文本内容:
幼儿园音乐游戏小精灵的魔法汤教案《小精灵的魔法汤》活动目标
1、让幼儿感受欢快、流畅的音乐风格,用图谱来感受、了解ABA式的曲子结构特点
2、运用肢体感应A段的渐强渐快,分辨B段乐句的音乐元素
3、借助故事情境来想象,体验倾听、辨析、互动的乐趣活动准备
1、PPT
2、矿泉水瓶每人两个(其中一个盖子上涂有颜料)
3、每人一块魔法布、约翰斯特劳斯《加速度圆舞曲》节选活动过程
一、故事导入,激趣引题师在一个大森林里,有一间小木屋,里面住着一位可爱、能干的小精灵,这个小精灵啊,她可神奇了,会变魔法呢!她喜欢调制魔法汤调制这个魔法汤干什么用呢?这个汤啊可不是给人喝的,是用来帮助别人实现愿望的昨天小精灵把制作方法交给了王老师,你们觉得我学会了么?你们帮我见证一下吧第一遍音乐
二、情境贯穿,感受旋律师哇!王老师成功了,你们想不想学么?
1、你们刚刚看到王老师做了些什么动作?
2、这些动作是怎么组成的呢?我们一起听音乐看看小精灵魔法汤的食谱吧!第二遍音乐
三、PPT记录,引出乐谱圆点一手指点一次旋涡一搅拌箭头一手抓放材料闪电一摇晃嘴巴一吹起你们学会了么?我们合着音乐看着图谱一起做一次吧!第三遍I、动作感知,深入乐段
1、出示没有在瓶盖上涂上颜料的瓶子,提出拿瓶子的要求
2、师幼共同听音乐变魔法(师准备好,我们要开始了)第四遍音乐
3、讨论为什么没有变出彩色水的原因问变出来了吗?怎么没有变出来呢?怎么回事呢?
4、发放魔法布,结合音乐做一次第五遍音乐问这次变出来了吗?怎么回事呢?哎呀,好遗憾啊!可能是我们刚才呀,还有一些窍门没有找到呢!(收瓶子)细节回顾讨论我们再来想一想,刚才音乐告诉我们,在搅拌的时候有什么窍门儿啊?
①先轻一点搅拌,然后变快速度
②摇的时候力气不一样,速度不一样
4、再次尝试听音乐找魔法第六遍音乐师刚才我们已经找到很多窍门儿了,我们再一边听音乐,小精灵会用音乐把魔法传递给你们,告诉你们在音乐的这个时候应该干什么?(师换瓶子、摆放)
五、展现成果,升华活动
1、现在我发现小朋友们全身都充满魔力,那我们再试一试,不过小朋友在拿瓶子的时候要轻轻的,不能将布打开了,否则魔法就逃走了
2、师幼随着音乐变魔法
3、音乐停止,师现在就是见证奇迹的时刻到了,每个小朋友先许个愿,就能美梦成真啦(揭开布,孩子们发现了瓶子水色的变化)
六、延伸活动师变出来了吗?我们也学会了变魔法汤,你们高不高兴?之前说魔法汤可以怎么样?那请小朋友对着自己制作的魔法汤许个愿吧!然后把魔法汤放进愿望箱里吧。