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文本内容:
花儿朵朵开教案【八篇】花儿朵朵开教案活动目标
1、尝试用橘皮、纸等材料制作花朵,发展剪、撕、贴等手工技能
2、能发现不同花朵的特征,发展比较性观察的能力
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰
5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动活动准备
1、活动室提前摆放菊花、一串红、鸡冠花供幼儿欣赏
2、橘皮、毛线、皱纹纸、卡纸,剪刀,胶棒,已经画
1、材料准备花园图一幅;等于号、小于号、大于号卡片;数字头饰;小包;鼓;《幼儿画册》
2、环境创设活动室中有可供幼儿比较数量的物品
3、幼儿经验准备熟悉1以内的数量关系,能正确比较数量的多少
五、教学过程激情导入,激发兴趣
1、比较数量的多少,理解等号的含义,引出大于号和小于号出示花园图并提问花园里开满了各种各样的花数一数有几种花,每种花各有多少朵请幼儿说出各种花的数量,并贴上相应的数字卡片提问红花和黄花相比,哪个多?哪个少?还是一样多?如果用数字相比,哪个数字大?哪个数字小?还是一样大?启发幼儿用一个符号表示两个数量之间的关系教师我们可以在两个数量之间放上等号这样,一眼就可以看出两边的数量一样多提问红花和蓝花相比,哪个多?哪个少?如果用数字相比,哪个数字大?哪个数字小?在这两个数字之间能放吗?和大于号、小于号做朋友
1、引导幼儿认识大于号出示大于号“〉”,引导幼儿观察符号的形状和开口方向说说像什么教师小结就像张着嘴巴对着大数笑,表示前面的数比后面的数大提问红花和蓝花相比,哪个多?哪个少?如果红花多于蓝花,可以用数字怎样表示?启发幼儿用一个符号表示两个数量之间的关系教师我们可以在两个数量之间加上大于号,这样一眼就能看出哪个数大引导幼儿说出“1大8小”,并列出不等式“10〉8”,读作“10大于
82、引导幼儿认识小于号“〈二出示小于号\引导幼儿观察符号的形状和开口方向说说与大于号有什么不同教师小结像撅着尖尖的小屁股对着小数瞧,表示前面的数比后面的数小提问蓝花和红花相比,哪个多?哪个少?如果蓝花多于红花,可以用数字怎样表示?引导幼儿说出“8小10大”,并列出不等式“810”读作“8小于10二引导幼儿学儿歌大于号,开口对着大数笑;小于号,屁股撅给小数瞧
3、引导幼儿用肢体动作表现大于号和小于号,加深对两种开口方向的记忆请两名幼儿扮演数字宝宝,任选一个数字头饰带好,再请另一名幼儿扮演符号,站在两个数字宝宝中间,用身体动作表演“>,,“<,,,全体幼儿轮流扮演请全体幼儿根据表演读出“几大于几”或“几小于几”
4、引导幼儿在游戏中练习使用大于号和小于号游戏“击鼓传数二教师敲鼓,幼儿传数,鼓声停止,装有数字的盒子在谁手里,谁就和前面一位幼儿各从盒子里抽出一张数字卡片,比较大小,如抽出的数字卡片的顺序是“9”和“5”,抽出9的幼儿说“9大于5”,抽出5的幼儿说“5小于9”游戏可根据幼儿兴趣反复进行指导幼儿理解《幼儿画册》内容,完成练习请幼儿数一数图中花园里的花朵各有多少,在对应的空格中填上相应的数字,并在两个数字中间的空格处填上大于号“>”或小于号“V”然后请幼儿大声读一读不等式活动拓展准备一些可供幼儿比较数量的物品,引导幼儿在日常生活中正确运用V”来表达数量关系花儿朵朵开教案.掌握使用剪刀的正确方法,学习剪弧线.在感知辨认红、黄、蓝颜色的基础上,能根据老师的口令做动作.体验剪纸活动的快乐.红、黄、蓝色的纸若干.教室两面草地的底版.录音机、磁带、剪刀、胶棒、抹布纸条宝宝变魔术,引出主题T“纸条宝宝可调皮了,它们爬呀爬爬到我的头上,你们看,它们变成了什么?”T“它们又爬呀爬,爬到我腰里,这会儿它们又变成了什么?”T“纸条宝宝变了那么多好玩的东西,它现在要请小朋友帮忙了,它们想变成春天五颜六色的花,小朋友想想,我们可以怎样帮助它们呢?”剪刀娃娃变魔术L出示剪刀“我们来看小剪刀变个魔术吧!”
