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有关科学工作计划范文6篇有关科学工作计划范文1通过几年的科学学习,大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣,对科学本质有一定的了解,科学素养得到相当的培养,已经具备了初步的探究能力,他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望,乐于动手,善于操作不过两极分化很明显优等生表现出对科学浓厚、持久的兴趣,科学素养发展态势良好;后进生对科学有种担忧感,随着年级的升高,课程难度值增加,学习态度不够认真,加上对科学学科的认识不足,认为本学科不重要,轻视,造成科学素养发展态势一般从本学期开始,学生将进入小学高年级阶段的科学课学习,科学教科书也将展示一系列新的内容,引导学生们开展更为丰富多彩的过程与方法活动为更好的开展科学教学活动,我对本册教材、班级学生情况等方面作了细致地学习或分析,制定教学工作计划如下
一、教材内容概要本册教材由“生物与环境”、“光”、”地球表面及其变化”、“运动和力”四个单元组成每个单元含8个教学活动,原则上每个教学活动的时间为1课时,共约32课时,再加上弹性内容和复习检测约20课时,本学期授课时间约为52课时
1、什么叫机械1课时
2、怎样移动重物2课时
3、斜坡的启示1课时
4、拧螺丝钉的学问1课时
5、国旗怎样升上去1课时
6、自行车车轮转动的奥秘1课时第二单元形状与结构
1、折形状1课时
2、搭支架1课时
3、建桥梁1课时
4、造房子2课时第三单元它们是怎样延续后代的
1、不用种子也能繁殖吗1课时
2、动物怎样繁殖后代1课时
3、我是怎样出生的1课时第四单元岩石与矿物
1、认识常见岩石2课时
2、认识矿物的性质2课时
3、日益减少的矿物资源1课时第五单元人体的“司令部”
1、大脑1课时
2、神经1课时
3、感觉1课时第六单元交流与质疑
1、交流1课时
2、质疑1课时有关科学工作计划范文3
一、指导思想以培养学生科学素养、创新能力和实践能力为重点,继续认真学习新课程标准和小学科学学科建议,明确其意义和作用,用新课程改革的思想和理念指导教育教学工作,开展对教材的研读工作,通过学习和研读,使教师对新的教材内容有进一步的认识和理解加强课堂教学的管理,提高课堂教学效率和教学质量加强对兼职教师指导与培养,注重校内和校际交流,在不断反思与总结中提高全组教师的业务水平,全面推进师生的整体素质
二、工作目标
1、组织学习《新课程标准》,提高教师理论知识和业务水平
2、加强规范管理,积极落实初中农村“四项教学规范达标”工作
3、借助温州市初中科学复习会议,开展复习课研讨会议,提高复习课的质量
4、开展科学实验竞赛辅导工作,提高学生动手实验能力
5、通过课堂教学交流,提高教师教学能力,为参加学区和瑞安市的优质课做好努力
6、以各活动为载体,完成组内课题
三、主要工作措施
1、积极开展有效教学研究,落实教学规范达标根据学校的实际情况,围绕“有效教学”主题,开展以“有效课堂”为专题的研讨活动,围绕“有效备课、有效上课、有效批改、有效辅导”等开展课堂教学研究着力提高课堂教学效率,切实减轻学生课业负担
2、抓好学科教学研讨工作,重在研究解决教学疑难问题,促进学科教研组解决问题的行动研究能力,提升教师的专业水平
3、参加初三复习会议,提高教师复习课效率
四、日程安排九月份
1、确定教研组活动计划,建立中学科学教研组教研活动制度
2、完成单元检测题的出题工作及教学计划和教学进度十月份
1、开展第一次教研组活动,教师申报小课题研究内容,全面开展小课题的研究及指导工作
2、开展对课题的论证及小课题研究的交流
3、交流并健全“传、帮、带”的方法,提升它在教学中的作用H月份
1、组织全组人员进行小课题研究成果阶段性交流,以完成的给予推荐
2、组织全组人员进行课题的阶段性交流,进一步改进研究内容及策略
4、做好科学单元试卷的质量分析十二月份
1、课题阶段性交流
2、进一步交流小课题研究的成果及方法,推广优秀的研究方法
3、教研组活动,以交流并解决教学中碰到的问题为主
一、二月份
1、交流并讨论复习计划,切实提高教学效率
2、课题中期交流,汇报取得的成绩,收集有关资料,作好阶段性总结
3、学科教学效果的分析、反思及总结有关科学工作计划范文4
