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小小房屋设计师在建构区区域活动的时候，梦瑶小朋友搭建了一座高高的房子，搭建好了之后兴匆匆地展示给我看“老师，你快看我搭建的房子我仔细观察了一下，不住地夸赞“你搭的房子也太漂亮了吧，竟然有三层谈”梦瑶小朋友骄傲地介绍房屋的构造“爸爸妈妈可以在这休息，屋顶用来种花”我看着梦瑶介绍的第一层房屋发出了疑问“那么大家如何走进第二层呢二层距离地面那么高，也蹦不上去呀？再说第一层四周黑漆漆的，不透光不透风，住着应该会不舒服吧你看我们家里和班级教室都是有窗户的，这样阳光洒进来，就会很明亮住着会特别舒心，想想办法，我们应该如何改造一下呢？”梦瑶皱着眉头思考了一会，想到了解决办法兴奋地说道“可以搭建一个楼梯，那么二三层的房间就都能进去了”说罢，梦瑶开始动手改造她的作品，在房间的侧面安装了几扇窗户，在一二三层房屋连接处搭建了楼梯设计好房屋的梦瑶高兴地向我展示“老师，你快看啊看着梦瑶漂亮的小屋，我露出了满意的微笑“真好看啊，爸爸妈妈住进去一定会非常开心，你真是一个优秀的房屋设计师”得到夸奖的梦瑶继续沉浸到了建构游戏中建构区的游戏活动可以促进孩子的认知发展，让孩子在游戏的搭建、摸索中感知材料的颜色、形状、大小、空间比例、空间方位组合、排列等方面，在建构中表达自己的感受、理解、想象和情绪体验，激发幼儿的创造力、想象力，提高幼儿解决问题的能力梦瑶小朋友在搭建过程中，利用图形的组合，表达了自己对家的想象，还特意在屋顶设计了一个种花区域，但是美中不足的是她没有将生活经验进行迁移，建造的房屋缺少了窗户和楼梯，在教师语言的引导下，梦瑶小朋友意识到了这个问题，并自己解决了这个难题建构游戏是孩子们比较喜欢的活动之一，在建构区里孩子们可以将想象的事物变成现实，在今后的建构区游戏活动中，我将更加深入地观察幼儿的作品，引导幼儿在想象的世界里遨游，促进幼儿想象力与创造力的提升爱从未离开小玉是班里相对比较调皮捣蛋的小女孩每次不遵守规则总有她一个，因此我对她格外上心本学期开始，小玉懂事了很多，还会帮助老师打扫卫生，偶尔还能听到她讨论妹妹的事情，例如，妹妹又长大了，妹妹每天都要哭等最近，小玉的手被刀片划伤了，缝了3针，可是仍然坚持来园，一天都没有请假要知道以前小玉感冒都要请假好几天呢，我对此非常好奇“小玉，你的手指受伤了不能碰水，在幼儿园别的小朋友不注意的话可能会碰到，怎么不在家休息两天呢谁知小玉突然说了一句“妹妹把我的爱夺走了，妹妹出生，妈妈最爱她了”听到这句话我顿时愣在了原地，蹲在她的身边拉着她的手说“怎么会呢？妈妈爱妹妹，但是也爱你呀，看看你的小书包，小水杯、鞋子都是妈妈精心挑选的，所以妈妈是爱你的，老师也是爱你的，我们都爱你呀”小玉听到这句话不好意思地笑了笑，随即看到桌子上的小粘贴转移了话题“这个小粘贴可以给我一个吗？我拿起粘贴征求她的意见“老师帮你选一个好不好呀？”我将一个粉色的小粘贴贴在了小玉的杯子上，小玉看着小粘贴一脸满足地说“和我好搭配呀，鞋子是粉粉嫩嫩的，书包是粉粉嫩嫩的，水杯是粉粉嫩嫩的，小粘贴也是粉粉嫩嫩的”我摸着小玉的头开心地说道“因为妈妈和老师都很爱你呀，所以会认真地为你挑选东西”通过与小玉的谈话，我意识到了妹妹的到来对小玉产生的影响，在与小玉妈妈进行深入沟通之后，发现原来是小玉爸爸外出务工，只有小玉妈妈一个人照顾两个孩子，由于妈妈比较小，所以妈妈忙着照顾妹妹的时候忽略了小玉的感受面对这种情况，我们一起商讨出了关于小玉的教育对策，在生活中要给予小玉更多的关爱，要平等地对待两个孩子，做到一碗水端平，更不能在照顾妹妹的时候大声地斥责小玉，给她传达负面的情绪通过小玉的事情，我意识到了不光在家庭中需要平等对待孩子，在班级中更要平等对待每个幼儿，让他们在学习与游戏中发现爱、感受爱、传递爱、表达爱蜘蛛侠户外自主游戏是孩子们最喜欢的活动，今天孩子们又来到户外各自探索，有捉迷藏的，有在沙坑挖沙的，还有酷爱滑滑梯的突然佳宁小朋友跑过来大声说道“老师，滑梯上有一只绿色的大蜘蛛”有的女生跑过去看了看，尖叫着跑开了一下子这个绿色的蜘蛛变成了话题的中心，孩子们七嘴八舌地讨论了起来问题一个接着一个“老师蜘蛛是害虫吗？”