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2023年中学教师资格证考试《中学教育知识与能力》历年真题汇编(共261题)
1、“唯上智与下愚不移”、“生而知之”等反映哪一理论()(单选题)A.环境决定论B.遗传决定论C.教育万能论D.儿童学理论试题答案B
2、教育可以“简化”文化,吸取其基本内容;教育可以“净化”文化,消除其不良因素这体现了教育对文化具有()(单选题)A.选择功能B.发展功能C.传递功能D.保护功能试题答案A
3、杨老师在教学中对所讲的例题尽可能给出多种解法,同时鼓励学生“一题多解”杨老师的教学方式主要用来促进学生哪种思维的发展?()(单选题)A.动作思维B.直觉思维C.辐合思维D.发散思维试题答案D
33、韩老师常常说方琼勤奋努力,孙彤细致严谨,李冰诚实可信韩老师描述的这些心理特征属于()(单选题)A.能力B.性格C.气质D.情绪试题答案B
34、美国学者罗杰斯认为,人皆具有先天的优良潜能,教育的作用在于使之实现由此,他提出了“以学生为中心”“让学生自发学习”的教学模式该模式称为(单选题)A.指导性教学B.情景教学C.非指导性教学I).程序教学试题答案C
35、世界各国的学制存在着差异,但在入学年龄,中小学分段等方面却又较高的一致性这说明学制的建立主要依据()(单选题)A.社会政治经济制度B.生产力发展水平C.青少年身心发展规律D.名族和文化传统试题答案C
36、初二
(1)班小王同学在黑板上画了个漫画,并写上“班长是班主任的小跟班”班主任冯老师看了,发现漫画真画出了自己的特征,认为他有绘画天赋于是请他担任班上的板报和班刊绘画编辑,并安排班长协助他在班长的帮助下,小王发挥了自己的才能,出色的完成了任务克服了散漫的毛病后来还圆了他考取美术专业的大学梦冯老师遵循的主要德育原则是()o(单选题)A.疏导原则B.教育影响一致性与连贯性原则C.长善救失原则D.严格要求与尊重学生相结合原则试题答案C
37、小丽是一名热爱班级、团结同学、乐于助人和诚实正直的学生,这主要反映了小丽的哪种性格结构特征?()(单选题)A.态度特征B.情绪特征C.理智特征D.意志特征试题答案A
38、一般说来,制约教育发展规模、速度和教育结构的根本性因素是()(单选题)A.生产力发展水平B.政治经济制度C.人口数量和质量D.社会意识形态试题答案A
39、王军写了保证书,决心遵守《中学生守则》,上课不再迟到,但是因为冷,王军冬天迟迟不肯钻出被窝,以至于再次迟到,对王军进行思想品德教育的重点在于提高其()(单选题)A.道德认识水平B.道德情感水平C.道德意志水平D.道德行为水平
40、2001年我国颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》明确规定,我国基础教育课程实行()(单选题)A.国家一级管理B.国家、地方二级管理C.国家、地方、学校三级管理D.国家、地方、学校、教研室四级管理试题答案C
41、下列教师课堂行为中,体现教师正确运用无意注意规律的是()(单选题)A.对教学重点在语音、语调上予以强调B.发现个别学生上课走神时立即点名批评C.讲课前公布学生成绩D.用彩色粉笔把黑板边^装饰得格外醒目试题答案A
42、王军写了保证书,决心遵守《中学生守则》,上课不再迟到,但是因为冷,王军冬天迟迟不肯钻出被窝,以至于再次迟到,对王军进行思想品德教育的重点在于提高其()(单选题)A.道德认识水平B.道德情感水平C.道德意志水平D.道德行为水平试题答案C
43、在教育目标的分类中,美国教育心理学家布鲁姆就学生学习结果划分的三领域是()(单选题)A.知识,技能和技巧B.知识、理解和应用技能C.认知、情感和动作技能D.认知、应用和评价技能试题答案C
44、班主任李老师接受一个新班后,针对该班纪律散漫、学风懈怠的情况,首先运用板报、墙壁等媒介做好舆论宣传,建立良好的班风,同时以真诚的爱感化学生,促使学生积极进取一个学期下来,该班班风、学风焕然一新李老师运用的主要德育方法是()(单选题)A.个人修养法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.情感陶冶法试题答案D
45、在专家指导下,地处贵州东南的侗察中学组织有关教师对面临传承危机的侗族织锦工艺进行课程开发,开设了具有民族特色的“侗族织锦课程”,该课程属于0(单选题)A.国家课程B.地方课程C.校本课程D.社会课程试题答案C
46、教育与人类社会共始终为一切人一切社会所需品,是新生一代的成长和社会生活的延续和发展不可缺少的手段这表明教育具有()o(单选题)A.阶级性B.历史性C.永恒性D.平等性试题答案C
47、在某个时期内,个体对某种刺激特别敏感,过了这个时期,同样的刺激则影响很小或没有影响这个时期称为()(单选题)A.关键期B.发展期C.转折期D.潜伏期试题答案A
48、小玲和她的同学都非常喜欢自己的学校,在很多方面都能很好地与学校保持一致,这体现了群体的哪种功能?()(单选题)A.归属功能B.支持功能C.认同功能D.塑造功能试题答案C
49、主张课程的内容和组织后以儿童的兴趣或需要为基础,鼓励学生“做中学”,通过手脑并用以获得直接经验这反映的课程类型是()(单选题)A.学科课程B.活动课程C.分科课程D.综合课程试题答案B
50、王老师在化学课上讲到元素周期表中的“镭”元素时,向学生们介绍了“镭”的发现者居里夫人献身科学的事迹,同学们深受教育这体现了拿一教学原则?()(单选题)A.理论联系实际的原则B.科学性和思想性统一的原则C.启发性原则D.发展性原则试题答案B
51、高中生曲乌喜欢写诗前几天他的诗首次在报纸上发表并得到了平生第一次稿费,因此近期他做什么事都很愉快曲乌表现出的情绪状态属于()(单选题)A.心境B.激情C.应激D.热情试题答案A
52、李老师不仅掌握了所教学科的定理法则而且还能分析学生的心理特点与教学策略的密切关系,这主要体现了李老师的哪种教学能力?()(单选题)A.教学监控能力B.教学操作能力C.教学认知能力1).教学反思能力试题答案C
53、近年来我国对农村中小学的布局结构进行了调整这主要反映了下列哪一因素对教育的影响?()(单选题)A.政治制度B.经济制度C.人口变化D.文化传统试题答案C
54、在教学过程中,教师主导作用发挥的主要标志是()(单选题)A.确保学生的独立地位B.维持正常课程秩序C.维护教师的中心地位D.调动学生的积极性试题答案D
55、初中生晓敏在解决问题时,习惯于一步一步分析问题,每步只考虑一种假设或一种属性提出的假设在时间上有明显的先后顺序,晓敏的认识方式属于()(单选题)A.冲动型B.直觉型C.继时型D.同时性试题答案C
56、小燕近期非常苦闷,一提到学习就心烦意乱,焦躁不安,对老师有抵触情绪,成绩也明显下降,小燕存在的心理问题是()(单选题)A.焦虑症B.神经盘弱症C.强迫症D.抑郁症试题答案A
57、小伟为获得老师和同学的关注,在课堂上总扮鬼脸,老师和同学都不理睬,于是他扮鬼脸的行为逐渐减少这体现了哪种强化原理?()(单选题)A.消退B.负强化C.惩罚D.正强化试题答案A
58、方华情绪快而强,容易冲动,常常是爆发式的,并伴随有明显外部表现,她的气质类型属于()(单选题)A.胆汁质B.多血质C.粘液质D.抑郁质试题答案A
59、皮格马利翁效应的主要启示是,教师对学生应该().(单选题)A.鼓励合作学习B.给予积极期望C.提出纪律要求D.引导发现学习试题答案B
