还剩13页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
幼儿小班教案【精品】幼儿园小班教案范文合集九篇幼儿园小班教案篇1活动目标子细倾听诗歌,感受诗歌夸姣的意境在理解诗歌的基础上,初步学习仿编能分析诗歌,培养想象力根据已有经验,斗胆表达自己的想法活动准备配乐诗歌《出海》、大海背景图、大海里的各种东西、幼儿人手一张长方形纸活动过程
一、感受诗歌的意境
1、出示图片大海背景图1师看看,这是什么地方?2师看到这么美的大海,你想干什么?3师我呀,想出海,想到海面上去看看、玩玩,你们帮我想想,坐什么去呢?4师有这么多的海上交通工具,我可以划着小船去,可以坐飞机去看海,可以坐大轮船去……那好吧,我就坐大船去,海上有什么呢?欣赏诗歌《出海》
二、理解学习诗歌1>提问1我出海时,看到了什么
4、出示阿姨做饼干的画面小苹果家楼上住着谁?(引导幼儿辨认穿蓝色衣服的是阿姨,粉红色衣服的是小苹果的妈妈)这个阿姨有什么本领阿姨和妈妈在做饼干,小苹果在干嘛?
5、出示哥哥的画面小苹果家对面的巷子里住着谁这是阿宇哥哥,你们看出来他有什么本领吗他做机器人要用那些材料小朋友都喜欢阿宇哥哥做的机器人,他们都向阿宇哥哥订购机器人,订购时什么意思?
6、星期天终于到了,我们一起到跳蚤市场看看?(出示市场画面)你们看到了什么?听听小苹果是怎么介绍跳蚤市场的?
三、完整倾听故事
1、小苹果和这些邻居们都在忙什么呢我们一起来听听这个好听的故事?
2、边播放画面、教师完整讲述故事
3、提问故事的名字叫什么?故事里有谁?小苹果和他的邻居在准备干什么?小苹果准备了什么楼上的阿姨和阿宇哥哥准备了什么?
四、延伸活动请幼儿回到家去了解了解自己邻居的本领幼儿园小班教案篇7活动目标
1、会边念儿歌边做手指动作
2、能大声的朗诵儿歌,感受手指游戏的乐趣
3、让幼儿知道什么是手影活动准备
1、图片,手影DVo
2、《手指儿歌》的磁带活动过程
一、谜语导入“一样东西人人有,一只左来一只右,吃饭穿衣全靠它,它是我的好朋友”师小朋友们来猜猜,这是什么呀?幼手
二、引导幼儿数一数自己的小手有几个手指头?左手有几个?右手有几个?一共有几个?
三、引导幼儿说说手可以做什么幼儿讨论目的是让幼儿说出手可以变魔术
四、让幼儿知道手指头会变魔术,引起幼儿学儿歌的兴趣一一观看手影DV让幼儿感知手指头变魔术的、乐趣
五、教师朗诵儿歌,一边朗诵,一边出示图片提问:引导幼儿用儿歌的内容回答,并用动作表示
六、幼儿学念儿歌鼓励幼儿大声的朗诵,并能较正确地做手指动作提问小动物是怎么变出来的?几个手指头变的?引导幼儿在朗诵最后一句时,做大老虎吓人的动作,体验儿歌的乐趣
七、让幼儿在屏幕上表演手指魔术,体验手指在屏幕上留下各种影子的延伸鼓励幼儿讨论手还可以变什么附儿歌1个手指头呀,1个手指头呀,变呀变呀,变成毛毛虫呀2个手指头呀,2个手指头呀,变呀变呀,变成小白兔呀幼儿园小班教案篇8【活动目标】
1、通过引导幼儿介绍自己的玩具、玩幼儿园的玩具,使他们淡忘分离的焦虑
02、幼儿玩玩具时,教师随机进行安全教育和良好卫生习惯的培养
3、引导幼儿向大家说出玩具的名称,演示玩法
4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法
5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人【活动准备】
1、让幼儿带一种自己特殊喜欢的玩具或者其他物品到幼儿园
2、结合活动区布置,给幼儿设置有顽耍空间的自带玩具摆放区(或者叫温馨倾诉区)
3、检查好大型玩具的安全【活动过程】
1、教师引导、鼓励幼儿在大家面前介绍自己的“宝贝”,并演示玩法