2.老师示范怎样使用剪刀“小手变把小,剪刀洞里来睡觉,剪刀张开大嘴巴,一上一下工作忙,咔嚓一一咔嚓一一小剪刀剪出了什么颜色的花?”3拿一张正方形的纸我们把正方形的花对折一下,再对折一下,正方形的花变成了小山了,小剪刀要爬山了,咔嚓一一咔嚓,它从这个角爬呀爬,爬过弯弯的小山坡,爬到了那个角,这次方形花变成了什么花?4请小朋友拿出小手试一下小朋友操作,老师指导T现在请你们的小剪刀也工作起来,剪一剪,变一变剪出不同颜色的花,剪得快的小朋友可以多剪一些小剪刀还有句悄悄话对你们说“用完剪刀后请你们将剪刀的嘴巴合上,不然它的嘴该累了”我和小花做游戏小朋友真动脑筋,都已经剪好了,我们来和小花一起做个游戏,请你们听老师的口令做动作“请把红花和蓝花放在一个手里,黄花放在另一个手里?北花儿朵朵开.春天到了,花儿都开放了,让我们剪的美丽的花都开到草地上去吧.幼儿动手操作.展示自己的成果并欣赏他人的作品,让幼儿体会到游戏的快乐花儿朵朵开教案活动目标.欣赏菊花、荷花、梅花等,了解它们的外形特征.尝试用绳子来表现花朵的形态.体验表现与创造的乐趣,培养幼儿喜爱花、喜爱大自然的情感4增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐.感受作品的美感活动准备.《花儿朵朵》课件.剪刀、双面胶、各种绳子、勾线笔、炫彩棒、纸活动过程
一、创设情景、激发兴趣.小朋友们你们认识她吗.今天花仙子想邀请我们去她的花园玩,你们想去吗?让我们一起出发吧!
二、欣赏各种各样的花.花仙子的花园可真美啊!处处开满了鲜花!让我们来看看有些什么花?它们是什么样子的?.你们看,这是什么花?它有什么特点?它的花瓣是什么形状的?.教师引导幼儿逐一观察各种花.教师小结刚刚我们在花仙子的花园里看到了各种各样的花,它们的颜色是五彩缤纷的,有的是黄色,有的是红色,它们的形状也是不一样的,有的像太阳,有的像蝴蝶,有的像花球,千姿百态真有意思!
三、幼儿操作.小朋友们,花仙子想开一个花朵展览会,让我们做一些漂亮的鲜花送给她吧!.幼儿用绳子来制作各种花朵的造型,再用勾线笔添画上色.教师观察指导
四、交流与展示.幼儿互相交流、欣赏各自的作品,体验成功的喜悦.教师针对幼儿创作的.亮点进行点评活动反思
一、选材本次活动的选材贴近幼儿的生活,符合幼儿的审美要求,他们熟悉花,又不缺乏对花的喜爱之情,那么,在此基础上,让幼儿用绳子来表现创作难度就不会太大本次活动是我自己设计的,和中班的一个主题内容《花花朵朵》非常相似,但我考虑到绳艺技巧的运用对小朋友来说比较生疏,所以我选择了大班进行教学好枝叶的画纸等
3、教师事先做好的一幅花朵活动过程
1、观察菊花、一串红、鸡冠花等秋季开放的花请幼儿仔细观察活动室里摆放的菊花、一串红、鸡冠花说说它们的颜色与形状有什么不同之处引导幼儿再次观察并分辨三种花的主要特征,正确说出三种花的名称,像鸡冠的是鸡冠花,像糖葫芦一串串红红的是一串红,有很多花瓣并且花瓣卷卷的像人的卷发的是菊花引导幼儿说出自己最喜欢的花的名称,并说说为什么喜欢?
