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小升初语文阅读理解专项训练第六讲理清文章思路■考点解读理清文章思路常见考查方式有
①理清文章结构;
②找出行文线索;
③把握文章记叙顺序;
④补充情节发展具体方法有
①依据文章体裁特点理清思路阅读记叙文可以依据事件的发展过程;阅读散文,可以依据“神”“形”的联系;阅读说明文,可以依据说明事物的顺序(时间、空间和逻辑);阅读议论文,可依据提出问题、分析问题、解决问题的基本结构
②借助文章线索理清思路线索通常指将文章的材料组织串联起来,并贯穿在全文始终的某个事物或某种情感常见的线索有以中心事件为线索、以具体事物为线索、以感情为线索、以时空变化为线索
③抓住文章中的语言标志理清思路如A.文章中的关键标志词,比如衔接上下文的“首先……其次……”“一方面……另一方面”等,表递进关系的“更”“而且”,表转折的“但是”“相反”“与此不同”等,表总、结的“因此”“总之”“由此可见”等B.文中的关键句,比如照应句、过渡句、文段首尾句文中反复出现的语句、总领句、中心句等皮考点训练清澈的眼神
①搬到电信路住,正是一个寒风瑟瑟的冬季
②出了街区不到500米就是人民南路每次开车转出大道,我总会看到一个三十来岁的壮年男子,披着一件肮脏不堪的绿色军大衣,在红灯亮起的小段时间里,穿插于长长的车队逐辆乞讨他甚至懒得伸手,就在肩膀上搭个张着嘴的大布兜
③每次出门前,我都会在车里放一些零钱,趁着红灯,拿出几枚硬币,放在车窗外一双双布满皱纹或稚嫩的手里可是对于这个身强力壮的男人,我不愿意施舍
④一个星期天的清晨,那男子又走到了我的车边,露出一张胡子拉硝的落魄脸我没有搭理,看见黄灯亮起马上踩下油门那间,车身骤然倾斜,一股底盘与地面碰撞的冲力,几乎让我一头撞到天窗从后视镜里,我看到后轮的一只轮胎陷在下水道的井口里,井盖已经不翼而飞
⑥街道上只有零星的车辆疾驰而过,看不到一行人我拼命踩着油门,那辆破三菱吃力地吼叫着,却如同失足陷阱里的大象,只能歇斯底里地拼命挣扎,无法脱离
⑦就在我绝望得要放弃时,忽然感觉到车子在慢慢向上移动,幅度很小,但的确在动来不及细想,我渐渐把油门加到极限在一阵轮胎与地面刺耳的摩擦声中,车子向前疾冲而出,同时我听到车后传来一声闷哼
⑧下车时,我看到那个男子艰难挣扎着从地上站起来,肩头一片尘土
⑨我拿出10元钱,递过去说“拿着吧,真的谢谢你”他静静地站着,没有伸手,也没有动怎么,嫌少吗我换了一张20元的钞票往他的布兜里塞⑩他往后闪了闪说“不用这么多没零钱就算了”⑪我呆了一下,拉过他的袖子想把钱塞给他就在我握他的袖子的刹那,我全身的血液似乎在寒冷的晨风里凝固袖子里是空的!我下意识地又抓向他另一只袖子,也是空的,一直到肘部!⑫他……他刚才是用肩膀把车子顶上来的!我感到眼睛有点胀胀的⑬他没说什么,笑了笑我第一次这么靠近他,这么仔细地去看他的脸,也是第一次发现在一张很脏、很落魄的脸上,也可以看到如此温暖、如此清澈的眼神在他的眼神里我看到了自己的鞭⑭从那以后,我却再也没有见过那个男子,也许他换了乞讨的地方但是,他清澈的眼神,却一直留在我心里…….[整体感知]请根据示例将文章的故事情节填写完整
①②车陷困境,令“我”无奈