2、幼儿玩各自的玩具,教师巡视,随即进行安全教育,纠正幼儿不良的卫生习惯,并尝试引导幼儿一起玩、交换玩具玩等等应给带跑车或者其他需大场地玩具的幼儿提供支持
3、教师把幼儿园的大型体育玩具作为“宝贝”介绍给幼儿,讲请注意事项,并引导幼儿安全、有序地上去玩【活动反思】小班孩子刚离开家中,还没有摆脱“自我中心”,想要把自己最喜欢最宝贝的玩具分享给其他小朋友,有不少幼儿都还不愿意,而这时教师就要用表扬,奖励的方式,激励其他小朋友感受分享的快乐,使他们也产生分享的意愿,在分享的过程中孩子们会体味到一起玩的快乐并且懂得在玩的时候要爱护好自己和他人的玩具幼儿园小班教案篇9活动目标.在游戏中探索大小不一的娃娃能套在一起变成1个的秘密.在看看、比比、套套的过程中提高思维的灵便性,体验成功的快乐.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话.尝试用线条记录实验结果,并能用恰当的词汇进行描述活动准备第一次操作人手一只套娃(3个);托盘做好标记活动过程
一、认识套娃,激发幼儿活动兴趣.出示套娃介绍,激发幼儿探索兴趣师套娃们来到我们班,无非他们还没有装好,请宝宝装一装,再看一看、数一数你有几个可爱的套娃.幼儿介绍自己的套娃师宝宝有几个娃娃呀都有3个娃娃!他们是什么颜色的呢?可爱吗?(喜欢吗?)师我发现3个娃娃还有不一样呢?(有的怎样,有的呢?).教师小结,并介绍娃娃的名字师现在我们一起来认识他们吧她叫小小,抱抱你的小小,小小长的小,排在第一个;她叫中中,摸摸中中的头,中中排在第二个;她叫大大,大大最谦让了,排在最后一个,跟大大打个招呼(大大你好)
二、在游戏中探索大小不一的娃娃能套在一起变成1个的秘密.引出探索主题师套娃有一个越变越少的秘密,3个能变成2个,还能变成1个呢!想玩吗?听着音乐,在这个套娃舞台(手势)(这是什么?)上变,音乐停,我们就放下手里的套娃,好吗?〔这个环节看幼儿是否能停下来听讲〕.放音乐,幼儿操作
3.鼓励幼儿交流
(1)师你变成为了几个娃娃呢?(先变2个的来交流、再变1个的交流)
(2)师谁也把3个娃娃变成2个的,请举手
(3)师还有不一样的吗?xx你变成为了几个娃娃?真厉害变成为了1个,给大家表演表演!
(4)幼儿演示引导幼儿发现提问子细看谁藏起来?小小藏在哪里呢?谁又藏起来了(中中、和小小,2个都藏起来,藏在谁的肚子里了)?看!刚才的3个娃娃变成了1个娃娃呀,真棒!
4、教师小结师原来小的藏在最里面,大的留在最外面,我们也来试试让3个变成1好吗?(放音乐)
5、幼儿3个变1个师成功了吗?真棒!
6.探索5个变1个的秘密1出示最大和最小师看,又来两位朋友,一个叫最大,还有一个叫最小,他们也想玩变魔术,想想怎样把最小、小小、中中、大大、最大,一共几个娃娃呀,5个变成1个呢?2幼儿探索,教师观察发现幼儿的艰难如果全部成功就直接请幼儿介绍自己的方法你是怎么把5个娃娃变成1个的呢?〔如果有两种方法分别介绍3教师引导幼儿把自己的艰难表述4教师借助ppt匡助幼儿理清思路师我们可以把最小的装在小小的肚子里,再把他们装到中中的肚子里,再一起装到大大的肚子里,最后把他们一起装到最大的肚子里这样5个娃娃就变成为了1个娃娃了,魔术就变好了!
三、结束语套娃好玩吗?我们把套娃带到班里给其他小朋友也玩玩,好吗?
(2)在听的时候,你喜欢诗歌里的哪一句?再次欣赏,跟念诗歌师大海真美啊!想不想和我一起去看看,玩玩好,我们一起《出海》
三、学习仿编诗歌师我们看到了浪花、白云、海鸟、帆船,你还会看到什么呢?根据幼儿的回答,引导幼儿仿编如幼儿海龟师海龟有多少呀?幼儿海龟一只只师幼一起仿编诗歌师真棒!把你们看到的东西,都编到诗歌里去吧!
