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文本内容:
小学标点符号练习题以及答案
1、去好呢还是不去好呢
2、你看到什么了孩子
6、全体立正
9、这回翻山使部队养成了一种新的习惯那就是用脸盆饭盒子茶缸煮饭煮东西吃
10、她问我们饿了没有这一问正中了我们的心思
11、他时而默读时而朗读时而背诵
12、我在市场里买了桔子苹果青菜锤子钉子等东西
13、张华考上了北京大学在化学系学习李萍考进了中等技术学校读机械制造专业我在百货公司工作
16、推开门一看呵好在的雪呀山川河流树木房屋全都罩上了一层厚厚的白雪万里江山变成了粉妆玉砌的世界
18、图书馆里的书真多梅林童话上下五千年十万个为什么我都喜欢看
19、她带走了落叶纸屑尘土和果皮留下了清新的空气与洁净的大地啊这不是王阿姨吗她是我原来的邻居
23、往前没走多远就听到小丽叫快来呀姐夫我跑到跟前扒开草丛一看是个不大的水泡子水面上波光粼粼仔细一看挨挨挤挤地都是鱼我不禁叫起来啊这么多鱼他连忙脱掉鞋袜跳进膝盖深的水里逮起来
24、散会了大家想想我是孩子应该照顾就把糖呀蜜饯呀橘子呀拿过来给我说带回去吃吧我连连摆手说不要不要我家里有可是爸爸却好像没听见我的话似的不客气地拿出塑料袋把糖果一把把地装进去边装边说不拿白不拿
二、给下面的句子加标点(“说”后标点符号的几种用法)
1、小伟说我爸上班了只有我一个人在家
2、我爸上班了只有我一个人在家小伟说
3、我爸上班了小伟说只有我一个人在家
三、给下面的句子加上标点
1、我们小学生要做到上课时积极动脑动笔下课时积极参加有益的活动
4、为什么瓜秧开了花不结瓜是水浇得不够是肥施得不够足还是土壤根本不行一位雷达兵在生产队当过副队长他找到了答案瓜秧开了花要受粉
5、有喜有忧有笑有泪有花有果有香有色既须劳动又长见识这就是养花的乐趣
6、在我国分布最广的家燕又名玄鸟拙燕越燕它体态轻捷伶俐飞行快如流星常结群横飞田野在水面掠过追捕蚊蝇等害虫燕群所过之处蚊蝇为之一扫
7、黄山被人们称为天下第一奇山奇松怪石云海温泉为黄山四绝
8、山是青争的海是动的山是壮观的海是活泼的
9、敌人来了我们就到地道里去敌人走了我们就出来照样种田过日子
10、六一前夕我订了中国少年报故事大王少年文艺等许多书
11、儿童文学选这本书里有一首诗名叫时光老人的礼物
12、我家种着许多花有八月菊紫罗兰石榴花我最喜欢的是那株八月菊看着八月菊我就想起陈毅爷爷写的秋菊这首诗来标点符号小儿歌逗号歌标点符号谁最忙?逗号使用最频繁句子中间要停顿,往往由它来值班句号歌一句末尾用句号,语气平缓调不高读书见它要停顿,作文断句莫忘掉问号歌有疑有问用问号,设问、反问也需要遇它读出语调来,看书见它要思考叹号歌感情强烈句和段,其中叹号常出现请求、反问都该用有它文章起波澜顿号歌并列词语或短语地位一样并肩站顿号用来做分界读到它时停顿短分号歌并列句子肩并肩,不分主次紧相连如用逗号隔不开,可用分号站中间小小冒号两个点,提示下文常出现它和引号是朋友,文章之中常相伴引号歌四个蝌蚪真奇妙,前揽后抱是引号人物语言引在内,别人文句用它标破折号歌解释前用破折号,语义转折它出面既可表示声延长,又可表示话中断省略号歌省略号,六个点,千言万语全包揽表示省略用到它,说话断续把它添书名号歌书名号,前后弯,标明书籍和报刊篇名、曲名也可用标得清楚方便看标点符号的特征
1.一句话说完,画个小圆圆(o句号)中间有停顿并排语气词并排分句间引用原话前疑问或发问命令或感叹引用特殊词文中要解释小圆点带尖点个瓜子点逗号顶圆点上下两圆点耳下坠耳环滴水下屋檐蝌蚪上下翻月牙分两边!逗号)顿号)分号)冒号)问号)感叹号)(引号)(()括号)
16、人、地、文名中,黑点居中间(间隔号)正确使用标点符号(口诀版)
1、问号第一注意选择问第二注意倒装问第三注意特指问第四注意无疑问
