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工作中的收获与问题小学政教主任心路历程2023年,对于小学政教主任张老师来说,是一个收获与问题并存的一年经历了一年的工作,张老师深刻感悟到在工作中,无论是收获还是问题,都是不可避免的,只有不断探索和通过学习才能全面提高自己的工作能力在这一年的工作中,张老师最大的收获是对学生的理解更深了在和学生交流、教育、指导过程中,他逐渐明白了每个学生都有自己的特点和需求,需要因情而策,在真实关怀的基础上不断引导和帮助他们健康成长张老师发现,与学生沟通的一种有效方式是开展课外活动,借助活动现场的机会,让学生更放松,自由地表达自己的需求例如组织学生参加户外拓展活动、电影欣赏、文化讲座、实践体验等,不仅可以开拓视野,还能激发学生的学习兴趣和积极性然而,随着教育改革的逐步推进,小学教育面临不少问题,这也是张老师在工作中需要认真思考和解决的小学生在学习过程中逐渐面临着知识薄弱、注意力不集中、学习兴趣不高等问题,而实际原因则是教育内容的单一性、教师教育方式的单调性等多方面的原因于此同时,受网络、电视等外界因素的影响,学生产生的不良心理也渐渐增多,如攀比心理、挑选心理、消费心理等,这些问题需要学校和政教主任在教育过程中加以重视和引导,培养全面健康的心态在工作中,张老师还遇到了一些管理上的难题,如师生关系管理、家长协作等他发现,有效管理学生需要建立正确的互动机制和育人思想,建立起一种良性循环,使得学生在自我探究与互动交流中获得更多的成长此外,在面对复杂多样的家长群体时,政教主任应秉持理性思考、客观分析的态度进行沟通,同时加强与家长的协作和交流,帮助他们更好地了解学生的问题,更好地配合学校的工作综上所述,小学政教主任张老师在2023年的工作中既有了收获,也遇到了问题,这些收获和问题的交替,也是他不断成长和提高的契机他在工作中摸索和研究,逐渐更深刻地理解学生、家长和教育之间的关系,为实现培养健康成长的学生而不断努力同时,在面临问题和挑战时,他积极思考和尝试,希望在新的时代背景下,能够更好地推动教育改革的发展第PAGE页共NUMPAGES页。