专心参预多种体育活动,能使用运动器械发展活动并留意安全
3、了解快乐的心情对身体的好处学习走、跑、跳、投掷、钻爬、攀登等根本动作,哺育幼儿动作的敏捷性、协调性,姿态正确语言
1、学习能听别人讲话,不任凭插嘴爱慕与同伴和教师说话,愿意在群众面前表达自己的意愿
2、会说普通话能有兴趣运用各种感官,根据要求感知叙述的资料理解简洁的故事、图片、情景的资料
3、能主动参加听、说、答复,学习用较为清晰联贯的语言斗胆表达自己的愿望和恳求科学:
1、对四周事物有兴趣,会用感观直接感知和观看四周常见的事物和现象,有初步的形象思维潜力;
2、观看动物、植物和无生命物质的特征了解日常生活中各种物品的作用
3、爱慕参预数学学习活动学习初步的按实物的一个特征发展分类-4-RIX乙木
1、愿意参预美术活动,体味绘画的乐趣,哺育对绘画的兴趣
2、熟悉一些颜色,并学习选取自己爱慕的颜色画画爱慕手工活动
3、能用自然的声音演唱歌曲,初步理解歌曲的资料
4、学习根据节奏做简洁的动作愿意参预音乐活动,爱慕做音乐嬉戏社会:
1、能感受四周成人的关心和爱惜爱父母,爱教师,会使用一些礼貌用语
2、能和同伴共同嬉戏,愿意和同伴交往明白自己是幼儿园的小朋友,哺育幼儿的独立性和最根本的掌握潜力
3、熟识幼儿园的环境,熟悉同伴和成人,了解自己和他们的关系,能很快适应幼儿园的生活
三、卫生保健及安全工作卫生保健:首先,我们要保证幼儿在的生活和心理状态下进餐餐前不能训斥幼儿,不能强迫进食,造成环境压抑进餐前,教师以亲切的口吻,热忱的态度向幼儿介绍饭菜,让幼儿看一看颜色、闻一闻香味,尝一尝滋味,并可播放漂亮舒缓的音乐使孩子进餐时感到愉悦,促使唾液分泌,激发幼儿的食欲其次,哺育良好的饮食习惯及进餐卫生也是很重要的良好的饮食习惯能增进幼儿食欲,促进人体对食物的消化和吸收,从而增进安康我要求幼儿养成饭前洗手,饭后漱口、擦嘴,持续桌面及衣服清洁的习惯;养成吃饭时要宁静、开心地进餐,细嚼慢咽,学会用勺子、不挑食、不剩饭菜的习惯;养成不喝生水,少吃零食,睡前及饭前不吃零食,不吃不洁食物的习惯小班的孩子刚从父母、爷爷奶奶暖和的怀抱中走出来,孩子的每一点事情家长都会照看的四平八稳安全工作想幼儿安全之所想从保证安全入手幼儿园的安全工作是最重要的工作之一保障每一个幼儿的人身安全,是我们每一个教师的职责和职责,为了让家长放心,让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长,本学期我们将做到以下几点
1、严格晨检制度,不让幼儿带耽心全物品入园管理好病儿药品,避开幼儿吃错药不把幼儿园的玩具带回家;有礼貌地向教师问早、再见;学习做力所能及的事,哺育幼儿爱劳动的习惯;在共同活动中要听指挥守纪律、户外活动时不乱跑,避开事故的发生
三、家长工作方面在寻常的日常工作中,我们要热忱、恳切、主动地和家长沟通利用“接送豫备”向家长介绍幼儿园的规章制度,家长的行为标准及家长需要协作教师做好的工作等子细建立幼儿成长档案,准时反映幼儿在院的状况与表现,了解幼儿在家的状况,以便有针对性地发展训练,争取每一个幼儿能在原有的根抵上都有所进步子细办好《家园共育》栏目,让家长透过这栏目了解班上的状况,畅所欲言地说出自己的推荐子细填写交接班本,把一些特殊的状况记录下来,让班上工作人员都了解,争取做到每位家长都满足利用早晚接送孩子的时间和家长谈话及电话联系、家访等形式以了解家长的心声,检查自己的工作是否让家长满足