60、韩波进入中学后经常独立思考“我是谁”,未来从事何种职业在社会上处于什么样的地位等问题根据埃里克森的人格发展阶段理论,韩波的人格发展处于()(单选题)A.主动对内疚阶段B.同一性对角色混乱阶段C.自我整合阶段D.自主对羞耻和疑虑阶段试题答案B
61、罗老师讲解“观潮”这篇课文时,通过播放视频,让学生真切感受到钱塘江大湖的雄伟壮观他在教学中贯彻了()(单选题)A直观原则B.科学性和思想性相结合C.循序渐进D.巩固性试题答案A
62、艾宾浩斯遗忘曲线表明,遗忘的速度不是均衡的,呈现的趋势是()(单选题)A.先慢后快B.匀速加快C.先快后慢D.匀速减慢试题答案C
63、晓春上课时把老师的讲解内容用自己的语言写在课本上,以促进对知识的理解,他采取的学习策略是()(单选题)A.复述策略B.组织策略C.计划策略D.精加工策略试题答案D
64、在我国新一轮基础教育课程改革中,要求义务教育课程实施()(单选题)A.六三学段设置B.五四学段设置C.九年整体设置D.多种形式设置并存试题答案C
65、根据耶克斯一多德森定律,学生解决困难和复杂的任务时,哪种动机水平最有利?()(单选题)A.中等偏下水平B.中等水平C.中等偏上水平I).高水平试题答案A
66、发达国家大多已普及12年义务教育,而发展中国家一般仅普及9年义务教育这说明从根本上制约发展规模和速度的社会因素是()(单选题)A.政治经济制度B.生产力发展水平C.人口数量和质量D.社会意识开态试题答案B
67、教育具有自身发展的规律,在某些方面不一定会随着社会的改变而改变,这反映了教育的哪一特征()(单选题)A.阶级性B.生产性C.目的性D.相对独立性试题答案D
68、小明看书时可以“一目十行”,而小华则“一目一行”这反映了他们在哪种注意品质上存在差异?()(单选题)A.注意广度B.注意分配C.注意稳定D.注意转移试题答案A
4、在教育史上,提出著名的“白板说”和完整的绅士教育理论的学者是()(单选题)A.夸美纽斯B.洛克C.裴斯泰洛齐D.赫尔巴特试题答案B
5、学生在小学教学课程中通过测量或拼图学习三角形的内角和为180度,在中学教学课程中通过证明学习三角形的内角和为180度这种课程内容的组织形式是().(单选题)A.直线式B.螺旋式C.纵向式D.横线式试题答案B
6、近代教育史上曾出现过形式教育论和实质教有论的论争,其根本分歧是()(单选题)A.以学习直接经验为主还是以学习间接经验为主B.以理论教学为主还是以实践教学为主C.以学科教学为主还是以活动教学为主D.以传授知识为主还是以培养能力为主试题答案D
7、为了大面积提高教学质量,苏联教育家巴班斯基将系统论的方法引入教育改革,提出的教育理论是()(单选题)A.教育过程最优化理论B.最近发展区理论C.建构主义教学理论D.范例教学理论
69、小东每次锁门离家后,明知已锁过门,但总是怀疑门没有锁上非要返回检查才安心他的这种表现属于()(单选题)A.强迫恐惧B.强迫焦虑C.强迫观念D.强迫行为试题答案D
70、中学生晓涛时而温和,时而暴躁;时而欢乐,时而忧郁这说明晓涛的情绪具有()(单选题)A.两极性B.适应性C.复合性D.社会性试题答案A
71、韩老师常常说方琼勤奋努力,孙彤细致严谨,李冰诚实可信韩老师描述的这些心理特征属于()(单选题)A.能力B.性格C.气质D.情绪试题答案B
72、进入初中后,小磊为了赢得在班级的地位和满足自尊需要而刻苦学习,根据奥苏伯尔的理论,小磊的学习动机属于()(单选题)A.认识内驱力B.自我提高内驱力C.附属内驱力D.生理内驱力试题答案B
73、教育是人类社会特有的现象,任何社会进步与个人发展都离不开教育,这表明教育具有()o(单选题)A.永恒性B.依附性C.时代性D.独立性试题答案A
74、张校长特别重视学校文化建设提出“让学校的每一面墙都开口说话”,以此来促进学生品德的发展张校长强调的德育方法是()(单选题)A.陶冶法B.示范法C.锻炼法D.说服法试题答案A
75、小强高考落榜了,他经过认真总结,分析考试失败的原因,发现自己努力程度不够,决定继续努力,明年再考,小强这种对待挫折的方式是()(单选题)A.情绪宣泄B.精神升华C.行为补偿D.认知改变试题答案C
76、小丽在学习时为了记住数字、年代等枯燥无味的知识,常对其赋予意义,使记忆过程生动有趣,小丽使用的学习策略是()(单选题)A.复述策略B.精加工策略C.组织策略D计划策略试题答案B
77、董老师总是希望在课堂上尽可能地满足学生与被爱的需要董老师的做法体现了哪种课堂取向?()(单选题)A.建构取向B.行为取向C.认知取向D.人本取向试题答案D
78、苏联教育家赞可夫倡导的是()(单选题)A.发现学习理论B.教学过程最优化理论C.教学与发展理论D.范例教学理论试题答案C
79、晓东在记忆英文单词时,如果不对其加以复述,这个单词在他头脑中只能保持几十秒这种记忆现象是()(单选题)A.瞬时记忆B.短时记忆C.长时记忆D.内隐记忆试题答案B
80、撰写于我国战国末期,被认为世界上最早专门论述教育问题的文献是()(单选题)A.《学记》B.《论语》C.《大学》D.《中庸》试题答案A
81、法国启蒙思想家卢梭于1762年发表了小说体的教育名著,系统地阐述了他的自然主义教育思想,这部教育名著是()(单选题)A.《理想国》B.《巨人传》C.《教育论》D.《爱弥儿》试题答案D
82、2015年修订的《中华人民共和国教育法》中明确规定,我国教育的性质和方向是()(单选题)A.教育必须为社会主义现代化建设服务,为社会生活服务B.教育必须为社会主义现代化建设服务,为人民服务C.教育必须为社会主义物质文明建设服务,为精神文明建设服务D.教育必须为社会主义建设服务,为人的发展服务试题答案B
83、在思维训练课中,老师让大家列举纽扣的用处,小丽只想到扣衣服,却想不到其他用途,这种现象说明()(单选题)A.功能迁移B.功能固着C.功能转换D.功能变通试题答案B
84、刘老师在教学过程中善于引导学生掌握知识,积极思考,运用多种策略解决问题这说明他的哪种教学能力比较突出?()(单选题)A.教学知识能力B.教学反思能力C.教学监控能力D.教学操作能力试题答案D
85、班主任陈老师通过生杏的酸涩和熟杏的香甜来教育一位早恋的初三女生,告诉她,谈恋爱和吃杏子是一样的道理中学生还没有生长成熟,此刻若谈恋爱,就如同吃生杏子一般,只能又苦又涩只有到成熟后再去品尝,才会香甜可口,无比幸福从而使这位女生从早恋中走了出来这体现了德育的那一原则?()(单选题)A.知行统一原则B.长善救失原则C.有的放矢原则D.疏导原则试题答案D
86、我国新一轮基础教育课程改革中,课程评价功能更加强调的是()(单选题)A.甄别与鉴定B.选拔与淘汰C.促进学生分流D.促进学生发展与改进教学实践试题答案D
87、我国唐代中央官学设有“六学二馆”,其入学条件中明文规定不同级别官员的子孙进入不同的学校这主要体现了我国封建社会教育制度的哪一特征?()(单选题)A.继承性B.等级性C.历史性D.民族性试题答案B
88、某中学为了对学生进行思想品德教育组织学生观看《建国大业》等爱国主义影片,该校采用的教育方法是()(单选题)A.实际锻炼法B.情感陶冶法C.说服教育法D.个人修养法试题答案B
89、江金当了一段时间教师后感到自己完全能够适应教学的基本要求,此时他把关注的焦点投向了如何提高学生成绩、教好每一堂课按照富勒的教师成长阶段论,江金处于()(单选题)A.关注生存阶段B.关注学生阶段C.关注情境阶段D.关注自我阶段试题答案C