2、引发幼儿制作花朵的兴趣,了解做花的基本材料和方法教师出示事先做好的花朵引起幼儿的兴趣,并请幼儿观察教师做好的花朵,说一说是用什么材料做的,请幼儿猜想
二、目标本次活动的目标制定是.欣赏菊花、荷花、梅花等,了解它们的外形特征.尝试用绳子来表现花朵的形态.体验表现与创造的乐趣,培养幼儿喜爱花、喜爱大自然的情感
三、过程.引题情景引题,激发兴趣以花仙子引题,吸引了幼儿的注意力,也让幼儿充满向往之心和探索的欲望.谈话通过提问、欣赏、交流,让幼儿体会、感受花的美丽,简单了解各种各样的花,以及它们的外形特征.幼儿活动我以花仙子开花展作为引子,充分调动幼儿主动操作的积极性,这也是幼儿的一个尝试活动,他们利用教师所提供的材料,根据自己的意愿进行选择并操作,在这个过程中是充分体现其主体地位的
四、展示展示活动是对幼儿操作活动结果的肯定与互相评价,让幼儿感受花的美丽的各种表现形式,从而提高审美能力小百科花卉,具有观赏价值的草本植物,是用来欣赏的植物的统称,喜阳且耐寒,具有繁殖功能的短枝,有许多种类典型的花,在一个有限生长的短轴上,着生花萼、花瓣和产生生殖细胞的雄蕊与雌蕊花由花冠、花萼、花托、花蕊组成,有各种各样颜色,有的长得很艳丽,有香味花儿朵朵开教案教学内容唱拍手唱歌笑呵呵花儿朵朵听快乐地啰嗦幸福拍手歌动我的创造集体舞教学目标
1、在轻松愉快的氛围中熟悉旋律在教师的弓I导下,尝试创编各种花儿开放的动作
2、通过学唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》感受生活的乐趣和同学之间的友谊从小培养幼儿对自然、对艺术、对生活的热爱
3、能用自己喜欢的方式表达对作品的感受,并能用唱名模唱感兴趣的旋律片段能较准确地演唱连续的附点节奏,内心节奏感得到强化
4、能积极主动地参与音乐创造活动,在活动中,学生对音乐的好奇心和探究的愿望得到增强,与伙伴团结协作、共同探索的意识更为明确教学重点在教师的引导下,尝试创编各种花儿开放的动作《拍手唱歌笑呵呵》中长拍音的保持处理,唱出欢快愉悦的心情欣赏弹拨乐合奏曲《快乐的啰嗦》,分辨乐曲的段落,并感受乐曲所表达的情绪感受音乐作品欢快的情绪,用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪;创编歌词教学难点用唱名模唱歌谱比较两首歌曲《拍手唱歌笑呵呵》学生分析乐曲中的休止符不是均匀地出现在乐曲当中的,当学生对音乐熟悉后在休止处加上拍手的动作学情分析《花儿朵朵》是由欣赏曲《快乐的罗嗦》主题填词而成歌曲将儿童比作盛开的花朵,表现出儿童健康、活泼、向上的形象,犹如舞动的花朵,烘托出一派活跃欢快的景象歌曲短小精悍,一字一音,节奏规律强,旋律以跳进为主,欢快活泼的旋律极富动感,闻之欲动,唱之欲舞课时安排四教时花儿朵朵开教案
一、教材分析教材从学生最熟悉、最常见的自然现象中提取教学内容,以“花”为题材安排欣赏、绘画、制作等内容,构成一个综合性的创作课,来扩大学生的审美范围和知识范围,在变换的创作乐趣中提升学生的想象力、感受力和动手实践能力感悟自然、生活、艺术之美
二、教学目标认知认识花与人们生活的密切关系,能综合运用各种媒材和多种表现手法进行“花”的创作情感感知、体验“花”的自然美、艺术美,培养观察生活,热爱生活的情感与合作意识,激发大胆发表、展示的勇气能力培养认识、发表、探究、创造、展示“花”的美的能力及综合利用各种材料、方法去创作、装饰、美化生活和美化自身的能力
三、教学重点与难点重点感知、探讨、理解花的自然美、艺术美、内在美引发爱花之情和环保意识综合探索运用各种媒材和多种表现手法表现花朵.难点探索运用各种材料、方法表现有创意的“美丽的花”
四、工具材料教师
1、各种花的图片
2、花的作品若干.学生
1、水彩笔、彩纸、绢纸、剪刀等工具.