四、一边折船,一边欣赏诗歌
1、师(出示船)你们看,这是什么?(船)你们谁知道我是怎么做的让我们一起折艘船出海吧!
2、引导幼儿用长方形纸折船(自由想象折船)师比比谁折的船漂亮?
五、带领幼儿拿着纸船在诗歌的意境中边念边开出活动室师好了,我们开着小船出海去了(随着音乐律动做动作)课后反思活动一开始,我告诉幼儿,有一个小朋友到海上玩了,他把自己看到的东西都拍成为了照片,想和大家分享在给幼儿看图片前,我提出要求“看的时候要找出这是在哪里有些什么?什么样子的像什么?”第一次欣赏图片后简单提问再引导孩子进行第二次观察,要求他们说出特征重点和幼儿一起观察了浪花“卷”的特征在幼儿已经有了初步的认识后,我请幼儿边看配上文字的图片,边听老师充满感情地朗诵诗歌,听完要求他们说出自己最喜欢的那句,并说出最喜欢这句的理由每当孩子说出一句诗歌时,我就再次出示相应的画面,和他们一起重温诗歌,就这样,孩子们不知不觉中学会了诗歌接下来,我用“我念前半句,孩子接后半句”的方法和孩子一起朗读了几遍,再邀请几个能力稍强的孩子到前面来示范最后一个环节,我问孩子们“你们想不想出海?”教孩子折纸船,结束感悟.虽然成人感觉这首诗歌的意境很美,但是孩子并不能真正领略如果能看到“出海”的动态录相,或者在朗读诗歌时再配上音乐,这样可能更容易让孩子理解诗歌中的意境在孩子基本学会朗读后,播放音乐,让孩子随音乐有表情地朗读,效果可能会更好些.活动延伸中有让孩子仿编诗歌的要求,可以带孩子在戏水池玩纸船,然后进行仿编小百科海域是人类最先通向大洋的桥梁海域对人类的作用不仅是提供丰富的各类可用资源,它里面的藻类也为调节整个地球水平衡发挥出重要作用幼儿园小班教案篇2活动目标L了解常见的垃圾桶,知道垃圾桶的用途.养成不乱扔垃圾的卫生习惯.初步懂得保护环境,从我做起的意识.愿意斗胆尝试,并与同伴分享自己的心得.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人活动准备.视频《猪八戒扔西瓜》、猪八戒图片、分类垃圾桶图片.布置场景猪八戒的家(可回收的垃圾、不可回收的垃圾、分类垃圾桶)活动过程:
一、出示猪八戒图片,引出故事《猪八戒扔西瓜》.引导语今天我们班来了一位客人,我们一起把他请出来吧(出示猪八戒吃西瓜的图片)猪八戒在干什么?(吃西瓜)猪八戒吃完西瓜会把西瓜皮扔哪里呢?我们一起来看看猪八戒到底是怎么做的
二、播放视频《猪八戒扔西瓜》,引导幼儿讨论如何保护环境.提问
①猪八戒吃完西瓜把西瓜皮扔哪里了?(地上)
②发生了什么事?
③谁教训了猪八戒?
④猪八戒后来是怎么做的?.引导幼儿讨论猪八戒乱扔垃圾对吗?应该怎么做?.小结乱扔垃圾是会害人又害己的,而且也会造成环境的污染,我们要养成不乱扔垃圾的好习惯,保护好我们生活的环境
三、出示分类垃圾桶图片,让幼儿认识垃圾桶的用处.引导幼儿观看图片,说说垃圾桶上的标志是什么意思.引导幼儿说出垃圾应该丢到垃圾桶里,认识可回收垃圾和不可回收垃圾的标志
四、整理猪八戒的家,初步分类可回收垃圾和不可回收垃圾.引导语猪八戒知道自己错了,所以他想赶紧回家把被他扔的满屋的垃圾都清理干净,你们愿意帮忙吗?那我们一起去看看猪八戒家里到底有哪些垃圾呢?
