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文本内容:
小班语言谁咬了我的大饼活动目标
1、理解故事内容,通过对比了解不同动物的牙印是不一样的
2、尝试用完整的语句表述“XX是你咬了我的大饼吗?“哦果然不一样”
3、在学学、说说、演演的过程中感受故事的乐趣活动准备
1、自制大饼
2、《谁咬了我的大饼》的PPT
3、饼干若干活动过程
一、导入.师小朋友们,你们吃过大饼吗?大饼是什么味道的呀?师嗯!看来你们都吃过大饼瞧!小猪呀也做了一块大饼,是什么样子的呀?师小猪做了一个圆圆大饼,累的睡着了,等他醒来一看,咦!怎么回事?(出示大饼)师是你咬了我的大饼吗?(问小朋友)到底是谁咬了我的大饼呀!.看看大饼上的缺口是什么形状的?(半圆形的)帮小猪猜猜是谁咬了他的大饼?(幼儿猜测是谁咬了小猪的大饼)
二、结合图片,以牙印为线索.师小猪决定去问问它的朋友,它走啊走,遇到谁啦?(出示小鸟)小猪会怎样问它“小鸟,是你咬了我的大饼吗?”小鸟说“不是我,你看!小鸟在大饼上咬了一口,啊呜!(出示小鸟咬的大饼)师小朋友帮小猪看看,小鸟咬的是怎么样的?为什么小鸟咬的大饼是三角形?(因为他的嘴巴是尖尖的,小小的三角形,所以要出来的牙印是三角形)和原来的那个牙印一样吗?小猪说嗯,果然不一样.师小猪又遇见谁啦?(出示小兔)小猪会怎样问小兔呢?(请个别幼儿回答)“小兔,是你咬了我的大饼吗?师你们觉得小兔咬出的牙印是什么样子的呢?(幼儿猜测)我们一起来看看小兔说“不是我不是我,不信你看!说完兔子在大饼上咬了一口,啊呜!(取走一块),兔子咬的牙印是怎么样的,(突出小兔的三瓣嘴、门牙)你们看是不是小兔?(不是)小猪说嗯,果然不一样.小猪又遇见了狐狸,你觉得会是狐狸咬的吗?谁来帮助小猪问问狐狸吧,“狐狸是你咬了我的大饼吗?狐狸说不是我,不是我,你看!狐狸在大饼上咬了一口,啊呜(取走大饼一小块)”狐狸在大饼上咬了一口是怎么样的(大大的三角形)和半圆形的牙印一样吗?是不是狐狸咬的呢?小猪会怎么说呢?(果然不一样).接着小猪又遇到了谁?(鳄鱼和河马)小猪要怎么问他们?他们又怎么回答呢他们也要了一口大饼,你们猜猜看哪个是河马的牙印,哪个是鳄鱼的牙印,为什么呢?(鳄鱼的牙齿是锯齿形的,河马的牙齿是一块一快,像城墙一样)哎呀看来也不是他们咬的
三、观看图片,描述不通动物的牙印特征.小猪的大饼上有这么多的牙印,你们还记得这些牙印是谁咬的吗?.请个别小朋友把这些牙印放在相应的动物下面,全体幼儿检验.他们咬的这个牙印和这个半圆形的牙印都不一样,所以都不是他们咬的,那到底会是谁咬的呢?我们一起来听一听这个故事
四、完整欣赏故事.教师出示PPT完整讲述故事.你们发现了吗?是谁咬了小猪的大饼?.原来是小猪自己!真是一只糊涂的小猪,我们可不要学他这么糊涂噢/I
五、经验延伸.这真是一个有趣的故事,现在我来当老师,谁来当小猪的朋友一起吧这个故事表演一次吧.这么好玩的故事我们一起带到教室和同伴一起分享吧。