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文本内容:
王二小精品教学设计教学目标
1、相识王、助、哨等14个生字,会写王、从等六个字
2、能正确、流利、有感情地朗读课文,并能复述整个故事;初步理解把字句和被字句的区分
3、学习王二小那种智勇双全、不怕牺牲的精神,培育学生从小树立酷爱祖国、珍惜现实生活的思想感情教学重点和难点体会二小的机灵英勇、不怕牺牲的精神教学时间2课时教学过程
一、导入导入
(一)
1、将文中的四幅插图以投影的形式出示,同时播放《歌颂王二小》的歌曲,此时老师范读课文,读后让学生说说图中出现了哪些人物,王二小是什么人?
2、揭题导入
(二)
1、揭题,读题
2、学习王的字音、书写
二、整体感知
1、用自己喜爱的方式朗读,留意读准字音,把课文读通顺,标诞生字并多读几遍,不懂的地方标上?
2、同桌合作,相互读一读
3、小组合作,组长组织学习生字并检查驾驭的状况
4、汇报
(1)出示卡片,指名读,正音,想方法记住这个字
(2)开火车读,给生字找个挚友
三、品读感悟
1、学习「2段,明白二小带敌人进埋伏圈的缘由
(1)自由读
(2)出示句子他常常一边放牛,一边帮助八路军放哨简介抗日斗争的时代背景,帮助理解儿童团员、常常、放哨、扫荡的意思
(3)句式训练:一边随一边酿
(4)视察图,想像迷了路的日本鬼子望见二小时的情景,谁能来说一说、演一演过渡面对自己痛恨的日本鬼子,二小他是怎么做的呢?
2、学习3〜5段,感悟二小是个机灵英勇、不怕牺牲的小英雄
(1)自由读,初步感悟你觉得二小怎么样?从哪几句话可以看出?
(2)小组探讨汇报3出示句子王二小把敌人带进了埋伏敌人被王二小带进了埋伏圈指名读或齐读,想想这两句话有什么区分4理解四面八方,想像上了当的敌人心里会怎么想,怎么做?演一演5轻缓、哀思的语气知道自己上了当的日本鬼子竟残忍的杀害了小小年纪的二小,八路军叔叔们含着眼泪,高喊着冲啊!为王二小报仇!歼灭了全部敌人
①体会八路军叔叔们的心情
②有感情地读一读最终一段
四、升华情感.引导学生视察插图中王二小的神态,想象出王二小的语言、行动和内心活动,制造性地复述课文.找出文中最打动你的句子读一读,读出感情;再以《歌颂王二小》的乐曲为伴音,指导学生有感情地朗读课文.把这个故事讲给爸爸妈妈听;收集更多小英雄的故事,在班队活动课开展学习小英雄、争当小英雄活动板书设计王二小边放牛边放哨给敌人带路带进埋伏圈歼灭敌人。