90、郭阳同学最近总是不由自主地反复洗手,即便是洗了几遍仍然认为没洗干净明知没有必要,却不能控制自己这说明他可能患了().(单选题)A.抑郁症B.焦虑症C.强迫症D.恐怖症试题答案C
91、当解出一道困惑自己许久的难题时•,小明感到无比兴奋、激动心理学将小明此时的情感体验称为()(单选题)A.道德感B.理智感C.美感D.幸福感试题答案B
92、张博近期经常失眠食欲不振;不愿与同学和老师交往对什么事情都不感兴趣消极悲观;认为自己一无是处,未来没有希望他存在的心理问题是()(单选题)A.强迫症B.焦虑症C.抑郁症I).恐怖症试题答案C
93、中学生小华和几个同学为了参加全省航模大赛,组成了航模小组,他们为了在大赛中表现出色,达成了共识,牺牲各自的一些课余休息时间,放弃各自的一些爱好,以规范自己的参赛行为这种情况下,小组成员遵循的纪律属于()(单选题)A.教师促成B.群体促成C.任务促成D.自我促成试题答案C
94、当前我国中学开设的数学、语文、英语等课程属于(单选题)A.学科课程B.活动课程C.经验课程性D.社会课程试题答案A
95、当人们听到一种自己觉得可怕的声音时往往会感到发冷,甚至起鸡皮疙瘩这种现象称为0(单选题)A.适应B.对比C.联觉D.后像试题答案C
96、明确提出“长善救失”“教学相长”“不陵节而施”“臧息相辅”等重要的思想的文献是()(单选题)A.《论语》B.《学记》C.《孟子》D.《大学》试题答案B
97、中学生小艾上学前总是反复检查书包,如果不检查,他就难受,明知该带的文具都带了,就是控制不住,小强这种对待挫折的方式是()o(单选题)A.抑郁症B.焦虑症C.强迫症D.恐惧症试题答案C
98、班主任赵老师经常运用表扬、鼓励、批评和处分等方式引导和促进学生品德积极发展,这种方法属于()(单选题)A.说服教育法B.榜样示范法C.情感陶冶法D.品德评价法试题答案D
99、初中生晓敏在解决问题时,习惯于一步一步分析问题,每步只考虑一种假设或一种属性提出的假设在时间上有明显的先后顺序,晓敏的认识方式属于()(单选题)A.冲动型B.直觉型C.继时型D.同时性试题答案C
100、陈老师在教学中经常通过口头提问、课堂作业和书面测验等形式对学生的知识和能力进行及时测评与反馈这种教学评价被称为()(单选题)A.诊断性评价B.相对性评价C.终结性评价D.形成性评价试题答案D
101、在教学过程中,教师主导作用发挥的主要标志是0(单选题)A.确保学生的独立地位B.维持正常课程秩序C.维护教师的中心地位D.调动学生的积极性试题答案D
102、教学过程是一种特殊的认识过程,它区别于一般认识过程的显著特点是()(单选题)A.直接性、引导性和简捷性B.直接性、被动性和简捷性C.间接性、被动性和简捷性D.间接性、引导性和简捷性试题答案D
103、小华最近遇到了一些困难,心理辅导老师引导他梳理了错误观念,使其形成了正确的认识,解决了问题小华所接受的这种心理辅导方法是()(单选题)A.行为分析法B.合理情绪疗法C.系统脱敏法D.来访者中心疗法试题答案B
104、学校课程有多种类型其中最有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程是()(单选题)A.学科课程B.经验课程C.活动课程D.隐性课程试题答案A
105、中学生晓波遇到物理实验发现,钟表的摆动幅不取决于钟链的材料或重量,而是取决于钟摆的长度根据皮亚杰的认知发展阶段理论,晓波的认知发展水平已达到()(单选题)试题答案A
8、刚进入高一,赵峰就总想“我考不上大学该怎么办”他明知离高考还远着呢,这么早想这个事根本没必要,但就是控制不住,以至于影响了正常学习他的主要心理问题是()(单选题)A.强迫观念B.强迫行为C.恐惧观念D.恐惧行为试题答案A
9、李老师在教育过程中,深入了解学生,针对学生不同的发展水平、兴趣、爱好和特长,引导学生扬长避短发展个性不断促进学生的自由发展李老师的这种做法适应了人身心发展的哪一特点?()(单选题)A.顺序性B.阶段性C.连续性D.差异性试题答案D
10、马克思认为,复杂劳动等于加倍的简单劳动,这主要说明教育具有哪些功能?()(单选题)A.经济功能B.政冶功能C.文化功能D.人口功能试题答案A
11、学习了三角形和长方形的面积公式之后,再学习梯形的面积公式就比较顺利这种迁移属于0(单选题)A.零迁移A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段试题答案D
106、作为教学的一部分,课堂管理能够教给学生一些行为准则,并促使学生行为从他律到自律的转变,这说明课堂管理具有()(单选题)A.维持功能B.缓冲功能C.发展功能D.解释功能试题答案C
107、孔子曰“上好礼,则民莫敢不敬;上好义,则民莫敢不服;上好信,则民莫敢不用情”这段话表明孔子施教内容()(单选题)A.责任性B.脱离社会生产C.具有全面性D.结合社会生产试题答案B
108、初三学生小岩晚上在家复习功课,忽然灯灭了,他根据物理课上所学的知识,推测可能是保险丝断了,然后检查了闸盒里的保险丝这是问题解决过程中的哪个阶段?()(单选题)A.发现问题阶段B.理解问题阶段C.提出假设阶段D.检验假设阶段试题答案D
109、我国学校德育包括的三个基本组成部分是()(单选题)A.思想教育、品德教育和纪律教育B.政治教育、道德教育和公民教育C.道德教育、政治教育和思想教育D.道德教育、政治教育和纪律教育试题答案C
110、与群众体育、竞技体育相比,学校体育的突出特点是()(单选题)A.娱乐与竞技性B.普及性与文化性C.教育性与基础性D.全体性与全面性试题答案C
111、中学生小孙近期心理很矛盾,觉得未来的自己应该是一名科学家,但又觉得能力有限,遥不可及根据埃里克森的人格发展阶段论,当前他的主要发展任务是()(单选题)A.获得勤奋感B.克服内疚感C.避免孤独感D.建立同一性试题答案D
112、“再生产科学所必要的劳动时间,同最初生产科学所需要的劳动时间是无法相比的,例如学生在一个小时内就能学会二项式定理”这表明教学活动具有()(单选题)A.引导性B.简捷性C.直接性D.实践性试题答案B
113、林菁擅长记忆物理定律、数学公式和化学方程式这表明他的哪种记忆好?()(单选题)A.形象记忆B.情绪记忆C.逻辑记忆D.动作记忆试题答案C
114、李哲爰好广泛,恰逢本周六晚上既有足球赛,又有演唱会,他都想去看由于二者时间冲突他很矛盾他面临的冲奕是0(单选题)A.双趋式冲突B.双避式冲突C.趋避式冲突D.多重趋避式冲突试题答案A
115、社会成员经由教育的培养,筛选和提高,可以在不同的社会区域、社会层次、职业岗位以及科层组织之间转化和调动这种教育功能是()(单选题)A.社会流动性功能B.文化传递功能C.社会改造功能D.人口控制功能试题答案A
116、按照埃里克森人格发展理论,12-18岁个体心理发展的主要任务是()(单选题)A.强化自我主动性B.培养勤奋感C.建立自我同一性D.获得亲密感试题答案C
117、在一次心理知识测试中,关于短时记忆的容量单位,学生们的答案涉及下列四种,其中正确的是()(单选题)A.比特B.组块C.字节D.词组试题答案B
118、小丽是一名热爱班级、团结同学、乐于助人和诚实正直的学生,这主要反映了小丽的哪种性格结构特征?()(单选题)A.态度特征B.情绪特征C.理智特征D.意志特征试题答案A
119、下列教师课堂行为中,体现教师正确运用无意注意规律的是()(单选题)A.对教学重点在语音、语调上予以强调B.发现个别学生上课走神时立即点名批评C.讲课前公布学生成绩D.用彩色粉笔把黑板边幺彖装饰得格外醒目试题答案A
