坚守初心，激发潜能——青年教师在创先争优中的成长历程

坚守初心，激发潜能——青年教师在创先争优中的成长历程2023年，是新时代教育改革步伐的新起点在此背景下，我们见证了许多青年教师的成长历程他们坚守初心，发挥潜能，在创先争优的征程中茁壮成长本文将以青年教师郑思维的成长历程为例，探讨坚守初心、激发潜能的重要性及其对于创先争优的影响

一、坚守初心，保持教育初心郑思维，某中学的一名数学教师，入职三年如今，他已成为学校数学教研组组长，被选为全国数学教育研究会会员，并获得省内“骨干教师”称号三年前，郑思维刚从师范学校毕业，怀揣着对教育事业的热爱和信念，进入中学教书育人无论是刚开始时，还是到现在，郑思维都一直坚守着自己的教育初心，把教育事业视为自己的天职，全心投入其中坚守初心，对于提升教学质量和建设学校特色具有重要的意义初心即是使命，只有将初心嵌入到教育工作的方方面面，才能真正把教育事业搞好，让学校发展得更好

二、激发潜能，更好发挥个人才华除了坚守初心，青年教师还需要不断激发潜能，更好地发挥个人才华从教育本身出发，加深对于教科书内容的理解，尝试新的教学方法或者教学实验等是一个好的方式郑思维就是一个很好的例子他不断提高自己的教学技能，不断尝试新的教学方法通过一些自己的改进，他创造了多种教学方法，切实提高了学生的学习效率激发潜能，是青年教师在创先争优中迈出成功一步的重要环节奋斗才能让潜能得到释放，只有不断拓宽自己的思路，尝试各种不同的方法，才能真正激发出个人的潜能

三、坚守初心，激发个人潜能，让创先争优事半功倍青年教师坚守初心，激发个人潜能，能让创先争优事半功倍在学校的“创先争优”活动中，郑思维成为了一个充满活力的分子，他关注学校发展，参与学校各项活动，不断提升自己的技能实力而在活动中，他也展现了自己的优秀素质，获得了学校领导的认可和重视坚守初心和激发潜能，并不是独立的过程，而是相互协调、相互促进的关系只有通过不断地坚守初心，时刻保持整个教育事业的初心，才能更好地激发自己的潜能同样，也只有在发挥个人潜能的基础之上，才能更好地完成创先争优的目标

四、结语作为教育工作者，我们不仅是传递知识的教师，更是育人的引路人在自身工作中，我们必须坚持领先的态度，以突破传统的心态实现更好的目标尤其对于青年教师来说，他们是带头人的角色，更应该坚守初心，发挥个人潜能，为创先争优事业贡献出更好的自己第PAGE页共NUMPAGES页。