五、教学过程组织教学预备铃响后,上课前整顿纪律并审视学生学具准备情况谈话导入师春天来了,万物复苏,大自然变漂亮了,知道为什么吗?生因为树叶绿了,小燕子回来了,桃花开了,学校的山茶花也开了……师你喜欢花吗?为什么?生很喜欢因为花很美……师花很美,如果到处都是花朵多么好啊今天就让我们一同进入鲜花的世界一一揭题《花儿朵朵》观察、欣赏、感受
1、各种花朵欣赏
2、提问你最喜欢什么花?为什么?你知道国花吗?知道它叫什么名字,长什么样
3、花朵们有着自己独特的名字,但是很多花朵的形状是非常相似的自主选择,创造表现我们刚才看到了各种各样的花,它们有的是紫色的,有的是红色的,有的是白色的,五颜六色的真漂亮有的花像球一样,有的像喇叭一样真好看小朋友找到了各种各样的花,可真高兴,可是这一大片草地不高兴了,为什么呢?对了,草地真寂寞,它很想和花宝宝交朋友呢那我们有什么办法来帮它们呢?我们一起用能干的小手做些各种姿态各种形状的花送给草地,好吗?思考、探索
①实例欣赏,出示老师要送给小草的花朵,问“老师画的花美在什么地方”
②问还可以用什么方法表现花朵?
③教师出示范作并做一些剪花朵的示范学生创作
①要求同桌合作制作一朵花,可以画或剪贴,然后把花沿轮廓剪下送给小草
②教师巡回辅导解决学生作业过程中的问题展示和小结
1、展示学生作业
2、问你最喜欢哪朵花,为什么?延伸一一环保教育师有的人看见好看的花就把它摘下来,他这样做对不对?为什么?生不对花是大家的,要爱护公物,要美化城市,不要摘花……结束语同学们都知道摘花是不对的,我们自己不但不摘花,还要劝别人不要摘花,要爱护公物,让我们的城市更加美,让我们的祖国到处都是花的海洋
六、教学效果学生互相合作设计制作出美丽的花,在创造能力的培养方面得到了一次良好的锻炼在活动中,能积极参与,大胆地发表自己的感受和对他人、自己作品的意见
七、教学反思成功之处本课注重激发学生学习美术的兴趣,在教学中应时常把它放在第一位,针对不同类型的课用不同手段来调动学生的学习积极性,让他们快乐学习,这一点在本课教学中得以实现在这一课中,我收集了许多季花卉图片做成课件,在谈话导入,创设情境后,让学生在视听环境中真实感受花的美在播放时能不时地听到学生惊讶的赞叹声,对花产生了极大的兴趣与喜爱就这样,他们带着这一份喜爱不由自主地进入学习的每一环节,并快乐学习失败之处有些基础薄弱的学生没有很好地参与进来,教师应该鼓励其学生激情创造,大胆夸张,让学生享受创造的乐趣,快乐地投入角色,不一定要以现实世界的标准决定其合理性教师的制作方法请幼儿说一说还可以用什么材料制作花朵教师出示各种材料,和幼儿共同讨论这些材料可以做什么,如何制作等如皱纹纸可以做花的茎和叶子,可以用撕、剪、扭、画等方法改变皱纹纸毛线做成各种花朵,主要采用粘贴和缠绕等方法
3、教师示范用橘皮制作菊花将橘皮的蒂部作为花心,用剪刀将橘子皮由外向蒂部剪成条状,涂上胶水,贴到已画好的枝叶上方提醒幼儿安全使用剪刀粘贴时要注意花瓣的错落有致