120、为了大面积提高教学质量,苏联教育家巴班斯基将系统论的方法引入教育改革,提出的教育理论是()(单选题)A.教育过程最优化理论B.最近发展区理论C.建构主义教学理论D.范例教学理论试题答案A
121、在人类历史上最早专门论述教育问题的著作是()(单选题)A.《学记》B.《论语》C.《论演说家的教育》D.《理想国》试题答案A
122、在影响教育的诸多因素中,制约教育发展规模和速度的根本因素是()(单选题)A.人口分布B.生产关系C.政治制度D.生产力水平试题答案D
123、提出“泛智”教育思想,探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是()(单选题)A.夸美纽斯B.特尔巴特C.赞可夫D.布鲁纳试题答案A
124、在当代,教育被人们视为一种投资,一种人力资本,这是因为教育具有()(单选题)A.政治功能B.经济功能C.文化功能D.人口功能试题答案B
125、晓东在记忆英文单词时,如果不对其加以复述,这个单词在他头脑中只能保持几十秒这种记忆现象是()(单选题)A.瞬时记忆B.短时记忆C.长时记忆D.内隐记忆试题答案B
126、刘老师在教学过程中善于引导学生掌握知识积极思考运用多种策略解决问题这说明他的哪种教学能力比较突出?()(单选题)A.教学知识能力B.教学反思能力C.教学监控能力D.教学操作能力试题答案D
127、2001年我国颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》明确规定,我国基础教育课程实行()(单选题)A.国家一级管理B.国家、地方二级管理C.国家、地方、学校三级管理I).国家、地方、学校、教研室四级管理试题答案c
128、古希腊哲学家苏格拉底创立了“产婆术”它体现的主要教学方法是()(单选题)A.讲授法B.讨论法C.谈话法D.演示法试题答案C
129、小军由于“锐角三角形”知识掌握不好而影响了“钝角三角形”知识的掌握,这种现象属于()o(单选题)A.纵向迁移B.横向迁移C.顺应迁移D.重组迁移试题答案B
130、学习过程就是尝试错误的过程这一观点属于哪种学习理论().(单选题)A.行为主义B.认知主义C.人本主义D.建构主义试题答案A
131、在归因训练中,老师要求学生尽量尝试“努力归因”,以增强他们的自信心,因为在维纳的成败归因理论中,努力属于()(单选题)A.内部的、不稳定的、可控因素的B.内部的,不稳定的,不可控的C.内部的,稳定的,可控的D.内部的,稳定的,不可控的试题答案A
132、围绕着学生的需要和兴趣,以活动为组织形式的课程类型属于()(单选题)A.学科课程B.经验课程C.综合课程I).融合课程试题答案B
133、小红在解决数学问题时总是从多种途径寻求解决问题的方法,力求一题多解小红的思维方式属于()(单选题)A.聚合思维B.发散思维C.常规思维D.具体思维试题答案B
134、传统教育派代表人物赫尔巴特主张的“三中心”是指()(单选题)A.教师中心,教材中心和课堂中心B.儿童中心、经验中心和活动中心C.管理中心、活动中心和教学中心D.管理中心、服务中心和教学中心试题答案A
135、我国古代教育内容中的“六艺”,欧洲古代教数育内容中的“七艺”和工业革命以后出现的物理、化学等课程属于()(单选题)A.学科课程B.活动课程C.综合课程D.融合课程试题答案A
136、在一堂化学课上,张老师运用分子模型和柱图帮助学生认识乙醛的分子结构,张老师采用的教学方法()(单选题)A.实验法B.练习法C.作业法D.演示法试题答案D
137、“动之以情,晓之以理,导之以行,持之以恒”的做法主要反映了哪一德育过程规律?()(单选题)A.德育过程是具有多种开端的对学生知、情、意、行的培养提高过程B.德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的过程C.德育过程是组织学生活动与交往,统一多方面教育影响的过程D.德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程试题答案A
138、如果学生要学习的知识内容比较复杂,结构化程度很高,又必须在短时间内加以掌握,他们最宜采用的学习形式是()(单选题)A.发现学习B.接受学习C.合作学习D.互动学习试题答案B
139、小燕近期非常苦闷,一提到学习就心烦意乱,焦躁不安,对老师有抵触情绪,成绩也明显下降,小燕存在的心理问题是()(单选题)A.焦虑症B.神经衰弱症C.强迫症D.抑郁症试题答案A
140、“近朱者赤,近墨者黑”反映了下列哪一因素对人的发展的影响?()(单选题)A.遗传B.环境C.教育D.个体活动试题答案B
141、如果让六个月婴儿学走路,不但徒劳而且无益,同理,让四岁的儿童学高等数学,也难以成功说明()(单选题)A.遗传素质的成熟程度制约着人的发展过程及其阶段B.遗产素质的差异性对人的发展有一定影响C.遗传素质具有可塑性D.遗传素质觉得论人发展的最终结果试题答案A
142、英语老师先教学生蔬菜、水果、肉的英文单词,再教羊肉、牛肉、胡萝卜、辣椒、西红柿、芒果、木瓜、香蕉等英文单词,并要求学生把后者纳入到前者的类别中这种知识学习属于()(单选题)A.下位学习B.逆向迁移C.负迁移D.正迁移试题答案D
12、以一定的课程观为指导制定课程标准,选择和组织课程内容预设学习活动方式单选题A.课程评价B.课程实施C.课程组织D.课程设计试题答案D
13、在心理学实验中,为了使小狗能够区分开圆形光圈和椭圆形光圈,研究者只在圆形光圈出现时才给予食物强化而在呈现椭圆形光圈时不给予强化那么小狗便可以学会只对圆形光圈做出反应而不理会椭圆形光圈该过程称为单选题A.刺激分化B.刺激泛化C.刺激获得D.刺激消退试题答案A
14、像任何事物的发展一样,学生品德的发展也是由其内部矛盾推动的学生品德发展的内部矛盾是o单选题A.社会道德要求与学生现有品德发展水平之间的矛盾B.学习德育要求与学生现有品德发展水平之间的矛盾C.学生品德发展的社会要求与学校德育要求之间的矛盾D.学生品德发展的新需要与其现有发展水平之间的矛盾B.上位学习C.组合学习D.并列学习试题答案A
143、朱老师很关心学生,但对学生很严格,常对学生提出各种要求和规定大部分学生都喜欢朱老师,也能按他的要求去做朱老师对班级的领导关型属于()(单选题)A.强硬专断型B.放任自流型C.仁慈专断型D.民主平等型试题答案C
144、围绕着学生的需要和兴趣,以活动为组织形式的课程类型属于()(单选题)A.学科课程B.经验课程C.综合课程D.融合课程试题答案B
145、丁老师在工作中常以自己的想法代替学生的想法,以自己的思维方式推测学生的思维方式丁老师的行为体现了哪种效应?()(单选题)A.首因效应B.晕轮效应C.刻板效应D.投射效应试题答案D
146、“近朱者赤,近墨者黑”反映了下列哪一因素对人的发展的影响?()(单选题)A.遗传B.环境C.教育D.个体活动试题答案B
147、初中生小黄热爱班集体,学习认真,对自己要求严格,小黄的这种性格特征属于()(单选题)A.态度特征B.理解特征C.情绪特征D.意志特征试题答案A
148、人的发展既体现出量的积累,又体现出质的飞跃当某代表新质要素的量积累到一定程度时,就会导致质的飞跃,出现新的年龄特征这表明人的发展具有()(单选题)A.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性试题答案C