四、安全工作方面将安全工作渗透于幼儿一日生活、活动之中、时刻关注每一位幼儿(共性是较特殊的幼儿);子细做好晨检工作,做到一看、二问、三检查;严格使用接送制度;当天常清点人数,留意幼儿上厕所,拿毛巾、茶杯的安全,防止意外发生;教师往往反复叮嘱幼儿留意安全,加强幼儿的常规及安全意识训练,强化幼儿自我爱护的意识和潜力;班上使用电器要有专人看管,留意取暖、纳凉设备的安全使用;准时发觉班上的耽心全隐患,班上的消
2、加强一日活动各个环节的管理,加强幼儿日常生活的管理,做到了人到心到,谨防意外事故的发生
3、做好交接班工作
4、教给幼儿一些安全防范方面的学问,强化幼儿的安全意识和自护潜力,不吞食异物,不玩火、水、电,不从高处往下跳,不乱爬高处,不吃生人的东西,不跟生人走,发生危(wei)险时,会大声呼救
四、家长工作家长的支持对我们的训练工作至关重要,我们将充分挖掘家长的资源,做好家长工作
1、“家园共育”是我们沟通的一个桥梁我们会定期的向家长发布幼儿学习的资料,介绍一些育儿的阅历和一些先进的信息,也请家长来谈谈自己的阅历,摘取幼儿生活中的点滴它是我们互通信息的纽带,只要我们教学需要,我们会请家长协作
2、个别访谈个别的沟通、谈话不仅仅能增进相互之间的了解,也使家长和教师更简单沟通,更能清晰的了解自己孩子的优点和缺乏之处,从而对症下药
3、“家园联系册”每周一次向家长汇报孩子的进步和存在的问题,家长也准时地反应幼儿在家的表现,使我们彼此更加地了解,能更好地训练好孩子利用幼儿园网站和电话联系,做好日常家访及联系工作平日,较多得与家长用电话联系,孩子有特殊状况或者将来园两天时能准时反映了解状况,有孩子生病时能主动上门去探访,了解病情,使孩子、家长感受到教师的关心这三者相互沟通,才干使我们的家长工作顺当地开展,才干更好的为我们的训练教学效劳信任有了我们教师的齐心协力和家长的支持我们的班级和幼儿会越来越好毒、洗涤用品应放置在幼儿够不着的地方;玩具用品等要往往清洗、消毒;随时留意幼儿的心情及精神状态,发觉状况准时报告医务室总之,我们的工作就是这么繁琐但是我们有决心把自己的工作做好,看到每位孩子在我们这温馨、欢乐的班级生活中安康的成长,就是我们每位教师的心愿2022年小班春季学期班级工作打算
(二)新学期开头小班的主要训练任务是引导幼儿尽快地适应幼儿园生活从嬉戏开头,让幼儿感受到集体的欢乐,帮忙幼儿尽快地适应幼儿园集体生活,缓解幼儿由于和家人分别而产生的生理焦虑——引导幼儿熟悉自己的班级,熟悉班上的教师和小朋友,知道自己是哪所幼儿园的小朋友
一、常规方面
1、在教师的指导下,玩室外大型玩具
2、学会与同伴一起嬉戏,懂得运用礼貌用语发展交往
3、知道爱惜用具与材料不摔、不乱丢玩具
二、自理方面熟识一日的活动环节,帮忙幼儿提高自我效劳力量,根本上能够自己吃饭、洗手、入厕、入睡,哺育幼儿的自信念、自尊心,使幼儿感受到胜利的欢乐
三、认知方面
1、引导幼儿熟悉自己的班级,熟悉班上的教师和小朋友,知道自己是哪所幼儿园的小朋友
2、引导幼儿把握一些根本的活动常规,搬凳子轻拿轻放,能宁静地倾听故事
3、引导幼儿熟悉杯子、毛巾架等物品标记,知道一人一物,不能任凭使用他人的东西