2、感叹号关键注意倒装叹全句末尾才用问全句末尾也用问每句末尾都用问陈述语气不用问全句末尾才用叹
3、顿号大并套小并,大并逗,小并顿并列谓和并列补集合词语连得紧概数约数不确切
4、分号分句内部有了逗
5、冒号提示下文用冒号
6、引号引用之语未独立引用之语能独立中间不要去打顿中间不要插进顿中间也别带上顿分句之间才用分总结上文要带冒标点符号引号外标点符号引号里
7、括号注释局部紧贴着,注释整体隔开着
二、口诀解说与例句
1、问号⑴第一注意选择问,全句末尾才用问(选择性的问句,中间的停顿用逗号,只在全句末尾打一个问号)区别选择问与连续问的办法有两个
(1)在句子中是否有或能否加关联词“是……,还是……选择问号的关联词只能用“是……,还是……因此凡是分句间有关联词“是……,还是……”的,或者能加上“是……,还是……的是选择问,只能在句末用一个问号不能加的则是连续问,每个问题都应加问号
(2)采用拟答的方法,看问句需要几个答案,如只用一个答案的是选择问,如需要多个答案的是连续问例a.你打算到西安去呢,还是到广州去呢?b.你打算今天去呢,还是明天去呢?c.你是临场害怕呢,还是身体不舒服?⑵第二注意倒装问,全句末尾也用问(倒装性的问句,问号也打在全句末)注意倒装句中,感叹号具有相同的情况例a.怎么了,你?b.这究竟是怎么回事呢,同志们?⑶第三注意特指问,每句末尾都用问(特指性的问句,每个问句的末尾都要打上问号)如果连续几个问句不是表示选择关系,而是各自发问,那么有多少问,就要用多少个问号例除了他能去,还有谁呢?你吗?你能去吗?我看你不能去吧?⑷第四注意无疑问,陈述语气不用问(有些句子的局部虽然带上疑问词,但整个句子的语气是陈述语气,这样的句子就不能打问号)注意谓语动词是否带疑问语气例a.我不知道他叫什么b.谁都不知道他叫什么c让我们来看看这个评价是否恰当d.要在城西修建立交桥的消息传出后,许多人都非常关心这座立交桥将怎么建,那里的近千株树木将怎么办e.基础知识究竟扎实不扎实,对今后的继续深造有重要影响
5、有些表示委婉语气的祈使句,句末也可用问号
2、感叹号关键注意倒装叹,全句末尾才用叹(倒装性的感叹句,感叹号要打在全句末尾)注意语气很重,很强烈的祈使句、反问句也用叹号例多美呀,祖国的春天!
3、顿号(注意层次顿号用于并列词语之间)⑴大并套小并,大并逗,小并顿(有的句子并列词语中还有并列词语,大的并列词语之间用逗号,小的并列词语之间用顿号)例a.原子弹、氢弹的爆炸,人造卫星的发射和回收,标志着我国科学技术的发展达到了新的水平b.这个经济协作区,具有大量的科技信息,较强的工业基础,巨大的生活资料、生产资料市场,较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源⑵并列谓和并列补,中间不要去打顿(并列性的谓语之间和并列性的补语之间打逗号,而不打顿号)a.你要不断进步,识字,生产b.这个故事讲得真实,动人⑶集合词语连得紧,中间不要插进顿(集合词语是紧密的结构,不能用顿号分隔开来如“师生员工”,其间就不能用顿号)例a.这次严打’的成功,和广大公安干警的努力是分不开的,和公安干警家属的支持是分不开的b.这个县有30多所中小学⑷概数约数不确切,中间也别带上顿(概数即约数,是不确切的数目,中间不能打顿号)例a.看上去十七八岁,一副瘦骨伶仃的样子b.小河对岸三四里外是浅山
5、带语气词的并列词语之间不用顿号,只用逗号如这里的山啊,水啊,树啊,草啊,都是我从小就熟悉的
6、并列词语中已使用连词“和、或、及、与”等,不能再用顿号
7、并列成分已用问号、叹号、书名号、引号,不再用顿号,但句子较长就用逗号
(11)教室里布置简单,只有三幅标语挂在墙上“学贵有恒”,“于无疑处见疑,方是进矣”“百川归海”