我想了想回答道“有的蜘蛛是益虫，它能捕捉农田中的害虫;有的蜘蛛是害虫毒蜘蛛会对人类的安全产生威胁”佳宁听了之后做出了蜘蛛侠的经典动作“那被蜘蛛咬了，是不是就变成了蜘蛛侠了呀？顿时男孩子们一个个都变身成为了蜘蛛侠面对这种情况，我对小朋友们提出了问题“是所有的蜘蛛都会结网吗？”男孩子们异口同声地回答会，我托着下巴一脸神秘地说道“可是老师知道有不会结网的蜘蛛哦，游猎型蜘蛛的生活方式是，到处游猎、捕食、居无定所、完全不结网、不挖洞、不造巢”小朋友们举一反三的能力特别好，追问道“老师那所有的蜘蛛都是有毒的对吗？我点了点头“所有的蜘蛛都是有毒性的，只是毒性的强弱不一样，对其它生物的危害同样也不一样，所以我们不要徒手去抓蜘蛛，遇到蜘蛛的话要绕开它们走哈”了解到关于蜘蛛的很多知识，酷爱蜘蛛侠的男孩子们与害怕蜘蛛的女孩子们又投入到了自己的游戏当中孩子们的想象力非常的丰富，往往一个话题就能引起幼儿的兴趣，因此，我抓住这个教育契机，将蜘蛛的分类、生活习性潜移默化地渗透给了幼儿，提高了幼儿的观察能力与语言表达能力在户外活动时，孩子们总会将发现的有趣的事情分享给我听，丰富了幼儿园的一日生活活动孩子们天然具有好奇心，作为一名幼儿园教师要擅于发掘孩子的兴趣爱好，根据每个孩子的生长发展需要，因材施教，鼓励孩子去发现、去表达、去分享，让孩子用自己的方式去探索、去发现这个世界沙堆里的超市最近孩子们对于在沙坑里游戏乐此不疲，这不，好几个小朋友正在沙坑里忙碌个不停冉冉拿着塑料铲在挖坑，亚博拿着砖头在摆来摆去，还有几个女孩用模具在沙坑旁开了一家沙滩超市、水果、蔬菜、蛋糕应有尽有恰好，大班幼儿最近的教育教学活动中有认识人民币这个环节，很多小朋友拿着手里的钱来沙滩超市进行购物，超市顿时非常火爆，在沙坑里的小朋友忙得不可开交，商量着进行人员分工，来为顾客提供更好的服务这时，墨墨拿着钱对收银员说“你好，我要买一块蛋糕”扮演收银员的若涵接过钱“好嘲，一块蛋糕给您”接过蛋糕的墨墨仔细打量着这块蛋糕，不满地说道“这个蛋糕已经凉了，我要热腾腾的蛋糕”沙坑里的亚博听到了赶紧用砖头搭建了一个烤箱，并将蛋糕放到了烤箱上面“顾客，这是你要的热腾腾的蛋糕，刚从烤箱里拿出来哦”墨墨看着新出炉的蛋糕满意地走了，就这样，沙滩超市化解了一次顾客的不满危机，沙坑里的小朋友们又有条不紊地完成着自己的工作孩子们天生具有好奇心，在玩沙游戏中沙子的特质给了孩子们很大的创造空间，可以用沙子来制作各种各样的东西，通过揉捏、堆放等方式来表达自己，让孩子们在轻松、自由的状态下，发挥想象力与创造力，提高游戏的质量墨墨提出的要求，给了在沙坑里游戏的小朋友一定的思考空间，他们通过协商、沟通制作了一个烤箱，满足了顾客的要求，解决了游戏中遇到的难题，增加了游戏的玩法，在游戏中体验到了快乐与成就感通过观察孩子们的游戏行为，我发现孩子们的自主能力与解决问题的能力有了很大程度的提升孩子们的创造力与想象力是无穷，我们应该鼓励孩子在沙中游戏，在沙中感受，在沙中思考，从而用沙子来表达自我在以后的自主游戏中我将会不断引导幼儿，激发幼儿的想象力，让幼儿在游戏中提升语言表达、思维逻辑与社会交往能力，让幼儿尝试不同的种类游戏，提高游戏的质量与水平，促进幼儿的全方面发展。
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