四、保育保健
1、清洁整理好各个活动场所的卫生工作,为幼儿创设一份温馨舒适的活动环境
2、通过教师的讲解,倾听生活小故事等形式,让幼儿养成自觉承受晨检好习惯,不带小物品入园
五、社会性发展方面引导幼儿熟识宠爱小班,愿意亲近教师,有什么事能主动地和教师讲,爱慕和火伴一起活动、友好相处,并能使用礼貌用语感谢你、对不起、没关系、不客气等
六、身体发展方面
1、引导幼儿熟悉自己的五官和身体各部位的名称,了解它们的用途,知道要爱护好自己的身体,把握一些自我爱护的根本方法
2、引导幼儿爱慕晨间活动,户外活动,敏捷学会一些玩具的根本玩法,初步感受活动的乐趣
七、详细措施
1、在日常生活中,留意观看、适时引导,以儿歌、故事、嬉戏等形式提示、帮忙幼儿形成良好的生活卫生习惯
2、以身作则,往往与幼儿使用文明礼貌用语,并常使用双语沟通,帮忙幼儿形成使用礼貌用语的习惯
3、将安全的学问容入主题活动中使孩子在学习中,提高自己的安全意识例如“怎样玩才安全”的主题中,通过了解手和脚的用途,懂得爱护自己的身体在其它活动中,通过图片、儿歌故事等多种形式,训练孩子不玩危(wei)险的东西,懂得自我爱护
4、对幼儿个别状况,要和家长多沟通,形成共识,共同做好保育、保教工作
5、注意对幼儿的各别指导,发觉有不良习惯的幼儿加强引导、帮忙以上是我们针对班级幼儿发展状况制定的本学期打算,指望在我们的共同努力下,在家长的协作下,孩子们安康开心的成长2022年小班春季学期班级工作打算
(三)开学初倾听了校长的工作报告,子细学习了x园长的工作打算,明确了本学期的工作目标和要求我将带着本班的全体工作人员,本着以幼儿为中心,坚持保教相结合的原则,使他们体、智、德、美诸方面全面发展的训练方针,大家达成共识,团结协作,从实际动身,将工作落到实处详细的工作打算如下、班级的根本状况本班共有X名幼儿,女孩X名,男孩X名其中有X位小朋友是原托班升上来的,其余的三名幼儿是新生,孩子们平均年龄在三岁摆布由于大局部孩子已在我园经过了一年的集体生活,所以他们很快就适应了新学期的生活和学习环境,心情稳定,能够正常地开展各项训练教学活动但孩子们的语言表达力量还是比拟弱
二、班级管理要求教师们具有高度的责任心,大家各尽其责,分工协作,要求自己在日常生活中时时到处留心孩子的一举一动,真正做个有心人在工作中做到有事准时提示,发觉问题准时与本人交换意见,尽量避开失误现象
1、白板的备忘录记录一些重要的事情,让人人都知道,大家发展跟进
2、制定孩子的每日生活状况记录表(如大便、咽喉、午睡、食欲、特殊状况备注等),让当班教师准时简洁填写,大家都能了解到孩子们的详细状况
3、每周召开一次班会对园里、班里的详细工作,大家共同商议,出谋划策,做到人人心中有数同时通过相互沟通意见,商讨工作中的不完善之处的改良方法,努力把工作做得更抱负
三、保育工作保育工作是做好训练教学工作的重要前提条件,要求班上每一个教师了解每一个孩子的生活习惯以及身体素质等方面的状况,以确保大家在今的保育工作中能做到更有针对性地去开展,有的放矢,常抓不懈
1、搞好内务及环境严格执行园内各项保健工作制度,每天整理好内务,坚持做好清洁、消毒、通风工作,杜绝传染病的发生,子细做好班级卫生工作严格执行幼儿的一日生活作息制度,合理地安排孩子们的一日生活为幼儿创设一个洁净舒适、安康的生活学习环境