4、分号(分号和逗号都可以用于复句内部的分句之间,不同之处在于分号常常用在并列分句之间)分句内部有了逗,分句之间才用分(并列分句内部有了逗号,这并列分句间才能用分号)例a.我们过苦日子时,他来了;我们过好日子时,他却走了b.做,要靠想来指导;想,要靠做来证明
5、冒号提示下文用冒号,总结上文要带冒例a.下午他拣了好几件东西两条长桌,四个椅子,一副香炉烛台,一杆台秤b.教师爱护学生,学生尊敬老师师生关系非常融洽注意1冒号一般管到句末,只有句号才能终结冒号的提示范围2“某某说”之类放在引用的话前头,用冒号,放在引用话中间或者后边,不用冒号例李老师说“我走了还有王老师,王老师会照顾她的”例“谢谢你,”李老师说,“车快来了吧?”例“李老师,现在是什么时候了?”范福喜问3不要在个句了里套用两个冒号例小刘来信说近来农村中出现了三多现象小企业多了,使用家用电器的多了,骑摩托车的多了这句话改为小刘来信说近来农村中出现的一些现象,这些现象可以归纳为三多小企业多了,使用家用电器的多了,骑摩托车的多了
4、不是说话而在“说”字后误用冒号,部分引用(引文不独立)前不能用冒号
(3)咱才学了一个月,谁敢说我全会了,不用再学了
(4)我国研制成一种全塑车身轿车,也就是说轿车的车身都是塑料,没有一块钢铁这里的“谁敢说,“也就是说”是句子的插说成分,不表示引话,故不能用冒号,应该用逗号
(7)《地质灾害防治条例》正式确立了“自然因素造成的地质灾害,由各级政府负责治理;人为因素引发的地质灾害,谁引发谁治理”的原则(此句引文仅作句子成分,冒号删)
(8)19岁的女大学生在《幸运52》节目中连续七次夺魁引起了媒体的好奇有的请她讲:“如何多才多艺有的追问她“怎样身兼数职”;还有的让她讲什么都行……(”《幸运52》”不是书名,将书名号改为双引号,冒号去掉)
5、冒号同表意相同的文字重复
6、引号引用之语未独立,标点符号引号外;引用之语能独立,标点符号引号里(这主要是引号和其它标点符号的配合原则)凡是把引用的话独立来用,末尾的标点放在引号里边;凡是把引用的话作为作者自己的话的一部分,末尾不点标点但是,引用的话末了的标点如果是问号或叹号,那么,即使作为作者自己的话的一部分,一般也要予以保留例a.写文章应做到“平字见奇,常字见险,陈字见新,朴字见色,b.现代画家徐悲鸿笔下的马,正如有的评论家所说的那样,“神形皆备,充满生机”c.陆游诗云“汝果欲学诗,工夫在诗外”注意1引文之内又有引文时,外面的一层用双引号,里面的一层用单引号;如果单引号之内又有引文,则又用双引号,以此类推如他走上前来问“老师,’有条不紊的紊字是什么意思?”
2、只把别人的话的大意说出,不照原样引用,叫做转述,不是直接引述,不用引号如她跑过来告诉我说,会议改在了下午四点钟召开
7、括号注释局部紧贴着,注释整体隔开着(如果括号注释的是局部的词语或短语,括号就紧贴着被注释的部分;如果括号注释的是整体的句子或段落,括号就和被注释的部分隔开)例a.如果想对中国古代史的史料有一个初步的了解,可以参阅《四库全书简明目录》(一九五七年古典文学出版社出版了铅印本此目录包括经、史、子、集)b.皮之不存,毛将焉(哪里)附(《左传》)c.人不能像走兽那样活着,应该追求知识和美德(但丁)常见标点符号误用例谈非疑问句用问号例我不知道这条路谁能走通?但我一定要坚定不移地走下去分析“这条路谁能走通”虽然有疑问词,但它是“不知道”的宾语,整个句子是一个动宾结构的陈述句,故不能用句号.倒装句中问号前置例到底去还是不去?我的小姑奶奶分析这是一个倒装句,“我的小姑奶奶”是全句的主语凡是倒装句,问号应置于句末,才能准确地表达出疑问或反问语气不能•看到发问便加问号.分句之间用顿号例浦东展开了翅膀,她是那样欢快、昂扬、奋发、正在向辉煌的明天飞去分析这里实际上是三个分句,在第二个分句和第三个分句之间,应用逗号而不是顿号“欢快、昂扬、奋发”是联合词组凡是联合词组,最后一个成分后面,不能用顿号.