③男子帮助,摆脱困境
④.[语言品味]联系上下文,完成下面各题1赏析第⑬自然段画波浪线的句子3理解文中加点词“卑微”的含义此刻的富士山的黎明希望有心人来看一看此刻的富士山的黎明清晨六时过后,站立于子海滨放眼望去,呈现在你眼前的是水雾朦胧的相模滩海的尽头,沿着水平线可以看到一丝微暗的蓝色若不去眺望耸立北端的同样蓝色的富士山那你也许不会知道足柄、箱根、伊豆等群山正隐没在这一抹蓝色之中呢海与山尚在沉睡之中唯有一抹醐色的亮光,薄雾逶迤地横浮在离富土山一箭之遥处忍着寒气,再站着眺望一会儿吧你会看到那蔷薇色的亮光,一秒一秒地朝着富士山巅往下移动一丈、五尺、三尺、一尺,而至一寸富士山正在从睡梦中醒来它终于苏醒了你瞧,山峰东面的一角,已变成蔷薇色了看吧,可别眨眼啊富士山巅的红霞正将富土山黎明前的暗影驱赶下来一分——两分——肩膀——胸前看吧,那耸立于天边的珊瑚般的富士山,飘溢着桃色芳香般的雪肤,整座山变得晶莹透亮富士山从切缸色中醒来请将视线下移,红霞已经罩在最北面的大山顶k了,很快又照到了足柄山,接着又移向箱根山你瞧,黎明驱赶黑夜的脚步多么快呀红追蓝奔,伊豆的群山已是一片桃色尽染当红色曙光的脚步越过伊豆山脉南端的天城山时,请将视线移向富士山麓吧你会看到紫色的江之岛一带,忽而有两三点金帆闪烁大海已经苏醒了你若仍无倦意再伫立一会儿,就会见到江之岛对面的腰越岬赫然苏醒的情景接着是小坪岬的苏醒若再站一会儿,当你顽长的身影倒映在你面前时,相模滩的水雾渐收,海光一碧,清澈如镜此时,举目远眺,群山已褪去红装,天空由鹅黄色变成了淡蓝色,白雪的富士山高耸于晴空中啊,真希望有心人来看一看此刻的富士山的黎明.[整体感知]这篇文章按照顺序写了富士山黎明的美丽景象,从、”和“”单独成段的语句中可以看出来.[整体感知]作者先是描写,接着突出描写,最后再描写o.[整体感知]文章字里行间表达了作者怎样的感情.[评价鉴赏]文章的开头和结尾用了的写法,好处是O®综合演练母爱如伞例们家的第一把伞,是非常普通的木柄黑布伞小时候,我最讨厌下雨天,那时生活困难,往往不倒」月底家里就再也拿不出一分钱了,哪有闲钱去买伞戴k一顶草帽去学校,可在伞的海洋里,草帽带来的自卑感大过了遮雨功能,所以我宁可淋雨也不愿戴它㉙院味柄黑布伞,是母亲单位发的福想^也能体面册檐伞去上学了,我就忍不住偷偷乐了盼望了多日的雨终于来啦,我拿上伞要走,母耗住说你那么粗心,丢了咋办说着就拿走了伞瞬间,泪水涌上来,我一头冲进了雨里
③或许是母亲心疼我,或许是被我的倔强折服,一个雨天,在我准备像往常一样冲进大雨中时,她淡淡地说了一句拿上伞吧!看我不相信的样子,她加重了语气,重复了那句话那一刻的我,比吃了一碗红烧肉还兴奋
④从此,每逢雨天这把伞便成了我的专用品母亲的头上也自然多了一顶草帽
⑤谁能想到,这把带给我自信的伞仅仅陪伴我几个月,就因我的贪嘴而永远离开了我
⑥那天放学,雨停了,小红和我一起回家路上看到一个卖大枣的她家经常给她一些零花钱见她挑起了枣,我也就自觉地帮忙,只等着她付钱后分给我几颗解解馋这样那把一直被我紧紧洗手里的黑布伞,就被我轻易放开了……
⑦买好了枣,我们边走边吃,真是好开心啊!
⑧等和她分了手,只剩我一人时才发现手里空空的我疯了一样拼命往卖枣的地方奔去,可哪里还有伞的影子!