2.初步引导幼儿区分可回收垃圾应该放在可回收的垃圾桶里,不可回收的垃圾应该放在不可回收的垃圾桶里
五、活动延伸引导语小朋友们,我们把小猪的家整理干净了,那现在我们一起去找找我们幼儿园哪里有垃圾,去把它捡到垃圾桶里去,让我们的幼儿园也变得又干净又整洁猪八戒扔西瓜在路上,猪八戒边走路边吃西瓜,随后把西瓜皮往后一扔,紧随其后的孙悟空差点摔倒,孙悟空想这个猪八戒这么乱扔垃圾,还每次屡教不改,这次我得好好教训他,让他吃点苦头,长点记性想到这里,孙悟空灵机一动,就有了主意只见孙悟空张口轻轻一吹,西瓜皮即将飞了起来,掉在猪八戒的前面这时,猪八戒还浑然不知,在得意洋洋的吃着西瓜,走起路来也有点轻飘飘了,这种得意忘形的样子,让孙悟空觉得这是你自找的,可别怪我哦当猪八戒一脚踩上去的时候,早已失去了重心,因为没有一点谨防,摔了个仰面朝天,这一跤摔得很重,痛的他“嗷、嗷”直叫孙悟空走到边上,忍不住笑着说“八戒,你怎么了,没事吧?”猪八戒看了看地上的西瓜皮,知道是自己扔的,被悟空捉弄了一下,羞得说不出话来猪八戒忍痛爬了起来,捡起了地上的西瓜皮,把它放进垃圾桶孙悟空说“你别好了伤疤忘了痛,要记住,下次可再别乱扔哦”幼儿园小班教案篇3活动目标
1、学习看图念儿歌,理解儿歌内容
2、初步尝试仿编儿歌,体验与同伴游戏的乐趣活动准备〃小兔吃萝卜〃、〃小猫吃鱼〃、〃小狗吃骨头〃、〃宝宝吃饭〃的图片各一幅活动过程
一、引导幼儿学习看图,并说出儿歌中的四句话
1、出示图一师看看谁先来了?它在干什么?它有让妈妈喂吗?它是在忙吃的?(引导幼儿自己说小兔自己吃萝卜)一起学小兔池萝卜的样子,可以发出声音的吃师刚才你们是怎么吃的?(啊呜……)师我们送它一句好听的话吧(小兔自己吃萝卜,啊呜啊呜吃得香)跟念儿歌第一句(集体)
2、出示图二师这又是谁来了?(小猫)时它在干什么呢?它吃鱼请别人帮忙了吗?跟念儿歌第二句(先集体后个别幼儿)
3、出示图三这个小动物是谁呢?(小狗)师小狗也是能干的孩子,它是自己吃骨头的呢,我请一个小朋友来学学吃骨头的样子(啊呜啊呜……)师我们应该在忙夸它呢?(小狗自己吃骨头,啊呜啊呜吃得香)跟念儿歌第三局(个别幼儿念)
4、出示图四师我们宝宝都是自己吃米饭的吗?(集体念)师那我们给儿歌加之一句,夸夸我们宝宝〃宝宝自己吃米饭,啊呜啊呜吃得香〃
二、完整跟念儿歌
1、老师完整念儿歌一遍师这些小动物真是了不起,我们把夸他们的话连起来说,就是一首好听的儿歌,叫《啊呜啊呜吃得香》,先听老师念一遍(老师念)
2、幼儿跟念两遍师你们念得真好听,一起再来一次吧
3、请个别幼儿完整跟念
三、游戏《喂食》与仿编
1、教师出示小鸡和山羊
2、幼儿进行喂食游戏,找食物卡片进行喂食
四、结束活动师小动物们今天可开心了,它们说谢谢小朋友们给它们送了这么多好吃的食物,无非它们现在要回家了,我们应该要怎么说啊?(再见)幼儿园小班教案篇4设计意图孩子通过视觉、触觉、味觉,全方位感知了水果,认识了常见水果的形、色、典型特征,因此,制作漂亮的常见水果使孩子对水果的感知经验进行梳理,进一步锻炼幼儿的动手能力,萌发孩子的审美能力活动目标
一、学习自主选择颜色撕贴水果
二、能在撕撕贴贴中体验制作水果的快乐活动准备若干不同颜色的长条纸,一棵空白轮廓的果树,幼儿人手一份水果纸,胶水活动过程
一、激发幼儿活动兴趣你们都认识苹果吗,那苹果宝宝都有那些颜色啊对了,有红色的,也有黄色的,还有绿色的你们觉得这些颜色漂亮吗我这里有一个苹果宝宝在哭,它说别人都有漂亮的颜色,可是我没有,我们一起来帮帮它好吗你们想给它穿什么颜色的衣服啊好
二、教师示范撕粘苹果
(一)教师选择一种颜色的纸,用左三个手指拈住这张纸,此外三个手也拈住纸,往不同的方向用力撕,将它撕成小小的一条条
(二)请幼儿跟着教师徒手练习
(三)在纸的一面涂上少量的胶水,再将纸条粘贴到苹果上,不能粘到轮廓的外面去哦
(四)将多出来的纸条放到筐子里,不可以扔到地上
(五)粘好后用毛巾把手擦干净
(六)你们看这个苹果是不是变漂亮了?还有不少的水果宝宝也说了,给我也穿上漂亮的衣服吧,你们愿意帮帮它们吗我们来看看都有那些水果宝宝,它可以穿什么颜色的衣服?