4、幼儿选择自己喜欢的操作材料,分组进行制作橘皮制作菊花;毛线制作花朵;花儿朵朵开教案目标.通过观察、比较、讨论等感受累加剪纸的特点,并初步尝试用这一方法创作“花儿朵朵”.能运用折剪、画轮廓的方法进行创作,体验成功的快乐.能共同合理地使用各种工具、材料.能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品.在浸染、欣赏作品中,体验成功的快乐准备.各色蜡光纸,襁糊,剪刀,托盘,抹布,铅笔等.累加组合剪纸作品一幅,其中一只蝴蝶的花纹可以分离并移动.背景音乐,三只蝴蝶”背景图.欣赏剪花娘子库淑兰的剪纸作品,丰富有关经验过程.回忆已有经验,萌发活动兴趣师我们听过剪花娘子库淑兰奶奶的故事,也欣赏过库淑兰奶奶的剪纸作品,还记得是什么作品吗?库淑兰奶奶这幅作品是用什么方法做的?幼梅香骑马幼用的是累加剪纸的方法
2.欣赏剪纸作品《蝴蝶飞》,感知累加组合剪纸的特点初步整体欣赏作品师这些蝴蝶是什么样子的?幼大小不一样,飞的方向不一样幼有红色的、黄色的、蓝色的师在这么多美丽的蝴蝶中,你最喜欢哪一只?你觉得它哪里最漂亮?幼我最喜欢红色的蝴蝶幼蝴蝶身上的锯齿形花纹很好看幼蝴蝶身上还有波浪形、圆形和水滴形的花纹师这只黑色蝴蝶翅膀上的花纹是什么样子的?幼最外面的是锯齿形,中间有许多圆形,像小太阳一样初步了解累加粘贴的位置不同,产生的效果也不同师像小太阳一样的花纹有儿层呢?我们一起来数一数师原来四层图形从下到上,一层比一层小,而且它们的颜色也不同现在我要把它们贴回去,该先贴哪一个呢幼桃红色的最大,要贴在最底下,再贴绿色的、小一点的……最小的要贴在最上面师贴好后的花纹和原来的一样吗?怎么不一样呢?幼圆形都贴到一边去了,和蝴蝶小翅膀上的水滴形花纹有点像师看来累加粘贴的位置不同,产生的花纹效果也不同初步了解累加粘贴的层数不同,产生的花纹效果也不同师蝴蝶所有的花纹都是四层的吗?有没有和它不一样的?幼小翅膀上的花纹是三层的幼还有蝴蝶的身体用了两层累加,眼睛用了一层师累加的花纹有单层的,也有多层的,它们的色彩和花纹效果也不一样活动反思:本节课的教学设计我力求以“花”为题材布置欣赏、设计等内容,构成一个综合性的创作课来扩大同学的审美范围和知识范围,在变换的创作乐趣中提升同学的想象力、感受力和动手实践能力在教学中借助多媒体辅助教学,学生们更加直观形象的接受知识是“示之以形、动之以情,愉快教学、快乐学习”的美术教学模式完美显示在设计教学过程初时,收集了大量的花卉图片,想运用花的不同造型让学生对花有新的认识,更加形象直观的感受花的美丽,从而激发学生学习的兴趣花卉图案在生活中的应用如服饰、家具等图片的展示更加坚定了学生们学习本课的信心在谈话导入,创设情境后,让学生在视听环境中真实感受花的美在播放时能不时地听到学生惊讶的赞叹声,对花产生了极大的兴趣与喜爱就这样,他们带着这一份喜爱不由自主地进入学习的每一环节,并快乐学习通过本课的学习,学生基本能够掌握二方连续花的制作方法,学生在设计、绘画、剪刻、漏印的制作过程中动脑和动手能力得到了提高,并且每位学生都制作出了各具特色的花边图案,学生的学习自信心和荣誉感又一次得到提升不足之处有些基础薄弱的学生没有很好地参与进来,教师应该鼓励其学生激情创造,大胆夸张,让学生享受创造的乐趣,快乐地投入角色,不一定要以现实世界的标准决定其合理性这节课在课前花了很多精力去准备,以后也会再把这节课多磨一磨,希望可以上的更出彩花儿朵朵开教案各种纸制作花朵
5、教师巡回指导,提醒幼儿各种注意事项