⑨我害怕极了,不敢想象回家后怎么向母亲交代⑩在天色越来越暗的黄昏,我茫然地孤零零地站着那一刻,仿佛天就要塌了⑪不知过了多久,同院的张阿姨路过,听说完不敢回家的缘由,她埋怨着,这傻孩子,多大的事儿啊,别怕,我去给你妈说!说着就起我往家走⑫回到家,天已完全黑了母亲在厨房忙张阿姨说完事情的来龙去脉,临走时再叮咛千万榜责麻子了,她吓得不敢回家,万一褥坏人怎么办?母亲答应着送她出了门⑬返回厨房,她像什么也没有发生过一样,非常温和地说,赶紧洗手吃饭吧!我如释重负,赶忙洗手,拿筷子拿碗,帮着她盛饭端菜⑭吃着饭,我嗫嚅着说都怪自己嘴馋,否则不会弄丢伞她沉默了一会儿,自责地轻轻地说,小孩子哪有不贪嘴的,要怪就怪钱吧!这句听似平淡的话,却让我的眼泪在刹那间涌出怎么也擦不完⑮此刻,望着窗外那绵绵不断的雨丝,我还沉浸在年的情景里“妈妈,你想什么呢”女儿清脆的童音打断了我的思绪时光荏苒,我也已身为人母了如果说,我的母亲对我的成长是一把伞,始终护佑着我,那么,对于我的女儿,我又何尝不是她的一把伞呢?.[整体感知]这篇文章围绕这一线索,写了“我”的一系列思想变化过程有伞后的高兴一一母亲不详我带伞的——母亲允评我”打伞上学时的——丢伞后的绝望…….[评价鉴赏]理解第
⑥自然段中加点词语的作用.[评价鉴赏]请从描写角度赏析文中画线的句子.[评价鉴赏]文章首段在文中有什么作用【答案+解析】《清澈的眼神》.
①男子乞讨,令“我”鄙视
④放弃报酬,令“我”愧疚【解析】本题考查对文章内容的梳理作答时先将文章分为四部分,再根据已概括的情节,将需概括的情节在文章进行定位,对每部分重点段落进行概括、提炼.1
①本句运用了神态描写和对比手法,
②表现了壮年乞丐心灵的纯洁、善良
③以及“我”心灵的震撼【解析】本题考查赏析语句的能力首先判断句中有无修辞,如无修辞,再判断是否有人物描写;然后结合内容分析其表达效果答题模板为修辞/细节描写+内容+情感表达2
①“卑微”本指地位低下,
②在句中指“我”因以貌取人结果误解了壮年乞丐而感到自己灵魂的卑微,含有愧疚、自责之意【解析】本题考查理解词语含义的能力理解词语的含义时既要准确理解词语的本义,又要将其放在具体的语言环境中考虑其语境义《此刻的富士山的黎明》【解析】本题考查对文章描写顺序的梳理题干中“单独成段的语句”提示了后三空答案的筛选标准;筛选出的语句中“沉睡”醒来”“苏醒”三个词语提示了文章是按时间顺序记叙的
2.富士山及其周围的景物富士山的变化日出后周围的景物【解析】本题考查对文章内容的梳理先根据题干中“先”“接着”“最后再”的提示将文章分成三个板块;再用简洁的语言概括每部分描写的景物即可
2.
①表达了作者对富士山黎明多变的颜色和样子的惊叹
②表达了作者对大自然的喜爱之情【解析】本题考查对作者情感的把握本文主要写了富士山黎明时的样子,作者的情感既蕴含在文中的语言运用上,又在文章首尾两段中有直接的抒发所以解答本题可从这两方面入手,解读人物情感
4.首尾呼应前有伏笔,后有照应,可以使文章内容更为完整,结构更为紧密,引起读者的共鸣【解析】本题考查对写作手法及其作用的分析文章首尾两段在内容上差别甚微,可见是首尾呼应的写法分析好处可从结构与内容两方面去思考《母爱如伞》L伞伤心失望兴奋【解析】本题考查对文章线索的把握及对作者情感变化的梳理本文所写的几件事皆与“伞”有关,作者用“伞”将所叙之事串联起来,故“伞”是本文的物线梳理“我”的思想变化可根据题干提示确定筛选范围,进而抓住文中的关键词句明确答案如由第
②自然段中“泪水涌上来”可知母亲不许“我”带伞的伤心,由第
③自然段中“那一刻的我,比吃了一碗红烧肉还兴奋”可知母亲允许“我”打伞上学时的兴奋.
①”攥“动词,用手紧紧的抓着,
②写出了“我”对伞的爱惜,生怕丢掉【解析】本题考查赏析词语表达效果的能力“攥”是动词,对“攥”的作用分析可从表现人物情感、心理等方面入手.
①这是细节描写(或神态描写),
②既包含了对母亲原谅、安慰自己的感激,也有因自己不小心而丢伞的自责之情【解析】本题考查赏析句子的能力对“我”流泪这一细节描写,要结合具体语境来理解这是“我”在丢伞后,面对母亲安慰“我”时的表现,其中有母亲的缘故一对母亲的感激,也有自己的缘故一对自我的责备.
①开篇点题;
②介绍了家庭背景,为情节发展埋下伏笔;
③写自己的心情,渲染烘托气氛【解析】本题考查段落的作用可从结构和内容两方面分析作答。