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文本内容:
幼儿园科学教案及反思黑夜舞会设计意图明媚的阳光下、皎洁的月光下、昏暗的路灯下,一个黑黑的好朋友总是和孩子在一起调皮的做游戏它时而长长、时而短短、时而细细它到底是谁呢?你一定已经猜到,它就是孩子们在生活中时不时遇见、陌生而又熟悉的朋友一一影子影子变化多端、神秘莫测,总能激起孩子们无穷的探究兴趣影子到底是什么?影子怎么会变变变呢?带着这些问题我们带领孩子进入影子的世界,进行一场好玩而又神秘的探究之旅活动目标.尝试移动光源的位置,让影子舞动起来.喜欢探索影子的动态变化,愿意表达自己的想法活动重难点.重点了解影子会舞动的原因.难点初步感知光源移动的方向与影子跳舞的关系活动准备.光线较暗的活动室.大手电筒一只,彩色纸剪的蝴蝶、兔子各一只(教师教具).彩色纸剪的兔子、小乌龟、蝴蝶、小猫若干.音乐《四小天鹅》活动过程
(一)蝴蝶姐姐来跳舞.黑夜舞会,激发兴趣——森林里要举行黑夜舞会了,邀请了小兔子参加,可小兔子不会跳舞,它正发愁呢?蝴蝶姐姐赶紧飞过来,小兔子小兔子你别着急我来教你师李老师问问你们,平时你们看到的蝴蝶他是怎么跳舞的?(请幼儿说一说,展示动作).教师操作今天呀,蝴蝶姐姐就要在我们的手电筒、胶水的帮助下在纸上跳舞,你们有没有见过蝴蝶在纸上跳舞?(幼没有)让我们一起来看一下吧!(操作方法)我们先在蝴蝶背后沾一点胶水,然后贴到纸上,蝴蝶贴在纸上后,我们的手电筒就要开始工作啦!师小眼睛看到我们的光面,蝴蝶姐姐要给大家跳舞啦!(播放四只小天鹅音乐)(手电筒上下左右晃动)音乐结束后提问蝴蝶姐姐跳的好不好掌声在哪里?(幼好,鼓掌).幼儿操作
(二)小兔学跳舞.幼儿初次探究师刚才听到有小朋友说怎么这么厉害,是怎么跳起来的呀!小兔子也很好奇呢,它也想学一学在纸上跳舞,过一会就请小朋友到后面的桌子上每人拿一只小兔子,在手电筒、胶水、白纸的帮助下,试一试,让你的小兔子也来“跳舞”吧!在这里老师有3个要求1)小兔子很小,等会我们贴的时候要注意温柔一点,不要让他受伤2)手电筒的光很刺眼,不要对着眼睛,用好的时候记得关掉3)等音乐响起来的时候我们就坐回刚才的位置上(自由探索,尝试发现小兔子跳舞的秘密).交流分享——你的兔子会跳舞了吗?谁愿意表演给大家看?(请个别幼儿展示)——这两只兔子都会跳舞吗?这是为什么?它们有什么不同?(教师同时展示“会跳舞”和“不会跳舞”的小兔子,引导幼儿仔细观察,发现小兔子“跳舞”的秘密).教师小结要让小兔子跳舞,小兔子的四肢和白纸之间必须有一定的距离,不能紧紧地粘在一起,只要将小兔子身体的中心部分粘上即可,其余不用粘上
(三)跳舞的秘密.幼儿第二次探究——请你再去试一试,让你的小兔子跳起舞来吧!看看谁的舞蹈动作多!交流分享——你的小兔子会跳哪些动作?你是怎么做的?你还发现了什么?(请两个小朋友上来演示,小兔子跳舞的动作)——兔子为什么会跳舞?(教师鼓励幼儿根据自己的想法大胆表述)教师小结利用手控制手电筒的方向、速度和动作小兔子跳的舞也会有所不同!让我们跟随音乐用你们喜欢的方式让小兔子跳起舞来吧!(播放四只小天鹅)
(四)黑夜舞会结束小兔子跳得那么棒,小猫、小乌龟们也想来跳舞了,让我们带着它们一起去森林里参加黑夜舞会吧!教学反思学习科学是一个主动参与和能动的过程《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣,体验探究过程,发展初步的探究能力科学活动并不是把现成的科学结论告诉幼儿,而是使幼儿成为渴求了解世界的探索者和发现者整个活动探究操作是主要形式引文探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式,亲身经历以探究为主的操作活动是孩子学习科学的主要途径动手操作既能满足孩子动手的需要,又因充满新奇和刺激而深受孩子们的喜爱。