联合词组不同层次的词语之间用顿号例上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧,在这次会演中,都带来了新的剧目分析“越剧、沪剧、淮剧”是一个层次,它和“安徽的黄梅戏、河南的豫剧”组成联合词组又是一个层次,不同层次之间都用顿号,必然脉络不清第二层次应改为逗号.连词前面用顿号例观众长时间地等待,只为一睹她的风采、或签上一个名分析或是连词在不表并列关系的连词前面,无论是“或、是”和,是“及”,是“与、均不能用顿号可根据不同句子的情况,或者删去顿号,或者改用逗号概数中间用顿号例她看上去
十七、八岁,一副瘦骨伶仃的样子分析“十七八罗是邻近两个数字连用,表示大概年龄既然是概数,就不能用顿号.集合词语中间用顿号例这次“严打”的成功,和广大公安干、警的努力是分不开的,和公安干、警家属的支持是分不开的分析“公安干警是集合词语一干指“干部”,“警”指“警察工集合词语是紧密结构,不能用顿号分隔开来.句中没有逗号径直用分号例打好这一仗的关键是一要发动群众;二要找准目标;三要速战速决分析顿号、逗号、分号、冒号虽同为句内点号,但停顿的时间有长短之分应先用停顿短的逗号,再用停顿长的分号,不能乱了秩序只有在“分行列举的各项之间”才能直接用分号
9.句子中已用句号再用分号例
一、学习贵在自觉要有笨鸟先飞的精神,自我加压;
二、学习贵在刻苦要有锲而不舍的精神,持之以恒;……分析句号是句末点号,分号是句内点号既然已用句号,表明整个句子已经结束,再用分号,便显得不伦不类1了或者句号改为逗号,或者分号改为句号
0.冒号后面提示范围不清例毛泽东有两句诗“独有英雄驱虎豹,更无豪情怕熊黑,我从中感受到了共产党人的大无畏精神分析从表面上看,冒号后面的内容,全是提示的范围其实不然这里提示的只是两句诗或者将冒号改为逗号,或者将引号后的逗号改为引号内句号11・句中短暂停顿用冒号例本市文坛三位女杰王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生分析“三位女杰”和“王安忆、王小鹰、程乃珊”是同位词组,中间只需要短暂停顿,不必用标点符号如果一定要用,只宜用破折号,用“王安忆、王小鹰、程乃珊”来解释说明“三位女杰”.同一句子中用两处冒号例晚上开大会,张书记宣布厂里要实行两项改革措施一是持证上岗,二脱产培训分析”宣布后面用了冒号,“措施”后面也用了冒号这是不符合标点符号使用习惯的在同•个句了里,冒号般只能用•个,否则便面目不清两个冒号中应改•个为逗号.引语中“某某说”后用冒号例“大桥就要通车了,”他环视了一下会场说“请大家咬紧牙关,作最后的冲刺”分析凡是在一段引语的中间插入“某某说、这“某某说”后面只能用逗号,不能用冒号冒号在这里的作用是提示下文,用了冒号,前面的引文便没有着落了.引语中句子末尾的点号误置例
①李白的诗多豪迈“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回”
②为了子孙后代,为了中华民族,他们成了“盗火的普罗米修斯”分析用了引号后,句末点号究竟是在引号内还是在引号外,关键是看引用部分是独立成句的还是从属于引用者的第
①句中引用的是完整的两句,句末点号应在引号内第
②句中“盗火的普罗米修斯只是整个句子的宾语部分,句末点号应在引号外一般来说,凡前面用了冒号,便提示下面引文独立成句.不是书名用书名号例《丽达公寓》即日出售,……分析书名号用于书名、篇名、报纸名、刊物名“丽达公寓”是商品房的名称,是不能用书名号的不能为了突出某一表述对象,滥用书名号特指问用疑问代词(如“谁、什么、怎样”等)和由它组成的短语(“为什么、什么事、做什么、怎么做”等)来表明疑问点,说话者希望对方就疑问点作出答复,句子往往用升调例如
①今天谁值日?
②你怎么不去图书馆呢?
