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文本内容:
大班语言多彩的世界教案幼儿有创编诗歌的潜能和兴趣,教师引导得当,可以帮助幼儿创编出自己喜欢的诗歌引导幼儿进行诗歌创编的活动,可以让幼儿获得创编成功的喜悦,发展幼儿的语言能力,培养幼儿的想象力、创造力和尝试精神【活动目标】L帮助幼儿初步了解诗歌的句式特点培养幼儿创编诗歌的兴趣
2.引导幼儿积极参与语言活动,能够在全班幼儿面前表达自己从而培养幼儿的语言表达能力【活动准备】.红、蓝、绿、黄颜色的装饰眼镜共20个;红、蓝、绿、黄颜色的彩笔共20支.铺有白纸的大黑板4个.诗歌创编电脑课件一套,多人集体电脑一台【活动过程】.教师活动的导入看看说说师今天,老师给小朋友带来了会变魔术的眼镜请小朋友戴上这个眼镜看看周围的景物有什么变化?幼儿戴上眼镜后,游戏的兴趣浓厚、情绪高涨,在教室内东看看西瞧瞧几个孩子争着表述自己的感觉幼我戴上红颜色的眼镜看见树变红了幼我戴上蓝颜色的眼镜看见滑梯变蓝了幼我戴上黄颜色的眼镜看见的云朵像穿了一件黄色的棉袄幼老师、椅子、桌子统统都是绿色的了幼我戴上红色的眼镜看操场,操场上所有的东西都是红颜色的后来我和另一个小朋友换了一个绿色的眼镜,操场上的东西又变成绿色的了幼当我把眼镜摘下来,又恢复了原来的颜色了!分析会变魔术的眼镜”的活动设计,充分调动了幼儿学习的兴趣,激发了幼儿的尝试欲望在自由观察的过程中,幼儿的语言能力得到了很好的发展,不管是胆小害羞的孩子还是性格开朗的孩子,都能及时地把自己的发现较完整地表述出来,为下一步的尝试活动奠定了基础.教学活动之一绘画记录师让我们用彩笔把看见的事物画下来,让它们组成一幅颜色相同的画幼儿手拿彩笔在桌边进行绘画由于是大班的孩子,他们有一定的绘画能力,不到3分钟就完成了创作在他们的画里,可以看到滑梯、大树、云朵、小朋友、桌椅、电视机、娃娃、金鱼等事物教师与小朋友一起把相同颜色的画贴在黑板上,组成红色、蓝色、绿色和黄色的画板分析〃绘画记录〃这一环节起到了承前启后的作用让幼儿试着把刚才看到的事物画出来,可培养幼儿用画面表达观察到的事物的能力,同时也培养了幼儿运用知识的能力,这是培养幼儿主动学习精神的手段之一在自由绘画的过程中,出现了幼儿互相帮忙的场面,使幼儿的合作精神得以体现.教学活动之二诗歌朗诵师我昨天戴上了红色的魔术眼镜去水果店,看见了许多的水果,老师很高兴,画了一幅《红色的世界》的图画,还编了一首《红色的世界》的诗歌,小朋友想听吗?幼儿边看多媒体演示,边听教师的诗歌朗诵感知诗歌的内容和结构分析教师也会像我们一样戴着魔术眼镜去玩,这是多么有趣的事情!孩子的好奇心再次被激发起来了!由于诗歌内容有趣,结构比较简单,加上多媒体的逐一演示,大部分孩子很快就掌握了.教学活动之三诗歌创编师小朋友想尝试一下几个人一组把刚才画下来的画创编成《蓝色的世界》《绿色的世界》《黄色的世界》吗老师相信你们一定能行!指导幼儿自由选择同伴,站在画板前,看着自己的图画,按照诗歌的结构,尝试创编诗歌创编完成后,教师请每一组成员将创编好的诗歌在全体幼儿面前朗诵第一组幼儿创编了诗歌《红色的世界》,内容如下红色的滑梯,红色的云朵,红色的操场,红色的老师这一片红,那一片红,到处都是红、红、红当我把红色的眼镜摘下来,红色的世界不见了第二组幼儿创编了诗歌《绿色的世界》,内容如下绿色的金鱼缸,绿色的房子,绿色的窗帘,绿色的录音机这一片绿,那一片绿,到处都是绿、绿、绿当我把绿色的眼镜摘下来,绿色的世界不见了第三组幼儿创编了诗歌《蓝色的世界》,内容如下:蓝色的门,蓝色的窗,蓝色的小朋友,蓝色的手这一片蓝,那一片蓝,到处都是蓝、蓝、蓝当我把蓝色的眼镜摘下来,蓝色的世界不见了第四组幼儿创编了诗歌《黄色的世界》,内容如下黄色的衣,黄色的裤,黄色的袜,黄色的鞋这一片黄,那一片黄,到处都是黄、黄、黄当我把黄色的眼镜摘下来,黄色的世界不见了教师将每组创编的诗歌串起来,组成一首长长的新诗歌《多彩的世界》,在音乐的伴奏下,全体幼儿一起朗诵分析以小组的形式集体创编诗歌;为幼儿提供了一个比较自由的创造空间,体现了以幼儿为活动主体的意识,还可以起到让幼儿的思维互补的作用最后,把诗歌串起来组成了一个新诗歌《多彩的世界》,幼儿由此产生了成功的喜悦,激发了他们继续主动学习的兴趣和热情.活动延伸师;颜色世界是丰富多彩的,你们还能编出有关紫色、橙色的诗歌吗请你们编好后告诉身边的人!。