149、学校德育工作中经常采用的表扬与批评,奖励与处分的德育方法属于()(单选题)A.说服教育法B.品德评价法C.榜样示范法D.品德陶冶法
150、张老师课前宣布“今天讲的课非常重要,讲完后当堂进行测验”随后学生们精神抖擞,全神贯注地投入听课,课堂秩序井然,这种情况下形成的纪律属于()(单选题)A.自我促成的纪律B.任务促成的纪律C.规则促成的纪律D.集体促成的纪律试题答案B
151、教育可以“简化”文化,吸取其基本内容;教育可以“净化”文化,消除其不良因素这体现了教育对文化具有()(单选题)A.选择功能B.发展功能C.传递功能D.保护功能试题答案A
152、中学生小辉因害怕被教师批评而遵守上课纪律根据科尔伯格的道德认知发展阶段理论小辉的道德发展处于哪个阶段?()(单选题)A.相对功利取向B.惩罚服从取向C.寻求认可取向D.遵守法规取向试题答案B
153、晓玲性格内向,平时不敢同教师讲话,遇到疑难问题也没有勇气求教偶有一次,她向杨老师求教,杨老师耐心解答了问题,并对她的行为及时给予表扬,经过多次这样的教学交往,晓玲学会了主动向老师请教问题杨老师改变晓玲行为的方法属于()(单选题)A.强化法B.自控法C.脱敏法D.放松法试题答案A
154、“一把钥匙开一把锁”体现的德育原则是(单选题)A.理论联系实际B.长善救失C.教育影响的一致性制D.因材施教试题答案I)
155、法国启蒙思想家卢梭于1762年发表了小说体的教育名著,系统地阐述了他的自然主义教育思想,这部教育名著是()(单选题)A.《理想国》B.《巨人传》C.《教育论》D.《爱弥儿》试题答案D
156、有人认为教育投资是有效的生产性投资,这种观点主要反映了教育的哪种功能?(单选题)A.政治功能B.经济功能C.文化功能[).生态功能试题答案B
157、从课程形态上看,当前我国中学实施的“研究性学习”属于()(单选题)A.学科课程B.拓展性学科课程C.辅助性学科课程D.综合实践活动课程试题答案D
158、美国学者孟禄根据原始社会没有学校、没有教师的史实,断定教育起源于儿童对成人的无意识模仿这种观点被称为()(单选题)A.交往起源论B.生物起源论C.心理起源论D.劳动起源论试题答案C
159、在教育目的价值取向上,存在的两个典型对立的理论主张是()(单选题)A.个人本位论与社会本位论B.国家本位论与社会本位论C.全面发展论与个性发展论D.国家本位论与个人本位论试题答案A
160、学习游泳之前,小兰通过阅读书籍记住了一些与游泳相关的知识小兰对游泳知识的记忆是()(单选题)A.陈述性记忆B.程序性记忆C.瞬时记忆D.短时记忆
161、陈老师在讲“二氧化碳性质”时,讲台上放着两瓶没有标签的无色气体,其中一瓶是二氧化碳,一瓶是空气怎么区分他们呢?陈老师边说边将燃烧的木条分别深入两个集气瓶中,告诉学生使木条熄灭的是二氧化碳,使木条继续燃烧的是空气,这种教学方法是()(单选题)A.实验法B.讲授法C.演示法D.谈话法试题答案C
162、某沿海城市在义务教育阶段的学校全面开设海洋教育课程,这种课程属于()o(单选题)A.国家课程B.地方课程C.校本课程D.生本课程试题答案B
163、小玲和她的同学都非常喜欢自己的学校,在很多方面都能很好地与学校保持一致,这体现了群体的哪种功能?()(单选题)A.归属功能B.支持功能C.认同功能D.塑造功能试题答案C
164、小亮在解决物理习题时,能够把各种解法逐一列出并加以尝试,最终找到一个最佳解法小亮的这种解题方法属于()(单选题)A.启发式B.推理式C.算法式D.归纳式试题答案C
165、小丽在学习时为了记住数字、年代等枯燥无味的知识,常对其赋予意义,使记忆过程生动有趣,小丽使用的学习策略是()(单选题)A.复述策略B.精加工策略C.组织策略D.计划策略试题答案B
166、高一⑵班班主任王老师在班主任教育教学过程中,从来不采取“一刀切”的办法,因为他深刻地认识到人的身心发展具有()(单选题)A.阶段性B.连续性C.差异性D.顺序性试题答案A
167、小林诚实内向,谦虚勤奋,且具有亲和力,这些描述说明()(单选题)A.性格特征B.能力C.气质D.认知试题答案A
168、维果茨基认为评价人类发展应该从四个层面进行,除了微观、个体、社会历史之外,第四个层面是()(单选题)A.文化层面B.系统层面C.技术层面D.规范层面试题答案B
169、撰写于我国战国末期,被认为世界上最早专门论述教育问题的文献是()(单选题)A.《学记》B.《论语》C.《大学》D.《中庸》试题答案A
170、根据学生个人成绩在该班学生成绩序列中所处的位置来判定其成绩的优劣,而不考虑其是否达到教学目标的要求,这种教学评价属于()(单选题)A.诊断性B.绝对性C.总结性D.相对性评价试题答案D
171、中学生晓楠极端争抢好胜,性格急躁,富有竞争意识,外向,常常处于紧张状态,很难使自己放松,小楠的人格属于()o(单选题)A型人格B型人格C型人格D型人格
172、在小组讨论中,关于什么是道德行为培养的关键,同学们有下列四种不同的看法其中正确的是()(单选题)A.形成良好的道德意志B.形成良好的道德环境C.形成良好的道德情感D.形成良好的道德习惯试题答案D
173、教师不能满足“授之以鱼更要做到“授人以渔”这强调教学应重视()(单选题)A.传授知识B.发展能力C.培养个性D.形成品德试题答案B
174、我国先秦时期,主张“有教无类”,倡导“因材施教”的教育家是()(单选题)A.孔子B.孟子C.荀子D.庄子试题答案A
175、不同时期、地域、民族和阶层中生活的人的思想、品行、才能和习性,无不打上历史、地域、民族和阶层的烙印,表现出很大的差别,这种现象表明的影响人发展的因素是()(单选题)A.遗传素质B.社会环境C.教育影响D.个体实践试题答案B
176、小华认为法律或道德是一种社会契约,根据柯尔伯格的道德发展理论,小华的道德判断属于()(单选题)A.前卫俗水平B.习俗水平C.后习俗水平D.超习俗水平试题答案C
177、隐藏图形测验佥中要求被试在较复杂的图开中(见图1中的右图)把隐蔽在其中的简单图形分离出来(见图1中的左图)有些被试能排除背景因素的干扰从复杂图形中迅速、容易地分离出(知觉到)指定的简单图形这些被试的认知方式为()(单选题)A.整体性B.序列性C.场独立性D.场依存性试题答案C
178、张老师在工作中,注重以自己的高尚品德、人格魅力以及对学生的深切的期望触动、感化学生,促使学生思想蜕变,这种德育方法是()(单选题)A.实际锻炼法B.评价法C.个人修养法D.情感陶冶法试题答案D
179、小李认为服从、听话就是好孩子,对权威应绝对的尊敬和顺从依据科尔伯格的道德发展理论,小李的道德发展处于()(单选题)A.服从与惩罚取向阶段试题答案D
15、朱老师很关心学生,但对学生很严格,常对学生提出各种要求和规定大部分学生都喜欢朱老师,也能按他的要求去做朱老师对班级的领导关型属于()(单选题)A.强硬专断型B.放任自流型C.仁慈专断型D.民主平等型试题答案C
16、旧的社会制度下可能出现新教育的萌芽新的社会制度下也可能存在旧教育的延续这种现象表明教育发展就有()(单选题)A.相对独立性B.历史局限性C.社会制约性I).社会能动性试题答案A
17、李老师在语文课上,按照组织教学,检查复习,讲授新教材,巩固新教材,布置课外作业的程序进行教学这体现了哪一类型的课的结构()(单选题)A.单一课B.综合课C.练习课D.复习课试题答案B