③什么事不能好好商量的?常用语气词“呢、啊”、不用“吗”【例题及分析】[例题1]下面是一个句子标点符号的三种标法,选出正确的一种,在后面的括号内画上“J
①我们用桐子榨油来点灯,吃的是豌豆饭,菜饭,红薯饭,杂粮饭,把菜籽榨出的油放在饭里做调料()
②我们用桐子榨油来点灯,吃的是豌豆饭、菜饭、红薯饭、杂粮饭;把菜籽榨出的油放在饭里做调料()
③我们用桐子榨油来点灯,吃的是豌豆饭、菜饭、红薯饭、杂粮饭,把菜籽榨出的油放在饭里做调料()(天津市1988年中考题)解析逗号表示句子内部的一般性停顿顿号表示句子内部并列词语之间的停顿
①句中把四种饭用逗号隔开使它们之间的并列关系不能清晰地显示出来,所以它是不正确的
②中注意了四种饭之间的并列关系正确使用了顿号,可“杂粮饭”与后面不是并列关系也用了分号,所以它也不正确那么只有
③是对的了点拨这道题实际上考查的是逗号与顿号的用法逗号只是一般性的停顿,而顿号它有表示词与词之间并列关系的作用这两种标点是最常用的,对它们的用法及修辞作用要熟知会用[例2]标点符号使用正确的一项是()A.奶奶突然说“算了吧,这样多不好”妈妈站起来,一边递过糖盒,一边说“您不知道那是多么名贵的木雕!”B.我每每看着它,却发现从来没有一只蜜蜂,一只蝴蝶飞绕,可怜的小桃树C.我素不知道天下有这许多新鲜事海边有如许五色的贝壳,西瓜有这样危险的经历,我先前单知道他在水果店里出卖罢了D.帝国主义的侵略打破了中国人学西方的迷梦很奇怪?为什么先生老是侵略学生呢?(哈尔滨市2000年中考题)解析这道题综合考查了多种标点符号的使用A句,冒号、引号、叹号、逗号、句号,使用全都正确A也就是本题答案B句,“一只蜜蜂”“一只蝴蝶”之间应是并列关系,使用顿号,题目错用了逗号,“飞绕”后面应使用句号,题目错用了逗号C句,“贝壳”后面应用分号,与下一句形成并列关系,题目错用了逗号D句,“很奇怪”后面应是一个逗号,题目错用了问号点拨分句之间的并列关系要用分号表示只有疑问句末尾,才用问号,D句,“很奇怪”既无疑问词,也不是疑问句,不能用问号句号出错,应该一眼看出,陈述句末的标点非它莫属[例3]下面标点符号运用不正确的一项是()B.著名水稻专家袁隆平认为成功=知识+汗水+灵感+机遇C.谈到怎样教育青少年一代?这位教育家有独到的见解D.创造,是人类智慧高度发展的结晶;创造,也是打开成功大门的钥匙解析此题是对问号用法是否正确判断考查题中C句“谈到怎样教育青少年一代”中虽然有疑问代词“怎样”,但全句不是疑问句,“怎样教育青少年一代”只是谓语中心语“谈至广涉及的一个话题,所以末尾不能用问号,应该使用逗号,表示停顿点拨本题不正确的只有一项,先用排除法把确定无疑正确的去掉,再把选出的错项毛病弄清楚,辨明它错在哪,做到不仅知其然,还要知其所以然[例4]依次填入下文方框处的标点符号,正确的一项是()人,最宝贵的是生命口生命对每个人只有一次这仅有的一次生命应当怎样度过呢口每当回忆往事的时候,能够不为虚度年华而悔恨,不因碌碌无为而羞耻;在临死的时候,他能够说口我的整个生命和全部精力,都已经献给了世界上最壮丽的事业口为人类解放而进行的斗争口A.“……”B.o——o(四川省2001年中考题)解析用代入法把所给标点依次代入原句品味它的修辞作用你会发现第一处方框里应填的标点是句号而不是逗号,这样选项A和D就被排除了,再读第二方框应填的是问号而不该是叹号,那么选项C也应被排除了正确答案B点拨这是一段脍炙人口的名言,你应该烂熟于心值得一提的是此题第四个方框里,备选答案有破折号和省略号,为什么正确答案选前者弃后者呢?那是因为“为人类解放而进行的斗争”是对“世界上最壮丽的事业”的解释说明,所以要用破折号来达到修辞作用[例5]要想表达“不光你能干,我也能干”的意思,下面的句子使用的标点符号应是()你是能干口我不能干口A.B.oC.D.!解析使用标点符号的作用达到修辞表意的目的,很巧妙A选项符合题目要求“你是能干,”表示肯定,达到了题目中“你能干”的要求“我不能干?”形成反问句,用否定反问表达了肯定的意思,达到题目中“我也能干”的意思点拨
①用代入法把选项所给答案代入题目中比较读出标点符号所表达的感情与语气
②对照题目所提要求,使之相吻合顺口溜:标点符号正确使用问号第一注意无疑问,陈述语气不用问第二注意选择问,全句末尾才用问第三注意倒装问,全句末尾也用问第四注意连续问,每句末尾都用问第五注意引文有问号,问号打在引号内顿号参考答案
1、去好呢,还是不去好呢?