2、教师们达成共识,加强对幼儿发展养成训练在托班已初步对孩子们发展了养成训练的哺育,但孩子们的劳动意识、自我效劳力量较弱,有的存在依靠性教师针对孩子们的实际状况,统一要求,坚持从小事抓起,将“身教”和“言教”结合起来,并将其贯通在一日生活中,手把手的教幼儿,并留意指导依靠性强的幼儿,让幼儿自己的事情自己做,而且还要让家长协作教师,使幼儿在家也有个熬炼的环境a、每天急躁指导幼儿用正确的方法独立进餐,不把饭菜洒在桌上和地上,在保证孩子们吃得好,吃得饱的同时,注意幼儿良好进餐习惯的培育我们还将依据本班孩子的进餐状况乐观向养分师提出合理意见和建议往往提示幼儿喝开水,让幼儿学会端送托盘,摆放好茶杯b、指导幼儿用正确的方法刷牙、洗脸饭前、便后将小手洗洁净,不吃脏烂东西c、训练幼儿不用脏手揉眼睛,不抠鼻孔,不挖耳朵有鼻涕自己准时擦,不随地吐痰,不乱扔纸屑d、哺育幼儿的自理力量教幼儿学习穿脱衣服、鞋袜,摆放日常生活用品做些力所肯吸的事情,如搬小椅子,收放玩具,叠餐巾、汗巾等e、教师在各种活动中激发幼儿的活动兴趣,加强幼儿的自律性,培育幼儿良好的活动习惯
3、保证户外活动时间,注意活动的质量,增加幼儿的体质坚持在活动前带好汗巾,活动中准时帮幼儿擦汗,并依据当时的详细状况给幼儿增减衣服
4、保教有机结合,订正幼儿不良行为,如吮吸手指、玩弄繁殖器等
5、加强安全意识,杜绝安全责任事故发生教师们要具有高度的责任心,时刻让孩子在自己的视线范围内,排解一切耽心全因素同时对幼儿发展随机训练,逐步哺育幼儿的自我爱护意识和应变力量
6、坚持早、午、晚检,发觉耽心全因素准时处理,有病儿即将送医院治疗,然后通知家长,使其了解幼儿的病情
7、做好病、弱儿的护理亲密关注孩子的精神面貌,做到有病早发觉早治疗对于体质较弱的孩子,往往留意给他们增减衣服,准时擦汗,勤换内衣有遗尿的幼儿,准时更换衣服和被褥对于病儿,按时喂药,多给他喝水,并做好记录,以免出过失住院幼儿,教师要赐予细心的照看
四、加强思想品德训练幼儿仿照力量强,感知事物快在日常生活中,教师为幼儿做好典范,训练幼儿诚恳、英勇、做事慷慨,不畏缩随机渗透文明礼貌训练,让幼儿学会敬重长辈,与同伴友好相处,对人有礼貌,热忱与人打招呼学会从小事关心、帮忙别人讲道理,懂谦让,不骂人,不打架,不讲脏话爱惜公物,疼惜桌椅、玩具,不采摘花草疼惜粮食,不挑食等
五、训练教学工作我们将斗胆尝试将“主体探索课程”的理念渗透到一日的生活和活动中,开展双语训练,进一步调动幼儿的学习乐观性,开辟幼儿的叙事性智能我们将会乐观学习新的训练观念,深入探索,斗胆实践,乐观发展课程改革在一日生活中,我们将注意对孩子们发展随机训练,捕获孩子们的学习兴趣点,敏捷地利用点滴的时间对幼儿发展各种学问的渗透乐观创设以幼儿为主的训练环境在环境布置方面,更新观念,让孩子们成为这种活动的主体,在环境布置中呈现孩子的思想、愿望
1、师们乐观参预教研,将自己的怀疑、心得提出让大家商讨
2、子细豫备,组织开展好每一次的教学活动
3、给幼儿自由嬉戏的空间,让孩子们在顽耍的过程中感受其欢乐和习得一些东西
4、开展无意识识字教学活动,哺育孩子们的识字兴趣,开辟幼儿的智力潜能
5、提高幼儿的口语表达力量寻常教师带着幼儿多说多讲,从生活的每一个细节入手利用漫步、。