一、指导思想以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和区教育局“安全第一,质量为本,内涵发展”思想为指导以《科学、品德课程标准》为依据立足我区教育教学的实际情况,创新教研方式,继续围绕“有效课堂教学”的教研主题积极开展教研工作
二、工作重点
1、积极组织教师上好各种公开课,组织开展骨干教师上教学示范课,教研员评析课例的形式,为各校教研联动搭建平台,努力促进全区教学的均衡发展;
2、组织本学科教师j进行课堂教学改革,合理、有效应用模式,片区内进行听课、评课活动,取长补短,为我所用
3、充分发挥教研组合作研究的优势,扎实开展集体备课等形式教研活动
4、充分发挥骨干教师的”传、帮、带”作用,加强骨干教师培养,以点带面,辐射全区
5、品德学科注重调研、视导,提高学生思想道德水平
6、积极开展网络教研活动,努力学习,适应信息教育大环境下的教研模式,进行网络教研活动
7、安全教育课程要列入课程计划(不得以周会课代替安全课,不得以班主任代替安全教师)学校要制定不同学段的安全教育课程计划,并要有专门的安全教师,安全教案,保证每周不少于1课时
三、工作安排
二、三月份
1、制定科学、品德学科教学计划、教学进度;
2、科学、品德试卷分析及教研活动
四、五月份组织开展骨干教师公开课示范课月份
1、进行
四、
五、六年级实验操作检测;
2、筹备本学期期末测查及命题工作
3、期末考试、总结六月份检查学校各年级安全教育课程计划和安全课开设情况有关科学工作计划范文5
一、教材分析本册教科书有四个单元“电”“新的生命”“食物”和“岩石和矿物”“电”单元是从“什么是电”开始的学生对静电有比较丰富的生活体验,让他们适当地了解一点有关电荷的知识,可以使后续课中电流、电路的学习更有基础这一单元将通过与电相关的实验、交流、预测、检验、测量和推理、解释等活动,使学生形成关于电的初步概念,同时获得一些基本实验操作技能“新的生命”单元是从“观察油菜花”引入的由植物的花、果实和种子的系列观察活动,过渡到动物的卵、繁殖的观察和研究,从而使学生获得植物和动物如何繁殖新生命的认识,并形成关于生命的一系列发展性概念教科书中的观察实验,特别是一些探究性的实验,都是在支撑有关生命概念的建立,并在此过程中使学生获得对生命的理解“食物”单元通过对一天中所吃食物的回忆和分类,引起学生对饮食的关注,发现自己在饮食中的不良习惯,并在以后的生活中,能科学、合理、均衡地饮食食物的变化和获取食物信息方法的研究也是在帮助学生进一步认识事物的特征及其变化规律“岩石和矿物”单元是学生初次对构成地球固体物质的探究通过对岩石、矿物的观察、分类和描述,使学生形成关于地球物质的一般性概念,并对保护、开发和利用地球资源的重要意义有进一步的了解
二、教学目标培养学生科学的思维方法,努力发展学生解决问题的能力,使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学,把科学转化为对自己日常生活的指导,逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯;
2、了解科学探究的过程和方法,让学生亲身经历科学探究的全过程,从中获得科学知识,增长才干,体会科学探究的乐趣,理解科学的真谛,逐步学会科学地看问题、想问题;
3、继续指导、引导学生学习运用假设,分析事物之间的因果关系,注重观察实验中的测量,特别是控制变量、采集数据,并对实验结果作出自己的解释,学习建立解释模型,以验证自己的假设
4、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲,形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;
5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命,积极参与资源和环境的保护,关心现代科技的发展