2、你看到什么了,孩子?
6、全体立正!
9、这回翻山使部队养成了一种新的习惯,那就是用脸盆、饭盒子、茶缸煮饭、煮东西吃
10、她问我们饿了没有,这一问正中了我们的心思
11、他时而默读;时而朗读;时而背诵
12、我在市场里买了桔子、苹果、青菜、锤子、钉子等东西
13、张华考上了北京大学,在化学系学习;李萍考进了中等技术学校,读机械制造专业;我在百货公司工作我们都有光明的前途
14、人们常说的;开卷有益,读书破万卷就是从这里来的
15、当时的情况是开水没有,水壶要洗,茶壶、茶杯要洗,火生了,茶叶也有了
16、推开门一看呵,好在的雪呀!山川、河流、树木、房屋全都罩上了一层厚厚的白雪,万里江山变成了粉妆玉砌的世界
18、图书馆里的书真多《格林童话》《上下五千年》《十万个为什么》,我都喜欢看
19、她带走了落叶、纸屑、尘土和果皮,留下了清新的空气与洁净的大地啊!这不是王阿姨吗?她是我原来的邻居
23、往前没走多远,就听到小丽叫“快来呀,姐夫!我跑到跟前,扒开草丛一看,是个不大的水泡子,水面上波光粼粼仔细一看,挨挨挤挤地都是鱼我不禁叫起来“啊!这么多鱼!”他连忙脱掉鞋袜,跳进膝盖深的水里逮起来
24、散会了,大家想想我是孩子,应该照顾就把糖呀、蜜饯呀、橘子呀拿过来给我说;“带回去吃吧!我连连摆手说“不要!不要!我家里有,可是爸爸却好像没听见我的话似的,不客气地拿出塑料袋,把糖果一把把地装进去,边装边说“不拿白不拿”语文标点知识讲解与练习
一、省略号用法归纳
1、表示说话的断续“可是太太我不知道你一定是认错了(莫泊桑《项链》)
2、表示列举的省略“什么都有稻鸡、角鸡、鹑鹃”(鲁迅《故乡》)
一、大并套小并,大并逗,小并顿
二、并列谓和并列补,中间不打顿打逗
三、集合词语连得紧,中间不要插进顿
四、概数约数不确切,中间也别带上顿
五、多个引号书名号并用,中间不插顿
六、并列词语中用“和”“及”“或”等连词,连词前不带顿
七、并列词语中带“啊”“哇”“呀”等语气助词,并列成分之间不打顿打逗
1、同一句话不重复使用冒号
2、提示性动词指向引文之外的内容,提示性的词语后不用冒号
3、冒号不与“即”“也就是同时使用
4、引文不独立成句,不用冒号
5、冒号一管到底分号
1、简单分句不用分号用逗号
2、并列分句内有逗才能分
3、分项列举的各项之间用分号
4、分项列举里余指代词“等等”前也要用分号
5、非并列关系(如转折关系、因果关系等)的多重复句,第一层的前后两部分之间,也用分号引号
1、直接、完全引用,句末点号放在引号内
2、间接、不完全引用,点号放在引号之外或不用点号(问号、叹号除外)
3、引中有引,外双里单
4、转述不用引号引用原文或原词原句加引号括号
1、不是注释说明内容,不用括号
2、括号注释说明读时可省去,但破折号注释说明不可缺
3、句内括号紧贴被注释词语或短语后
4、句外括号放在句末点号后,括号内注释语句句末可用点号书名号
1、考试名称不用书名号
2、活动主题不用书名号
3、栏目名称不用书名号
4、计划不用书名号
5、丛书与单位,不用书名号
6、专业课程名称不用书名号
7、书名号中有书名号,外双里单省略号不能与“等”“云云”“诸如此类”等连用破折号不能与“即”“就是”等并列
3、表示说话的中断“我立刻胆怯起来,我想全翻过先前的话来”“那是实在我就不清,其实有没有灵魂,我也说不清”(鲁迅《祝福》)
4、表示语意未尽,让人思索“原来如此……”(鲁迅《为了忘却的纪念》)
5、表示引文的省略古老的钟嘶哑地敲了十下,十一下……用法(表示列举的省略)谢谢上帝,总算活着回来啦……我不在,你在家里做什么呢?用法(表示说话的断续)
6、表示沉默例题
1、黄山松千姿百态,有的状如黑虎,有的形似孔雀……A
