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文本内容:
教学过程复习回顾.读一读争奇斗艳芬芳迷人艳丽睡莲醒来万寿菊欣然苏醒含笑展示昆虫修建组成.课文主要讲了什么内容？说一说本文主要写了一天之内不同的花会在不同时间开放的现象，并探究和分析了这一现象产生的原因一是与温度、湿度、光照有关；二是与昆虫的活动时间有关揭示了花朵分时开放的奥秘，袤现了作者善于观察周围事物，善于思考的好习惯.上节课我们知道了各种花在一天之内，开花的时间是不同的这节课，让我们继续走进课文，去探究同一天花儿开放的时间不同的原因，以及我们如何利用这一自然现象学习任务一细读花开，体会生动、准确的语言.自学提示朗读课文第1自然段，思考1课文写了哪几种花？它们开放的时间有什么不同？2课文是怎样写花儿开放的？.先独立思考，然后在小组里讨论交流.交流展示交流要点1作者分别讲了牵牛花、蔷薇、睡莲、午时花、万寿菊、紫茉莉、月光花、夜来香、昙花等几种花不同的开花时间2省略号省略的内容是生活中还有很多很多的花在不同的时间开放3作者按照从早到晚的顺序列举了九种花开放的时间，充分说明了作者的发现一一不同的花开放的时间是不同的.观看图片，欣赏各种花开花的姿态1课文是怎样描写这些花开花开放的？明确凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；五点，紫茉莉苏醒过来；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……2出示:凌晨四点，牵牛花开了；五点左右，艳丽的蔷薇开了；七点，睡莲开了；中午十二点左右，午时花开了；下午三点，万寿菊开了；五点，紫茉莉开了；月光花在七点左右开放；夜来香在晚上八点开放；昙花却在九点左右开花……
（3）比较一下，你更喜欢哪种表达？作者运用拟人的修辞方法和多样的句式描写了各种花开放时的形态特点，生动有趣，耐人寻味优美的语言让我们眼前一亮，读后仿佛徜徉在花海之中适当的变换用词和句式可以使表达更加灵活、生动、有趣，如果都用同样的词语和句式，读起来未免觉得死板、单调、无趣
（4）出示句子比一比，你发现了什么？五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸月光花在七点左右舒展开自己的花瓣我发现我们写时间，可以放在句子的前面，也可以放在句子的后面.仿句练习仿照课文中表达鲜花开放的语句，写一写你喜欢的花示例鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人要是我们留心观察，就会发现，一年之内不同的花开放的时间是不同的三月中旬，素有“国色天香”之称的牡丹花，张开了娇羞的脸庞四月份，娇小玲珑的蝴蝶兰开始翩翩起舞；金黄的向日葵在七月中旬迎着朝阳张开笑脸……学习任务二探究原因，学写设问句式.自读课文第2自然段，思考
（1）不同的植物为什么开花的时间不同呢？
（2）学习用设问句式写句子.先独立思考，然后在小组里讨论交流明确
（1）课文开头先提出问题不同的植物为什么开花的时间不同呢？然后从两个方面做出回答原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系；还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合
（2）自己提出问题，自己解答，这样的句子叫设问句设问句自问自答，引人注意，启发思考
（3）作者在介绍“植物的开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切关系”时，举出了昙花的例子，更有说服力
（4）昙花生长地海拔1000-1200米喜温暖湿润的半阴、温暖和潮湿的环境，不耐霜冻，忌强光暴晒昙花享有“月下美人”之誉当花渐渐展开后，过1-2小时又慢慢地枯萎了，整个过程仅4个小时左右故有“昙花一现”之说.用恰当的关联词将不同植物开花时间不同的两个原因连起来说示例不同植物开花时间不同，不仅与温度、湿度、光照有着密切的关系，还与昆虫活动的时间有关.仿句练习
（1）自问自答，以引导读者注意和思考问题，这种辞格叫设问
（2）设问句能引起读者的注意和思考，引出下文
（3）仿照例子，你也写一个设问句不同的演员为什么穿的衣服不同呢？原来，演员的衣服，与他们所饰演的角色、所处的环境有着密切的关系学习任务三再读结尾，体会花钟乐趣.读课文第3自然段，思考“依次开放”是什么意思？明确组成“花钟”的花开放的时间虽然不同，但有次序.“大致”一词能否删去？明确不能删去，无论是开花的时间还是开花的原因分析，都是有一定范围、一定条件限制的，如果删去，语气看似肯定，反而不科学了表现了作者严谨的科学态度.这是不是很有趣？这是一个反问句，加强语气，写出了“花钟”的有趣.根据一天内各种花不同的开花时间，来制作一个花钟吧.组成“花钟”的花按照二十四小时的顺序依次开放，看到哪种花开放，就能大致知道几点钟植物学家的做法真有趣！.作者能写出这么精彩的文章，是他留心观察、不断探索的结果我们也要养成留心观察事物的好习惯，探索美丽的大自然中更多的奥秘主题归纳本文主要写一天之内不同的花会在不同的时间开放的现象，并探究和分析了这一现象差产生的原因，解释了花朵分时开放的奥秘体现了作者善于留心观察周围事物、善于思考的好习惯拓展延伸大自然为每一种动物安排了一张“作息时间表”猪、牛和羊等家畜总是在白天活动，可是猫却喜欢在白天睡大觉每当夜幕降临，猪、牛和羊开始入睡时，猫才伸伸懒腰，活跃起来鼠吾鼠的作息时间有点和猫类似，它白天呆在树洞里，夕阳西下后才钻出来活动，在树林里张“翼”滑翔，捕猎食物，一直忙到天将破晓，才回洞穴休息选自王义炯《动物的“钟表”》阅读有方法阅读文章时，借助关键句能都助我们快速准确的把握段落大意如第一自然段中，第二句话是本段的中心句，借助这句话就能概括段落大意；第二自然段中，第一句话提示我们思考，有助于我们理解段落内容，借助这句话我们就可■以概括出第二段的大意键句可能在一段话中的不同位置有的在开头，总起全文；有的在中间，承上启下;有的在末尾，总结全文我们首先要明确这•段共有几句话，每句话是什么意思，然后想•想，这段话是围绕哪句话写的，确定关键句，最后把这句话进行修改概括，就能把握段落大意了课后作业.查阅资料了解更多花开花的时间及原因.完成分层作业板书设计描述现象一不同的花开放的时间不同花「——与温度、湿度、光照有关-揭示险因4曲L—昆虫活动的时间在关L实际运用一一修建“花仲课题
13.花钟部编版三年级下册第四单元第2课时学校授课班级授课教师学习目标.认识“芬、芳”等9个生字，会写“芬、芳”等12个生字，会写“争奇斗艳、芬芳”等14个词语.朗读课文背诵第一自然段.能借助关键语句说出第
一、二自然段的大意.能体会用不同的说法表达鲜花开放的好处，并借鉴课文的表达进行仿写学习重难点L能借助关键语句说出第
一、二自然段的大意
2.能体会用不同的说法表达鲜花开放的好处，并借鉴课文的表达进行仿写学情分析三年级学生已有比较强的学习能力和比较丰富的语言积累，能通过自己的阅读读懂花开的时间、顺序以及原因，但是对于描写花开的词语的句式需要老师的指导才能理解和运用在教学过程中教师应予以适当的指导，注重感性与理性的结合，理论与实践的结合教学辅助.多媒体课件.学习任务单。
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