三、幼儿粘贴水果
(一)给每组幼儿分发不同种类的水果轮廓
(二)幼儿自由选择色纸进行撕贴
(三)提醒幼儿胶水涂得少点
(四)提醒幼儿将多余的小纸条放到筐子里
(五)教师巡回指导,并匡助个别有艰难的幼儿
(六)请幼儿边做边说一说我给什么果子穿上了什么颜色的衣服例如我给苹果穿上了红颜色的衣服
四、制作水果树请幼儿将自己粘贴好的水果拿上来,教师按轮廓剪下来制作成一棵水果树幼儿园小班教案篇5活动目标
1、引导幼儿学说介词在;方位词上、下、里、后、旁
2、能用完整话我在……上(下、里、后、旁)
3、幼儿喜欢参预游戏活动准备故事背景图、小猫的图片、歌曲、在教室布置好捉迷藏的场活动过程
一、教师用故事引入主题
1、出示故事的情境图片,边看图边讲故事,引起幼儿的兴趣“今天的天气特殊好,三只猫姐妹们高高兴兴的来到草地上顽耍,你看他们多开心啊!过了一会,小黄说跑跑跳跳的没意思,咱们做个游戏吧其他两只小猫拍着手允许了咱们玩捉迷藏一会的工夫他们就跑的没影了,藏了起来,呀!他们都到哪去了呢?”
2、小朋友们匡助找一找吧请三名幼儿到前面来找到三只小猫,并且要告诉其他小朋友它藏到哪里了
二、请幼儿参预匡助小花猫藏起来
1、请两组幼儿到前面来,分别匡助小猫藏起来,请其他的孩子来找“小猫说小朋友们真聪明,但是它玩了一次还没玩够,还想再玩,它想请小朋友匡助它藏,让别的小朋友来猜,这几个小朋友藏的时候其他人要把小眼睛闭上,不能看”
2、请幼儿用“小猫藏在什么地方”的句式说一句完整的话
三、游戏捉迷藏
1、小猫玩累了要回家了,不如我们自己来玩这个游戏吧!教师说明游戏规则请幼儿两个人一组,一个藏,一个找找到的幼儿要说出,是从哪找到的他的,用一句完整的话表述第二遍时互换角色
2、提醒幼儿在游戏时注意安全,藏的人不能有声音
3、幼儿听音乐放松,回坐位
四、歌曲《捉迷藏》活动自评在这次活动中,是以游戏的形式进行,幼儿的兴趣很高,都能够积极的参与到游戏中以小猫的形象与幼儿对话,适合小班幼儿的年龄特点教师是环绕着目标进行的教育活动,用方位词贯通始终通过这个活动,幼儿进一步的明确了方位词的使用,在语言的表述上有一定的进步幼儿园小班教案篇6活动目标
1、引导幼儿认真观察画面,通过画面理解故事内容
2、尝试用较完整的话教书故事中的主要情节
3、理解“邻居”的含义,用简单的语句介绍自己的邻居活动准备
1、故事画面
2、指偶一一小苹果活动过程
一、说说我们的邻居
1、小朋友,你们知道“邻居”是意思吗?(邻居住在自己家附近的人)
2、谁能说说你家周围的邻居都有谁住在哪里是什么样子?
3、教师小结幼儿谈话内容刚才许多小朋友介绍了自己的邻居,有叔叔、有阿姨、有爷爷还有奶奶……那你们知道你们的邻居都有些什么本领吗?
二、小苹果的邻居
1、出示小苹果指偶今天,我们班来了个小客人一一小苹果(引导幼儿和客人打招呼)
2、小苹果家附近也有许多邻居,他们都有谁有什么本领呢让我们一起来看看吧
3、出示小苹果画面你看见了什么?还有什么东西这些东西是谁的?小苹果为什么要把这些东西拿出来?(介绍礼拜天的跳蚤市场)。