2、王强对老师说“《石灰吟》我会背了千锤万击出深山……”B
3、小鹰急促地喘着气,对老鹰说“现在……我总算……会飞了吧!”C练习:
1、漂亮的螺壳、来回穿梭的游鱼、五彩缤纷的蠕虫……()
2、他气喘吁吁的跑来说“你……你们……,快……,快去看看”()
3、她轻轻地哼起《摇篮曲》“月儿明,风儿静,树叶儿遮窗根啊……”()
4、花开花落,候鸟迁徙,四季轮回,潮汐涨落……自然界的周期重演现象可曾引起过你的注意?()
二、书名号知识提要书名号一般用于书名、篇名、报刊名、歌曲名、电视名、电影名等注意
1、相邻两个书名号之间无需用顿号隔开
2、书名号使用的范围很广,要结合实际情况,灵活使用例题
1、读了《爱的教育》这本书,我的心情久久不能平静
2、我很喜欢读《石灰吟》和《墨梅》这两首诗
3、电视连续剧《西游记》真精彩!练习
1、在美国看到祖国的水兵听到歌唱祖国的乐曲作为中国人还有什么比这更令人兴奋呢
2、我订了少年文艺哥白尼小数报等版刊杂志
3、我喜欢看这两部电影爱德华医生和雨人
三、引号用法归纳表示文中引用的部分引号有双引号和单引号两种一般用双引号,引文内还有引文,就用单引号双引号和单引号反复使用直接引用别人的话,用引号;间接引用别人的话,不用引号连续引用几个文段时,每段开头都要用前引号,只在最后一段用后引号
1、表示引语直接引用引语指行文中引用他人的话成语、格言、诗词等,也包括拟声词、音译词
2、表不特定称谓特定称谓指具有某些特点的名称、简称、专用术语以及纪念日等
3、表示特殊含义需要强调特殊含义指引号中的词语在其具体的语言环境中产生了新的意思
4、表示否定和讽刺注意引号里面还要用引号时,外面一层用双引号,里面一层用单引号例如孟浩然接过酒杯,一饮而尽,然后说“王勃说得好’海内存知己,天涯若比邻’我们虽然暂时分别了,我们的友谊却像这长江的波涛永世不绝”例题
1、歌中唱道“太湖美,太湖美,美就美在太湖水”A
2、贝加尔湖曾是世界上最深的淡水湖,但现在正被沿岸工厂排放的废水“吞噬”着B
3、它们呆呆的站在那里,瞧着这位“破冰勇士”C练习
1、试验者用黄色光照射水面,鲨鱼便索性躺在水底“绝食”,一动不动()
2、他的画室里,挂着他用以自勉的条幅“不教一日闲过”()
3、古今中外所有成就事业的人,在前进的道路上,不都是靠着这种“滴水穿石”的精神,才“滴穿”一块块“顽石”,最终取得成功的吗?()
4、他仍然兴致勃勃地拣那些“没用的玩意儿”()
5、正像一首诗所说的那样,“明日复明日,明日何其多!我生待明日,万事成蹉踪”o有计划地读书,还能养成“今日事,今日毕”的好习惯()
6、太湖素有“鱼米之乡”的美称()
7、随着“轰隆”一声巨响,所有的舰船都震动起来()
四、破折号用法归纳
1、表注释、解释说明非洲人的绘画一无论是木雕挂画、沙画,还是龟壳画、蝴蝶画远远地望见了明如玻璃的带子一河
2、表意思转折或转换、话题突转
3、用于标明语意递进,破折号后面的比前面的递进一层托德简直是个傻瓜一天生的傻瓜
4、用于标明因果关系,破折号后面的是原因
5、表语言的延长、声音延续“要不一摔跤”例题
1、只听到“嚓一嚓一”冰层裂开了一条小缝A
2、爷爷想用手搓洗一下,可是腰弯不下去,只好两只脚互相帮助一左脚搓一下右脚,右脚搓一下左脚B
3、“卖香烟喽一明天敌人要扫荡”老人悄悄地对交通员说C
4、根据同学们的需要,我们年级开设了以下三个兴趣小组一摄影组;一合唱团;一读书社D练习
1、这时,从远处传来一阵清脆的啼叫声“克噜一克哩!”()
2、李白随即吟咏了脍炙人口的名诗一《黄鹤楼送孟浩然之广陵》()
3、“今天好热啊!一你什么时候去上海?”张对刚刚进门的小王说()