三、学生情况分析进入四年级以后,学生对科学课的学习已经有了一定的基础求知欲和参与科学活动的愿望明显增强学生已掌握许多的科学知识和科学的方法,对科学探究活动非常喜欢,并能以自己的方式观察到许多细节的地方,兴趣浓厚,已经具备初步的探究能力,动手能力另外,在进行着观察、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时,学生的合作意识和合作能力得到大大的增强但由于学生年龄的局限,观察的深度、准确度还不够,观察或描述的方法还不会实践运用大部分学生知识面不广,勤于动脑的同学占的比例不是很大还有的学生在活动的时候常常耗时低效,不能很好地利用宝贵的课堂时间,这现象尤为突出因此,本学年是培养学生科学素养的至关重要的时期教学中要因势利导,积极引导学生在学习中逐渐养成尊重客观事实、注重证据、大胆质疑的科学品质和思维方式,提高他们的生活质量和学习质量
四、教学措施了解学生对所学科学主题的初始想法,特别是一些概念理解过程中出现的想法只有充分了解学生在概念的形成过程中的思维变化,才能做出正确的‘教学判断,并避免客观事实与学生的想象混淆
2、指导学生对实验结果进行比较和描述教科书中涉及了大量的观察、比较活动,这些活动可以帮助学生发现观察对象在属性、结构、功能、关系等方面的特点,是学生建构科学概念的重要认识基础
3、引导学生在观察和实验的过程中做好记录教科书中给出了各单元相应的记录表,并提示学生用文字、数据、简笔画、气泡图、网状图和柱形图等进行记录教学中要指导学生客观的记录观察到的现象,并随时提示他们将自己的记录与小组同学的记录进行比较、修正,教师每周都要对学生的记录进行督促和检查
4、引导学生用准确、恰当的词汇描述观察到的现象和事实活动中需要学生进行描述的内容很多,有些甚至是实验过程的描述,这种描述能够帮助学生提高科学思维能力,教学中应耐心引导
5、指导学生对观察和实验结果进行整理、加工,形成正确的解释尤其要重视学生在观察实验过程中,从证据、表格、图形获得的一些科学信息,并引导他们合理地使用这些信息做出科学解释有关科学工作计划范文6在学年计划的基础上,本学期计划作如下补充
一、教育技术推广应用方面
1、做好初
三、高三教室多媒体设备推广应用与管理工作,培训好老师与学生助理电教员,尽快发挥多媒体设备在复习中的优势,为中考、高考再创辉煌作贡献
2、集思广益,本学期计划开展现代教育技术在教育教学中应用情况、教学需求、教师培训工作及教师教育技术应用水平、学校教育技术未来发展等方面的调查,从中得到第一手材料,分析我校现代教育技术工作存在的问题,寻求现代教育技术发沟亩圆橹以促进我校现代教育技术工作更上一层楼?《生物与环境》单元从内容上分三个部分通过“绿豆种子发芽和生长”、“蚯蚓的选择”研究生物的生存和非生物环境的关系第二部分引导学生观察分析生态系统中生物之间的食物链和食物网,并通过对生态瓶的制作、观察,探究生态系统中生物和生物、生物和非生物相互依存的关系第三部分内容,是把以上认识拓展到自然界,通过典型事例的分析,认识到保护大自然、维护生态平衡的重要性《光》单元首先引导学生们观察光的传播(直线传播和反射)特点及其在生产和生活中的运用;接着指导学生认识许多光源在发光的时候也在发热,太阳是地球最大的光源和热源阳光下物体得到的热与受到的光照强弱有关系,也与物体本身的性质有关系最后通过制作太阳能热水器综合运用相关知识《地球表面及其变化》单元内容主要包括两个方面一是认识地球表面总的地形概貌,以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点;二是地形地貌变化及发生原因让学生知道是地球内部的运动,是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表《运动和力》单元内容可分为四个部分第一部分了解重力、弹力、反冲力,让学生用这些力作动力使小车运动起来,并研究动力的大小与小车运动的关系第二部分学习测量力的大小,认
3、为了提高我校教育信息化的应用水平,推动信息技术与学科整合教学试验的广泛开展,电脑室计划除电脑课外面向其它学科教学开放,实施网上公开申请使用,让更多的教师能开展网络环境下的教学试验
4、为了进一步提高学生电脑室的利用率,使设备尽可能面向学生,让学生在老师指导下充分利用电脑和网络进行自主学习,这样也有有利于提高学生的信息素养
5、修改信息管理平台的部分功能模块,使其的功能更适合我校教育教学管理的需要
6、在校园信息管理平台开设高一学生的用户名,在有条件的学科开展网上课堂、网上答疑、网上提交作业等教学试验,为我校网络教育开辟新路
7、为了提高教师开展信息技术与学科整合的教学水平,应以科研为先导,课题为载体,应用为重点,新课程标准为指引,积极开展信息技术与学科整合的教学试验和课题研究,促使学校整体办学水平和教育教学质量的提高建议学校请有关专家作有关信息技术与学科整合及其课题研究的专题报告,促使信息技术与学科整合教学试验等课题研究的开展,提高我校的教研水平
