文本内容:
一年级下册音乐课《小雨沙沙》教学设计小雨沙沙教学目标
1、能用亲切、活泼的声音演唱歌曲《小雨沙沙》，体会歌曲所表达的欢快情绪
2、尝试在演唱中用连音和顿音、强与弱的对比，表现歌曲的音乐形象
3、能在歌曲演唱中，与他人合作，初步感受二声部歌曲和谐的音响效果，并能用打击乐器、歌表演等方式积极参与歌曲表现教学重点能用亲切、活泼的声音演唱歌曲《小雨沙沙》教学难点尝试在演唱中用连音和顿音、强与弱的对比，表现歌曲的音乐形象教学课时一课时教学准备多媒体课件、钢琴、沙锤等教学过程
一、组织教学让学生听着音乐《春天在哪里》步入教室，感受音乐快乐的气氛（播放《春天在哪里》歌曲）
二、情境导入师小朋友们好，欢迎来到音乐课堂！春天来了，春姑娘带着她的小伙伴们一起回到了春天，万物复苏，使得周围的许多事物都发生了很大的变化谁来告诉老师都发生了些什么变化呢？生师春天来了，小燕子高兴地招手欢呼，唤醒了脚下的柳树，唤醒了身旁的小河，柳树高兴地伸出嫩绿的小手，小河哗哗唱着欢快的歌，并不停地跑着，要告诉更多的朋友，春姑娘来了，春姑娘回来了这时候让唾在泥土里的种子听见了，它醒过来，感觉有点渴，那可怎么办呢？生师那我们大家一起呼唤春雨吧！2/45—|5—|5510|2XX||沙沙沙沙沙（拍拍手）（引导学生注意连音与顿音）
三、学习新歌师春雨真的来了，种子喝得饱饱的，身子一挺就钻了出来，开心的唱起了歌，我们一起来听一听……（播放《小雨沙沙》）
1、学唱第一声部师这首歌曲叫做《小雨沙沙》种子唱的真好听，它刚才唱着告诉大家它是怎么生长出来的啊？咱们再来听一听（复听歌曲，了解种子的生长过程）师种子是怎么生长的？
（1）随钢琴轻轻的学唱
一、二两段的第
三、第四乐句；
（2）随钢琴用很轻的声音唱整首歌曲；
（3）带入歌曲中的强弱记号再唱一遍；
（4）带着［司兴的心情，演唱歌曲
2、随乐为歌曲伴唱师大家表现的真不错！可种子说它一个人唱歌太寂寞了，那就让我们变成小雨为种子伴唱好吗？小雨是怎么唱的呢？（出示二声部节奏，播放歌曲）师生为歌曲第
三、第四乐句伴唱
3、二声部合唱师有了雨水的滋润，种子能够很快的长大，所以种子是离不开雨水的那就让种子和雨水一起合唱吧！
（1）师生合作表演；
（2）全班同学分成两个声部演唱歌曲
4、用沙锤为歌曲伴奏师小雨发出沙沙的声音，请你们想想在学过的打击乐器中，哪种乐器声音最像沙沙的小雨声？为了让雨声更加丰富，老师在这些地方加入了沙锤，我们一起来试一试
四、创编表演
1、分角色创编动作师在雨声的呼唤下，种子终于破土而出了，有谁能把种子喝了雨水之后从发芽、出土到长大用身体动作表演出来？那小雨用什么动作呢？那我们配合着来表演一次
2、分三组合作表演师大家的舞蹈仿佛把我带到了春的世界老师提议我们一起来表演一个音乐剧吧全体唱第一声部，第一组演唱第二声部，第二组用沙锤为歌曲伴奏，第三组为歌曲伴舞教师的引导语春天来了，小树长出了嫩绿的新芽，小草也探出了它的头，种子迫不及待地想要钻出来，这时，下了一场及时雨……种子在雨水的滋润下慢慢地发芽啦，它欢快地唱起了歌儿，跳起了舞
五、课堂小结师学唱了这首歌，我们知道了种子生长离不开谁？（雨水），那我们同学们的成长离不开谁？对了，我们的成长离不开家长、老师的关心、爱护和教育，希望你们像春天的花朵一样，在祖国的大花园中每一天都健康、快乐的成长。
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