18、美国学者罗杰斯认为,人皆具有先天的优良潜能,教育的作用在于使之实现由此,他提出了“以学生为中心”“让学生自发学习”的教学模式该模式称为(单选题)A.指导性教学B.相对功利取向阶段C.寻求认可取向阶段D.遵守法则取向阶段试题答案C
180、在“中学为体,西学为用”的思想指导下,我国从清末开始试图建立现代学制在颁布的诸多学制中,第一次正式实施的是()(单选题)A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制试题答案B
181、在张老师组织的百人大合唱中,如果增加一至两个人,小红感觉不到音量的变化,如增加到十个人左右时,小红就能明显地感觉到音量的变化,这种刚刚能使小红感觉到的音量变化的最小差异称为()(单选题)A.绝对感觉阈限B.绝对感受性C.差别感觉阈限D.差别感受性试题答案C
182、中学生晓楠极端争抢好胜,性格急躁,富有竞争意识,外向,常常处于紧张状态,很难使自己放松,小楠的人格属于()o(单选题)A型人格B型人格C型人格D.I)型人格试题答案A
183、当前我国中学开设的数学、语文、英语等课程属于(单选题)A.学科课程B.活动课程C.经验课程性D.社会课程试题答案A
184、在我国近现代学制改革中,明确规定将学堂改为学校,实行男女平等允许初等小学男女同校的学制是()(单选题)A.王寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制试题答案C
185、进入初中后,小磊为了赢得在班级的地位和满足自尊需要而刻苦学习,根据奥苏伯尔的理论,小磊的学习动机属于()(单选题)A.认识内驱力B.自我提高内驱力C.附属内驱力D.生理内驱力试题答案B
186、2001年教育部颁布的《基础教育课程改革纲要(试行》》规定,我国普通高中阶段的课程设置方式是()(单选题)A.以分科课程为主B.分科课程和综合课程结合C.以综合课程为主I).活动课程和学科课程结合试题答案A
187、张老师在设置教学目标时,既考虑学生的现有知识水平,也考虑他们在老师指导下可以达到的水平,维果斯基将这两种水平之间的差距称为()(单选题)A.教学支架B.最近发展区C.组织者D.自我差异性试题答案B
188、中学生晓阳总认为他是一个完美的人,任何事情都会按自己的意愿发展,但是现实往往事与愿违,这让他非常苦恼,希望得到心理辅导老师的帮助,如果对晓阳进行心理辅导,最可行的办法是()(单选题)A.放松训练法B.系统脱敏法C.理性情绪法D.代币强化法试题答案C
189、马克思主义认为,实现人的全面发展的根本途径是()(单选题)A.教育与生产劳动相结合B.知识分子与工人农民相结合C.普通教育与职业教育相结合D.学校教育与社会教育相结合试题答案A
190、教育的本质特点是()(单选题)A.影响人的身心发展B.促进社会发展C.有目的地培养人D.完善人的自身发展试题答案C
191、教育具有自身的特点和规律,对政治经济制度和生产力有能动作用这说明教育具有()(单选题)A.历史性B.阶级性C.社会生产性D.相对独立性试题答案D
192、西方教育史上,提出“泛智教育”和普及初等教育的主张,并对班级授课制做出系统阐述的著作是()(单选题)A.柏拉图的《理想国》B.昆体良的《论演说家的教育》C.夸美纽斯著有《大教学论》D.赫尔巴特的《教育学》试题答案C
193、西方教育史上,提出“泛智教育”和普及初等教育的主张,并对班级授课制做出系统阐述的著作是()(单选题)A.柏拉图的《理想国》B.昆体良的《论演说家的教育》C.夸美纽斯著有《大教学论》D.赫尔巴特的《教育学》试题答案C
194、在人类历史上最早专门论述教育问题的著作是()(单选题)A.《学记》B.《论语》C.《论演说家的教育》D.《理想国》试题答案A
195、我国《基础教研课程改革纲要(试行)》规定,在课程设置上,高中阶段(单选题)A.以综合课程为主B.以分科课程为主C.以时间活动课程为主D.设置分科与综合相结合的课程试题答案B
196、小华最近遇到了一些困难,心理辅导老师引导他梳理了错误观念,使其形成了正确的认识,解决了问题小华所接受的这种心理辅导方法是()(单选题)A.行为分析法B.合理情绪疗法C.系统脱敏法D.来访者中心疗法试题答案B
197、在对学生李刚网络成瘾的干预中,老师要求在手腕上套一根橡皮筋一旦感觉自己想上网就用力拉橡皮筋弹自己这位老师所要求的方法称为()(单选题)A.强化干预法B.厌恶干预法C.转移注意法D.延迟满足法试题答案B
198、在现代学制的发展过程中,西欧19世纪形成了“双轨”的学制,这里的“双轨”(单选题)A.衔接且对应B.衔接但不对应C.不衔接也不对应D.不衔接但对应试题答案C
199、在教学过程中,张老师经常运用语言的形象描述,引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象,丰富他们的感性知识,从而使他们正确理解知识和提高认识能力张老师遵循的教学原则是()(单选题)A.循序渐进原则B.直观性原则C.因材施教原则D.启发性原则试题答案B
200、艾宾浩斯遗忘曲线表明,遗忘的速度不是均衡的,呈现的趋势是()(单选题)A.先慢后快B.匀速加快C.先快后慢D.匀速减慢试题答案C
201、在心理学实验中,为了使小狗能够区分开圆形光圈和椭圆形光圈研究者只在圆形光圈出现时才给予食物强化而在呈现椭圆形光圈时不给予强化那么小狗便可以学会只对圆形光圈做出反应而不理会椭圆形光圈该过程称为()(单选题)A.刺激分化B.刺激泛化C.刺激获得D.刺激消退试题答案A
202、“君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣”,荀子这句话体现的德育方法是()(单选题)A.说服教育法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.个人修养法试题答案D
203、经验丰富的李老师一边讲课,一边兼顾全班同学的活动,谁认真听讲,谁玩手机,谁看课外书,她都一清二楚,这主要体现了李老师的哪种心理品质?()(单选题)A.思维品质B.注意品质C.意志品质D.个性品质试题答案B
204、在教学理论著述中,强调学科的基本结构要与儿童认知结构相适应,重视学生能力培养主张发现学习的专著是()(单选题)A.普通教育学B.大教学论C.教育过程D.论教学过程最优化试题答案C
205、在一次心理健康培训班教学测验中,关于学校心理辅导的一般目标学员们的答案不一共有四种其中,正确的是()(单选题)A.学会调适和寻求发展B.学会调节和学会适应C.学会调适和寻求健康D.适应学习和适应社会试题答案A
206、在近代教育史上,反对思辨,主张用实证方法研究知识价值,提出教育的任务是教导人们为完美生活做准备的教育家是()(单选题)A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.斯宾塞I).卢梭试题答案C
207、小强期中考试失利,但是他没有气馁,而是认真分析了失败原因,找到了问题,确定了新的方向,小强这种对待挫折的方式是()o(单选题)A.宣泄B.升华C.补偿D.认知重组试题答案D
208、教育活动与其他社会活动最根本的区别在于()(单选题)A.是否有目的的培养人B.是否促进人的发展C.是否促进社会发展I).是否具有组织性和系统性试题答案A