二、学校教育教学管理方面
1、建议晚自修教师值班签到改为用校园卡读卡签到,这样既可以方便统计,提高管理水平,又可以杜绝教师把晚自修开始、结束的签到一次性完成的现象,提高晚修值班的质量
2、充分发动广大教师参与学校、科组的教育教学资源库建设
3、制定电化教学奖条例,鼓励教师积极开展电化教学活动,使电化教学奖教金的奖励有章可循
三、教学设备设施建设方面
1、尽早尽快做好二个化学成套实验室、语言二室的设计、招标、建设工作
2、做好电脑一室、语言一室的设备改造和软件升级工作,为高考英语二考试提供合格的设备
3、建议学校努力争取到财政拨款,做好物理成套实验室、部分教室多媒体设备的设计、招标、建设工作,为创建全国示范高中,教学设备再上新台阶
4、因电教
一、
二、三室和物理、生物、历史、地理电教室的电要脑显示器使用时间长(6年),画面模糊不清,已老化,影响教学,计划更换显示器及面板以上工作计划设想是肤浅的、局部的,如有不当之处,请学校领导和广大教职工指正,我们会以学校全局工作为重,在学校指导下,认真执行计划,努力完成各项工作任务现代教育技术中心科学馆20年1月23日识力的单位,为研究摩擦力大小做好技能准备第三部分认识摩擦力,研究影响摩擦力大小的一些因素,研究摩擦力对物体运动的影响第四部分动手实践,设计和制作一个小车
二、本册教学目标
1、引导学生经历更为完整的探究过程
2、在理解探究以及培养探究技能方面有更高的要求具体包括强调实验前后的推测、解释要有充分的依据;进一步掌握控制变量实验的技能,并学习实际控制变量实验;运用模拟实验探究自然事物发生的原因、变化及规律
3、面临几次较长期的观察研究活动能用线条、符号、图画、文字等方式记录观察现象,用柱状图、折线图处理数据,并认识到重复实验的意义
三、主要材料清单
1、第一单元“生物与环境”放大镜、绿豆种子、塑料种植盒(杯)、塑料调羹、纸巾、水桶、滴管、大头针或剪刀,蚯蚓、土壤、长方形木盒或塑料盒做生态瓶的容器(每组一个,可以是大的饮料瓶或色拉油桶)、沙子和小石子、小铲、漏网等工具,大玻璃水箱(每班一个)、小鱼若干,水草若干
2、第二单元“光”手电筒、小长方体、纸屏,简易的日影观测仪,在同一位置打孔的长方形卡纸、空心弯管和直管,小镜子、制作简易潜望镜的材料小镜子、凹面镜、凸透镜,白色纸、粉色纸、黑色纸、黑色蜡光纸、铝箔纸对折做成纸袋,温度计制作简易太阳能热水器的材料(纸盒、泡沫塑料或棉花、能装水的塑料袋或短一点的饮料瓶、玻璃片或塑料薄膜、盒盖、黑色纸、镜子或锡箔纸)
3、第三单元“地球表面及其变化”风景照片、中国和世界地形图(或地形地球仪),地震、火山地貌的照片或多媒体课件小岩石块、酒精灯、镶子、烧杯、水,石膏粉、豌豆种子、小碗或盘子,塑料瓶、碎砖块新鲜湿润的土壤及干燥的土壤、牙签、放大镜、去掉上半部的饮料瓶小铲子、一侧有孔的长方形塑料水槽、报纸、塑料薄膜、降雨器(饮料瓶,瓶盖上扎孔)、水、接水桶,有植物覆盖的土和无植物覆盖的土、塑料杯(杯底侧边扎孔)、大盘子、建造家园房屋的材料
4、第四单元“运动和力”小车及配件一套(包括装配气球小车的车架附件)小钩、铁垫圈,车轴套、橡皮筋圈气球、气球喷嘴、连接小车部件的螺丝钉、安装小车用的螺丝刀、纸盒子(装钩码用,在桌面测摩擦力也用这个盒子)、胶带(粘小车轮子用)测力计、钩码,做“滚珠轴承”的玻璃珠、瓶盖
四、学生情况分析今年我任教的是5
(1)班和5
(2)班,两班人数都60左右,还没有具体了解到1班在三年级的时候我我教的科学,班级中大部分的同学对科学都比较感兴趣,上课不遵守纪律的同学也不是很多,但是由于人数多,再经过一年的变动,多了很多生面孔2班曾经试教一节课的时候上过一节,总体上可能还不如1班,再可能由于班主任换了多位,学生学习气氛比较散四年级期末考试成绩也非常不理想今年五年级要参加全市的统考,所以在接下来的教学过程中以同学们的起点出发,注重学生科学能力培养的同时还要促进教学的效率
五、教学措施
1、首先加强教师自身的科学教学基本功的训练是最主要的平时要充分利用空闲时间,认真学习科学课程标准、科学教材,认真钻研科学教法学法,尽快成为一名合格的科学教师