4、莫高窟里还有一个面积不大的洞窟一藏经洞()
5、环境物理学分为以下五个分支学科一环境声学;一环境光学;一环境热学;一环境电磁学;一环境空气动力学(
五、标点符号用法口诀提示语在前用冒号,提示语在中间用逗号,提示语在后用句号例题
1、有个围观的人问他“用你的矛来戳你的盾,会怎么样呢?(提示语在前用冒号)
2、“你看见了?”快手刘明亮的大眼珠子朝我惊奇地一闪,跟着换了一种正经的神气对我说,“不会吧!你可是说准了,猜错了就得卖我的糖”(提示语在中间用逗号)
3、“立即停船抢救!”少奇同志斩钉截铁地说(提示语在后用句号)练习
1、你刚才说什么妈妈很惊讶接着又问你究竟说了些什么
2、我有个外号你知道吗小刚得意洋洋地说着
3、方博士语重心长地对我们说爱护水资源人人有责呀
六、考考你
1、加标点,使句子表达不同的意思⑴我赞成他也赞成你怎么样⑵我赞成他也赞成你怎么样
2、综合加标点当他的儿子把纸和笔捧到他跟前时儿这首诗死去元知万事空他用力支撑着但悲不见九州同写下了示王师北定中原日家祭无忘告乃翁写完之后他慢慢闭上眼睛与世长辞了
3、给下面文字选择标点符号的正确填法
(1)为什么瓜秧开了花不结瓜是水浇得不够是肥施得不足还是土壤根本不行一位雷达兵在生产队当过副队长他找到了答案瓜秧开了花要授粉A—!cn——Lf,,,•o2它把自己勤奋创造的满身宝物献给人民叶可以喂蚕枝条可以造纸种子可以榨出高级润滑油薄麻这种毕生为人民造福的品德不是很伟大很iWj尚么C:……D、!
4、给下列句段加上合适的标点1太阳出来了阳光下出现了五彩缤纷的景象洁白的墙青翠的叶鲜红的花它们把大地装点得更俏丽2没事山花听了说你将来会成为一名舞蹈演员的山雀也在一旁说对啊对啊3吱吱老鼠大叫兄弟们我搞到了一本猫的故事快来看啊4老信天翁搔搔头说让我想想对天有一个女儿我曾听人们讲过一个故事叫天女散花天女自然是天的女儿
5、巧加标点1从前,有个旅店贴了张广告,上面写着“下雨天留客天留客不留”一位旅客走来,要求住店店主指着广告说“你没看见广告牌上写的吗?下雨天不留客!”客人说“我看见了广告说得很清楚,下雨天要留客!”其实,这句话有两种不同解释,是标点符号在其中作怪下面就请你通过添加标点符号来实现意思的改变2刘大伯看了儿子的电文“船已行二日即到他弄不明白其中的意思于是拿去问人,三个人看了后分别说出自己的意见,这三种意见都言之有理又各不相同,请你代其说出张三说李四说王二说
6、改正下面句子中用错的标点符号用修改符号在原句中修改1他说了很多,我实在听不懂他在讲些什么?2哪里有阿文?哪里就有笑声!3要不是妈妈叫醒我,真不知道睡到什么时候呢?4天!究竟有没有天呢,它开始怀疑了,它想……说不定就是天女的爸爸吧!5我欢笑,回声也欢笑,我哭泣,回声也哭泣6在地球上,在太阳,月亮,星星照到的地方有一个人在找东西,他各处都找遍了,草根底下、排水沟里、马路上--7爷爷从北京回来一到家就告诉我他今天给我买了一本“童话新选”,我一听,高兴极了!忙从爷爷的手提包里取出这本新书认真地看起来!8她看了看我又看了看张叔叔,说“南京长江大桥可真雄伟,长大了我也要当一名设计师,把祖国建设得更美叔叔你说好不好”标点符号口诀歌标点符号很重要,组成文章不可少,该用哪种小符号,都要认真来思考意思说完用逗号,话说完了用句号,喜怒哀乐感叹号,提出问题用问号,注释进层破折号,书文名称书名号,意思省略省略号,表示停顿用顿号
10、转折或注解
11、意思没表完,
12、报刊或书名,
13、重点词语句,
14、专用名称下,
15、两数或名词,直线画后边(一一破折号)六点紧相连(……省略号)括号带双尖(《》书名号)字下加黑点(.着重号)横(浪)在下边(一一一专用号)横线连两边(-连接号)。