209、在归因训练中,老师要求学生尽量尝试“努力归因”,以增强他们的自信心,因为在维纳的成败归因理论中,努力属于()(单选题)A.内部的、不稳定的、可控因素的B.内部的,不稳定的,不可控的C.内部的,稳定的,可控的D.内部的,稳定的,不可控的试题答案A
210、按照埃里克森人格发展理论,12-18岁个体心理发展的主要任务是()(单选题)A.强化自我主动性B.培养勤奋感C.建立自我同一性D.获得亲密感试题答案C
211、在思维训练课中,老师让大家列举纽扣的用处,小丽只想到扣衣服,却想不到其他用途这种现象说明()(单选题)A.功能迁移B.功能固着C.功能转换D.功能变通试题答案B
212、校风、教风和学风是学校文化的重要构成部分,就课程类型而言,他们属于()(单选题)A.学科课程B.活动课程C.显性课程D.隐形课程试题答案D
213、英国政府1870年颁布的《初等教育法》中,一方面保持原有的专为资产阶级子女服务的学校系统,另一方面为劳动人民的子女设立国民小学、执业学校这种学制属于()(单选题)A.双轨学制B.单轨学制C.中间型学制D.分支型学制试题答案A
214、教学过程是一种特殊的认识过程,其区别于人类一般认识的特点是()(单选题)A.主动性、阅读性和引导性B.探索性、间接性和引导性C.间接性、引导性和简捷性D.间接性、引导性和复杂性试题答案C
215、孟老师近期工作比较消极,漠视学生的存在,对学生态度麻木,缺乏应有的尊重依据职业倦怠的特征,孟老师的这些表现属于()(单选题)A.情感枯竭B.去人格化C.成就感低D.知识枯竭B.情景教学C.非指导性教学D.程序教学试题答案C
19、18世纪法国思想家卢梭认为,“儿童的自然”决定教育目的这种教育目的价值取向属于Oo(单选题)A.个人本位论B.社会本位论C.国家本位论D.生活本位论试题答案A
20、教学过程是一种特殊的认识过程,它区别于一般认识过程的显著特点是()(单选题)A.直接性、引导性和简捷性B.直接性、被动性和简捷性C.间接性、被动性和简捷性D.间接性、引导性和简捷性试题答案D
21、国外最早的教育学著作是()(单选题)A.《理想国》B.《政治学原理》C.《论雄辩家》D.《论演说家的教育》试题答案D试题答案B
216、张博近期经常失眠食欲不振;不愿与同学和老师交往对什么事情都不感兴趣消极悲观;认为自己一无是处,未来没有希望他存在的心理问题是()(单选题)A.强迫症B.焦虑症C.抑郁症D.恐怖症试题答案C
217、在专家指导下地处贵州东南的侗察中学组织有关教师对面临传承危机的侗族织锦工艺进行课程开发,开设了具有民族特色的“侗族织锦课程”,该课程属于()(单选题)A.国家课程B.地方课程C.校本课程I).社会课程试题答案C
218、从课程形态上看,当前我国中学实施的“研究性学习”属于()(单选题)A.学科课程B.拓展性学科课程C.辅助性学科课程D.综合实践活动课程试题答案D
219、在某个时期内,个体对某种刺激特别敏感过了这个时期,同样的刺激则影响很小或没有影响,这个时期称为()(单选题)A.关键期B.发展期C.转折期D.潜伏期试题答案A
220、教育是新生一代成长的与社会生活延续和发展不可缺少的手段,为一切人和一切社会所必须,并与人类社会始终,它表明教育具有()(单选题)A.永恒性B.历史性C.阶段性D.生产性试题答案A
221、小星判断道德问题时,不仅能依据规则,而且能出于同情和关心做出判断,根据皮亚杰道德认知发展理论,小星的道德认知发展处于()o(单选题)A.自我中心阶段B.权威阶段C.可逆阶段D.公正阶段试题答案D
222、教育目的的制定受到诸多因素的影响其中决定教育目的的性质、方向和内涵的因素是()(单选题)A.受教育者的身心发展特点B.哲学思想和教育思想C.生产力水平和政治经济制度D.文化传统和教育传统试题答案C
223、在影响教育的诸多因素中,制约教育发展规模和速度的根本因素是()(单选题)A.人口分布B.生产关系C.政治制度D.生产力水平试题答案D
224、每学期开学前,王老师总是根据自己所教班级人数,课时量以及备课资料知否充分等来安排自己的教学方式与教学进度,根据布勒与布朗的观点,王老师处于教师成长的哪个阶段?()o(单选题)A.关注生存B.关注情境C.关注学生D.关注自我试题答案B
225、李哲爰好广泛,恰逢本周六晚上既有足球赛,又有演唱会,他都想去看由于二者时间冲突,他很矛盾他面临的冲奕是0(单选题)A.双趋式冲突B.双避式冲突C.趋避式冲突D.多重趋避式冲突试题答案A
226、英国政府1870年颁布的《初等教育法》中,一方面保持原有的专为资产阶级子女服务的学校系统,另一方面为劳动人民的子女设立国民小学、执业学校这种学制属于()(单选题)A.双轨学制B.单轨学制C.中间型学制D.分支型学制试题答案A
227、沙赫特一辛格的情绪理论认为,对情绪产生起决定作用的因素是()(单选题)A.环境B.生理C.刺激D.认知试题答案D
228、罗老师讲解观潮”这篇课文时,通过播放视频,让学生真切感受到钱塘江大湖的雄伟壮观他在教学中贯彻了()(单选题)A.直观原则B.科学性和思想性相结合C.循序渐进D.巩固性试题答案A
229、2001年教育部颁布的《基础教育课程改革纲要(试行》》规定我国普通高中阶段的课程设置方式是()(单选题)A.以分科课程为主B.分科课程和综合课程结合C.以综合课程为主D.活动课程和学科课程结合试题答案A
230、《基础教育课程改革纲要(试行)》规定,我国中小学课程设置“综合实践活动”,开设的学段是()(单选题)A.小学一年级至高中B.小学三年级至高中C.小学五年级至高中D.初中一年级至高中试题答案B
231、科学技术知识的再生产有多种途径,其中最重要的途径是()(单选题)A.社会生活B.科学实验C.生产劳动I).学校教育试题答案D
232、教学过程中学生掌握知识的中心环节是()(单选题)A.感知与评价B.理解教材C.巩固知识D.运用知识试题答案B
233、在教育史上,重视实科教育,主张学生学习的自觉性,强调教育为完美生活做准备的的教育家是()o(单选题)A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.斯宾塞D.杜威试题答案CA.素质教育理论B.马克思关于人的全面发展理论C.创新教育理论D.生活教育理论试题答案B
235、“一把钥匙开一把锁”体现的德育原则是(单选题)A.理论联系实际B.长善救失C.教育影响的一致性制D.因材施教试题答案D
236、张校长特别重视学校文化建设提出“让学校的每一面墙都开口说话”,以此来促进学生品德的发展张校长强调的德育方法是()(单选题)A.陶冶法B.示范法C.锻炼法D.说服法试题答案A
237、马克思认为,复杂劳动等于加倍的简单劳动,这主要说明教育具有哪些功能?()(单选题)A.经济功能B.政冶功能C.文化功能D.人口功能
238、中学生小张认为遵守交通法规是人人应尽的责任和义务根据柯尔伯格的道德发展阶段理论,小张的道德判断处于()(单选题)A.惩罚服从取向B.相对功利取向C.寻求认可取向D.社会契约取向试题答案D
239、我国古代思想家墨子认为,人的发展犹如白布放进染缸,“染于苍则苍,染于黄则黄,所入者变,其色亦变”墨子的这种观点属于()o(单选题)A.遗传决定论B.环境决定论C.教育主导论D.主体能动论试题答案B
240、美国学者孟禄根据原始社会没有学校、没有教师的史实,断定教育起源于儿童对成人的无意识模仿这种观点被称为()(单选题)A.交往起源论B.生物起源论C.心理起源论D.劳动起源论试题答案C