2、结合所教班级、所教学生的具体情况,尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围以学生为课堂教学的主体,设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学,采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣
3、充分利用好学校的科学实验室,尽可能的去科学实验室上课,做到“精讲多练”,多通过实验引导学生自己发现问题,解决问题,得到收获
4、注重学生课外的拓展研究,不应只停留在课堂教学内,要将学生带出教室,到大自然中去,到社会中去,将科学课的学习从课堂延伸扩展到活动课程,扩展到家庭和社会
六、教学进度周日期内容
19.1-
9.5始业教育1种子发芽实验
(一)机动
29.8-
9.122种子发芽实验
(二)3观察绿豆芽的生长4蚯蚓的选择
39.15-
9.195食物链和食物网6做一个生态瓶7改变生态瓶22-
9.268维护生态平衡机动29-
10.3国庆节假期6-
10.10机动1光和影2阳光下的影子
710.13-
10.173光是怎样传播的4光的反射5光与热
810.20-
10.246怎样得到更多的光和热7做个太阳能热水器机动
910.27-
10.318评价我们的太阳能热水器机动
1011.3-
11.71地球表面的地形2地球内部运动引起的地形变化3岩石会改变模样吗
1111.10-
11.144土壤中有什么5雨水对土地的侵蚀6探索土地被侵蚀的因素
1211.17-
11.217河流对土地的作用8减少对土地的侵蚀机动13n.24-
11.28机动
1412.1-
12.51我们的小缆车2用橡皮筋作动力3像火箭那样驱动小车
1512.8-
12.124测量力的大小5运动与摩擦力6滑动与滚动
1612.15-
12.197运动与设计8设计制作小赛车机动
1712.22-
12.26机动
1812.29-
1.2复习
191.5-
1.9复习
201.12—
1.17期末检测有关科学工作计划范文
2、指导思想:充分挖掘课程资源,和孩子们一起探究,实施真正意义上的科学探究性教学,有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动
二、教学目标
1、培养学生科学的思维方法,努力发展学生解决问题的能力使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学,把科学转化为对自己日常生活的指导,逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯;
2、了解科学探究的过程和方法,让学生亲身经历科学探究的全过程,从中获得科学知识,增长才干,体会科学探究的乐趣,理解科学的真谛,逐步学会科学地看问题、想问题;
3、继续指导、引导学生学习运用假设,分析事物之间的因果关系,注重观察实验中的测量,特别是控制变量、采集数据,并对实验结果作出自己的解释,学习建立解释模型,以验证自己的假设
4、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲,形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;
5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命,积极参与资源和环境的保护,关心现代科技的发展
三、教材分析
(一)、全册内容情况苏教版国标本《科学》五年级下册是在五年级上的基础上编写而成的作为上一线索的延续,本册的主题确定为对“周围的和自身的观察、实践”,在这一册中共安排了“神奇的机械”、“形状与结构”、“它们是怎样延续后代的”、“岩石与矿物”、“人体的司令部”“交流与质疑”六个单元
(二)、教学重难点
1、教学重点机械、形状与结构;人体与动物的延续;
2、教学难点岩石与矿物;交流与质疑
四、基本措施
1、把科学课程的总目标落实到每一节课;
2、把握小学生科学学习特点,因势利导;
3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程;
4、让探究成为科学学习的主要方式;
5、树立开放的教学观念;
6、悉心地引导学生的科学学习活动;
7、充分运用现代教育技术;
8、组织指导科技兴趣小组,引导学生参加各类有关竞赛,以赛促学
五、教学进度表第一单元神奇的机械。