6、展示幼儿作品,幼儿互相欣赏活动反思本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念,使学习美术成为一种乐趣幼儿能积极参与整个活动,在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心,寓教于乐,培养了幼儿的兴趣,充分发展了幼儿的理解智力和接受智力花儿朵朵开教案教学目标
1、了解纸有吸水性的特点,感知不同材质的纸吸水性不同
2、经历简单的探究过程,用实验验证猜想
3、乐意动手操作,对实验充满兴趣教学准备:学生每人带一盒水彩笔或蜡笔教师纸花每人2朵,大水槽,一个大水桶,一个小瓢教学过程
1、纸花涂颜色(12分钟)大家看,这是什么?它是什么颜色的?是的啊,我们每个人的花都是白色的,老师觉得好单调啊,你们想不想把它们涂成五颜六色的花朵?老师给每一个小朋友一朵小白花,请你给它涂上漂亮的颜色要求
①只涂一面
②只涂花瓣
③先把花瓣折出来,沿着折线画一条线,然后开始涂你可以每一花瓣用不同的颜色,也可以像这样,间隔着涂颜色
④我们来比一比,哪个小朋友涂的又快又好!发纸花,学生涂色,师巡视指导待学生全部涂完后,请学生把水彩笔收起来,放在桌子下面抽屉里接下来,请小朋友把纸花折成一个花苞,怎样折呢?把每一个花瓣都向着花心折,一个接一个折全部折好之后,用手按一下,一朵花苞就做好了![设计思路从一个白色纸花导入,引出色彩单一,动手涂色,培养孩子们的审美能力,以及动手能力,体验动手的快乐]
2、纸花开放现在每位小朋友手里都有一朵漂亮的纸花苞,纸做的花苞也能像真花一样一点一点地慢慢地盛开吗?花苞放到水里后会怎样呢?你们想不想试一试?我们把纸花放在水里,怎样放?花心向下行不行?斜着放行不行?正确的方法是把花心向下,轻轻的放入水中要求2个人共用一个水槽,给每个水槽加水静静观察花苞的变化,实验介绍后,请小朋友说一说,你的发现发水槽,学生实验,师巡视指导待实验结束后学生的纸花苞均已开放教师提问为什么花苞放在水中,花瓣会慢慢盛开呢?小结原来水用力挤进纸的纤维,纤维轻微膨胀,折痕处的纤维膨胀就使花瓣打开了,道理就是这么简单整理桌面[设计思路通过提问“纸做的花苞也能像真花一样一点一点地慢慢地盛开吗?”,激发孩子的探究欲望,在动手之前讲明要求,然后思考“为什么花苞放在水中,花瓣会慢慢盛开呢?”,通过老师讲解,孩子亲手实验,感受其中的科学原理]
3、拓展延伸这里有两个纸花苞,一个是平时用的白纸做的,另一个是用手工纸做的,同时放进水里,你觉得哪一个会先开放?如果折一个小纸船,你会选择哪一种纸?[在了解了其中的原理之后,通过一个对比实验,进一步探讨花朵开放快慢和什么有关系]花儿朵朵开教案
一、设计意图通过本节课的学习,使幼儿认识并理解等号、大于号和小于号的含义,感知大于号和小于号的开口方向及内在规律,并能在日常生活中引导幼儿运用“大于”、“小于”来表达数量关系
二、教学目标
1、认识并理解等号、大于号和小于号的含义
2、感知大于号和小于号的开口方向及内在规律
3、学习用大于号、小于号表示两种物体的数量关系,初步理解不等式的含义
三、教学重、难点
1、重点比较数量的多少,理解等号,大于号,小于号的含义能正确运用“>、V”完整表达数量关系
2、难点认识大于号,小于号,并能正确运用“>、V”来完整表达数量关系
四、课前准备:。