241、班主任王老师经常通过立志、学习、反思、箴言、慎独等方式来培养学生良好思想品德这种德育方法是()(单选题)A.说服教育法B.榜样示范法C.情感陶冶法I).自我修养法试题答案D
242、小明看书时可以“一目十行”,而小华则“一目一行”这反映了他们在哪种注意品质上存在差异?()(单选题)A.注意广度B.注意分配C.注意稳定D.注意转移试题答案A
243、董老师总是希望在课堂上尽可能地满足学生与被爱的需要董老师的做法体现了哪种课堂取向?()(单选题)A.建构取向B.行为取向C.认知取向D.人本取向试题答案D
244、班主任李老师接受一个新班后,针对该班纪律散漫、学风懈怠的情况,首先运用板报、墙壁等媒介做好舆论宣传,建立良好的班风,同时以真诚的爱感化学生,促使学生积极进取一个学期下来,该班班风、学风焕然一新李老师运用的主要德育方法是()(单选题)A.个人修养法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.情感陶冶法试题答案D
245、有同学在班上丢了30元压岁钱,如何解决这个问题呢王老师通过讲“负荆请罪”的故事,教育拿了钱的同学像廉颇将军一样知错能改,不久犯错误的同学把钱偷偷的归还了失主王老师采用的德育方法是()o(单选题)A.榜样示范法B.品德评价法C.实际锻炼法D.个人修养法试题答案A
246、谢晶在全校大会上受到表扬,兴奋不已;会议结束后,当听到几个同学议论“她有什么了不起,你看她长得那个样”时她又很快陷入极度苦恼之中谢晶的表现典型地反映了中学生情绪的哪种特点()(单选题)A.两极性B.不平衡性C.阶段性D.爆发性试题答案A
247、教育具有自身的特点和规律,对政治经济制度和生产力有能动作用这说明教育具有()(单选题)A.历史性B.阶级性C.社会生产性D.相对独立性试题答案D
248、教育目的的制定受到诸多因素的影响其中决定教育目的的性质、方向和内涵的因素是()(单选题)A.受教育者的身心发展特点B.哲学思想和教育思想C.生产力水平和政治经济制度D.文化传统和教育传统试题答案C
249、在一堂化学课上,张老师运用分子模型和柱图帮助学生认识乙醛的分子结构,张老师采用的教学方法()(单选题)A.实验法B.练习法C.作业法D.演示法试题答案D
250、一般说来,制约教育发展规模、速度和教育结构的根本性因素是()(单选题)A.生产力发展水平B.政治经济制度C.人口数量和质量D.社会意识形态试题答案A
251、在一次业务学习中,关于青春期后个体自我意识的发展进入什么阶段,教师们讨论激烈提出了以下四种见解,其中正确的是()(单选题)A.生理自我阶段B.心理自我阶段C.社会自我阶段D.经验自我阶段试题答案B
22、钱老师上课时经常先提出问题让大家思考一会儿,然后再叫学生回答,以使学生的心理活动更好地维持在教学活动中,钱老师所采用的课堂管理方式是()(单选题)A.团体警觉B.替代强化C.最小干预D.处理转换试题答案A
23、我国古代思想家墨子认为,人的发展犹如白布放进染缸,“染于苍则苍,染于黄则黄,所入者变,其色亦变”墨子的这种观点属于()o(单选题)A.遗传决定论B.环境决定论C.教育主导论D.主体能动论试题答案B
24、《基础教育课程改革纲要(试行)》规定,我国中小学课程设置“综合实践活动”,开设的学段是()(单选题)A.小学一年级至高中B.小学三年级至高中C.小学五年级至高中D.初中一年级至高中试题答案B
25、小黄在学习时关注的是知识的内容和价值,而不是为了获得分数和奖励根据成就目标理论,小黄的目标导向属于()(单选题)A.成绩趋近B.成绩回避
252、华老师认为课堂管理是教学的一部分,课堂管理本身可以教给学生一些行为准则,使学生从他律走向自律,使学生逐步走向成熟,这主要说明课堂管理具有那一项功能().(单选题)A.维持功能B.导向功能C.发展功能D.调节功能试题答案C
253、华老师认为课堂管理是教学的一部分,课堂管理本身可以教给学生一些行为准则,使学生从他律走向自律,使学生逐步走向成熟,这主要说明课堂管理具有那一项功能().(单选题)A.维持功能B.导向功能C.发展功能D.调节功能试题答案C
254、经验丰富的李老师一边讲课,一边兼顾全班同学的活动,谁认真听讲,谁玩手机,谁看课外书,她都一清二楚,这主要体现了李老师的哪种心理品质?()(单选题)A.思维品质B.注意品质C.意志品质D.个性品质试题答案B
255、图1是由三个扇形和三条折线组成但是人们会把它知觉为两个三角形和三个圆形其反映的知觉特性是()(单选题)A.整体性B.选择性C.稳定性D.恒常性试题答案A
256、刚进入高一,赵峰就总想“我考不上大学该怎么办他明知离高考还远着呢,这么早想这个事根本没必要,但就是控制不住,以至于影响了正常学习他的主要心理问题是()(单选题)A.强迫观念B.强迫行为C.恐惧观念D.恐惧行为试题答案A
257、人类历史上最早专门论述教育问题的著作是()(单选题)A.《学记》B.《孟子》C.《论语》D.《中庸》试题答案A
258、小伟为获得老师和同学的关注,在课堂上总扮鬼脸,老师和同学都不理睬,于是他扮鬼脸的行为逐渐减少这体现了哪种强化原理?()(单选题)A.消退B.负强化C.惩罚D.正强化试题答案A
259、陈冬看到自己最好的朋友因为学习成绩优异收到校长的亲自嘉奖后,也开始加倍努力学习力争取得优异成绩这种强化属于()(单选题)A.直接强化B.替代强化C.自我强化D.内部强化试题答案B
260、某中学为了对学生进行思想品德教育组织学生观看《建国大业》等爱国主义影片,该校采用的教育方法是()(单选题)A.实际锻炼法B.情感陶冶法C.说服教育法D.个人修养法试题答案B
261、高三学生小辉因一次模拟考试失败,就认定自己考不上理想中的大学,感觉前途无望,根据理性情绪疗法原理,小辉的这种不合理信念属于()(单选题)A.主观要求B.相对化C.糟糕至极D.片面化试题答案CC.掌握趋近D.掌握回避试题答案C
26、近年来我国对农村中小学的布局结构进行了调整这主要反映了下列哪一因素对教育的影响?()(单选题)A.政治制度B.经济制度C.人口变化D.文化传统试题答案C
27、中学生小博得知自己物理竞赛成绩名列年级第一,在家里高兴得手舞足蹈,但在学校却表现出若无其事的样子这反映小博的情绪具有()(单选题)A.矛盾性B.激动性C.掩饰性D.短暂性试题答案C
28、学习游泳之前,小兰通过阅读书籍记住了一些与游泳相关的知识小兰对游泳知识的记忆是()o(单选题)A.陈述性记忆B.程序性记忆C.瞬时记忆D.短时记忆试题答案A
29、像任何事物的发展一样,学生品德的发展也是由其内部矛盾推动的学生品德发展的内部矛盾是()(单选题)A.社会道德要求与学生现有品德发展水平之间的矛盾B.学习德育要求与学生现有品德发展水平之间的矛盾C.学生品德发展的社会要求与学校德育要求之间的矛盾D.学生品德发展的新需要与其现有发展水平之间的矛盾试题答案D
30、课堂上,同学们的注意被突然飞进教室的一只小鸟所吸引这种注意属于()(单选题)A.无意注意B.无意后注意C.有意注意D.有意后注意试题答案A
31、教学过程是一种特殊的认识过程,其区别于人类一般认识的特点是()(单选题)A.主动性、阅读性和引导性B.探索性、间接性和引导性C.间接性、引导性和简捷性D.间接性、引导性和复杂性试题答案C
32、在老师指导下,学生利用图示方式对知识进行归纳整理,以促进自己所学知识的掌握学生采用的这种学习策略是()(单选题)A.复述策略B.精加工策略C.监控策略D.组织策略。